- Sách có ý nghĩa vô cùng quan trọng trên con đường phát triển của nhân loại bởi nó chính là kho tàng kiến thức quý báu, là di sản tinh thần mà loài người đúc kết được trong hàng nghìn [r]
Trang 1Tiết: 91. BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
1 Mục tiêu:
a Kiến thức :
- Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách
- Phương pháp đọc sách cho cĩ hiệu quả
b Kỹ năng:
- Biết cách đọc sách – hiểu một văn bản dịch khơng sa đà vào phân tích ngơn từ)
- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng trong một văn bản nghị luận
- Rén luyện thêm cách viết một bài văn nghị luận
c Thái độ:
GD học sinh say mê đọc sách, đọc sách đúng phương pháp
2 Trọng tâm:
- Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc sách
3 Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Đồ dùng + Phiếu A, B, C, D.
3.2 Học sinh: Bảng nhĩm.
4 Tiến trình dạy học:
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: kiểm tra sĩ số.
4.2.Kiểm tra miệng: Khơng
4.3 Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Vào bài: Sách là một tài liệu vơ
giá đối với con người Sách cung cấp những tri
thức bổ ích cho con người Chính vì thế mà
việc đọc sách quan trọng
Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu chú thích.
GV hướng dẫn học sinh đọc:
GV gọi học sinh đọc
Nêu vài nét về Chu Quang Tiềm?
Nêu xuất xứ của tác phẩm?
GV cho học sinh giải nghĩa các từ:
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản
I Đọc – Tìm hiểu chú thích:
1 Đọc:
2 Tìm hiểu chú thích
a Tác giả:
- Chu Quang Tiềm (1897 – 1986) là nhà mỹ học và lí luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc
b Tác phẩm:
“ Bàn về đọc sách trích trong danh nhân Trung Quốc , bàn về niềm vui, nỗi buồn của người đọc sách
c Phương thức biểu đạt:
Nghị luận
c Giải nghĩa từ khĩ:
II Tìm hiểu văn bản
* Vấn đề nghị luận
Bàn về đọc sách
* Bố cục: 3 phần
1 Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc
Trang 2Bài viết này nêu vấn đề gì?
Văn bản chia làm mấy phần? Nội dung từng
phần?
GV cho học sinh thảo luận nhòm ( 5 phút).
Nhóm 1,2,5: trên con đường phát triển
của nhân loại, sách có ý nghĩa gì?
Nhóm 3,4,6: Đọc sách có tầm quan
trọng và ý nghĩa gì đối với mỗi người?
Nhóm 1 trình bày – Nhóm 2,5 nhận
xét – Học sinh chất vấn – GV nhận xét – Ghi
bảng
Nếu chúng ta không có sách để lưu trữ
những thành tựu của nhân loại sẽ ra sao?
Trở về với điểm xuất phát ban đầu, lạc hậu,
giật lùi
Nhóm 3 trình bày – Nhóm 4,6 nhận
xét – Học sinh chất vấn – GV nhận xét – Ghi
bảng
Tại sao chúng ta phải có sách? Phải đọc
sách?
Sách là kho táng tri thức mà nhân loại tích
lũy được Nhồ đọc sách mà ta có thể bổ sung
thêm kiến thức bị hụt hẫng, tích lũy được vốn
tri thức của nhân loại
Có thể xem sách như một hành trang để bước
vào cuộc trường chinh vạn dặm trong cuộc
sống
sách
- Sách có ý nghĩa vô cùng quan trọng trên con đường phát triển của nhân loại bởi nó chính là kho tàng kiến thức quý báu, là di sản tinh thần
mà loài người đúc kết được trong hàng nghìn năm
+ Sách đã ghi chép cô đúc và lưu truyền mọi tri thức, mọi thành tựu mà mọi người tìm tòi, tích lũy được qua từng thời đại
+ Sách có giá trị có thể xem là cột móc trên con đường phát triển học thuật của nhân loại
à Sách trở thành kho tàng quí báu của di sản tinh thần mà loài người thu lượm, suy ngẫm suốt mấy nghìn năm nay
- Ý nghĩa của việc đọc sách đối với mỗi người
+ Tích lũy nâng cao vốn tri thức
+ Có thể làm cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn
+ Là điều kiện để tiếp thu thành tựu mới của nhân loại
à Đọc sách là một con đường quan trọng để tích lũy và năng cao vốn trí thức
4.4 Củng cố và luyện tập:
Hãy chọn câu trả lời đúng nhất
Văn bản “ Bàn về đọc sách” sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học:
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Học bài
+ Lập lại hệ thống luận điểm trong toàn bài
+ Ôn lại những phương pháp nghị luận đã học
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
+ Chu Quang Tiềm đã nêu ra những nguy hại nào thường gặp khi chọn sách để đọc? + Tác giả đã dùng những so sánh nào để cho ta thấy được việc đọc sách ngày nay không dễ?
+ Theo ý kiến của tác giả chúng ta cần lựa chọn sách như thế nào?
Trang 3+ Chu Quang Tiềm đã bàn về phương pháp đọc sách như thế nào?
+ Em có nhận xét gì về cách lập luận của từng luận cứ trong luận điểm phương pháp đọc sách? + Bài viết có sức thuyết phục cao, điều đó được tạo nên bởi những yếu tố nào?
5 Rút kinh nghiệm:
Nội dung:
Phương pháp:
Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: