Gián án bố của xi-mông

Hãy kể tên các tác giả và tác phẩm của văn học n ớc Pháp mà em đã đ ợc học từ ch ơng trình lớp 6 đến giờ ?.2. Các tác phẩm đã học nh : lớp 6: Buổi học cuối cùng trích Tr “Buổi học cuối c

Trang 1

Kiểm tra bài cũ

1 Em học tập đ ợc điều gì từ nhân vật Rô-bin-xơn sau khi học xong văn bản Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang ?

2 Hãy kể tên các tác giả và tác phẩm của văn học n ớc Pháp mà em đã đ ợc học từ ch ơng trình lớp 6 đến giờ ?

Trang 2

Đáp án:

1 Ta học tập đ ợc rất nhiều điều bổ ích từ nhân vật Rô-bin-xơn

Đó là tinh thần lạc quan và nghị lực phi th ờng , v ợt lên trên hoàn cảnh để chiến thắng , để sống tốt hơn, có ý nghĩa hơn

2 Các tác phẩm đã học nh : lớp 6: Buổi học cuối cùng (trích Tr “Buổi học cuối cùng”(trích “Trư ”(trích “Trư “Buổi học cuối cùng”(trích “Trư

ởng giả học làm sang ) của Đô-đê, lớp 8 Ông Giuốc-đanh mặc lễ ”(trích “Trư “Buổi học cuối cùng”(trích “Trư

phục của Mô-li-e, và Đi bộ ngao du của Ru-xô.”(trích “Trư “Buổi học cuối cùng”(trích “Trư ”(trích “Trư

Trang 3

I.Đọc - hiểu chỳ thớch.

1.Đọc.

2.Tìm hiểu chú thích.

a.Tác giả(SGK).

- Ông nổi tiếng ở thể loại truyện ngắn.Tác phẩm mở đầu

cho sự nghiệp sáng tác của ông là Viên mỡ bò (1880)“Buổi học cuối cùng”(trích “Trư ”(trích “Trư

- Ông nâng nghệ thuật truyên ngắn lên một trình độ cao.

Truyện ngắn của ông mang đậm phong cách hiên thực.

Cỏc tỏc phẩm của ụng có nội dung cô đọng, hình thức

giản dị, phản ỏnh sõu sắc nhiều phương diện của xó hội

Phỏp nửa cuối thế kỉ XIX.

- Những năm cuối đời , ông có dấu hiệu của bệnh thần

kinh Ngày đầu năm 1892, ông dùng dao định tự sát,

không chết ,nh ng phát điên hẳn, phải đ a vào bệnh

viên thần kinh và hơn một năm sau thì mất.

TIẾT 151: Bố của Xi-mông (trích) Mô-pa-xăng

Guy đơ Mụ –pa- xăng

(1850- 1893)

Trang 4

1.Đọc.

a.Tác giả.

b.Tác phẩm.

* Vị trí đoạn trích.

đầu của truyện

* Ph ơng thức biểu đạt.

* Hệ thống nhân vật.

nhân vật chính) , nh ng Xi-mông là nhân vật trung tâm Ngoài ra còn nhiều nhân vật không có tên(thầy giáo và các bạn của Xi-mông)

* Diễn biến sự việc.

Trang 5

1.Đọc.

a.Tác giả.

b.Tác phẩm.

* Vị trí đoạn trích

* Diễn biến sự việc(bố cục).

- Có 4 sự việc chính, có thể đặt tên nh sau:

+ Nỗi tuyệt vọng của Xi- mụng.

+ Xi- mụng gặp bác Phi-lip.

+ Bác Phi- lớp đưa Xi- mụng về nhà

+ Ngày hôm sau ở tr ờng.

Trang 6

1.Đọc.

a.Tác giả.

b.Tác phẩm.

* Diễn biến sự việc(bố cục).

TI T 151: Bố của Xi-mông (trích) ẾT 151: Bố của Xi-mông (trích)

Mô-pa-xăng

* Tóm tắt đoạn trích.

Gợi ý: Sau khi ở tr ờng bị các bạn trêu là không có bố, Xi-mông ra bờ sông với ý

định tự tử Nh ng cảnh thiên nhiên thơ mộng đã khiến em nhớ đến nhà ở đây em đã gặp bác Phi-lip và bác đã đ a em về nhà Nh ng khi về đến nhà, một điều bất ngờ đã xảy ra: Xi-mông hỏi bác Phi- lip có muốn làm bố của em không? Và tr ớc sự ngây thơ của Xi-mông mà bác Phi-lip đã phải nhận lời Ngày hôm sau đến lớp, Xi-mông đã nói với các bạn là em có bố và bố em tên là Phi-lip

Trang 7

1.Đọc.

a.Tác giả.

b.Tác phẩm.

* Hệ thống nhân vật

* Diễn biến sự việc

* Tóm tắt đoạn trích.

3 Giải thích từ khó.

đứng tr ớc họ Họ tên đầy đủ là Phi-lip Rê-mi ).

Mô-pa-xăng

Trang 8

II.Đọc – hiểu văn bản. hiểu văn bản.

1.Nhân vật Xi-mông.

a Hoàn cảnh của Xi-mông.

- Đoạn trích không có phần nào giới thiệu về dáng dấp của Xi-mông, nh ng ở một

đoạn khác tác giả cho biết: Nó độ bảy, tám tuổi Nó hơi xanh xao, rất sạch sẽ, vẻ nhút “Buổi học cuối cùng”(trích “Trư

nhát, gần nh vụng dại Dáng dấp ấy phần nào thể hiện hoàn cảnh đau đớn của em.”(trích “Trư

- Xi-mông là một em bé có hoàn cảnh hết sức đặc biệt Em không có cha Vì vậy em th ờng bị các bạn trêu chọc Sự trêu chọc ấy là một sự xúc phạm lớn về nhân cách.

= > Hoàn cảnh của em thật đáng th ơg, tội nghiệp Nó trở thành một nỗi đau lớn về tinh thần luôn th ờng trực, ám ảnh trong tâm hồn ngây thơ của em

Trang 9

b Diễn biến tâm trang Xi-mông.

* Khi ở bên bờ sông.

- Sau khi bị các bạn trêu chọc, Xi-mông đã bỏ ra bờ sông định nhảy xuống sông cho

chết đuối.

- Cảnh thiên nhiên thơ mộng đã khiến em quên đi ý định nghiệt ngã ấy nếu không hậu quả thật khó l ờng Có thể là Xi-mông đã chết trong lúc đau khổ, tuyệt vọng.Tâm trạng của em lúc này thật dễ chịu và thoải mái.

 Thiên nhiên cũng đồng cảm và góp phần xoa dịu đi nỗi đau của con ng ời.

Trời ấm áp vô cùng, dễ chịu vô cùng ánh mặt trời êm đềm s ởi ấm bãi cỏ N ớc lấp lánh nh g ơng Và Xi-mông có những giây phút khoan khoái, có cái cảm giác uể oải

th ờng thấy sau khi khóc, em rất thèm đ ợc nằm ngủ ở đây, trên mặt cỏ, d ới nắng

ấm.

Trang 10

* Khi ở bên bờ sông

- Sự quên đi ý định tự tử khi đứng tr ớc cảnh thiên nhiên đẹp chứng tỏ Xi-mông là một

em bé vô cùng ngây thơ và hồn nhiên.

- Chú nhái con khiến Xi-mông nhớ đến một thứ đồ chơi của mình , từ đó nhớ nhà và nhớ mẹ Tâm trạng của Xi-mông lại quay trở về thực tại đau khổ (em lại khóc, ng ời em rung lên những cơn nức nở lại kéo đến, dồn dập, xốn xang, choán ngợp lấy em Em chẳng nghĩ ngợi gì nữa chẳng nhìn thấy gì quanh em nữa).

=> nỗi đau luôn luôn ám ảnh trong tâm trí của em.

Trang 11

II.§äc – hiÓu v¨n b¶n. hiÓu v¨n b¶n.

1.Nh©n vËt Xi-m«ng.

a Hoµn c¶nh cña Xi-m«ng.

* Khi ë bªn bê s«ng.

* Khi gÆp b¸c Phi-lip.

m×nh T©m tr¹ng Êy ® îc thÓ hiÖn qua nh÷ng lêi nãi nghÑn ngµo, c¸ch nãi n¨ng bÞ ng¾t qu·ng th«ng qua c¸c dÊu chÊm löng mµ t¸c gi¶ sö dông.

TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng

Trang 12

* Khi gặp bác Phi-lip.

* Khi bác Phi-lip đ a Xi-mông về nhà.

- Lúc đầu vẫn là tâm trạng đau khổ Em ôm lấy cổ mẹ và lại oà lên khóc Em nói với mẹ ý

định và hành động của mình khi ở bờ sông

nhận đ ợc câu trả lời ngay nên đã nói lại ý định ra bờ sông tự tử Chi tiết này chứng

tỏ em em mơ ớc có một mái ấm gia đình nh biết bao đứa trẻ khác Đó là một mơ ớc cháy bỏng nh ng cũng thật đáng th ơng.

Trang 13

* Khi gặp bác Phi-lip.

* Khi bác Phi-lip đ a Xi-mông về nhà.

* Ngày hôm sau ở tr ờng.

- Khi các bạn lại định trêu chọc, Xi-mông đã dám quát vào mặt nó , đặc biệt em đ a con mắt thách thức nhìn lũ bạn, sẵn sàng chịu hành hạ chứ không bỏ chạy

thấy mình cũng giống nh mọi ng ời là có bố, mặc dù em không hề có khái niệm về

bố đẻ.=> Mái ấm gia đình chính là chỗ dựa tinh thần cho con ng ời trong bất cứ hoàn cảnh khó khăn nào.

Trang 14

* Nhận xét.

- Xi-mông là một em bé có hoàn cảnh gia đình hết sức đặc biệt(không có bố) Nó trở thành một nỗi đau lớn về tinh thần luôn th ờng trực , ám ảnh trong tâm hồn ngây thơ của em

+ Xi-mông là một em bé hồn nhiên , ngây thơ , trong trắng và hết sức nhạy cảm Em ớc mơ có một gia đình nh bao đứa tre khác Đó là một ớc mơ cháy bỏng , vừa đáng th ơng vừa đáng trân trọng

- Qua nhân vật Xi-mông còn cho ta thấy nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật hết sức đặc sắc của tác giả (qua ý nghĩ, hành động , lời nói của nhân vật)

Trang 15

I Đọc - hiểu chỳ thớch c - hi u chỳ thớch ểu chỳ thớch.

b Diễn biến tâm trạng Xi-mông.

* Củng cố dặn dò.

Củng cố.

nhân vật Xi-mông ,em hãy thảo luận và cho biết tác giả muốn gửi tới

chúng ta thông điệp gì ?

- Thông qua nhân vật Xi-mông, tác giả Mô-pa-xăng muốn đề cao ,ca ngợi những tình cảm tốt đẹp của con ng ời Đó là tình cảm gia đình thiêng liêng, tình bạn bè , mà sâu xa hơn đó là tình

th ơng giữa con ng ời với con ng ời

- Tác giả nhắc nhở chúng ta không đ ợc xúc phạm tới nỗi đau riêng t của ng ời khác mà hãy

mở rộng trái tim và lòng nhân ái để cảm thông và và chia sẻ với những mảnh đời bất hạnh trong cuộc sống.

- Tác giả còn gửi tới tất cả chúng ta một thông điêp: hãy bảo vệ và chăm sóc trẻ em vì tất cả

trẻ em đều trong trắng , ngây thơ và dễ bị tổn th ơng.

Trang 16

* DÆn dß.

- VÒ nhµ: häc bµi vµ xem l¹i c¸c chi tiÕt miªu t¶

- ChuÈn bÞ bµi míi:

TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng

Tiêu đề	Bố của Xi-mông
Tác giả	Guy De Maupassant
Chuyên ngành	Văn học Pháp
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	178 KB