- Nắm được những đặc điểm cơ bản của vùng núi (càng lên cao không khí càng lạnh và loãng, thực vật phân tầng theo độ cao).. - Biết được cách cư trú khác nhau của con người ở các vùng núi[r]
Trang 1Tuần: 14
Tiết: 25
Thứ 7 ngày 20 tháng 11 năm 2010
CHƯƠNG V: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI
BÀI 23: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI
I Mục tiêu: Qua bài học, HS cần:
- Nắm được những đặc điểm cơ bản của vùng núi (càng lên cao không khí càng lạnh và loãng, thực vật phân tầng theo độ cao)
- Biết được cách cư trú khác nhau của con người ở các vùng núi trên TG
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích ản địa lí và cách đọc lát cắt một ngọn núi
II Phương tiện dạy học.
- Bản đồ tự nhiên Thế giới
- Ảnh sưu tầm
III Tiến trình dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ:
HS2: Tưng tự như vậy, lập một sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa môi trường -con người ở đới nóng
HS3: ở đới ôn hòa
HS4: môi trường hoang mạc
2 Bài mới:
a Đặt vấn đề: (SGK).
b Các ho t ạt động: động:ng:
GV giới thiệu đọc lát cắt 1 Đặc điểm của MT.
- HS: Quan sát và tìm hiểu H23.2
? Cây cối phân bố từ chân núi đến đỉnh núi
? Vì sao cây cối lại biến đổi theo độ cao ?
(Càng lên cao càng lạnh) ? Tại sao ?
+ Gợi ý: Sử dụng kiến thức ở bài "Lớp vỏ khí ở lớp
6"
GV kết luận về đặc điểm phân tầng độ cao
(Tương tự như vành đai thấp đến vành đai cao)
- Khí hậu và thực vật thay đổi theo độ cao
? Trong vùng úi Anpơ đến đỉnh có mấy vành đai
thực vật ?
GV: Hướng dẫn học sinh đọc tiếp ảnh 23.1
+ Nằm ở đới nóng châu Á Toàn cảnh cho thấy các
bụi cây lùn, thấp, hoa đỏ, phía xa tuyết phủ trắng
các đỉnh núi cao
? Nhận xét ? (Đỉnh núi không có cây cối như ở
sườn núi?
- Các tầng TV ở đới nóng nằm ở độ cao lớn hơn đới
ôn hòa
- HS xem tiếp ảnh 23.3 để nhận biết sự khác nhau
giữa phân tầng thực vật theo độ cao của đới nóng
và đới ôn hòa
+ Đới nóng có vành d dai rừng rậm, đới ôn hòa không có
+ So sánh độ cao của từng vành đai giữa 2 đới GV - Ở đới ôn hòa có các vành
Trang 2nêu bật được 2 điểm.
HS quan sát H23.2 rút ra nhận xét
đai cây cối ở sườn đón nắng nằm cao hơn ở sườn khuất nắng (ấm hơn)
GV: Nêu rõ 2 điểm nổi bật:
? Sườn đón gió ? (ẩm, ấm hơn)
? Sườn khuất gió ? (khô, nóng hoặc lạnh hơn)
- Ở sườn đón gió (ẩm, ấm hoặc mát hơn) TV đa dạng, phong phú hơn sườn khuất gió
- HS làm việc theo nhóm
- GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu về ảnh hưởng của độ
dốc
+ Đối với lũ trên các sông, suối, vùng núi
+ Đối với giao thông, đi lại, hoạt động kinh tế
GV kết luận những điểm chính của MT vùng núi * Càng lên cao không khí
càng loãng và lạnh dẫn đến thiếu oxi
- Thực vật thay đổi theo độ cao và hướng sườn núi
? Nêu đặc điểm chung nhất của các dân tộc sống ở
vùng núi nước ta
2 Cư trú của con người.
? Vùng núi của tỉnh ta có dân tộc nào sinh sống ?
Họ sống ở trên núi cao, lưng chừng hay chân núi?
- Vùng núi là địa bàn cư trú của các dân tộc ít người
GV: Cho HS đi đến nhận xét về dân cư các vùng
núi (HS đọc SGK (T75) nhận xét)
- Có dân cư thưa thớt hơn ở đồng bằng
+ Địa bàn cư trú của con người ở vùng núi
+ Chứng minh (SGK)
Phụ thuộc vào địa hình: Nơi có mặt bằng để canh
tác và chăn nuôi
+ Địa hình: Phụ thuộc vào điều kiện địa hình, khí hậu, nguồn tài nguyên, nguồn nước
Phụ thuộc vào khí hậu: Mát mẻ, trong lành
3 Củng cố:
- Đọc phần kết luận cuối bài
- Sử dụng sơ đồ (H23.2)
- Trình bày sự thay đổi của thảm thực vật theo độ cao, theo hướng sườn ở vùng núi Anpơ ?
- Giải thích về sựt hay đổi của các vành đai thực vật ở vùng núi đới nóng và vùng núi đới ôn hòa (H23.3)
4 Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài phải nắm được:
+ Đặc điểm nổi bật của môi trơừng vùng núi
+ Mối quan hệ của đặc điểm MT với đặc điểm cư trú của con người vùng núi
+ Hoàn thành BT số 2 (T75)
- Đọc trước bài sau: Hoạt động kinh tế của con người ở vùng núi
Trang 3Tiết: 26
BÀI 24:
HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI
I Mục tiêu: Qua bài học, HS cần:
- Biết được hoạt động kinh tế cổ truyền ở các vùng núi trên thế giới (chăn nuôi, trồng trọt, khai thác lâm sản, nghề thủ công, )
- Biết được những điều kiện phát triển kinh tế vùng núi và những hoạt động kinh tế của con người gây ra
- Rèn luyện kĩ năng đọc và phân tích ảnh địa lí
II Phương tiện dạy học.
- Ảnh sưu tầm
III Tiến trình dạy học.
1 Kiểm tra 15 phút
Đề ra :
2 Bài mới:
a Đặt vấn đề: (SGK).
b Các ho t ạt động: động:ng:
HS quan sát H24.1 1 Hoạt động KT cổ truyền.
? Bức tranh chụp ảnh gì ? ở đâu ? Phía xa ?
? Thuộc sườn đồi đón nắng hay khuất nắng ?
(Nhìn bóng lạc đà )
? Thực vật thuộc vành đai nào ? - Chăn nuôi: Lạc đà, dê,
GV: Hướng dẫn HS đi đến kết luận
Mở rộng: ở miền núi, con người nuôi loạiđộng
vật nào nữa? cừu
GV: Hướng dẫn HS quan sát H8.6, 8.7
? Trong ảnh em thấy con người đã tiến hành
ngành kinh tế gì? Bằng cách nào?
HS quan sát H 24.2
? Cho ta biết điều gì ? (dụng cụ sản xuất thô sơ,
làm bằng tay )
- Sản xuất hàng thủ công
? Ngoài 3 ngành trên, vùng núi còn những hoạt
động cổ truyền nào nữa?
- Khai thác và chế biến lâm sản
? Rõ nhất là khai thác sản phẩm gì?
? Các nghề có giống nhau ở từng vùng không? Tại sao?
GV kết luận chung:
* Liên hệ : Miền núi nước ta có đầy đủ các ngành
kinh tế cổ truyền này không?
+ Đa dạng, phong phú, mang đậm bản sắc riêng củ mỗi dân tộc
GV : Cho học sinh xem ảnh chụp mặt hàng thổ
cẩm của dân tộc ở Sa Pa
? Ngoài độ dóc của địa hìn còn nguyên nhân nào
ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế - xã hội?
2 Sự thay đổi về kinh tế - xã hội (TV, sâu bệnh )
Trang 4GV hướng dẫn học sinh khai thác H 24.3.
? Nội dung bức tranh cho ta biết điều gì? (đường
hầm xuyên qua núi)
Ở nước ta : đường hầm Hải Vân - Phát triển giao thông vận tải
GV kết luận:
- Học sinh quan sát tiếp hình 24.4
? Cho ta biết điều gì? Kết luận
? Để làm gì ? Tại sao phải xây dựng nhà máy? - Xây dựng các nhà máy thủy điện
- HS quan sát tranh
? nếu không có nhà máy thủy điện thì phải có
biện pháp gì? (đườn dây tải điện )
+ Liên hệ:
Giới thiệu tranh chụp miền núi nước ta
? Trong bức tranh này em thấy con người tiến
hành những hoạt động kinh tế nào?
- CN khai thác khóng sản, hình thành các khu công nghiệp, khu dân cư mới, du lịch, văn hóa, thể thao
? Tiếp theo xuất hiện những ngành gì?
VD : Hòa Bình, Vĩnh Phúc ( đua xe đạp địa hình )
- Học sinh quan sát tiếp ảnh thành phố Đà Lạt
? Có những hoạt động kinh tế nào diễn ra ở thành
phố Đà Lạt?
* Đặt ra nhiều vấn đề về môi trường
? Là gì ?
? Vấn đề nào bức xúc nhất? (nước sinh hoạt)
? Ngoài ra còn vấn đề nào?
+ Về môi trường
- Phá rừng, xói mòn đất
- Chất thải ô nhiễm nước, không khí, đất
- Mai một kinh tế cổ truyền, bản sắc văn hóa dân tộc
? Chúng ta phải làm gì để khắc phục những vấn
đề này?
+ Biện pháp: chống phá rừng, chất thải, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc
3 Củng cố.
4 Hướng dẫn học ở nhà:
- Nắm được các hoạt động kinh tế của con người ở miền núi
- Làm bài tập 1, 2 sách giáo khoa
- Ôn tập kiến thức lớp 6: Các đại lục, đại dương trên thế giới