Kiến thức: Nghe viết lại chính xác, không mắc quá 5 lỗi, khổ cuối của bài thơ.. - Biết cách trình bày 1 khổ thơ 5 chữ: Chữ đầu các dòng thơ viết hoa, viết bài thơ ở giữa trang vở.. Thái
Trang 1Trường TH Tân Phú 2 TUẦN 01
Thứ năm ngày 20 tháng 08 năm 2009
CHÍNH TẢ
Tiết 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết lại chính xác, không mắc quá 5 lỗi, khổ cuối của bài thơ.
- Biết cách trình bày 1 khổ thơ 5 chữ: Chữ đầu các dòng thơ viết hoa, viết bài thơ ở giữa trang vở
2 Kỹ năng: Viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn
- Làm đúng các BT 2a, 3, 4 thuộc bảng chữ cái
3 Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận
II Chuẩn bị : GV: Bảng phụ chép bài CT+ BT 3
- HS: SGK + bảng con + vở+ VBT
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HSø
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Có công mài sắt có ngày nên kim
- GV đọc: tảng đá, chạy tản ra, kiên nhẫn, kim khâu
- GV nhận xét
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’) Nêu YC tiết học
Phát triển các hoạt động (28’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu ND bài viết: (ĐDDH: Bảng phụ)
Mục tiêu: Hiểu ND và biết cách trình bày khổ thơ
Phương pháp: Đàm thoại
- GV đọc mẫu
- HD HS Nắm nội dung: Khổ thơ có mấy dòng? Cách
trình bày? Viết hoa những chữ nào?
- HD cho HS viết bảng con từ khó
Hoạt động 2: :Luyện viết chính tả
Mục tiêu: Nghe và viết đúng bài chính tả
Phương pháp: Luyện tập
- GV đọc bài cho HS viết, theo dõi uốn nắn
- GV chấm, chữa bài
Hoạt động 3: Làm bài tập
Mục tiêu: Nắm được bảng chữ cái, thuộc tên 10 chữ cái
Phương pháp: Luyện tập
Bài 2: Cho HS làm bảng con- Nhận xét
Bài 3: Cho HS làm VBT
- Mở bảng phụ chữa bài
Bài 4: HD Học thuộc bảng chữ cái: cá nhân, nhóm
- Hát
- Viết bảng
- Vài HS đọc lại
- 4 dòng- giữa trang vở-Viết hoa chữ đầu câu
- HS viết từ: vở hồng, chăm chỉ, vẫn còn
- Vở chính tả
- HS viết bài vào vở HS sửa bài
- Làm bảng con
- HS lên bảng HS cả lớp làm VBT
GV thực hiện: Hồ Thị Thùy Dương Năm học: 2009- 2010
Trang 2Trường TH Tân Phú 2 TUẦN 01
- Tổ chức thi đọc- Nhận xét
4 Củng cố – Dặn do ø (2’)
- Nhận xét tiết học
- HS làm vở
GV thực hiện: Hồ Thị Thùy Dương Năm học: 2009- 2010