ChÝnh lóc nµy ®©y toµn th©n c¸c cËu còng ®ang run run theo nhÞp bíc rén rµng trong líp.. Trêng hµnh ®éng cña häc sinh c.[r]
Trang 1Đề thi học sinh giỏi
Năm học : 2006-2007 Môn thi : Văn 8 Thời gian : 120’
Phần I : Trả lời câu hỏi và trắc nghiệm
Đoạn văn :
.Nh
……… ng lần này lại khác Trớc mắt tôi trờng Mĩ lí , trông vừa xinh xắn , vừa oai nghiêm nh cái đình làng Hòa ấp Sân nó rộng , mình nó cao hơn trong những buổi tra hè dầy nắng lặng Lòng tôi đâm ra lo sợ vẩn vơ
Cũng nh tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân , chỉ dam nhìn một nửa hay dám đi từng bớc nhẹ Họ nh con chim đứng bên bờ tổ , nhìn một quãng trời rộng muốn bay , nhng còn ngập ngừng e sợ Họ thèm vụng và ao ớc thầm đợc nh những ngời học trò cũ, biết lớp , biết thầy để khỏi rụt rè trong cảnh lạ
Sau một hồi trống thúc vạng dội cả lòng tôi , mấy ngời học trò cũ đến sắp hàng dới hiên rồi đi vào lớp Cảm thấy mình chơ vơ là lúc này Vì chung quanh là những cậu
bé vụng về và lúng túng nh tôi cả Các câu không đi, các cậu chỉ theo sức mạnh kéo dìu của các cậu tới trớc Nói các cậu không đứng lại càng đúng hơn nữa hai chân các cậu dềnh dàng mãi Hết co lên một chân , các cậu lại duỗi mạnh nh đá một quả ban tởng tợng Chính lúc này đây toàn thân các cậu cũng đang run run theo nhịp bớc rộn ràng trong lớp
(Trích Ngữ Văn lớp 8 , tập 1)
1 Tìm và sắp xếp các từ láy trong đoạn văn vào 3 cột
Từ tợng hình
Từ tợng thanh
Từ chỉ tâm trạng và cảm xúc
2 Tìm một từ có ý nghĩa khái quát bao trùm lên nghĩa của các từ sau : chơ vơ , vụng
về , lúng túng , dềnh dàng, run run
3 Tìm các từ cùng trờng và sắp xếp vào đúng vị trí của nó
a Trờng cảm xúc, tâm trạng
b Trờng hành động của học sinh
c Trờng miêu tả ngôi trờng
4 Phân tích câu sau : (tìm chủ, vị , phụ ngữ, gọi tên các loại câu : đơn, ghép )
Sân nó rộng, mình nó cao hơn trong những buổi tra hè vắng lặng
5 Có thể khái quát chủ đề của đoạn trích trên bằng một câu văn nh thế nào ?
6 Tìm và sắp xếp thành 3 cột
Những câu văn kể chuyện
Những câu văn miêu tả
Những câu văn biểu cảm
7 Lập dàn ý cho đoạn trích trên (chia đoạn , khai quát ý mỗi đoạn bằng một câu ngắn gọn )
8 Trong đoạn trích trên :
A Tự sự là chủ yếu
B Miêu tả là chủ yếu
C Biểu cảm là chủ yếu
D Cả ba yếu tố đều quan trọng nh nhau
9 Từ dềnh dàng là :
A Từ chỉ hình thái
B Từ láy tợng hình
C Tính từ
D Từ địa phơng
Trang 210 Từ ngữ nào trong các từ sau cùng trờng nghĩa với từ chơ vơ ?
A Bo vơ
B Lẻ loi
C Một mình một bóng
D Lận đận
Phần II : Tự luận
Đêm giao thừa (200……… ,200……….) đẫ đến với gia đình em nh thé nào ?
Trang 3
-Đáp án
Phần I : Trắc nghiệm và trả lời câu hỏi (5 điểm)
Mỗi câu trả lời đúng hoàn toàn đợc 0,5 điểm
1 Bảng hệ thống, phân loại :
Từ láy tợng hình Từ láy tợng thanh Từ chỉ cảm xúc
Xinh xắn, run run, dềnh
dàng, ngập ngừng, rụt rè,
vụng về , chơ vơ
rụt rè, ngập ngừng, vụng
về, chơ vơ
2.Từ khái quát bao trùm lên nghĩa của các từ : chơ vơ , lúng túng, dềnh dàng, run run , e sợ
3 Bảng hệ thống các từ theo trờng nghĩa :
Tả ngôi trờng Tả tâm trạng, cảm xúc Tả hành động
xinh xắn, oai nghiêm,
đình làng, cao , rộng lo sợ, vẩn vơ, bỡ ngỡ,muốn ngập ngừng, thèm
vụng, ao ớc thầm, rụt rè, chơ vơ, vụng về, lúng túng, dềnh dàng, run run ,
e sợ
đứng nép, đứng, bay, thúc, vang dội, sắp, hàng , đi, biết, theo, kéo, dìu, co, duỗi, đá …
4 Câu đợc phân tích là câu ghép Gồm 3 cụm C-V , nối với nhau bằng các dấu phẩy (,) và quan hệ từ : trong
Sân nó rộng, mình nó cao hơn trong những buổi tra hè vắng lặng
C V C V (qht) C V
5 Chủ đề của đoạn trích :
Quang cảnh sân trờng Mĩ lí và tâm tạng của các HS mới, của các nhân vật “tôi” khi nghe hồi trống gọi và lớp
6 Bảng hệ thống những câu văn kể chuyện , miêu tả , biểu cảm :
Những câu văn kể chuyện Những câu văn miêu tả Những câu văn biểu cảm
1, 5 , 8 11 , 12, 2 , 3, 5 , 6 , 10, 13 ,14 ,15 4 , 5, 6, , 7, 8, 9 , 10, 15
7 Dàn ý của đoạn trích :
a) Cảnh trờng Mĩ Lí và tâm trạng lo sợ vẩn vơ của nhân vật tôi
b) Cảnh tợng và tâm trạng của mấy cậu học trò mới qua cái nhìn và tâm trạng của nhân vật “tôi”
c) Tâm trạng của tôi và các bạn mới khi nghe hồi trống gọi vào lớp
8 A
9 A B C đều đúng
10 A B C đều đúng
Phần II : Tự luận (5 điểm)
A- Mở bài
- Học sinh đợc nêu ấn tợng chung về những đêm giao thừa đã qua , đặc biệt là
đêm giao thừa vừa qua (0,5 điểm)
B- Thân bài :
Nêu đợc các ý :
- Chuẩn bị đón đêm giao thừa của gia đình và của riêng em (Quang cảnh
và tâm trạng các thành viên trong gia đình ) (0, 5 điểm)
- Phút giao thừa đến (0,5 điểm)
B- Kết bài :
Trang 4- Nêu suy nghĩ và cảm xúc của em trong và sau đêm giao thừa 2003-2004 (0,5 điểm)
Bài viết kết hợp kể chuyện, miêu tả , biểu cảm một cách sinh động , chân thật quang cảnh , không khí con ngời hoạt động và tâm trạng của gia đình em , của riêng em trong đêm giao thừa vừa qua (1 điểm)
Bài viết sử dụng phối hợp các loại câu đơn, ghép, kể, tả câu cảm, câu hỏi Câu viết đúng ngữ pháp , từ ngữ sử dụng phù hợp với văn cảnh , không mắc lỗi chính tả (1 điểm)