Bài giảng Lớp 5- T19-20

Bài mới: a Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học: Học bài hát Hát mừng.. b Phần hoạt động: Nội dung 1: Dạy hát bài Hát mừng * Hoạt động 1: Giới thiệu và dạy bài hát - GV giới thiệu t

TUẦN 19- LỚP 5 Thứ tư, ngày 12 tháng 1 năm 2011

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Biết :

- Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang

- Giải toán có liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

- Cả lớp làm bài 1, 2 HS khá, giỏi làm được bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra VBT HS

- Muốn biết diện tích ABED lớn hơn diện tích BEC bao nhiêu dm 2 ?

- HS làm vào vở GV chữa bài

Bài 3: HS khá, giỏi

- HS đọc đề bài

- Gọi HS nêu cách giải

- GV kết luận hướng giải

- HS giải toán GV gọi 2 em lên bảng làm bài

3 Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang, công thức

- Chuẩn bị com pa và xem bài học tiết sau

Âm nhạc: HỌC HÁT: Bài HÁT MỪNG

D©n ca Hrª (T©y Nguyªn)

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết thêm một bài hát dân ca của đồng bào Tây Nguyên

- Học sinh hát thuộc lời ca, đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vừa rộnràng, vừa tha thiết

- Giáo dục học sinh yêu dân ca, yêu cuộc sống hòa bình no ấm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1 Ổn định: Nhắc học sinh tư thế ngồi học ngay ngắn, luyện thanh.

2 Ôn bài cũ: Cho HS hát lại bài hát đã ôn ở tiết học trước để kết hợp khởi động

giọng

3 Bài mới:

a) Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học: Học bài hát Hát mừng.

b) Phần hoạt động:

Nội dung 1: Dạy hát bài Hát mừng

* Hoạt động 1: Giới thiệu và dạy bài hát

- GV giới thiệu tên bài hát, xuất xứ, nội dung bài hát (thể hiện niềm vui, hạnh phúccủa đồng bào Tây Nguyên được sống trong cảnh hòa bình, no ấm)

- Giáo viên hát mẫu (mở đĩa nhạc mẫu hoặc giáo viên hát đệm đàn)

- HS đọc lời ca:

+ Lần 1: Theo tiếng Việt

+ Lần 2: Theo tiết tấu lời ca

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV

- Chia bài hát thành 4 câu, mỗi câu 4 nhịp để tập

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài

- Lưu ý những chỗ có nốt luyến để hướng dẫn HS hát đúng

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Tập xong cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu GV giữ nhịp đều cho

HS trong quá trình luyện hát

- HS nhắc lại tên bài hát, tác giả và nội dung bài hát

- Cho cả lớp ôn lại bài hát Hát mừng theo nhạc đệm.

- Cho HS trả lời câu hỏi 1 trong SGK (như hướng dẫn SGV)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về học thuộc lời ca, tìm một vài động tác vận động cho bài hát.,

3( khơng yêu cầu giải thích lí do)

- HS phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện tính cách nhân vật Trả lời câu 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ : Kiểm tra đọc phần 1

- GV ghi từ khĩ: La- tút sơ Tơ- rê- vin, A- lê- hấp

- Phân đoạn: 2 đoạn: Đ1: Từ đầu….say sóng nữa; Đ2: Còn lại

- HS đọc tiếp nối L1

- GV hướng dẫn đọc các từ HS đọc cịn sai

- HS đọc nối tiếp L2

- 1 HS đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp trong nhĩm

- 2 HS nối tiếp đọc lại bài

- GV đọc tồn bài

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm Đ1, trả lời câu hỏi:

+ Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu nước nhưng giữa họ cĩ gì khác nhau?

(Anh Lê cĩ tâm lí tự ti, cam chịu anh Thành: khơng cam chịu, rất tin tưởng ở conđường mình đã chọn

+ Quyết tâm đi tìm đường cứu nước của anh Thành được thể hiện qua những lời nĩi , cử chỉ nào?

( để giành lại non sơng làm thân nơ lệ yên phận nơ lệ thì )

- 1 HS đọc to Đ2, trả lời:

+ "Người cơng dân số một" trong đoạn kịch trên là ai? (Là Nguyễn Tất Thành)

* Vì sao cĩ thể gọi như vậy?

(Vì ý thức là cơng dân của một nước Việt Nam độc lập được thức tỉnh rất sớm ởNgười )

- 1 HS đọc lại tồn bài, HS suy nghĩ nêu nội dung chính

c) Đọc diễn cảm

- Gọi bốn HS phân vai đọc đoạn kịch

- Hướng dẫn đọc đúng lời nhân vật, đọc đúng các câu hỏi

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

- GV đọc mẫu đoạn 2

- HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố - Dặn dị

- Gọi HS nêu ý nghĩa của đoạn kịch

- Chuẩn bị bài tiết sau- Nhận xét tiết học

Địa lí

CHÂU Á

I MỤC TIÊU:

- Biết tên lục địa và đại dương trên thế giới

+ Nêu được vị trí, giới hạn của châu Á

+ Nêu một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của châu Á

- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á

+ Nhận biết được độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu Á

+ Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi cao, đồng bằng, sơng lớn của châu Á trên bản đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Quả địa cầu

- Bản đồ tự nhiên châu Á

- Các tranh ảnh liên quan

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài : Giới thiệu chương trình HKII, bài học

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn

Yêu cầu HS thảo luận nhĩm

- HS quan sát hình 1 và trả lời: Cho biết tên các châu lục và đại dương

- Kể tên 6 châu lục, 4 đại dương

+ Châu lục: Á, Âu, Phi, Mĩ, Đại Dương, Nam Cực

+ Đại dương: TBD, ĐTD, ÂĐD, BBD

- GV kết luận: Châu Á nằm ở Bắc bán cầu cĩ 3 phía giáp biển và đại dương

* Hoạt động 2

- Một em đọc bảng số liệu

- HS dựa vào bảng, so sánh diện tích châu Á với các châu lục khác

- GV kết luận: Châu Á cĩ diện tích lớn nhất thế giới

* Hoạt động 3 : Đặc điểm tự nhiên

- HS quan sát các hình ảnh ở SGK Sau đó đọc tên các khu vực trên lược đồ.+ HS quan sát hình 3 ở SGK

+ Một HS đọc tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ

- HS làm việc theo nhóm 4

- Các HS trong nhóm kiểm tra lẫn nhau

- HS quan sát hình 3 để nhận biết kí hiệu dãy núi, đồng bằng

- Đại diện các nhóm nêu kết quả

- Gọi HS lên bảng chỉ phần lãnh thổ của châu Á trên bản đồ

- HS đọc nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị bài tiết sau

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài : Dựng đoạn mở bài trong bài văn tả người.

2 HS luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Hai em đọc tiếp nối, lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm hai đoạn văn và suy nghĩ

- HS nêu lại 2 cách mở bài, sự khác nhau của chúng

a/ Mở bài theo kiểu trực tiếp

b/ Mở bài theo kiểu gián tiếp

+ Chọn đề văn để viết đoạn mở bài

+ Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài

+ Viết 2 đoạn mở bài cho đề văn đã chọn

- Một số em giới thiệu

- GV kết luận

Bài 2

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS nói tên đề bài đã chọn

- Người em định tả là ai? Tên gì? Em gặp gỡ, quen biết trong trường hợp nào? Ở đâu? Em kính trọng, yêu mến, ngưỡng mộ người ấy như thế nào?

- Gọi HS nhắc lại kiến thức về 2 kiểu mở bài

- Xem lại kiến thức về dựng đoạn kết bài.,

- Đọc rành mạch, lưu loát, diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật.

- Hiểu : Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, không vì tìnhriêng mà làm sai phép nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SG

-Kính trọng Thái sư Trần Thủ Độ

II. CHUÂN BỊ :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 : Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC của tiết học

- HS lắng nghe

HĐ 2 : Luyện đọc:

-GV chia 3 đoạn :

- Đ1: Từ đầu ….ông mới tha cho

-Đ2 :Tiếp… lụa thưởng cho Đ3 :Còn

lại

- 1 HS đọc cả bài

- HS dùng bút chì đánh dấu HS đọc nối tiếp( 2lần)

- GV đọc diễn cảm bài văn.

Theo em, cách xử sự này của ông có ý

gì?

*Cách sử sự này của ông có ý răn đenhững kẻ có ý định mua quan bántước, nhằm rối loạn phép nước

Những lời nói và việc làm của Trần Thủ

Độ cho thấy ông là người như thế nào?

*TTĐộ cư xử nghiêm minh,không vìtình riêng, nghiêm khắc với bảnthân;luôn đề cao kỉ cương,phép nước

- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài :

HĐ 2 : Thực hành :

Bài 1: Chú ý với trường hợp thì có thể đổi

hỗn số ra số thập phân hoặc phân số

Bài 1: HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra

chéo cho nhau

Đổi : r =

2

1

2 cm = 2,5 cm

- Luyện tập tính bán kính hoặc đường kính

hình tròn khi biết chu vi của nó

2HS lên bảng chữa bài

- Củng cố kĩ năng tìm thừa số chưa biết của

một tích

r x 2 x 3,14 = 18,84

a) Vận dụng công thức tính chu vi hình tròn

khi biết đường kính của nó

b) Hướng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe lăn 1

vòng thì xe đạp sẽ đi được một quãng

đường đúng bằng chu vi của bánh xe Bánh

xe lăn bao nhiêu vòng thì xe đạp sẽ đi được

quãng đường dài bằng bấy nhiêu lần chu vi

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc :

"giặc đói", "giặc dốt", "giặt ngoại xâm"

- Thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:

+ 19-12-1946 : Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp

+ Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

+ Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại các bài lịch sử đã học trong

phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu

mỗi nhóm thảo luận một câu hỏi trong

SGK

- HS thảo luận theo nhóm 4:

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp chỉ bản đồ

1> Tình thế hiểm nghèo của nước ta

sau Cách mạng tháng Tám thường

được diễn tả bằng cụm từ nào? Em hãy

kể tên ba loại “giặc” mà CM nước ta

phải đương đầu từ cuối năm 1945?

* Tình thế hiểm nghèo của nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường được

diễn tả bằng cụm từ nghìn cân treo sợi

tóc Sau Cách mạng tháng Tám nhân

dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc :

"giặc đói", "giặc dốt", "giặt ngoại xâm"

2>“ Chín năm làm một Điện Biên,

Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng!”

Em hãy cho biết : Chín năm đó được

bắt đầu và kết thúc vào thời gian nào?

* Chín năm đó được bắt đầu vào sự kiệnngày 19-12-1946 và kết thúc vào thời gian 7-5-1954

3> Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng

định điều gì? Lời khẳng định ấy giúp em

liên tưởng tới bài thơ nào ra đời trong

* Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định tinh thần yêu nước, quyết tâm chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta Lời khẳng định

cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm

lược lần thứ 2 ( đã học ở lớp 4)?

ấy giúp em liên tưởng tới bài thơ của Lí

Thường Kiệt : Sơng núi nước Nam .

4> Hãy thống kê một số sự kiện mà em

cho là tiêu biểu nhất trong chín năm kháng

chiến chống thực dân Pháp xâm lược ?

- HS trình bày , VD :+ 19-12-1946 : Tồn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp

+ Chiến dịch Việt Bắc thu – đơng 1947 + Chiến dịch Biên giới thu – đơng 1950

danh tiêu biểu,

- HS dựa vào kiến thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với các địa danh đĩ

- Đánh giá kết quả của HS

* GV tổng kết nội dung bài học

chú ý tập trung trong khi thảo luận

- HS trả lời một số nội dung vừa ơn tập

_

Đạo đức Bài10: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 2)

Tich h ợp GDBVMT :Li ên h ệ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

 Chúng ta cần thể hiện tình yêu quê

hương như thế nào ? - HS trả lời

- Nêu yêu cầu BT4

- Các nhóm chuẩn bị trưng bày tranh về quê hương

- Đại diện nhóm giới thiệu tranh của nhóm mình

- GV nhận xét

HĐ 4: Xử lí tình huống:

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS

thảo luận để xử lí các tình huống ở BT 3

- GV theo dõi, gợi ý

- GV theo dõi

- Đọc BT3

- HS làm việc theo nhóm để bàn bạc và xử lí tình huống

a) Gợi ý Tuấn đóng góp sách tham khảo và báo còn nguyên vẹn

b) Bạn Hằng nên gác lại việc xem tivi để tham gia các hoạt động tập thể vì như vậy là làm việc có ích

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung nhận xét

- GV nhận xét về cách xử lí của các nhóm

HĐ 5: Trình bày kết quả sưu tầm.:

- GV yêu cầu HS trình bày các bài hát bài

thơ đã sưu tầm được

- GV tuyên dương các nhóm có chuẩn bị

tốt

- Lần lượt các nhóm trình bày các tiết mục đã chuẩn bị

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

Vì sao chúng ta phải yêu quê hương và

tham gia góp phần xây dựng quê hương ?

Dành cho HSKG

*Ai cũng có quê hương Đó là nơi

ta gắn bó từu thưở ấu thơ, nơi nuôi dưỡng con người lớn lên vì thế ta

TÍCH HỢP GDBVMT: TRỰC TIẾP

MỤC TIÊU

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ

- Làm được BT 2 a

-Giáo dục tình cảm yêu quý các con vật trong môi trường thiên nhiên,

nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

HĐ 1 : Giới thiệu bài:

Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe

HĐ 2 : Hướng dẫn nghe-viết :

- 2HS đọc to bài viết, lớp đọc thầm

Nội dung của bài?

- HD viết từ khó: xô vào, khản đặc,

-Cho HS làm bài, phát phiếu bài tập

- HS đọc yêu cầu của BT

- Đọc thầm mẩu chuyện Giữa cơn hoạnnạn

- HS làm bài vào phiếu

-Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

Câu chuyện khôi hài ở chỗ nào?

- HS trình bày : Sau khi điền các từ r/d/gi vào chỗ trống, sẽ có các từ : ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi

I MỤC TIÊU:

-Biết quy tắc tính diện tích hình tròn

-S yêu thích môn Toán

I I CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài :

HĐ 2 Giới thiệu công thức tính diện tích

hình tròn :

GV giới thiệu công thức tính diện tích hình

tròn như SGK (tính thông qua bán kính) S = r x r x3,14

( S: Diện tích hình trònR: Bán kính hình tròn)

Bài 3: Bài 3: HS đọc đề, phõn tớch đề.

I- Mục tiêu:

- Ôn tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằnghai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đối

đúng

- Tiếp tục làm quen trò chơi “Bóng chuyền sáu” Yêu cầu biết đợc cách chơi

và tham gia chơi đợc

Lấy chứng cứ :nx 6 cc2

II- Địa điểm, ph ơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để học sinh tập

luyện

iiI-các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Mở đầu 6 ” 10 phút

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút

- Học sinh chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập: 1 phút

- Đứng quay mặt vào tâm vòng tròn, xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối:

đỡ những học sinh thực hiện cha đúng Lần cuối có thi đua giữa các tổ với nhau 1 lần,

có thể chọn đại hiện hoặc một số em lên thực hiện, giáo viên biểu dơng tổ có nhiềungời làm đúng

- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân: 5 – 7 phút

Vẫn theo hình thức chia tổ nh trên để tập luyện nhảy dây

* Chọn một số em đại diện từng tổ lên nhảy tính số lần, tổ nào thắng đợc biểudơng

Hoạt động 3 : Chơi trò chơi ”Bóng chuyền sáu”: 7 -9 phút

Giáo viên nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi, quy định khu vực chơi Chiacác đội đều nhau Cho học sinh di chuyển và bắt bóng một số lần, rồi chơi thử 1lần, sau đó chơi chính thức Khi các em chơi, giáo viên nhắc nhở các em đảmbảo an toàn trong khi chơi

Hoạt động 4 : Kết thúc 4 ” 6 phút

- Chạy chậm, thả lỏng tích cực kết hợp hít thở sâu: 2 – 3 phút

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học: 2phút

- Giáo viên giao bài tập về nhà: Ôn động tác tung và bắt bóng

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ :COÂNG DAÂN ( TR 18)

- Hiểu nghĩa của từ cụng dõn (BT1); xếp được một số từ chứa tiếng cụng vào

nhúm thớch hợp theo yờu cầu của BT2; nắm được một số từ đồng nghĩa với từ cụng dõn và sử dụng phự hợp với văn cảnh (BT3, BT4)

- Yờu thớch sự phong phỳ của TV

- Phụ tụ một vài trang từ điển liờn quan đến nội dung bài học

- Bỳt dạ + giấy kẻ bảng phõn loại

- Bảng phụ

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

HĐ 1 : Giới thiệu bài:

Nờu MĐYC của tiết học

- HS lắng nghe

HĐ 2 : HD HS làm BT1: - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm bài theo nhúm 2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- HS làm bài vào vở BT,3 em làm vàophiếu

- HS trình bày kết quả : Không thể thay

từ công dân bằng những từ đồng nghĩa

ở BT3.

- Lớp nhận xét3.Củng cố,dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Xem lại các BT đã làm

- Nhắc lại nội dung BT 1

_

- Biết cách chăm sóc gà.Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đìnhhoặc địa phương (nếu có)

Lấy chứng cứ : nx 6 cc2

II CHUẨN BỊ :

- Một số tranh ảnh minh hoạ trong SGK.

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

* Chăm sóc gà tạo điều kiện sống thuận

lợi, thích hợp cho gà và giúp gà tránh được ảnh hưởng không tốt của các yếu tốmôi trường

+ Gà được chăm sóc tốt sẽ khoẻ mạnh, mau lớn và có sức chống bệnh tốt Ngược lại, nếu không được chăm sóc đầy đủ, gà sẽ yếu ớt, dễ bị nhiễm bệnh, thầm chí bị chết

- HS đọc mục 2 (SGK)

- HS chia nhóm, thảo luận

Về mùa lạnh chúng ta cần chăm sóc cho

Nêu tên các công việc chăm sóc gà ?

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác theo dõi và nhận xét

Kết luận:

Gà không chịu được nóng quá, rét quá,

ẩm quá và dễ bị ngộ độc bởi thức ăn có vị

mặn, thức ăn bị ôi, mốc Khi nuôi gà cần

chăm sóc gà bằng nhiều cách như sưởi

ấm cho gà con, chống nóng, chống rét,

phòng ẩm cho gà, không cho gà ăn những

thức ăn ôi, mốc, mặn,