đề Tôi tiên liệu các lọai vấn đề khác nhau trong các dự án phức tạp và luôn nghĩ ra những cách để giải quyết chúng trước khi chúng xảy ra.. Tôi tiên liệu các vấn đề trong các dự[r]
Trang 1Intel ® Teach Elements
Project-Based Approaches
Tiêu chí đánh giá Giải quyết vấn đề
Xác định vấn
đề Tôi tiên liệu các lọai vấn đề khác
nhau trong các
dự án phức tạp
và luôn nghĩ ra những cách để giải quyết chúng trước khi chúng xảy ra
Tôi tiên liệu các vấn đề trong các
dự án phức tạp
và nghĩ ra những cách để tránh chúng
Thỉnh thoảng tôi tiên liệu các vấn
đề trong các dự
án phức tạp, nhưng thường thì tôi không nghĩ ra những cách để tránh chúng
Tôi không thể tiên liệu vấn đề trước khi chúng xảy ra
Xác định thông
tin liên quan Tôi xác định mộtcách rõ ràng các
thông tin quan trọng cần thiết
để giải quyết các vấn đề phức tạp
Tôi phân biệt thông tin quan trọng và thông tin không quan trọng khi giải quyết vấn đề
Thỉnh thoảng tôi cần được trợ giúp xác định thông tin quan trọng khi giải quyết vấn đề
Tôi thường bỏ lỡ thông tin quan trọng khi giải quyết vấn đề
Phân tích vấn
đề Tôi phân tích cẩnthận tất cả các
đặc điểm của vấn đề trước khi giải quyết vấn
đề đó
Tôi suy nghĩ cẩn thận về một vấn
đề trước khi cố gắng giải quyết vấn đề đó
Thỉnh thỏang, tôi bắt đầu giải quyết vấn đề trước khi suy nghĩ về vấn đề
đó
Tôi thường bắt đầu giải quyết vấn đề trước khi suy nghĩ về vấn
đề đó
Sử dụng chiến
lược Tôi sử dụng các chiến lược và
công cụ học được và kiến thức môn học để giải quyết vấn
đề, thậm chí khi
đó không phải là các bài tập ở trường
Tôi sử dụng các chiến lược, công
cụ và kiến thức môn học để giải quyết vấn đề
Nếu được nhắc nhở, tôi sử dụng các chiến lược, công cụ và kiến thức môn học để giải quyết vấn
đề
Tôi không sử dụng các chiến lược, công cụ và kiến thức môn học để giải quyết vấn đề
Suy nghĩ Tôi suy nghĩ về
quá trình giải quyết vấn đề của mình, đánh giá mức độ hiệu quả của chúng,
và thay đổi khi cần thiết when necessary
Tôi suy nghĩ về quá trình giải quyết vấn đề của mình bằng cách nghĩ về những gì đã làm tốt và những gì cần cải thiện
Thỉnh thỏang, sau khi giải quyết xong một vấn đề, tôi trở lại và suy nghĩ
về quá trình giải quyết vấn đề đó
Sau khi giải quyết xong một vấn đề, tôi hầu như không bao giờ trở lại và suy nghĩ về quá trình giải quyết vấn
đề đó
Truyền đạt giải
pháp Tôi truyền đạt quá trình giải
quyết vấn đề và kết quả của mình một cách
rõ ràng và trọn vẹn
Tôi truyền đạt quá trình giải quyết vấn đề và kết quả của mình một cách
rõ ràng
Nếu được trợ giúp, tôi có thể miêu tả quá trình giải quyết vấn đề của mình
Tôi không thể miêu tả quá trình giải quyết vấn đề của mình
Copyright © 2009 Intel Corporation All rights reserved Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative,
and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S and other countries
*Other names and brands may be claimed as the property of others
Trang 2Intel ® Teach Elements
Project-Based Approaches
Để có thêm thông tin về việc đánh giá và các bài đánh giá mẫu, hãy vào trang
www.intel.com/education/assessingprojects.
Copyright © 2009 Intel Corporation All rights reserved Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S and other countries
*Other names and brands may be claimed as the property of others