Nhà trường có lập sổ theo dõi súc miệng fluor, nắm được số lần súc, số lần bỏ súc, số HS bỏ súc để tổ chức súc bù.. -Sổ theo dõi sức khỏe:.[r]
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hưng phú C, ngày 09 tháng 04 năm 2012
PHIẾU KIỂM TRA
(Dành cho trường tiểu học)
-Thành phần:………
………
………
………
-Giám sát tại: Trường TH Hưng phú C, Xã Hưng phú, Huyện Mỹ Tú
Các hoạt động Chuẩn Đạt Ghi nhận,
đánh giá
1 Kế
hoạch
-Năm học:
Trường có lên kế hoạch YTHĐ hàng năm Kế hoạch YTHĐ lập
riêng Không lập chung với kế hoạch của trường
-Học kỳ:
Mỗi học kỳ có lên kế hoạch cụ thể
-Sơ kết học kỳ I:
Sau mỗi học kỳ có sơ kết công tác YTHĐ
-Tổng kết năm học:
Cuối năm học phải có tổng kết Công tác YTHĐ Những mặt
làm được và chưa làm đươc
4 2 2 4
2 Hồ
sơ
-Sổ nhận và sử dụng Fluor:
Nhà trường có lập sổ giao nhận fluor,số lượng đã sử dụng, số
tồn
-Sổ theo dõi súc miệng fluor:
Nhà trường có lập sổ theo dõi súc miệng fluor, nắm được số lần
súc, số lần bỏ súc, số HS bỏ súc để tổ chức súc bù
-Sổ theo dõi sức khỏe:
Cán bộ YTHĐ có lập sổ theo dõi bệnh, sổ khám sức khỏe HS
định kỳ
-Sơ cấp cứu tại trường:
Cán bộ YTHĐ có lập hồ sơ cấp cứu tại trường ghi rõ cấp cứu
gì?
Phương pháp cấp cứu hoặc chuyển cấp cứu
-Sổ cấp phát thuốc:
Cán bộ YTHĐ có lập sổ theo dõi cấp phát thuốc, ghi rõ chứng
bệnh,triệu chứng, tên thuốc, liều dùng, hàm lượng
2 2
2 2
2
Trang 2sự
kiểm
tra,
giám
sát
-Phân công cán bộ phụ trách:
Nhà trường có phân công cán bộ phụ trách YTHĐ, chuyên
trách hay kiêm nhiệm
-Cán bộ nắm được công việc:
Cán bộ được phân công phụ trách YTHĐ nắm được công
việc, có được đào tạo, tập huấn…
-Cán bộ có hoạt động:
Cán bộ được phân công YTHĐ phải hoạt động thường
xuyên và hiệu quả
-Nắm được tình hình SKHS:
Cán bộ YTHĐ phải nắm được tình hình sức khỏe HS Phân
loại sức khỏe Tình hình bệnh tật của HS Có thông báo về
gia đình
2 2 2 2
4 Chải
răng
súc
miệng
fluor
-Đủ 4 lần/tháng:
Đảm bảo súc 4 lần/tháng, có tổ chức súc bù Nhưng không
quá 2 lần trong tuần súc bù
-Có dụng cụ pha chế fluor:
Có xô pha thuốc, chai đựng fluor, xô dùng để nhổ thuốc súc
miệng, chung nhỏ đựng fluor/hs
-Dụng cụ đựng fluor đúng quy định
Tất cả các dụng cụ đựng fluor phải bằng nhựa
-Bảo quản thuốc đúng quy định:
Gói fluorđược cất vào ngăn tủ riêng có khóa để tránh ngộ
độc
-Nhản mác:
Xô dùng để pha fluor, chai đựng fluor, ngăn tủ đựng fluor
phải có dán nhản mác
-Học sinh có ly súc miệng:
Mỗi học sinh có 1 ly súc miệng chãi răng
-Chải răng, súc miệng fluor ( xem trực tiếp)
Chãi răng trước rồi đến ngậm fluor
-Đúng quy trình( xem quy trình)
Xem nhà trường tổ chức cho HS chãi răng đúng cách, súc
miệng đúng quy trình
-Đủ bàn chải( xem trực tiếp)
Bảo đảm 1 bàn chãi/HS Bàn chãi đúng quy cách, còn sử
dụng tốt
2 2
2 2 2 2 3 3 2
5.Hoạt
động
tổ y tế
trường
học
-Có góc( phòng) sức khỏe:
Có phòng YTHĐ riêng để chăm sóc sức khỏe HS,tối thiểu
phải có góc riêng
-Có tủ thuốc:
Có tủ riêng dùng đựng thuốc, dụng cụ y tế, dụng cụ sơ cấp
cứu
-Có dụng cụ sơ cấp cứu:
Có các dụng cụ sơ cấp cứu như:băng gạt, bông băng, băng
dính cá nhân, băng cuộn, nẹp gổ
-Có giường( ghế bố)
Có giường nằm cho HS, tối thiểu phải có ghế bố xếp, băng
2 2 2 2
Trang 3gỗ dài.
-Khám sức khỏe trên 80% học sinh:
Xem hồ sơ KSKHS đạt 80% số lượng HS
-Có thông báo về cho gia đình:
KSK HS phải thông báo về gia đình HS, phân loại sức khỏe,
tình trạng bệnh tật của HS
-Nước uống HS hợp vệ sinh >50%HS:
Nước uống hợp vệ sinh do nhà trường cung cấp phải đảm
bảo đủ uống cho 50% học sinh, hoặc do HS tự mang theo
-Có liên hệ phối hợp với Y tế:
Có phối hợp với Y tế trong việc KSK định kỳ cho HS, trong
sơ cấp cứu
-Có tuyên truyền GDSK:
Tuyên truyền giáo dục sức khỏe cho HS trong các hoạt động
sinh hoạt dưới cờ, ngoại khóa, lồng ghép trong các môn học
-Thuốc, dụng cụ còn sử dụng được:
Xem hạn dùng của thuốc các dụng cụ sơ cấp cứu không hư
hỏng
-Cán bộ phụ trách biết sử dụng thuốc:
Cán bộ phụ trách YTHĐ phải biết công dụng của thuốc, liều
dùng
3 2 2 3 2 2 2
6.Vệ
sinh
môi
trường
-Không có rác rơi vãi ở trường:
Sân trường sạch sẽ không có rác, rác: lá cây… phải được thu
gom lại vào hố rác
-Cống rãnh không có nước ứ động:
Trường phải có cống rãnh để thoát nước tốt, sân trường khô
Ráo
-Lớp có thùng ( sọt) rác:
Mỗi lớp học có ít nhất một sọt rác và ky, chổi quét
-Lớp học không có rác:
Lớp học có phân công trực vệ sinh quét dọn hàng ngày
-Có nơi xử lý rác chung:
Trường phải có hố chôn, lò đốt hay chổ tập chung để công ty
CTĐT mang đi đổ
-Rác được xử lý trong ngày:
Rác được thu gôm từ sân trường, lớp học phải xử lý trong
ngày, để tránh hôi thối, gió bay tung tóe
-Có cây xanh:
Trường phải có cây xanh, bóng mát
-Có đủ nước sạch sử dụng:
Trường có đủ nước sạch:giếng khoan qua lọc, nướcmáy để
học sinh sử dụng
-Có hàng quán trong trường:
Phải có hợp đồng với nhà trường, người bán phải có giấy
khám sức khỏe hàng năm, ngoài cổng trường không tính
-Có hố xí còn xử dụng được:
Hố xí phải còn xử dụng được, có cửa kính đáo và không
được khóa để HS sử dụng
-Hố xí sạch có đủ nước dội:
Mỗi hố xí sạch phải có đủ nước dội, dội xả thẳng hay bồn
chứa thì phải có xô dội
3 2
2 2 3 2
2 2 3 2 3
Trang 4Tổng hợp 26
*Nhận xét và đánh giá:
-Ưu điểm:
………
………
………
………
………
-Tồn tại: ………
………
………
Cán bộ giám sát Đại diện trường học