Từ đó nhận biết được xung đột giữa khát vọng tình cảm cá nhân và hận thù dai dẳng giữa hai dòng họ và quyết tâm của hai người hướng tới xây dựng một cuộc sống hạnh phúc.. - Nhận thức đượ[r]
Trang 1Đọc văn: TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN
( Trích Rô-mê-ô và Giu-li-ét) -U Sếch- xpia-
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp HS:
- Hiểu được tình yêu cao đẹp bất chấp thù hận giữa hai dòng họ của Rô-mê-ô và Giu-li-ét
- Phân tích được diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại của Rô-mê-ô và Giu-li-ét Từ
đó nhận biết được xung đột giữa khát vọng tình cảm cá nhân và hận thù dai dẳng giữa hai dòng họ và quyết tâm của hai người hướng tới xây dựng một cuộc sống hạnh phúc
- Nhận thức được sức mạnh của tình yêu chân chính, của tình yêu cao đẹp, là động lực sẽ giúp con người vượt qua mọi định kiến và hận thù
II CÔNG VIỆC CHUẨN BỊ
1 GV: Giáo án, SGK, SGV…
2 HS: Bài soạn, SGK…
3 Phương pháp chung: Diễn giảng, phát vấn, trực quan
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định, KT sỉ số
2 KT bài cũ
3 Vào bài
- Gọi HS đọc tiểu dẫn và cho biết vài
nét về tác giả và tác phẩm?
- Cho biết vị trí của đoạn trích?
- Đọc- Dựa vào SGK-Trình bày
- Dựa vào SGK-nêu
I Tìm hiểu tiểu dẫn
1 Tác giả
- U Sếch-xpia (1564-1616) là nhà thơ, nhà viết kịch thiên tài của nước Anh và của nhân loại thời Phục Hưng
- Ông để lại 37 vở kịch gồm: kịch lịch sử, bi kịch, hài kịch Tất cả đều là kiệt tác của nhân loại
2 Tác phẩm Rô-mê-ô và Giu-li-ét
a Hoàn cảnh sáng tác:
- Viết 1594 – 1595, là vở bi kịch bằng thơ xen lẫn văn xuôi, có 5 hồi
- Dựa trên câu chuyện có thật về mối hận thù giữa hai dòng họ Môn- ta- ghiu và Ca-piu-let tại thành Vê-rô-na (Ý) thời trung cổ
b Tóm tắt: SGK T 198
3 Đoạn trích Tình yêu và thù hận
a Vị trí: Trích lớp 2, hồi 2của vở kịch
Rô-mê-ô và Giu-li- ét
b Nội dung: Cảnh Rô-mê-ô gặp Giu-li-ét tại
vườn nhà Ca-piu-let sau đêm vũ hội hóa trang
Tuần: 17 Tiết: 64 + 65
Ngày soạn: 24.11.2009
Ngày dạy: 30.11.2009
Trang 2- Gọi HS đọc phân vai:
+ HS1: Rô-mê-ô
+ HS2: Giu-li-ét
- Đoạn trích có mấy lời thoại ? Hình
thức của các lời thoại đó là gì?
- Thù hận ở đây xuất phát từ đâu? Nó
hiện ra trong lời thoại hai nhân vật
như thế nào? Nỗi ám ảnh thù thận
giữa hai dòng họ xuất hiện ở ai nhiều
hơn? Vì sao họ nhắc đến thù hận trong
khi tỏ tình ?
“Một mối thù sinh một mối tình
Vội chi sớm gặp, biết đành muộn sao
Tình yêu cách trở gian lao
Hận thù mà lại khát khao ân tình”
- Tại sao ta nói: tình yêu của R và G
đã bất chấp thù hận ?
- Hình ảnh thiên nhiên xuất hiện trong
lời thoại của R nói lên điều gì? Sao
ánh trăng không sáng mà mờ ảo? Suy
nghĩ về J hướng so sánh của chàng
vào đâu ?
- Đọc
- Suy nghĩ-trình bày
- Suy nghĩ-trình bày
- Thảo luận-trình bày
- Suy nghĩ-trả lời
II Đọc hiểu văn bản
1 Hình thức của các lời thoại
- Sáu lời thoại đầu là lời độc thoại nội tâm của
R và G (Họ nói về nhau chứ không nói với
nhau)
- Mười lời thoại còn lại là lời đối thoại
2 Tình yêu của R và G
a Tình yêu trên nền thù hận
- Mối thù hận của hai dòng họ ám ảnh hai người trong suốt cuộc gặp gỡ, đối thoại
- Cả hai ý thức được sự thù hận nhưng có nỗi
lo chung là không được yêu nhau, không có được tình yêu của nhau
R & G đều nhắc tới hận thù song không nhằm khơi dậy, khoét sâu hận thù mà xem thù hận như cái nền để vượt lên xây đắp tình yêu
b Tình yêu bất chấp thù hận
Thù hận thể hiện qua suy nghĩ nhưng không chi phối hành động của nhân vật:
- Đối với R: gặp và yêu G, sẵn sàng làm tất cả
vì tình yêu: thay tên đổi họ “Nếu chính tay…
nó ra”, vượt tường đến gặp G “cái gì tình yêu
có thể làm là tình yêu dám làm”
- Đối với G: biết được tình yêu chân thực của
R nàng vượt sợ hãi, chấm dứt nỗi băn khoăn :
“Em chẳng nơi đây”
Tình yêu không xung đột với thù hận hận thù bị đẩy lùi chỉ còn lại tình yêu cao đẹp, tình người bao la
Tóm lại: Tình yêu và thù hận cơ bản đã
được giải quyết
3 Tâm trạng của Rô-mê-ô (lời thoại 1)
- R gặp G trong một đêm khuya- trăng sáng minh chứng cho tình yêu chân chính, trong sáng của đôi tình nhân
- Giu- li- ét xuất hiện bất ngờ, R so sánh vẻ đẹp của nàng:
+ “Vừng dương” lúc bình minh khiến “ả
Hằng Nga” trở nên “héo hon” “nhợt nhạt”
+ Đôi mắt như “hai ngôi sao đẹp nhất bầu
trời”
+ Đôi gò má như “ như ánh sáng ban ngày
làm cho đèn nén phải thẹn thùng”- “vì tinh tú
ấy phải hổ ngươi”
khát vọng yêu đương hết sức mãnh liệt:
Trang 3- Em có nhận xét gì về tình yêu của R
đối với G?
- Tâm trạng của G thể hiện ra sao
trong lời độc thoại?
- Tâm trạng của G thể hiện ra sao
trong lời đối thoại với R?
- Suy nghĩ-nêu
- Suy nghĩ-trình bày
- Suy nghĩ-nêu
“Kìa,… gò má ấy”.
Tình yêu của R đối với G chân thành, hồn nhiên và trong sáng
4 Tâm trạng của Giu-li-ét
- Khi nói một mình:
+ “Ôi chao !” day dứt, dằn vặt, lo lắng về:
hận thù giữa hai dòng họ; R có thật sự yêu mình không
+ Lời thoại 4, 6: Chất vấn mình “Sao chàng
lại là R nhỉ” và đề xuất cách giải quyết
“Chàng hãy đem… em đây” chính chắn
trong suy nghĩ, thiết tha trong tình yêu
- Khi nói với R:
+ Lời thoại 8,10 ngạc nhiên, tâm trạng phấn khởi pha chút lo sợ
+ Lời thoại 12, 14, 16 băn khoăn, lo lắng
cho sự an nguy của R: “Họ bắt gặp anh chết
anh”,
Tâm trạng của G phong phú và phức tạp, yêu mãnh liệt song lắm lo sợ trước mối thù của hai dòng họ
III Tổng kết: ghi nhớ SGK
4 Củng cố:
Qua đoạn trích Tình yêu và thù hận, chứng minh rằng: “ Ca ngợi tình yêu chân chính của con người
cũng chính là khẳng định con người ?”
5 Dặn dò: Về nhà học và chuẩn bị bài Thực hành về một số kiểu câu trong văn bản