Hãy tìm những nơi đó trên bản đồ?Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản.. - Rót ra néi dung ghi nhí cña bµi.[r]
Trang 1Tuần 32
Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2012
Toán
ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tiếp theo)
I mục tiêu:
- củng cố cho Hs biết cách thực hiện các phép tính với số tự nhiên.
- HS biết tính giá trị biểu thức có chứa một, hai chữ
II đồ dùng dạy học:
Vở luyện toán
II các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 Hs chữa bài 2 tiết trớc(trang 57)
- GV nhận xét ghi điểm
2 Luyện tập:
Bài1: Tính giá trị biểu thức :
a, (a +b + c) : 2 với a = 52, b = 97, c =
125
b, m x n + 40 371 ; với m = 53, n = 26
c, 23 871 : a – 6832 : b ; với a = 3, b =3
- GV cho Hs tự làm bài vào vở
- Gọi 3 hs lên bảng trình bày bài
- Nhận xét chữa bài, chốt cách làm đúng
Bài 2: Không thực hiện phép tính hãy tìm
x
- Cho HS tự làm bài vào vở
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng
- GV nhận xét chữa chung
Bài 3
- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu của bài
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng
- GV nhận xét chữa chung
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ
- Chuẩn bị bài sau
-1 Hs chữa bài 3
- Nhận xét chữa bài
- Hs tự làm bài vào vở
- 3 hs lên bảng trình bày bài.Nêu lại cách làm bài
-Nhận xét, chữa bài trên bảng.Ghi kết quả
đúng vào vở
-HS tự làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài Nêu lại cách làm
- Nhận xét chữa bài của bạn trên bảng
-HS đọc bài, nêu yêu cầu của bài
- 1 HS làm bài trên bảng
- Nhận xét bài làm của bạn
- Chữa bài theo đáp án đúng
Chữ số hàng đơn vị là 1
Chữ số hàng chục là 3 x1 =3
Chữ số hàng trăm là 3 x 2 = 6 Chữ số hàng nghìn là 4 x1 = 4
Số cần tìm là.4 631
Tin học ( GV bộ môn dạy ) Thứ t ngày 11 tháng 4 năm 2012 Tiếng việt: Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu
I Mục tiêu:
- Củng cố cho HS cách tìm, thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu
- HS làm tốt các bài tập theo yêu cầu
II đồ dùng dạy học:
- vở luyện tiếng việt
II Các hoạt động dạy-học:
Trang 2Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs nêu nội dung ghi nhớ về thêm
trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu
- Nhận xét, cho điểm
2.Luyện tập :
bài 1 trong các câu hỏi sau, câu nào là
trạng ngữ chỉ nguyên nhân
ở đâu? Tại đâu? Khi nào?
Nhờ đâu? Vì sao? Lí do gì?
- GV gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu của bài
- Cho cả lớp tự làm bài vào vở
- GV gọi HS nêu miệng các câu hỏi là
trạng ngữ chỉ nguyên nhân
- Gọi HS nhận xét và chữa bài của bạn
- GV nhận xét chữa chung
Bài 2.thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho
các câu sau
a, , em Hoà đã vợt lên đứng đầu
lớp về môn toán
b, , nên ai cũng phải mặc áo ấm
c, , sân trờng lúc nào cũng sạch sẽ
- Cho hs tự làm bài
- gọi 3 HS lên bảng viết các câu đã thêm
trạng ngữ
- GVnhận xét chữa bài chung
3.Củng cố, dặn dò:
- Về nhà ôn bài
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- 1 hS nêu
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- 1 hs đọc bài,nêu yêu cầu của bài
- cả lớp tự làm bài vào vở
-1HS trình bày miệng các câu hỏi là trạng ngữ chỉ nguyên nhân
- Nhận xét, chữa bài của bạn
- hs tự làm bài
- 3 HS lên bảng viết các câu văn đã thêm trạng ngữ
- nhận xét chữa bài của bạn
- Lắng nghe, thực hiện
Tiếng anh (GV bộ môn dạy ) Khoa học Trao đổi chất ở động vật
I Mục tiêu:
- Kể ra những gì động vật phải thờng xuyên lấy từ môi trờng và phải thải ra môi trờng trong quá trình sống
- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật
II Đồ dùng dạy học.
Giấy khổ rộng, và bút dạ
III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ:
? Kể tên một số con vật và thức ăn của
- GV nx chung, ghi điểm
2 Bài mới
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Những biểu hiện bên
ngoài của trao đổi chất ở đv
Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ
những gì động vật phải lấy từ môi
tr-ờng và những gì phải thải ra môi trtr-ờng
trong quá trình sống
Cách tiến hành:
- Quan sát hình 1/ 128 mô tả nhứng
gì trên hình vẽ mà em biết? - HS trao đổi theo cặp.
Trang 3- Trình bày: - Đại điện các nhóm nêu: Hình vẽ có 4 loài
động vật và các loại thức ăn của chúng: bò
ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn các loại
động vật nhỏ dới nớc Các loại động vật trên
đều có thức ăn, nớc uống, ánh sáng, không khí
- Những yếu tố nào động vật thờng
xuyên phải lấy từ môi trờng để duy trì
sự sống?
- Để duy trì sự sống động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng: thức ăn, nớc, khí ô-xi
có trong không khí
- Động vật phải thờng xuyên thải ra
môi trờng những gì trong quá trình
sống?
- ĐV thải ra môi trờng khí các-bô-níc, phân nớc tiểu
- Quá trình trên đợc gọi là gì? - Là quá trình trao đổi chất ở động vật
- GV phát giấy và giao việc: vẽ sơ đồ
sự trao đổi chất ở đv và giải thích:
- Các nhóm vẽ và cùng nhau giải thích
- GV nx chung, khen nhóm có bài vẽ
và trình bày tốt:
* Kết luận: GV chốt ý trên
3 Củng cố- dặn dò:
- Nx tiết học, vn học thuộc bài và
chuẩn bị bài 65
- Lớp nx, bổ sung, trao đổi
Thứ năm ngày 12 tháng 4 năm 2012
Tiếng anh (GV bộ môn dạy )
Địa lớ
KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN
Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I.MỤC TIấU :
- Kể tờn một số hoạt động khai thỏc nguồn lợi chớnh của biển đảo (hải sản,dõu khớ,
du lịch, cảng biển, )
+ Khai thỏc khoỏng sản : dầu khớ, cỏt trắng,muối
+ Phỏt triển du lịch
- Chỉ trờn bản đồ tự nhiờn Việt Nam nơi khai thỏcdầu khớ, vựng đỏnh bắt nhiều hải sản ở nước ta
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- - GV : Bản đồ tự nhiờn Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ: bài:Biển,đảo,quần
đảo
- 2 em nờu ghi nhớ của bài
- Nhận xột
2 Bài mới:
1 Khai thỏc khoỏng sản
Hoạt động1: Hoạt động theo cặp
- HS thảo luận : Tài nguyờn khoỏng sản
uang trọng nhất của vựng biển Việt Nam
là gỡ ? Nước ta đang khai thỏc những
- 2 em nờu ghi nhớ
- Thảo luận nhúm đụi
- Đại diện 1 số em trỡnh bày
- 2 em lờn bảng chỉ bản đồ
Trang 4khoỏng sản nào ở vựng biẻn Việt Nam ?
Ở đõu dựng để làm gỡ ? Tỡm trờn bảng đồ
vị trớ nơi đang khai thỏc ?
- KL: Nước ta đang khai thỏc dầu khớ ở
vựng biển phớa nam ; Cỏt trắng ở Khỏnh
Hoà sản xuất muối ở nhiều nơi ven biển
Dầu khớ là mặt hàng xuất khẩu cú giỏ trị ,
là nhiờn liệu để sản xuất cỏc mặt hàng
khỏc
Hoạt động 2: Hoạt động nhúm
- HS thảo luận nhúm :
- Nờu những dẫn chứng thể hiện biển
nước ta cú rất nhiều hải sản ? Hoạt động
đỏnh bắt hải sản của nước ta diễn ra như
thế nào? Những nơi nào khai thỏc nhiều
hải sản? Hóy tỡm những nơi đú trờn bản
đồ?Ngoài việc đỏnh bắt hải sản, nhõn dõn
cũn làm gỡ để cú thờm nhiều hải sản?
- Rút ra nội dung ghi nhớ của bài
- GV tiểu kết bài
3.Củng cố - Dặn dũ:
- Nờu lại ghi nhớ SGK
- Chuẩn bị bài: ễn tập
- Thảo luận nhúm 4
- Đại diện nhúm trỡnh bày – NX
- Vựng biển nước ta cú nhiều hải sản quý Hoạt động đỏnh bắt hải sản cú ở khắp vựng biển của nước ta Nơi đỏnh bắt nhiều hải sản là tỉnh ven biển từ Quóng Ngói đến Kiờn Giang
- 1 số hs nêu
- 1 em đọc SGK
Bài 5: giao thông đờng thủy và phơng tiện
giao thông đờng thủy ( tiết1)
I Mục tiờu :
- Hs biết mặt nước cũng là một loại đường giao thụng
- HS biết tờn gọi cỏc loại phương tiện GTĐT
- HS biết cỏc biển bỏo hiệu GT trờn đường thuỷ
- Thờm yờu quý Tổ quốc vỡ biết cú điều kiện phỏt triển GTĐT
- Cú ý thức khi đi trờn đường thuỷ củng phải đảm bảo an toàn giao thụng
II Chuẩn bị :
- Mẫu 6 biển bỏo hiệu giao thụng đường thuỷ.Bản đồ TN Việt Nam
- Sưu tầm nhiều hỡnh ảnh đẹp về cỏc phương tiện GTĐT
III Cỏc hoạt động chớnh :
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
a) HĐ1: ễn tập bài cũ, giới thiệu bài mới:
- Gv nờu vấn đề: ở lớp ba chỳng ta đó biết
hai loại đường giao thụng là GTĐB và
GTĐS
- Ngoài hai loại đường này em nào biết
người ta cũn cú thể đi lại bằng loại đường
- Hát tập thể
HS chỳ ý lắng nghe
Trang 5giao thụng nào nữa?
- GV sử dụng bản đồ để giới thiệu sụng
ngoài và đường biển nước ta
- GVkết luận ghi nhớ(SGK)
b)HĐ2: Tỡm hiểu về giao thụng đường thuỷ.
? Những nơi nào cú thể đi lại trờn mặt nước
được?
- GV: Tàu thuyền cú thể đi từ tỉnh này đến
tỉnh khỏc, nơi này đến nơi khỏc, vựng này
đến vựng khỏc
- Người ta chia GTĐT làm hai loại:
GTĐT nội địa và giao thụng đường biển
* Chỳng ta được học về GTĐT nội địa
+ Kết luận: GTĐT ở nước ta rất thuận tiện vỡ
cú nhiều sụng, kờnh rạch GTĐT là một
mạng lưới GT quan trọng ở nước ta
4, Củng cố - dặn dũ:
- Cho lớp hỏt bài: Con kờnh xanh xanh
- HS nhắc lại cỏc phương tiện giao thụng
đường thuỷ và cỏc biển bỏo hiệu giao thụng
đường thuỷ
HS trả lời - HS khỏc nhận xột
HS theo dừi
HS nhắc lại 2 em
- Người ta cú thể đi trờn mặt sụng, trờn
hồ lớn, trờn cỏc kờnh rạch
HS chỳ ý lắng nghe
HS cả lớp hỏt
- HS nhắc lại
Thứ bảy ngày 14 tháng 4 năm 2012 Đạo đức : dành cho địa phơng
Tham quan khu di tích lịch sủ đền thành hoàng làng
I.MỤC TIấU :
-HS thăm quan đền
-Giỏo dục HS lòng tôn kính cha ông đã có công lập làng
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Thăm quan đền
-Tổ chức cho Hs đi theo hàng sang đền
- Cho Hs thắp hơng tởng nhớ các vị thành
hoàng làng
2 Trao đổi thảo luận
+Cho HS thảo luận về:
- Ngày thành lập làng?
- Ngời đầu tiên là ai?
- Từ ngày thành lập đến nay là bao nhiêu
năm rồi?
- Làng ta có những tên gọi nh thế nào?
- Hiện nay làng ta đã có sự chuyển biến
nh thế nào so với những năm trớc?
+ GV tiểu kết chốt nội dung câu trả lời
của HS và bổ sung những gì các em cha
biết
3 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét giờ
-Hs đi theo hàng sang đền
-Hs thắp hơng tởng nhớ các vị thành hoàng làng
-HS thảo luận rồi trả lời
-Làng Hạc châu, làng xuân châu
- 1 số Hs nêu
Trang 6-Chuẩn bị bài sau.
Kĩ thuật Lắp ô tô tải (tiết 2)
I Mục tiêu:
- HS lắp hoàn thiện cái ô tô tải theo đúng quy trình kĩ thuật
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp cái ô tô đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- HS yêu thích, hoàn thiện sản phẩm làm ra
II Đồ dùng dạy học:
- Cái ô tô tải đã lắp hoàn chỉnh; Bộ lắp ghép
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quy trình để lắp cái xe ô tô tải? - 2 HS nêu, lớp nx, bổ sung
- Gv nx , đánh giá
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài
b Hoạt động 1: HS thực hành hoàn
chỉnh lắp cái xe ô tô tải
- Nhắc nhở hs phải an toàn trong khi
thực hành
- N4 HS hoàn thành sản phẩm lắp ráp ô tô tải
- Lắp các bộ phận ( Khi lắp thành sau vào thùng xe chú ý bộ phận trong ngoài)
c Hoạt động 2: Đánh giá kết quả - HS trng bày sản phẩm theo nhóm
- GV cùng hs nx, đánh giá, khen
nhóm có sản phẩm hoàn thành tốt
- Lắp xe ô tô tải đúng mẫu và theo đúng quy trình
- Xe ô tô tải chắc chắn không bị xộc xệch
- Xe ô tô tải chuyển động đợc
- GV nhắc hs tháo các chi tiết và xếp
gọn vào hộp
3 Củng cố -dặn dò.
- Nhận xét giờ
- Chuẩn bị bộ lắp ghép để giờ sau lắp
xe có thang
- HS thực hiện
Thể dục (GV bộ môn dạy ) Ngày tháng 4 năm 2012 Xác nhận của BGH