GA lop 4 tuan 2830

Hoạt động 1: Tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập đọc là truyện kể dã học trong chủ điểm Người là hoa đất - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.. - GV giao việc: chỉ tóm tắt các nội dung bà[r]

Trang 1

TUẦN 28

Thứ hai ngày 19 tháng 03 năm 2012

I Mục tiêu:

- Nêu được một số qui định khi tham gia giao thông (Những qui định có lien quan đến HS)

- Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thong trong đời sống hang ngày; Biết nhắc nhở bạn bècùng tôn trọng luật giao thông

- HS biết tham gia giao thông an toàn

II Đồ dùng dạy học:

- Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai

thông tin và thảo luận các câu hỏi về nguyên nhân,

hậu quả của tai nạn giao thông, cách tham gia giao

Những tranh nào ở SGK/41 thể hiện việc thực

hiện đúng Luật giao thông? Vì sao?

- GV mời một số nhóm HS lên trình bày kết quả

làm việc

- GV kết luận: Những việc làm trong các tranh 2,

3, 4 là những việc làm nguy hiểm, cản trở giao

thông Những việc làm trong các tranh 1, 5, 6 là

các việc làm chấp hành đúng Luật giao thông

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- HS thực hiện yêu cầu

- HS lắng nghe

- Từng nhóm HS xem xét tranh đểtìm hiểu: Bức tranh định nói về điềugì? Những việc làm đó đã theo đúngLuật giao thông chưa? Nên làm thếnào thì đúng Luật giao thông?

- HS trình bày kết quả Các nhómkhác chất vấn và bổ sung

- HS lắng nghe

Trang 2

(Bài tập 2- SGK/42)

- GV chia 7 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận một tình huống

? Điều gì sẽ xảy ra trong các tình huống sau:

(Xem SGV)

- GV kết luận: các việc làm trong các tình huống

của bài tập 2 là những việc làm dễ gây tai nạn giao

thông, nguy hiểm đến sức khỏe và tính mạng con

người Luật giao thông cần thực hiện ở mọi lúc

mọi nơi

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tìm hiểu các biển báo giao thông nơi em

thường qua lại, ý nghĩa và tác dụng của các biển

- 17 phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu trong đó:

+ 11 phiếu mỗi phiếu ghi tên 1 bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27

+ 6 phiếu - mỗi phiếu ghi tên 1 bài tập đọc có yêu cầu HTL

+ Giấy khổ to kẻ sẵn bảng như BT2 và bút dạ

III Các hoạt động dạy học:

1) Phần giới thiệu :

* Ở tuần này các em sẽ ôn tập và kiểm tra lấy

điểm giữa học kì II

- Từng HS lên bốc thăm để chọn bài đọc

- Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ

- HS lắng nghe

- Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút

Trang 3

định trong phiếu học tập.

- Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh vừa

đọc

- Theo dõi và ghi điểm

- Những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện

đọc để tiết sau kiểm tra lại

3) Lập bảng tổng kết:

- Các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ

điểm "Người ta là hoa của đất "

- HS đọc yêu cầu

- Những bài tập đọc nào là truyện kể trong

chủ đề trên ?

_ HS tự làm bài trong nhóm

+ Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng

đọc phiếu các nhóm khác, nhận xet, bổ sung

+ Nhận xét lời giải đúng

3) Củng cố dặn dò:

*Nhắc về nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã

học từ đầu năm đến nay nhiều lần để tiết sau

tiếp tục kiểm tra

- Xem lại 3 kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai là gì?

Tácgiả

Bốnanh tài

Truyện

cổ dântộc Tày

Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa: trừ ác

cứ dân lành của bốn anh

em Cẩu Khây

Cẩu Khây- Nắm Tay Đóng Cọc.Lấy Tai Tat Nước , Móng Tay Đục Máng,

bà lão chăn

bò, Yêu tinh

Anhhùn

g lao độn

g Trầ

n Đại Ngh

ĩa

Từ điể

n nhâ

n vật lịch

sử Việ

t Na

m

Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã

có những cống hiến xuất sắc cho

sự nghiệp quốc phòng

và xây dựng nền khoa họctrẻ của đất nước

Trần Đại Nghĩa

+ 2 HS nhận xét bài bạn trên bảng

Trang 4

- Dặn dò học sinh về nhà học bài - HS cả lớp.

- -

TOÁN: (T136) LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật, hình thoi

- Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi

- GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.(BT1,2,3)

- Chuẩn bị các mảnh bìa hoặc giấy màu

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

- Giấy kẻ ô li, cạnh 1 cm, thước kẻ, e ke và kéo

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Quan sát hình vẽ của hình chữ nhật ABCD,

lần lượt đối chiếu các câu a), b), c), d) với các

đặc điểm đã biết của hình chữ nhật Từ đó xác

định câu nào là phát biểu đúng, câu nào là phát

biểu sai rồi chọn chữ tương ứng

- Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Quan sát hình thoi PQSR lần lượt đối chiếu

các câu a) , b) , c) , d) với các đặc điểm đã biết

của hình thoi Từ đó xác định câu nào là phát

b PQ không song song với

Trang 5

biểu đúng, câu nào là phát biểu sai rồi chọn chữ

- Tính diện tích các hình theo công thức

- So sánh diện tích các hình sau đó khoanh vào

- Củng cố đặc điểm của hình thoi

- 1 HS đọc, tự làm vào vở

+ 1 HS lên bảng thực hiện và trả lời

- Nhận xét bổ sung bài bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - -

- Tỉ số cho biết: số xe tải bằng

- 1 HS làm bài trên bảng

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS lắng nghe và đọc thầm tỉ số của hai số

Trang 6

- Tỉ số này cho biết: số xe khách bằng

- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?

*Bài 2: (Dành cho HS giỏi)

- Tỉ số của 3 và 6 bằng: 3 : 6 hay

6 3

- Tỉ số của a và b bằng: a : b hay

b a

- Tự làm vào vở HS làm trên bảng

- Tranh ảnh minh hoạ cho đoạn văn ở BT1

- Ba tờ giấy khổ lớn để 3 HS lên làm bài tập 2 (các ý a , b , c)

1) Phần giới thiệu:

2) Nghe - viết chính tả (Hoa giấy):

Trang 7

- GV đọc mẫu đoạn văn viết.

- HS đọc lại

+ Đoạn văn nói lên điều gì ?

+ Treo tranh hoa giấy để HS quan

sát

- HS tìm các tiếng khó viết mà các

em hay mắc lỗi hoặc viết sai có

trong đoạn văn

- HS gấp SGK

- GV đọc từng câu để HS chép bài

vào vở

- GV đọc lại để HS soát lỗi

3) Ôn luyện về kĩ năng đặt câu:

Bài 2

- HS đọc yêu cầu và mẫu

- Đề bài yêu cầu ta làm gì?

- HS tự làm bài sau đó trình bày

- Cho 3 HS làm sau đó dán lên

- Gấp SGK, lắng nghe GV đọc chép bài vào vơ

- Đổi vở cho nhau để soát lỗi

- 3 HS làm vào tờ phiếu sau đó dán lên bảng.+ Nối tiếp đọc câu vừa đặt, nhận xét bổ sung bạn

- Nh n xét b sung b i b n ận xét bổ sung ổ sung ài bạn ại diện lên dán phiếu, đọc phiếu Các

Câu kể Ai làm gì ?

Đến giờ ra chơi, chúng tôi ùa rasân như một đàn ong vở tổ Cácbạn nữ chơi nhảy dây Riêng mấy đứa chúng em chỉ thích ngồi đọc chuyện dưới gốc cây

Câu kể Ai thế nào ?

Lớp em mỗi bạn một vẻ Thu Hương thì luôn dịu dàng, vui

vẻ Hoà thì bộc tuệch, thẳng ruột ngựa Thắng thì nóng tính như Trương Phi Hoa thì rtất điệu đà làm đỏm Thuý thì ngược lại lúc nào cũng lôi thôi

Câu kể Ai là

gì ?

Em xin giới thiệu với các chị

về các thành viên trong tổ của em: Em tên là Bích Lam Em làm tổ trưởng tổ 2 Bạn Hiệp làhọc sinh giỏi cấp huyện Bạn Hải là cây ghi ta điêu luyện

Hương là ca sĩ của lớp

Trang 8

- Mức đọc yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.

- Nghe - viết đúng CT (tốc độ khoảng 85 chữ/15phút) ; không mắc quá năm lỗi trong bài ; trình bày đúng bài thơ lục bát

- GD HS tính cẩn thận khi làm bài

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL như tiết 1

- Phiếu ghi sẳn nội dung chính của 6 bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vẽ đẹp muôn màu”

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Kiểm tra đọc: - Khoảng 1/3 lớp.

c) Nêu tên các bài tập đọc thuộc chủ

điểm và nêu nội dung chính của mỗi

bài.

3 Nghe viết :

Bài “Cô Tấm của mẹ”

- GV đọc mẫu đoạn văn viết

- HS đọc lại

- HS tìm các tiếng khó viết mà hay mắc

lỗi hoặc viết sai có trong đoạn văn

- Đổi vở cho nhau để soát lỗi

Tên bài Nội dung chính

Sầu riêng Giá trị và vẻ đặc sắc của Sầu riêng - lòai cây ăn quả đăc sản của Miền Nam nước ta.

Chợ Tết Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động nói lên cuộc sống

nhộn nhịp ở thôn quê vào dịp Tết

Hoa học trò Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng vĩ - một loài hoa gắn với học trò.

Khúc hát ru những em bé

lớn trên lưng mẹ

Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tây Nguyên cần cù lao động góp sức mình vào công cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.

Vẽ về cuộc sống an toàn Kêt quả vẻ tranh của thiếu nhi với chủ đề : Em muốn sống an toàn cho thấy: Thiếu nhi Việt

nam có nhận thức đúng về an toàn, biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ.

Đoàn thuyền đánh cá Ca ngợi vẽ đẹp huy hoàng của biển cả, vẽ đẹp trong lao động của người dân biển.

Trang 9

+ Quân của Nguyễn Huệ đi đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩa quân Tây Sơn làmchủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống nhất được đất nước.

- Nắm được công lao của Quang Trung trong việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh mởđầu cho việc thống nhất đất nước

- GD HS biết tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc

II Đồ dùng dạy học

- Lược dđồ khởi nghĩa Tây Sơn

1 KTBC :

- Trình bày tên các đô thị lớn hồi thế kỉ

XVI-XVII và những nét chính của các đô thị đó

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài: Ghi tựa

b Phát triển bài :

*Hoạt động cả lớp :

GV dựa vào lược đồ, trình bày sự phát triển của

khởi nghĩa Tây Sơn trước khi tiến ra Thăng

Long:

- GV cho HS lên bảng tìm và chỉ trên bản đồ

vùng đất Tây Sơn

- GV giới thiệu về vùng đất Tây Sơn trên bản đồ

*Hoạt động cả lớp: (Trò chơi đóng vai )

- GV cho HS đọc hoặc kể lại cuộc tiến quân ra

Thăng Long của nghĩa quân ra Tây Sơn

+ Sau khi lật đổ chúa Nguyễn ở Đàng Trong,

Nguyễn Huệ có quyết định gì?

+ Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc, thái

độ của Trịnh Khải và quân tướng như thế nào?

Trang 10

+ Cuộc tiến quân ra Bắc của quân Tây Sơn

diễn ra thế nào ?

GV nhận xét

* Hoạt động cá nhân:

- GV cho HS thảo luận về kết quả và ý nghĩa

của sự kiện nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng

Long

- GV nhận xét, kết luận

- GV cho HS đọc bài học trong khung

- Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long nhằm

mục đích gì ?

- Việc Tây Sơn lật đổ tập đoàn PK họ Trịnh có

ý nghĩa gì ?

- Về xem lại bài và chuẩn bị trước bài: “Quang

Trung đại phá quân thanh năm 1789”

-Biết lập tỉ số của hai đại lượng cùng loại

1.Kiểm tra bài cũ:

- Có thể trình bày theo các cách khác, chẳng hạn:

a) Tỉ số của a và b là

3

2

Bài 2 : Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Cho 2 em làm bảng, viết câu trả lời :

a) Tỉ số của số bút đỏ và số bút xanh là

82

b) Tỉ số của số bút xanh là số bút đỏ là

28

Bài 3:

- Thực hiện tương tự, yêu cầu HS viết câu trả lời

Số bạn trai và số bạn gái của cả tổ là :

Trang 11

Tỉ số của số bạn trai và số bạn cả tổ là:

115

Tỉ số của số bạn gái và số bạn cả tổ là:

116

- Nắm được cấu tạo ,tác dụng của câu khiến

- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến.

II Hoạt động trên lớp:

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu khiến”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài

*Phần nhận xét:

Bài tập 1,2:

- 1 HS đọc yêu cầu của BT1,2

- HS suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3:

- 1 HS đọc yêu cầu của BT3

- HS lên bảng tiếp nối ghi mỗi HS một câu văn

Trang 12

- Một HS lấy 1 ví du minh họa nội dung ghi nhớ

Hoạt động 3: Phần luỵên tập

Bài tập1:

- 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu bài tập 1

- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi với bạn bên cạnh

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV phát giấy cho HS -giao việc

- Các nhóm làm vào giấy

- Các nhóm lên trình bày kết quả

- GV nhận xét

- HS theo dõi SGK

- HS suy nghĩ, viết nhanh vào giấy

- Đại diện các nhóm trình bày - Cảlớp nhận xét

- -

Thứ Tư ngày 21 tháng 03 năm 2012

THỂ DỤC: (T56)

GVBM -

III Hoạt động trên lớp:

2 Bài mới

*) Giới thiệu bài toán 1

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán 1 gọi

HS nêu ví dụ:

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ

- Hướng dẫn giải bài toán theo các bước

- Có thể làm gộp bước 2 và 3 : 96 : 8 x 3 = 36

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán 2 gọi

HS nêu ví dụ :

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ

- 1 HS làm trên bảng, nhận xét bài bạn

Trang 13

- Hướng dẫn giải bài toán theo các bước.

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nắm được nội dung chính, nhân vật trong các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm

2 Bài mới:

b) Kiểm tra đọc: - Khoảng 1/3 lớp thực

hiện như tiết 1

c) Tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập

Tên bài Nội dung chính Nhân vật

Khuất phục tên cướp biển Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên

cướp biển hung hãn, khiến hắn phải khuất phục.

- Bác sĩ Ly.

- Tên cướp biển.

Ga – v rốt ngoài chiến lũy Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vrốt baa61t chấp hiểm nguy ra

ngoài chiến lũy nhặt đạn tiếp tế cho nghĩa quân. - Ga - vrốt- Ang – giôn – ra

- Cuốc – phây - rắc

Dù sao Trái đất vẫn quay Ca ngợi hai nhà khoa học Cô - péc - ních - Cô – péc – ních.

- Ga – li - lê Con sẽ Ca ngợi hành động dũng cảm xã thân cứu con của sẻ mẹ - Con sẻ mẹ, sẻ con.

- Nhân vật tôi

Trang 14

- Bảng lớp hoặc một số tờ phiếu viết nội dung BT 3a,b,c theo hàng ngang.

1) Ghi lại những từ ngữ đã học trong tiết

mỡ rộng vốn từ theo chủ điểm:

- GV nêu yêu cầu của tiết ôn tập

2) Ghi lại một thành ngữ hoặc tục ngữ đã

học trong một chủ điểm đã học nói trên:

* Bài tập 1 và 2 :

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài

+ Đề bài yêu cầu ta làm gì?

+ GV chia cho mỗi tổ lập bảng tổng kết vốn từ, vốn

thành ngữ, tục ngữ thuộc 1 chủ điểm, phát phiếu đã

kẻ bảng cho các nhóm làm bài - Sau thời gian qui

định, đại diện các nhóm lên dán tờ phiếu của mình

lên bảng

+ Gọi HS đọc lại nội dung bảng tổng kết

+ GV nhận xét và chốt lại ý đúng, ghi điểm những

nhóm có bảng hệ thống vốn từ đầy đủ nhất

+ Giữ lại 3 bảng kết quả làm bài tốt (ghi đầy đủ từ

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm + Ghi lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học trong tiết MRVT thuộc

3 chủ điểm: " Người ta là hoa của đất - Vẻ đẹp muôn màu - Những người quả cảm "

+ Lớp chia nhóm thảo luận và ghi các vốn từ vào bảng

+ Các nhóm gắn phiếu bài làm củamình lên bảng

Trang 15

cho sẵn sao cho tạo ra cụm từ có nghĩa

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở

- GV mở bảng phụ đã viết sẵn nội dung bài tập

- Mời 3 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 ý

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

3) Củng cố dặn dò :

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà học bài

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về các bài tập đọclà truyện kể thuộc chủ điểm

Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu

Trang 16

Hoạt động 1:Tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập đọc

là truyện kể dã học trong chủ điểm Người là hoa đất

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giao việc: chỉ tóm tắt các nội dung bài tập đọc là

truyện kể trong chủ điểm Người là hoa đất.

H:Trong chủ điểm “Người là hoa đất”(tuần 19,20,21) có

những bài tập đọc nào là truỵên kể ?

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày

* GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 2 : Nêu tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ

đẹp muôn màu

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV giao việc: Tìm 6 bài tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp

muôn màu ( tuần 22,23,24)

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

* GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

- 1 HS đọc lại nội dung bảng tổng kết

Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS xem lại các bài học về 3 kiểu câu kể (Ai làm

gì?, Ai thế nào?,Ai là gì?) Để chuẩn bị học tiết ôn tập tới

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

- HS trả lời

-HS làm

- HS đọc kết quả -Lớp nhận xét

- Nhận xét bài làm của bạn

Trang 17

- Hương dẫn HS phân tích đề bài.

- HS nêu đề bài, làm bài vào vở

- HS lên bảng làm

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 4 : (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS nêu đề bài

- Hương dẫn HS phân tích đề bài

- HS nêu đề bài, làm bài vào vở

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm vào vở

- Củng cố tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số

Trang 18

* HS khá giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, có sử dụng 3 kiểu câu kể đã học (BT3).

- GD HS tính cẩn thận khi làm bài

- Một số tờ phiếu kẻ sẵn bảng để HS phân biệt 3 kiểu câu kể BT1

- 1 tờ giấy viết sẵn lời giải BT1, 1tờ phiếu viết sẵn đoạn văn ở BT2

1) Phần giới thiệu :

* Nêu mục tiêu tiết học ôn tập và kiểm

tra giữa học kì II

2) Hướng dẫn ôn tập :

* Bài tập 1:

- HS đọc nội dung và yêu cầu

- Nhắc HS xem lại các tiết LTVC: câu

kể Ai làm gì ? (tuần 17 tr 166 và 171;

tuần 19 tr6 tập hai; Câu kể ai thế nào?

(tuần 21; 22 trang 23, 29, 26 ) ; Câu kể

- Nhóm trưởng có thể giao cho mỗi bạn

viết về một kiểu câu kể, rồi điền nhanh

- HS lắng nghe

- HS đọc, cả lớp đọc thầm + HS lắng nghe và xem lại các tiết LTVC đãhọc có 3 kiểu câu kể nêu trên

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện lên dán phiếu, đọc phiếu Các i di n các nhóm d n b i l m lên b ng ện lên dán phiếu, đọc phiếu Các ài bạn ài bạn ài bạn ảng.

Ai làm gì?

Ai thế nào? Ai là gì?

Trang 19

vào bảng so sánh.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm

bài bằng cách dán các phiếu bài làm lên

bảng

+ Gọi HS chữa bài, nhận xét, bổ sung

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho bộ phận

in đậm

+ Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài tập 2 :

- Nhắc HS: Lần lượt đọc tưng câu trong

đoạn văn xuôi, xem mỗi câu thuộc kiểu

câu kể gì, xem tác dụng của từng câu

- Trong đoạn văn ngắn viết về bác sĩ Ly

- Chủ ngữ trả lời câu hỏi : Ai( con

gì )?

- Vị ngữ là

ĐT hay cụm ĐT

- Chủ ngữ trả lời câu hỏi : Ai(cái gì , con

gì )?

- Vị ngữ trảlời câu hỏi : Thế nào ?

- Vị ngữ là

ĐT hay TT cụm ĐT và cụm TT

- Chủ ngữ trả lời câu hỏi : Ai( cái gì , con gì)?

- Vị ngữ thường

là DT

Ví

dụ

Các cụ già nhặt

cỏ đốt

lá

Bên đường, cây cối xanh

um

Hồng Vân là học sinh lớp 4 A+ HS nhận xét, chữa bài

Tác dụng

Câu 1

Bấy giờ tôi còn là một chú

bé lên mườ

Ai

là gì?

Giới thiệu nhân vật " tôi "

Câu 2

Mỗi lần đi cắt

cỏ , bao giờ tôi cũng tìm bứt một nắm cây mía đất , khoan khoái nằm xuỗng cạnh sọt cỏ đã đầy và nhấm nháp từng cây một

Ai làm

gì ?

Kể các hoạt động của nhân vật " tôi"

Câu 3

Buổi chiều ở làng ven sông yên tĩnh một

Ai thế nào

Kể về đặc điểm , trạng thái

Trang 20

- Tiếp nối nhau đọc trước lớp.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố dặn dò:

* Nhắc về nhà tiếp tục đọc lại các bài tập

đọc đã học từ đầu học kì II đến nay nhiều

lần để tiết sau kiểm tra

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà học bài

chiều ở làng ven sông

+ Nhận xét, bổ sung bài làm của bạn

- HS cả lớp

- -

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (T56) KIỂM TRA ĐỌC

(Kiểm tra theo đề chuyên môn nhà trường)

III Hoạt động dạy- học:

Trang 21

+ HS tự làm bài vào vở HS lên bảng làm.

TẬP LÀM VĂN: (T56) KIỂM TRA VIẾT

(Kiểm tra theo đề chuyên môn nhà trường)

- -

ĐỊA LÝ: ( T28)

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

1 Ổn định: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

Trang 22

* Hoạt động cả lớp:

- GV yêu cầu HS quan sát hính 1, 2 rồi trả lời các

câu hỏi trong SGK HS cần nhận xét được trong ảnh

phụ nữ Kinh mặc áo dài, cổ cao; còn phụ nữ Chăm

mặc váy dài, có đai thắt ngang và khăn choàng đầu

 Hoạt động sản xuất của người dân :

* Hoạt động cả lớp:

- GV yêu cầu một số HS đọc ghi chú các ảnh từ hình

3 đến hình 8 và cho biết tên các hoạt động sản xuất

- GV ghi sẵn trên bảng bốn cột và yêu cầu 4 HS lên

bảng điền vào tên các hoạt động sản xúât tương ứng

với các ảnh mà HS quan sát.

Trồng trọt Chăn

nuôi

Nuôitrồngđánh bắtthủy sản

Ngànhkhác

- GV cho HS thi “Ai nhanh hơn”: cho 4 HS lên bảng

thi điền vào các cột xem ai điền nhanh, điền đúng

GV nhận xét, tuyên dương

- GV đề nghị HS đọc bảng: Tên ngành sản xuất và

Một số điều kiện cần thiết để sản xuất, sau đó yêu cầu

HS 4 nhóm thay phiên nhau trình bày lần lượt từng

ngành sản xuất (không đọc theo SGK) và điều kiện để

sản xuất từng ngành

- GV yêu cầu HS:

+ Nhắc lại tên các dân tộc sống tập trung ở duyên

hải miền Trung và nêu lí do vì sao dân cư tập trung

TUẦN 29

Trang 23

Thứ hai ngày 26 tháng 3năm 2012

ĐẠO ĐỨC: ( T29)

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (T2)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số qui định khi tham gia giao thông (Những qui định có lien quan đến HS)

- Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông trong đời sống hàng ngày; Biết nhắc nhở bạn bècùng tôn trọng luật giao thông

- HS biết tham gia giao thông an toàn

- Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai

Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông.

- GV chia HS làm 3 nhóm và phổ biến cách

chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao

thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa của biển

báo Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm Nếu 3

nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy Nhóm nào

nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng

- GV hoặc 1 HS điều khiển cuộc chơi

- GV cùng HS đánh giá kết quả

2 *Hoạt động 2:

Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42)

- GV chia HS làm 6 nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm nhận một tình huống

c Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa

d Bạn em đi xe đạp va vào một người đi đường

đ Các bạn em xúm lại xem một vụ tai nạn giao

- HS tham gia trò chơi

- HS thảo luận, tìm cách giảiquyết

- Từng nhóm báo cáo kết quả (cóthể bằng đóng vai)

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung ý kiến

Trang 24

- GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn

trọng luật giao thông ở mọi lúc, mọi nơi

Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho

mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật

giao thông

- Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở

mọi người cùng thực hiện

- Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao

thông” (nếu có điều kiện)

Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

- HS lắng nghe

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung, chấtvấn

- HS lắng nghe

- HS cả lớp thực hiện

TẬP ĐỌC: ( T57)

- Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh minh hoạ chụp về cảnh vật và phong cảnh ở Sa Pa (Phóng to nếu có)

- Bản đồ hành chính Việt Nam để chỉ vị trí Sa Pa

1 KTBC:

2 Bài mới:

b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi+ Tranh về phong cảnh ở Sa Pa

- Lớp lắng nghe

Trang 25

* Luyện đọc:

- HS đọc từng đoạn của bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

+ Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà

tặng kì diệu của thiên nhiên?

+ HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,

nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong

những câu sau để không gây mơ hồ về nghĩa:

- HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH:

+ Thời tiết ở Sa Pa có gì đặc biệt?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì?

- Ghi bảng ý chính đoạn 2

- HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH:

+ Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà

tang kì diệu của thiên nhiên ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì?

- Ghi bảng ý chính đoạn 3

- HS đọc thầm câu truyện trao đổi và TLCH:

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với

cảnh đẹp ở Sa Pa như thế nào?

- Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc từng đoạn của bài

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu

truyện

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc cả bài

Trang 26

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng 2 đoạn cuối

của bài " Đường đi Sa Pa "

- HS cả lớp

-TOÁN: (T141) LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó (BT1a,b;3;4)

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

- HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét bài làm HS

- Qua bài này giúp em củng cố điều gì ?

* Bài 4 :

- HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét bài làm HS

+ Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của

hai số ta làm như thế nào?

Trang 27

2 Bài mới:

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán 1

gọi HS nêu ví dụ:

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng minh

- Hướng dẫn giải bài toán theo các bước:

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh họa

Trang 28

- Dặn về nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3, 4 ?

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số ;

- Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT) hoặc BT CT phương ngữ (2)a/b

- GD HS ngồi viết đúng tư thế; cách cầm bút, đặt vở

- 3- 4 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b

- Phiếu lớn viết nội dung BT3

- Bảng phụ viết sẵn bài "Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, ?" để HS đối chiếu khi soát lỗi

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa

nhớ lại để viết vào vở mẩu chuyện "Ai

đã nghĩ ra các chữ số 1,2 , 3 , 4 , ?"

* Soát lỗi chấm bài:

+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại

để HS soát lỗi tự bắt lỗi

- HS thực hiện theo yêu cầu

+ Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1, 2, 3,

4 không phải do người A rập nghĩ ra Mộtnhà thiên văn người Ấn Độ khi sang Bát - đa

đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn

có các chữ số Ấn Độ 1,2 ,3 ,4 )

+ HS viết vào giấy nháp các tiếng tên riêngnước ngoài: Ấn Độ; Bát - đa; A- rập

- Nghe và viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi rangoài lề tập

- 1 HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi

Trang 29

- Phát 4 tờ phiếu lớn HS nào làm xong

thì dán phiếu của mình lên bảng

- Treo tranh minh hoạ để HS quan sát

- Nội dung câu truyện là gì ?

- GV dán phiếu, mời 4 HS lên bảng thi

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau

câu rồi ghi vào phiếu

- Bổ sung

- HS đọc các từ tìm được trên phiếu:

- 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm

- Quan sát tranh Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơnngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớ tốt, nhớđược những cả câu chuyện xảy ra từ 500 nămtrước; cứ như là chị đã sống được hơn 500năm

Bút dạ, 1 - 2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT 4

Trang 30

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS suy nghĩ tự làm bài vào vở

- Gọi HS phát biểu

- HS khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, kết luận các ý đúng

Bài 2:

- HS làm bài vào vở HS phát biểu

- Nhận xét, kết luận ý trả lời đúng

Bài 3:

- GV nêu câu hỏi:

- Câu tục ngữ "Đi một ngày đàng

học một sàng khôn" có nghĩa như

thế nào ?

+ Nhận xét ghi điểm từng HS

Bài 4: (Khai thác gián tiếp ND bài)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo nhóm để tìm tên

+ Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- 1 HS đọc

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Suy nghĩ và trả lời:

- Nhận xét ý trả lời của bạn

- 1 HS đọc

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- 4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết quả:

f) Sông gì chẳng thể nổi lênBởi tên của nó gắn liền dướisâu ?

g) Hai dòng sông trước sôngsau Hỏi hai sông ấy ở đâu ?Sông nào ?

Sông nào nơi ấy sóng trào Vạnquân Nam Hán ta đào mồ chôn?

- Sông HồngSông CửuLong

- Sông BạchĐằng

+ Nhận xét bổ sung cho bạn

- HS cả lớp

LỊCH SỬ: ( T29)

Trang 31

QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( 1789 )

+Ở Ngọc Hồi, Đống Đa ( sáng mồng 5 tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi , cuộc chiến diễn

ra quyết liệt , ta chiếm được đồn Ngọc Hồi , cũng sáng mồng 5 tết, Quân ta đánh mạnh vàođồn Đống Đa , tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn , quânThanh ở Thăng Long hoảng loạn bỏ chạy về nước

-Nêu công lao của Nguyễn Huệ- Quang Trung: Đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ nềnđộc lập của dân tộc

II Đồ dùng dạy học

- Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh

- Phiếu học tập của HS

III Hoạt động dạy học

- GV đưa ra mốc thời gian và yêu cầu

HS điền tiếp vào chỗ đúng nội dung

- Ngày 20/12/1789 Quang Trung chỉhuy quân ra đến Tam Diệp Quân sĩđược ăn tết trước rồi chia thành 5 đạoquân tiến ra Thăng Long

- Đêm 3 tết: quân ta tiến sát Hà Hồi

- Mờ sáng mồng 5: ta đánh mạnh vàoĐống Đa

- 1 HS thuật lại DB cuộc K/N

- HS nghe và ghi nhận

- HS nghe

- HS kể thêm 1 số công lao của vuaQuang Trung trong cuộc đánh đuổi quânThanh

- 2 HS đọc ghi nhớ

Trang 32

2 Bài mới:

gọi HS nêu ví dụ:

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng minh

- Hướng dẫn giải bài toán theo các bước:

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh họa

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Trang 33

LUYỆN T IẾNG VIỆT

Bút dạ, 1 - 2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT 4

- HS suy nghĩ tự làm bài vào vở

- Gọi HS phát biểu

- Nhận xét, kết luận các ý đúng

Bài 2:

- HS làm bài vào vở HS phát biểu

- Nhận xét, kết luận ý trả lời đúng

Bài 3:

- GV nêu câu hỏi:

- Câu tục ngữ "Đi một ngày đàng

học một sàng khôn" có nghĩa như

thế nào ?

+ Nhận xét ghi điểm từng HS

Bài 4: (Khai thác gián tiếp ND bài)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo nhóm để tìm tên

- 1 HS đọc

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Suy nghĩ và trả lời:

- Nhận xét ý trả lời của bạn

- 1 HS đọc

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- 4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết quả:

Trang 34

m) Sông gì chẳng thể nổi lênBởi tên của nó gắn liền dướisâu ?

n) Hai dòng sông trước sôngsau Hỏi hai sông ấy ở đâu ?Sông nào ?

Sông nào nơi ấy sóng trào Vạnquân Nam Hán ta đào mồ chôn?

- Sông BạchĐằng

- HS tự làm bài vào vở HS lên bảng làm

Trang 35

*Bài 2 :

+ HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

* Bài 3 : (Dành cho HS khá, giỏi)

+ HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- 6 HS đọc từng khổ thơ của bài

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Quan sát bức tranh chụp cảnh một đêmtrăng với hình ảnh của một vườn chuối và xahơn là mặt trăng tròn đang chui ra từ các đámmây

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:

+ Đoạn 1: Trăng ơi trước nhà

+ Đoạn 2: Trăng ơi giờ chớp mi

Trang 36

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- HS đọc 2 đoạn đầu và trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1 và 2 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1 và 2

- HS đọc tiếp 4 đoạn tiếp theo của bài

trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Trong mỗi khổ thơ này gắn với một

đối tượng cụ thể đó là những gì?

Những ai?

- Hình ảnh vầng trăng trong bài thơ là

vầng trắng dưới con mắt nhìn của trẻ

thơ

+ Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả

đối với quê hương, đất nước như thế

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo

đúng nội dung của bài,

- Giới thiệu câu thơ cần luyện đọc

- HS đọc từng khổ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và

đọc thuộc lòng từng khổ rồi cả bài thơ

- Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc

đáo của tác giả khiến em thích nhất?

+ Đoạn 3: Trăng ơi nào đá lên trời

+ Đoạn 4: Trăng ơi trâu đến giờ

+ Đoạn 5: Trăng ơi vàng góc sân+ Đoạn 6: Trăng ơi đất nước em

- Các đối tượng như sân chơi, quả bóng, lời

mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú bộđội, góc sân- những đồ chơi, đồ vật gần gũivới trẻ em, những con người thân thiết là mẹ,

là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệquê hương

+ HS lắng nghe

- Tác giả rất yêu trăng, yêu mến tự hào vềquê hương đất nước, cho rằng không có trăngnơi nào sáng hơn đất nước em

- 2 HS nhắc lại

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướngdẫn)

- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

- Thi đọc từng khổ theo hình thức tiếp nối

- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễncảm cả bài thơ

- HS phát biểu theo ý hiểu:

Trang 37

- Nhận xét tiết học + HS cả lớp thực hiện.

I Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp

toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1).

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT2)

- Các câu hỏi gọi ý viết sẵn trên bảng lớp

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Đôi cánh của ngựa trắng "

- Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện:

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện:

+ Treo tranh minh hoạ và mở bảng các câu

hỏi gợi ý về yêu cầu tiết kể chuyện đã ghi

sẵn, HS quan sát và đọc thầm về yêu cầu tiết

kể chuyện

* GV kể câu chuyện "Đôi cánh của ngựa

trắng "

+ Giọng kể chậm rải, nhẹ nhàng ở đoạn đầu,

nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của

ngựa trắng, sự chiều chuộng của ngựa mẹ

đối với Ngựa con Sức mạnh của Đại bàng

núi

- Chuyển giọng nhanh hơn, căng thẳng ở

đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Trắng; hào

hứng ở đoạn cuối - Ngựa Trắng đã biết

phóng như bay

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào từng

tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc phần

lời ở dưới mỗi bức tranh, kết hợp giải nghĩa

một số từ khó

* GV kể lần 3

3 Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe giới thiệu bài

- 2 HS đọc

+ Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu

- Lắng nghe

Trang 38

- 3 HS tiếp nối đọc yêu cầu của bài kể

+ Vài HS thi kể toàn bộ cau chuyện

+ Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trả

lời các câu hỏi trong yêu cầu

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe

các bạn kể cho người thân nghe

- 3 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS kể trong nhóm

- 2 - 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn

câu chuyện theo 6 bức tranh

- Vùa kể và trả lời

- Chuyến đi đã mang lại cho NgựaTrắng nhiều hiểu biết, làm cho ngựatrắng bạo dạn hơn; làm cho bốn vó củaNgựa Trắng trở thành những cái cánh

- 2- 4 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

và nói lên nội dung câu chuyện

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC:

2 Bài mới:

H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- 6 HS đọc từng khổ thơ của bài

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:

+ Đoạn 1: Trăng ơi trước nhà

+ Đoạn 2: Trăng ơi giờ chớp mi

+ Đoạn 3: Trăng ơi nào đá lên trời

Trang 39

* Đọc diễn cảm cả bài - giọng tha thiết

- HS đọc 2 đoạn đầu và trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1 và 2 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ của

bài thơ

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo

đúng nội dung của bài,

- Giới thiệu câu thơ cần luyện đọc

- HS đọc từng khổ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và

đọc thuộc lòng từng khổ rồi cả bài thơ

- Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc

đáo của tác giả khiến em thích nhất?

- Nhận xét tiết học

+ Đoạn 4: Trăng ơi trâu đến giờ

+ Đoạn 5: Trăng ơi vàng góc sân+ Đoạn 6: Trăng ơi đất nước em

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướngdẫn)

- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

- Thi đọc từng khổ theo hình thức tiếp nối

- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc 39ong và đọc diễncảm cả bài thơ

- HS phát biểu theo ý hiểu:

2 Bài mới

- 1 HS lên bảng làm bài

+ HS lắng nghe

Tiêu đề	Đạo Đức: Tôn Trọng Luật Giao Thông
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Công Dân
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	78
Dung lượng	795,5 KB