Ke hoach bo mon ngu van 9 chuan

Nhöõng cuoäc caùch - Giuùp hoïc sinh naém ñöôïc nguyeân nhaân dieãn bieán vaø tính chaát, yù nghóa lòch söû cuûa caùch maïng Haø -Thaûo luaän -Taùi hieän -Baûn ñoà theá giôùi. -Löôïc ñoà[r]

Trang 1

TRƯỜNG THCS YấN HỢP CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ CHUYấN MễN: KHXH Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc

Văn yờn, ngày 13 thỏng 09 năm 2010

Kế HOạCH GIảNG DạY Bộ MÔN

- Mục tiêu của cấp học THCS là cung cấp cho ngời học những kiến thức phổ thông cơ bản, rèn luyện và đào tạo ra thế hệ học sinh đáp ứng yêu cầu của xã hội, có tri thức, óc thẩm mĩ, có đạo

đức, có kĩ năng vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế lao động sản xuất, có kinh nghiệm sống…

b Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của bộ giáo dục đào tạo

c Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở giáo dục đào tạo

d Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ của tổ chuyên môn

2 Mục tiêu của môn học:

Chơng trình THCS đợc ban hành theo quyết định của Bộ trởng bộ GDDT quy định mục tiêu của môn học nh sau:

“ Môn ngữ văn trong trờng THCS góp phần giúp học sinh bớc đầu biết cảm nhận ,đánh giá các tác phẩm văn học và có khả năng lĩnh hội vận dụng vào ngôn nhữ nói và viết vào đời sống và các môn học khác rèn cho học sinh khả năng tu duy , khả năng phân tích ,tổng hợp

PHẦN I

SƠ LƯỢC Lí LỊCH, ĐĂNG Kí CHỈ TIấU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUYấN MễN.

I Sơ l ợc lý lịch:

1 Họ và tờn: Đào Thị Thu Hiền

2 Ngày thỏng năm sinh: 21 / 11 / 1978

Trang 2

3 Nơi cư trỳ: Tổ2-khu phố I, thị trấn Mậu A, huyện Văn Yờn, tỉnh Yờn Bỏi.

4 Điện thoại: CĐ: 0293834917 – DĐ: 01234586282.

5 Mụn dạy: ngữ văn9, lịch sử 8 Trỡnh độ chuyờn mụn đào tạo: CĐ Văn sử; ĐH Ngữ văn.

6 Số năm cụng tỏc trong ngành giỏo dục: 11 năm.

7 Kết quả danh hiệu thi đua:

- Năm học 2008 – 2009: Lao động tiờn tiến QĐ số 1408 ngày 15 thỏng 06 năm 2009.

- Năm học 2009 – 2010: Lao động tiên tiến QĐ số 607 ngày 15 thỏng 08 năm 2010.

8 Nhiệm vụ cụng tỏc được phõn cụng: Chủ nhiệm 9b , dạy Ngữ văn 9, Lịch sử 8

II Chỉ tiờu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyờn mụn, lớp chủ nhiờm, đề tài nghiờn cứu.

1 Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2010 – 2011: lao động tiên tiến.

2 Xếp loại đạo đức: Tốt; Xếp loại chuyờn mụn: Khỏ.

3 Đăng kớ thi đua của lớp năm học 2010-2011: Lớp tiờn tiến.

Trang 3

III Nhiệm vụ chuyờn mụn của cỏ nhõn:

- Tự bỗi dỡng, tự học tập, cập nhật thờng xuyên thông tin trên báo, tivi, internet…để phục vụ cho việc giảng dạy

- Thờng xuyên thăm lớp dự giờ học hỏi đồng nghiệp

- Dành thời gian bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu

- Phối hợp với BGH, đoàn đội, Gv bộ môn, GVCN, lãnh đạo địa phơng thực hiện các nhiệm vụ khác

- Chuẩn bị đầy đủ giáo án, đồ dùng dạy học trớc khi lên lớp.

- Giáo án soạn đúng quy định, có chất lợng, theo đúng hớng lấy HS làm trung tâm, soạn trớc 3 ngày

- Tìm tòi ,tham khảo tài liệu phục vụ bộ môn.

- Giảng dạy sát 3 đối tợng HS, quan tâm hơn đến HS yếu kém, HS giỏi.

- Chấm chữa trả bài đúng quy định, nhận xét rõ ràng , đầy đủ, chính xác có tính giáo dục.

- Thờng xuyên kiểm tra việc ghi chép, làm bài , học bài của HS.

- Có biện pháp điều chỉnh kế hoạch kịp thời.

- Nghiờm tỳc thực hiện Luật giỏo dục 2005, Điều lệ trường phổ thụng, nội quy, quy chế của ngành, của cơ quan, đơn vị.

- Thực hiện đảm bảo và cú chất lượng ngày giờ cụng lao động, khụng ra sớm vào muộn, khụng cắt xộn chương trỡnh, dạy đỳng dủ theo PPCT và TKB, chấp hành mọi sự phõn cụng của cấp trờn Phấn đấu trong năm học ngày, giờ cụng đảm bảo 99%, duy trớ số lượng đạt 98%, chất lượng giỏo dục đạt 90% từ trung bỡnh trở lờn trong đú tỷ lệ khỏ giỏi đạt 30%.

- Luụn giữ gỡn đạo đức tư cỏch nhà giỏo, thực hiện lối sống lành mạnh cú văn húa Tớch cực đấu tranh chống cỏc biểu hiện tiờu cực Giữ gỡn uy tớn với đồng nghiệp, học sinh và nhõn dõn.

- Luụn nờu cao tinh thần đoàn kết xõy dựng tập thể vững mạnh, cú tinh thần tương thõn, tương ỏi giỳp đỡ nhau cựng tiến, cởi mở, gần gũi và chõn thành với đồng chớ đồng nghiệp, tận tụy với cụng việc hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.

Trang 4

- Thường xuyên thăm lớp dự giờ, trao đổi với đồng nghiệp, tích cực cập nhật thông tin trên các phương tiện ddeerr không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và năng lực sư phạm Nêu cao tính trung thực trong công tác, tích cực thẳng thắn trong đấu tranh phê bình và tự phê bình.

- Tích cực hưởng ứng và tham gia các cuộc vận động, các phong trào thi đua mang tính nghề nghiệp như cuộc vận động: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Hai không, Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo Các phong trào thi đua: Hai giỏi; Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm; xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực; … Thực hiện tốt luật ATGT Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

- Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, ủng hộ nhân đạo từ thiện, các phong trào văn hóa văn nghệ, TDTT,…

PHẦN II

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG

Tháng Nội dung công việc Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thực hiện thực hiện Người

08/2010

Phân công chuyên môn đầu năm

Ổn định tổ chức các lớp, tổ chức thực học từ

09/08/2010.

Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm.

Ổn định chuyên môn cho giáo viên

Ổn định nền nếp các lớp, nền nếp chuyên môn Phân loại chất lượng HS để có kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo.

BGH, TCM, GVBM, GVCN 09/2010

Tổ chức lễ khai giảng năm học mới

Tiếp tục duy trì các nền nếp dạy và học

Tổ chức hội nghị phụ huynh đầu năm

Tổ chức phụ đạo , bồi dưỡng học sinh.

Tạo khí thế thi đua cho năm học mới Tạo nền nếp làm việc,học tập cho GV, HS Phối hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình Nâng cao chất lượng giáo dục

BGH, TCM, GVBM, GVCN

10/2010

Tham gia hộị giảng cấp tổ

Tổ chức phụ đạo , bồi dưỡng học sinh.

Trang 5

Tham gia hội giảng cấp trường.

Tiếp tục thực hiện công tác phụ đạo , bồi dưỡng học

Nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và năng lực

sư phạm cho giáo viên.

12/2010

Xây dựng kế hoạch ôn tập học kỳ I và tổ chức kiểm

tra học kỳ I đánh giá xếp loại chất lượng học kỳ I.

Hoàn thành chương trình học kỳ I

Tiếp tục thực hiện phụ đạo , bồi dưỡng học sinh.

Họp hội nghị phụ huynh giữa năm học

Tái giảng học kỳ II

Duy trì các nền nếp chuyên môn trong nhà trường.

Đánh giá xếp loại chất lượng HS học kỳ I.

Bình xét, đánh giá xếp loại thi đua CBGV học

kỳ I Nâng cao chất lượng giáo dục Thông báo kết quả rèn luyện, học tập của HS

Ổn định và duy trì các nền nếp đầu HKII

01/2011

Trang 6

Thi HSG cấp tỉnh (nếu có)

04/2011

sinh.

Xây dựng kế hoạch ôn tập học kỳ II và tổ chức

kiểm tra học kỳ II đánh giá xếp loại chất lượng học

kỳ II Hoàn thành chương trình học kỳ II.

Bình xét xếp loại thi đua năm học 2010 – 2011 đối

với CBGV, NV và HS.

Xây dựng kế hoạch hướng dẫn HS ôn tập trong hè.

Duy trì các nền nếp chuyên môn trong nhà trường.

Nâng cao chất lượng giáo dục Đánh giá xếp loại chất lượng HS học kỳ I.

Bình xét, đánh giá xếp loại thi đua CBGV học

kỳ I

Ôn tập hệ thống các kiến thức đã học.

06/2011

Hoàn thành các loại biểu mẫu thống kê, hồ sơ thi

đua cuối năm

Tổ chức hội nghị phụ huynh cuối năm

Hoµn thµnh hå s¬ thi ®ua cña c¸

nh©n vµ c¸c ®oµn thÓ.

Th«ng b¸o kÕt qu¶ häc tËp vµ rÌn luyÖn cña häc sinh trong n¨m häc.

BGH, TCM, GVBM, GVCN 07/2011

Tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém, thi lại và xét

Trang 7

PHẦN III:

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MễN NGỮ VĂN 9

HỌC KỲ SỐ TIẾT TRONG TUẦN SỐ ĐIỂM MIỆNG SỐ BÀI KIỂM TRA 15’/1HS SỐ BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT

TRỞ LấN/1HS

SỐ TIẾT DẠY CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN

Từ tuần 34 đến tuần37:

4 tiết /tuần=15 tiết

Cộng cả

Trang 8

KẾ HOẠCH CỤ THỂ Mơn: Ngữ văn 9

1,2

* Giúp học sinh:

-Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợphài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị

-Kính yêu tự hào về Bác, có ýthức tu dưỡng, học tập, rènluyện theo gương Bác

Đọc sángtạo, gợi tìm,nêu vấnđề, vấnđáp, diễngiảng

Hình ảnhvề cuộcsống vàhoạt độngcủa Bác

Các phương châm hội

Nắm được nội dung phươngchâm về lượng và phươngchâm về chất, biết vận dụngnhững phương châm này tronggiao tiếp

Qui nạp,nêu vấnđề, thảoluận, luyệntập, đốithoại

văn bản

thuyết minh

4

Hiểu và biết cách sử dụngmột số biện pháp nghệ thuậttrong văn bản thuyết minh vàtạo lập nó

Nêu vấnđề, thảoluận, luyệntập, kểchuyện,đối thoại

Bảng phụ

Luyện tập Biết vận dụng một số biện Nêu vấn Bảng phụ

Trang 9

sử dụng

một số

biện pháp

nghệ thuật trong

văn bản

thuyết min

5

pháp nghệ thuật trong văn

chuyện kếthợp miêutả, thảoluận

* Giúp học sinh:

- Hiểu được nội dung vấn đềđặt ra trong văn bản: nguy cơchiến tranh hạt nhân đang đedoạ sự sống trên trái đất;

nhiệm vụ cấp bách của nhânloại là ngăn chặn nguy cơ đó,là đấu tranh cho thế giới hòabình

- Thấy được nghệ thuật nghịluận của tác giả: chứng cứcụ thể, sát thực, cách so sánhrõ ràng, giàu sức thuyết phục,lập luận chặt chẽ

Đọc sángtạo, gợi tìm,vấn đáp,diễn giảng,nêu vấnđề, thảoluận

Hình ảnhvề bomnguyên tửnổ (Nhật)

Chống chiến tranh giữ ngôi nhà chung thế giới

thại (tiếp

-Nắm được nội dung quan hệ,phương châm cách thức vàphương châm lịch sự

-Biết vận dụng những phuơngchâm này trong giao tiếp

Qui nạp,nêu vấnđề, vấnđáp, diễngiảng, đốithoại

Bảng phụĐối thoạigiao tiếp

9

Hiểu được văn bản thuyết minhcó khi phải kết hợp với yếutố miêu tảthì văn bản mớihay

Nêu vấnđề, kểchuyện kếthợp miêutả, thảoluận

Nêu vấnđề, luyệntập, thuyết

ïBảng phụ

Trang 10

miêu tả

trong văn

bản thuyết minh

minh cókết hợpmiêu tả,vấn đáp,diễn giảng

3

Tuyên bố

thế giới

về sự sống sống

còn , quyền được bảo

vệ và phát trển

trẻ em

11, 12

* Giúp học sinh:

-Thấy được phần nào thựctrạng của trẻ em trên thế giớihiện nay, tầm quan trọng củavấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻem

Hiểu được sự quan tâm sâu sắccủa cộng đồng quốc tế đốivới vấn đề bảo vệ, chăm sóctrẻ em

Đọc sángtạo, táihiện, gợitìm Nêuvấn đề,vấn đáp,diễn giảng,thảo luận

Một số hìnhảnh trẻ em

bị ngượcđãi

thoại (tiếp

-Nắm được mối quan hệ chặtchẽ giữa phương châm hộithoại và tình huống giao tiếp

- Hiểu được phương châm hộithoại không phải là những quiđịnh bắt buộc trong mọi tìnhhuống giao tiếp, vì nhiều lý dokhác nhau, các phương chânhội thoại có khi không đượctuân thủ

Qui nạp,nêu vấnđề, thảoluận, đốithoại, luyệntập

Tự luận kiểm tra vàchép đề

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được vẻ đẹp truyềnthống trong tâm hồn người Phụnữ Việt Nam qua nhân vật VũNương

-Thấy rõ số phận oan trái của

Kể chuyệnsinh động,tái hiện,gợi tìm, nêuvấn đề,

Sưu tầmmột số tácphâm viếtvề ngườiphụ nữ

Trang 11

-Hiểu rõ mối quan hệ chặtchẽ giữa việc sử dụng từ ngữxưng hô với tình huống giaotiếp và biết sử dụng thích hợptừ ngữ xưng hô.

Qui nạp,vấn đáp,diễn giảng,thực hành,đối thoại

Qui nạp, gợitìm, vấnđáp, diễngiảng, thảoluận, luyệntập

Chuẩn bịgiấy A4-theotổ

-Sự phát triển của từ vựngđược diễn ra theo cách phát

Qui nạp,nêu vấnđề, thảoluận, thựchành

môi trường

Trang 12

triển nghĩa của từ thành nhiềunghĩa trên cơ sở nghĩa gốc.Haiphương thức chủ yếu pháttriển nghĩa là ẩn dụ và hoándụ

-Nhận biết được đặc trưng cơbản của thể loại tùy bút thờixưa và đánh giá được giá trịnghệ thuật của những dòngghi chép đầy tính hiện thực

Kể chuyệnsinh động,tái hiện,gợi tìm, vấnđáp, diễngiảng

Sưu tầm tàiliệu lịch sửviết về vuaLê-chúaTrịnh

Hoàng Lê

nhất thống Chí

(hồi 14) 23,

24

-Cảm nhận được vẻ đẹp hàohùng của người anh hùng dântộc Nguyễn Huệ trong chiếncông đại phá quân Thanh, sựthảm bại của quân xâm lượcvà số phận của lũ vua quanphản dân hại nước

-Hiểu sơ bộ về thể loại và giátrị nghệ thuật của lời văntrần thuật kết hợp miêu tảchân thật

Kể chuyện,tái hiện,gợi tìm, vấnđáp, diễngiảng

+Tạo thêm từ ngữ mới

+Mượn từ ngữ của tiếng nướcngoài

Qui nạp,nêu vấnđề,vấnđáp, thảoluận, thựchành

Bảng phụ

Truyện

Kiều của

Nguyễn Du 26

* Giúp học sinh:

-Nắm được những nét chủ yếuvề cuộc đời, con người, sựnghiệp văn học của Nguyễn

Thuyếtminh, kểchuyện, gợitìm, vấn

Tranh ảnhNguyễn Du

Trang 13

đáp, diễngiảng

Chị em Thúy Kiều

Đọc sángtạo, táihiện, gợitìm, vấnđáp, thảoluận

Bảngphụ,giấy A4,tích hợp vẽchân dunghai chị emThúy Kiều

Cảnh ngày xuân

-Rèn luyện kỹ năng viết văntả cảnh cho học sinh

Đọc sángtạo, táihiện, gợitìm, nêuvấn đề,thảo luận,diễn giảng,

Bảng phụHình ảnhmùa xuân

Thuật ngữ

29

-Hiểu được khái niệm thuậtngữ và một số đặc điểm củanó

-Biết sử dụng chính xác cácthuật ngữ trong giao tiếp khinói cũng như trong việc tạo lậpvăn bản khi viết

Nghiêncứu, quinạp, vấnđáp, thựchành,luyện tập

Bảng phụ

Thuật ngữ môi

-Hướng dẫn các em lập dàn ývà tự sửa lỗi chính tả, lỗidùng từ, lỗi đặt câu còn saitrong quá trình làm bài

Vấn đáp,diễn giảng

Đối thoại

ï

Trang 14

* Giúp học sinh:

Hiểu tấm lòng nân đạo củaNguyễn Du: khinh bỉ và cămphẫn sâu sắc bọn buôn người;

đau đớn sót sa trước thực trạngcon người bị hạ thấp, trà đạp

- Thấy được nghệ thuật miêutả nhân vật của tác giả:

khắc họa tính cách cử chỉ

Đọc sángtạo, táihiện, gợitìm, vấnđáp, diễngiảng,

-Rèn luyện kỹ năng vận dụngcác phương thức biểu đạt trongmột văn bản

Nêu vấnđề, vấnđáp, diễngiảng, thựchành,luyện tập

Rèn luyện cho HS kỹ năng diễnđạt, trình bày

* Giúp học sinh:

-Thấy được tâm trạng cô đơnbuồn tủi và tấm lòng thủychung hiếu thảo của ThúyKiều

-Cảm nhận được sư ïthương cảmqua ngòi bút của Nguyễn Du khitả cảnh để bộc lộ tâm trạngnhân vật

Đọc diễncảm, táihiện, gợitìm

Trau dồi

vốn từ 37

-Hiểu được tầm quan trọng củaviệc trau dồi vốn từ mà cầnrèn luyện để biết được đầy

Quy nạp,vấn đáp,diễn giảng,

Bảng phụ

Trang 15

đủ và chính xác nghĩa và cáchdùng của từ, đồng thời cònphải biết cách làm tăng vốntừ

thảo luận,thực hành

Lục Vân

Tiên cứu

Kiều Nguyệt

39

-Nắm được cốt truyện vànhững điều cơ bản về tác giả,tác phẩm

- Hiểu được khát vọng cứungười, giúp đời của tác giảvà phẩm chất của hai nhânvật: Lục Vân Tiên và KiềuNguyệt Nga

-Hiểu được đặc trưng phươngthức khắc hoạ tình cách nhânvật của truyện

Đọc sángtạo, táihiện, gợitìm, vấnđáp, diễngiảng, thảoluận

-Rèn luyện kỹ năng kết hợpkể chuyện với miêu tả nộitâm nhân vật khi viết bài văntự sự

* Giúp học sinh:

-Qua phân tích sự đối lập giữacái thiện và cái ác trong đoạnthơ, nhận biết được thái độ,tình cảm và lòng tin của tácgiả gởi gắm nơi những ngườilao động bình thường

-Tìm hiểu và đánh giá nghệthuật sắp xếp tình tiết vànghệ thuật ngôn ngữ trongđoạn trích

Bảng phụ

Cuộc sốngtrong lànhgiữa thiênnhiên

Chương trình địa

-Bổ sung vào vốn hiểu biết vềvăn học địa phương bằng việcnắm được những tác giả và

Quy nạp, gợitìm đốithoại, thảo

Bảng phụ

Trang 16

9 phần Văn một số tác phẩm từ sau năm

1975 viết về địa phương mình

-Bước đầu biết cách sưu tầm,tìm hiểu về tác giả, tác phẩmvăn học địa phương

-Hình thành sự quan tâm vàyêu mến đối với văn học củađịa phương

luận

Tổng kết

về từ vựng

43, 44

-Tiết 1: Nắm vững hơn và biếtvận dụng những kiến thức vềtừ vựng đã học từ lớp 6 đếnlớp 9 (từ đơn và từ phức,thành ngữ, nghĩa của từ, từnhiều nghĩa và hiện tượngchuyển nghĩa của từ)

-Tiết 2: Từ đồng âm, từ đồngnghĩa, từ trái nghĩa, cấp độkhái quát của nghĩa từ ngữ,trường từ vựng

Quy nạp,vấn đáp,diễn giảng,thực hànhluyện tập,thảo luận

Bảng phụhệ thốnghóa kiếnthức

Vẽ sơ đồ cây về cấu tạo từ

Vấn đáp,diễn giảng,

10

Đồng chí

46

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được vẻ đẹp chânthực, giản dị của tình đồng chí,đồng đội và hình ảnh ngườilính cách mạng được thể hiệntrong bài thơ

-Nắm được nghệ thuật đặc sắccủa bài thơ: chi tiết chân thật,hình ảnh gợi cảm và cô đúc,giàu ý nghĩa biểu tượng

Đọc diễncảm (hát,ngâm thơ),tái hiện,gợi tìm, vấnđáp, diễngiảng,

Bảng phụHình ảnhcác anh bộđội cụ Ho,àAûnh tácgiảChínhHữu

Trang 17

Bài thơ về

-Thấy được những nét riêngcủa giọng điệu, ngôn ngữ bàithơ

-Rèn luyện kỹ năng phân tíchhình ảnh, ngôn ngữ thơ

tạo, táihiện, gợitìm, vấnđáp, diễngiảng,

giả Phạmtiến Duật

Kiểm tra

về truyện

Trung đại

48

Nắm lại được những kiến thức

cơ bản về chuyện trung đạiViệt Nam: những thể loại chủyếu, giá trị nội dung nghệthuật của tác phẩm tiêu biểu

-Qua bài kiểm tra đánh giáđược trình độ của mình về cácmặt kiến thức và năng lựcdiễn đạt

Trắcnghiệm, tựluận

Phô tô đềphát chohọc sinh

Tổng kết

về từ vựng (tiếp

-Giúp HS nắm vững hơn vàbiết vận dụng những kiến thứcvề từ vựng đã học từ lớp 6đến lớp 9(sự phát triển củatừ vựng, từ mượn, từ Hán việt,thuật ngữ và biệt ngữ xãhội, các hình thức trau dồi vốntừ)

Quy nạp,vấn đáp,diễn giảng,thực hànhluyện tập,thảo luận

Bảng phụ(vẽ sơ đồvề cáccách pháttriển từvựng)

-Luyện tập nhận diện các yếutố nghị luận trong văn bản tựsự và viết đoạn văn tự sự cósử dụng các yếu tố nghịluận

Nêu vấnđề, thảoluận, vấnđáp, diễngiảng

ï

Trang 18

Đoàn thuyền

đánh cá 51,

52

-Cảm nhận được niềm vui củangười làm chủ bản thân, làmchủ đất nước đang say sưa xâydựng cuộc sống mới qua bàiĐoàn thuyền đánh cá của HuyCận

cảm, gợitìm, vấnđáp, diễngiảng,

giả HuyCận

biển cần được bảo vệ

Quy nạp,vấn đáp,diễn giảng,luyện tập,thảo luận

Bảng phụ(lập bảnghệ thốnghóa kiếnthức)

-Qua hoạt động tập làm thơ 8chữ mà phát huy tinh thầnsáng tạo, sự hứng thú tronghọc tập, rèn luyện thêm nănglực cảm thụ thơ ca

Gợi tìm, vấnđáp, diễngiảng, thựchành,luyện tập

Bảng phụ

Làm thơ đề tài môi trường

12

Bếp lửa

56

* Giúp học sinh:

- Thấy được tình bà cháu sâunặng, trân trọng tình cảmthương liêng của gia đình quêhương đất nước thể hiện trongbài thơ Bếp Lửa của bằngViệt

Aûnh tácgiả BằngViệt

Hướng dẫn

đọc thêm:

Khúc hát

ru những

con và những ước vọng củangười mẹ dân tộc Tà-ôi trongcuộc kháng chiến chống Mỹ

Đọc sángtạo, táihiện, gợitìm, vấn

Aûnh tácgiả PhạmKhoa Điềm

Trang 19

-Giọng điệu thơ thiết tha, ngọtngào của Nguyễn Khoa Điềmqua những khúc ru cùng bố cụcđặc sắc của bài thơ

đáp, diễngiảng,

Tổng kết

về từ vựng (luyện tập

tổng hợp) 58

Biết vận dụng kiến thức vềtừ vựng đã học để phân tíchnhững hiện tượng ngôn ngữtrong thực tiễn giao tiếp, nhấtlà trong văn chương

Quy nạp,vấn đáp,thảo luận,thực hànhluyện tập

Bảng phụ(hệ thốnghóa kiếnthức)

Ánh trăng

59

-Hiểu được ý nghĩa của hìnhảnh vầng trăng, từ đó thấmthía cảm xúc ân tình với quàkhứ gian lao, tình nghĩa củaNguyễn Duy và biết rút ra bàihọc cho mình

-Cảm nhận được sự kết hợphài hòa giữa yếu tố trữ tìnhvà yếu tố tự sự trong bố cục,giữa tính cụ thể và tính kháiquát trong hình ảnh của bài thơ

Hình ảnhvề trăng

Luyện tập

viết đoạn

văn tự sự

có sử dụng yếu

Bảng phụ

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được tình yêu làng Đọc sángtạo, tái Aûnh tácgiả Kim

Trang 20

Làng

61, 62

quê thắm thiết thống nhấtvới lòng yêu nước và tinhthần kháng chiến ở nhân vậtông Hai trong truyện Qua đóthấy được tinh thần yêu nướccủa nhân dân ta trong thời kỳkháng chiến chống Pháp

-Thấy được những nét đặc sắctrong nghệ thuật truyện: xâydựng tình huống tâm lý, miêutả sing động, diễn biến tâmtrạng ngôn ngữ của nhân vậtquần chúng

hiện, gợitìm, vấnđáp, diễngiảng,

Lân

Chương trình địa

phương-phần Tiếng Việt 63

Hiểu được sự phong phú củacác phương ngữ trên các vùng,

vấn đáp,diễn giảng

Sưu tầmmột số tácphẩm củacác tácgiả trongtỉnhï

Quy nạp,vấn đáp,thảo luận,đối thoại,độc thoạinội tâm

Bảng phụ

Luyện nói: Tự sự

-Rèn luywện kỹ năng nói theongôi thứ 1 và ngôi thứ 3, cósự chuyển đổi ngôi kể để lờinói sinh động

Nêu vấnđề, thảoluận, vấnđáp, diễngiảng,luyện tập

* Giúp học sinh:

Cảm nhận được vẻ đẹp của Đọc sáng Tranh ảnhvề Sapa

Trang 21

Lặng lẽ

SaPa

66, 67

các nhân vật trong truyện, chủyếu là nhân vật anh thanhniên trong công việc thầmlặng, trong cách sống vànhững suy nghĩ, tình cảm, trongquan hệ với mọi người

tạo, kểtóm tắttruyện, gợitìm, vấnđáp, diễngiảng,

AûnhNguyễnThành Long

-Chọn ngôi kể thích hợp sẽ làmcho câu chuyện thêm sinh độngchân thực

-Luyện nói cho học sinh

Nêu vấnđề, kểchuyện,vấn đáp,thảo luận

Bảng phụ

15

Chiếc lược

ngà 71, 72

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được tình cha consâu sắc trong hoàn cảnh éo lecủa cha con ông Sáu trongtruyện

-Nắm được nghệ thuật miêutả tâm lý nhân vật, đặt biệtlà nhân vật bé Thu, nghệthuật xây dựng tình huốngtruyện bất ngờ mà tự nhiêncủa tác giả

-Rèn luyện kỹ năng đọc diễncảm, phát hiện chi tiết nghệthuật đáng chú ý trong truyệnngắn

Đọc sángtạo, kểchruyện,gợi tìm, vấnđáp, diễngiảng, thảoluận

Bảng phụ

Trang 22

Quy nạp,vấn đáp,diễn giảng,thảo luận,đối thoại.

Bảng phụ(hệ thốnghóa kiếnthức)

Kiểm tra

Tiếng Việt 74

Kiểm tra những kiến thức mà

HS đã học ở chương trình HK1

Qua đó giúp HS hệ thống hóavà củng cố kiến thức TiếngViệt

16

Kiểm tra

về thơ và

truyện hiện đại 75

Kiểm tra các bài thơ và truyệnhiện đại đã học từ bài 10 đếnbài 15

Cố hương

76 7 78

* Giúp học sinh:

-Thấy được tinh thần phê phánsâu sắc xã hội cũ và niềmtin trong sáng vào sự xuất hiệntất yếu của cuộc sống mới,xã hội mới

-Thấy được màu sắc sắc trữtình đậm đà của tác phẩm,việc sử dụng thành công cácbiện pháp nghệ thuật so sánh,đối chiếu; việc kết hợp nhuầnnhuyễn nhiều phương thức biểuđạt trong tác phẩm

Tái hiện,gợi tìm, kểtóm tắt ,vấn đáp,diễn giảng,thảo luận

Bảng phu

Tranh chândung LỗTấn

Môi trườngxã hội cósự thay đổicon người

17 viết Tập Trả bài

làm văn

số 3

79

* Giúp học sinh:

- Rút kinh nghiệm bài viết số

3, bài viết trong giờ kiểm tratổng hợp

- Phân tích đề, lập dàn ý đại

Đánh giá,vấn đáp,

Trang 23

82

* Giúp học sinh:

- Nhận xét chung về bài làmkiểm tra của học sinh

- Sửa chữa sai sót trong quátrình làm bài của HS

- Thống kê chất lượng bài làmcủa các em

Đánh giáchung, vấnđáp, diễngiảng

- Nhận xét chung về chất lượnglàm bài của học sinh

- Lập bảng tổng hợp sửa chữanội dung trắc nghiệm và hoànchỉnh nội dung phần tự luận

Đánh giáchung, vấnđáp, diễngiảng

Ôn tập

Tập Làm

Văn

80, 81

-Nắm các nội dung chính củaphần tập làm văn đã họctrong Ngữ văn 9, nhận thứcđược sự đan xen của các phươngthức thể hiện là tất yếu đểlàm cho văn bản tránh đơnđiệu, một chiều

Hệ thốnghóa kiếnthức, vấnđáp, diễngiảng

So sánh,đối chiếuthảo luận,luện tập

Ôn tập

Tập Làm

Văn

83, 84

-Tích hợp giữa TLV với các nộidung của phần Văn và phầnTiếng Việt để thấy đượcv sựtác động qua lại của các nộidung này trong sách ngữ văn 9

Hệ thốnghóa kiếnthức, vấnđáp, diễngiảng

Trang 24

18 So sánh, đối chiếu nội dung vă

bản tự sự ở lớp 9 với các nộidung về kiểu văn bản này ởlớp dưới

- Hệ thống các yếu tố kếthợp với văn bản chính

So sánh,đối chiếuthảo luận,luện tập

Kiểm tra

tổng hợp

HKI

85, 86

-Nội dung kiểm tra thuộc chươngtrình HKI- Ngữ văn 9 – tập 1 Làm bàitheo đề

- hướng dẫn học sinh lực chọntừ ngữ đã cho để điền vàocho câu thơ có nghĩa và hợpvới khổ thơ

- Sáng tạo, sáng tác miễn làcâu thơ có nghĩa và hay

Nêu vấnđề, thựchành luyệntập, đánhgiá

Bảng phụ

Hướng dẫn

đọc thêm:

Những đứa trẻ 89

- Tìm hiểu về nhà văn Mac – ximGorki

- Rung cảm trước những tâmhồn tuổi thơ trong sáng, sốngthiếu tình thương

- Hiểu rõ nghệ thuật kểchuyện của Gorki

Nghiêncức, táihiện, gợitìm, vấnđáp, diễngiảng, thảoluận

20

Bàn về

đọc sách

91, 92

* Giúp học sinh:

- hiểu được sự cần thiết củađọc sách và phương pháp đọcsách

- Rèn luyện thêm về cách viếtvăn nghị luận qua việc lĩnh hộibài văn nghị luận sâu sắc,sinh động, giàu tính thuyết phục

Nêu vấnđề, vấnđáp, diễngiảng, thảoluận

Bảng phụ

Khởi ngữ 93

- Nhận biết khởi ngữ, phânbiệt khởi ngữ với chủ ngữcủa câu

Quy nạp,vấn đáp,diễn giảng,

Bảng phụ

Trang 25

- Thấy được công dụng củakhởi ngữ là nêu đề tài củacâu chứa nó và biết đặtnhững câu có khởi ngữ

gợi tìm,luyện tập

Phép phân tích

và tổng

Hiểu và biết vận dụng cácphép lập luận phân tích, tổnghợp trong tập làm văn nghịluận

Nêu vấnđề, vấnđáp, diễngiảng

Nêu vấnđề, vấnđáp, diễngiảng,luyện tập

* Giúp học sinh:

-Hiểu được nội dung của văn nghệ và sức mạnh kỳ diệu của nó đối với đời sống con người

- Hiểu thêm cách viết bài nghịluận qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn, chặt chẽ và giàu hình ảnh của tác giả

Đọc sángtạo, gợi tìm,vấn đáp,diễn giảng,thảo luận

Quy nạp,vấn đáp,diễn giảng,thảo luận,tực hànhluyện tập

Bảng phụ

Cách làm - Giúp HS biết cách làm bài Nêu vấn Bảng phụ Ra đề liên

Trang 26

đề, thựchành luyệntập, đánhgiá

quan môi trường

Nhận thức được những điểmmạnh yếu trong tính cách vàthói quen của con người ViệtNam, yêu cầu khắc phục điểmyếu, hình thành những đức tínhvà thói quen tốt khi đất nước

đi vào công nghiệp hóa, hiệnđại hóa trong thế kỷ mới

- Nắm được trình tự lập luận vànghệ thuật nghị luận của tácgiả

Đọc sángtạo, gợi tìm,vấn đáp,thảo luận,diễn giảng

- Nắm được công dụng riêngcủa mỗi thành phần trong câu

- Biết đặt câu có thành phầngọi - đáp

Quy nạp,vấn đáp,đối thoại,luyện tập,đánh giá

- giúp HS biết làm môït bàivăn nghị luận về một sự việc,

ten

106 107

* Giúp học sinh:

- Hiểu được cách dùng biệnpháp so sánh hình tượng concừu và con chó sói trong thơngụ ngôn của Laphôngten

- Nắm được mục đích và cáchlập luận của nhà nghiên cứutrong bài văn nghị luận vănchương

Đọc sángtạo, gợi tìmvấn đáp,thảo luận,diễn giảng

Bảng phụ,hình ảnh vềLaphôngten

Nghị luận 108 - giúp HS biết làm bài văn Nêu vấn Bảng phụ

Tiêu đề	Kế hoạch giảng dạy bộ môn
Tác giả	Đào Thị Thu Hiền
Trường học	Trường THCS Yên Hợp
Chuyên ngành	Ngữ văn
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Yên Bái

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	567,5 KB