Ga lop 3

- Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt vÒ sè lîng ch÷, chiÒu cao, kho¶ng c¸ch c¸c ch÷ trong tõ øng dông.. - Híng dÉn luyÖn viÕt vµo b¶ng con..[r]

Trang 1

Trường TH Hũa Hưng - Giỏo ỏn lớp 3A1 Tuần 15 - Năm học 2010 - 2011

Tuần 15

PPCT

ĐDDH

2

22/11

1

2

3

4

TĐ- KC TĐ- KC TOÁN ĐĐ

Hũ bạc của người cha

Hũ bạc của người cha Chia số cú 3 CS cho số cú 1 CS Quan tõm giỳp đỡ HXLG (T2)

29 29 71 15

Bảng phụ , Tranh sgk Bảng phụ , Tranh sgk

Bộ ĐD h/toỏn , B/phụ Tranh sgk

3

23/11

1

2

3

TOÁN CT MT

Chia số cú 3 CS cho số cú 1 CS N-V: Hũ bạc của người cha TNTD : Nặn con vật

72 29 15

Bộ ĐD h/toỏn , B/phụ Bảng phụ

Bảng phụ 4

24/11

1

2

3

TĐ TOÁN LTVC

Nhà rụng ở Tõy Nguyờn Giới thiệu bảng nhõn

Từ ngữ về cỏc dõn tộc -

30 73 15

Bảng phụ,Tranh sgk

Bộ ĐD h/toỏn , B/phụ Tranh sgk

5

25/11

1

2

TOÁN C.TẢ

Giới thiệu bảng chia

N - V : Nhà rụng ở Tõy Nguyờn

74 30

Bộ ĐD h/toỏn , B/phụ Tranh sgk,Bảng phụ

6

26/11

1

2

3

4

TOÁN TLV T.VIẾT SHL

Luyện tập Nghe kể : Giấu cày – GT tổ em

ễn chữ hoa : L

75 15 15

Bộ ĐD h/toỏn , B/phụ Tranh sưu tầm ,sgk Bảng phụ

Ngày soạn : 21/11/2010

Ngày dạy : 22/11/2010

Thứ 2 : Mụn : Tập đọc – Toỏn – Kể chuyện – Đạo đức

TI Ế T : 1

toán

Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số

I - Mục đớch yờu cầu

- Biết đặt tớnh và tớnh chia số cú ba chữ số cho số cú một chữ số ( chia hết và

chia cú dư )

- Bài 1( cột 1,2,3 ) , Bài 2 , Bài 3

II - Các hoạt động dạy và học.

1- Bài mới.

a- Giới thiệu bài

b- Hớng dẫn thực hiện phép chia số có 3 chữ

số cho số có một chữ số

* Giới thiệu phép chia; 648 : 3

? + Nêu cách thực hiện phép chia 648 : 3?

- Yêu cầu một số học sinh nêu lại cách thực

hiện

? + Phép chia này có đặc điểm gì ?

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào giấy nháp

phép chia 648 : 3

- Yêu cầu học sinh tự nghĩ một ví dụ có đặc

điểm tơng tự phép chia trên Đặt tính và tính

vào bảng con

- Học sinh nêu miệng cách thực hiện

- Là phép chia số có 3 chữ số cho

số có một chữ số và là phép chia hết

- 1 học sinh lên bảng thực hiện

- Học sinh tự nghĩ ví dụ

Nguyễn Thị Lịch

Trang 2

* Giới thiệu phép chia; 236 : 5

c- Luyện tập

Bài 1: Hớng dẫn học sinh làm lần lợt vào

bảng con

? + Các phép tính có đặc điểm gì?

Bài 2:

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm

bài vào vở

Bài 3:

- Nêu yêu cầu của bài toán

- Yêu cầu học sinh đặt đề toán tơng ứng với

mỗi cột => tính kết quả

? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì?

- Học sinh tự lấy ví dụ

- Học sinh làm lần lợt từng phép tính và nêu cách thực hiện các phép tính

- Đọc đề toán

- Làm bài vào vở

- Viết vào ô trống

- Học sinh đặt đề toán => làm bài

- giảm một số đi nhiều lần

3 - Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học

ẹIEÀU CHặNH BOÅ SUNG :

-Ngày soạn : 21/11/2010

Ngày dạy : 22/11/2010 TI Ế T : 2-3 tập đọc - kể chuyện Hũ bạc của ngời cha I - Mục đớch yờu cầu TĐ: - Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật - Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chớnh là nguồn tạo nờn của cải (trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4) KC: Sắp xếp lại cỏc tranh (SGK) theo đỳng trỡnh tự và kể lại được từng đoạn của cõu chuyện theo tranh minh hoạ II - Đồ dùng - Tranh minh hoạ bài tập đọc III - Các hoạt động dạy và học Tiết 1: Tập đọc 1 - Kiểm tra bài cũ. - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài: "Một tr ờng tiểu học ở vùng cao" 2 - Bài mới. a - Giới thiệu bài b - Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng phát âm sai - Hớng dẫn luyện đọc đoạn * Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài * Giải nghĩa một số từ khó và đặt câu với 1 số từ đó - Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ, tiếng phát âm sai - Học sinh luyện đọc đoạn - Học sinh đặt câu với từ: thản nhiên, dành dụm,

Trang 3

c- Tìm hiểu bài

? + Ông lão ngời Chăm buồn vì chuyện gì?

+ Ông lão muốn con trai trở thành ngời nh

thế nào?

+ Em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm là gì?

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

+ Ngời con trai đã làm lụng vất vả và tiết

kiệm nh thế nào?

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa ngời con

làm gì?

+ Vì sao ngời con phản ứng nh vậy?

+ Thái độ của ông lão nh thế nào khi thấy

con thay đổi nh vậy?

+ Tìm những câu trong truyện nói lên ý

nghĩa của câu chuyện?

- vì con trai của ông lời biếng - siêng năng, chăm chỉ tự mình kiếm nổi bát cơm

- tự làm, tự nuôi sống mình, không phải nhờ vào bố mẹ

- vì ông muốn thử xem những

đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra không?

anh vất vả xay thóc thuê, mỗi ngày đợc hai bát gạo, anh chỉ ăn một bát Ba tháng, anh dành dụm

đợc chín mơi bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang về cho cha - vội thọc tay vào lửa để lấy tiền

ra, không hề sợ

- Vì anh đã vất vả mới kiếm đợc tiền nên rất quý trọng nó

- ông cời chảy nớc mắt vì vui mừng

- Có làm lụng vất vả ngời ta mới biết quý đồng tiền - Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là bàn tay con

Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện

d- Luyện đọc lại

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc hay

đoạn 4 và 5

- Tổ chức luyện đọc theo vai

e- Kể chuyện

? + Nêu yêu cầu của bài 1

- Yêu cầu học sinh quan sát lần lợt 5 tranh =>

tự sắp xếp các tranh theo trình tự câu chuyện

- Yêu cầu học sinh dựa vào tranh kể lại từng

đoạn của truyện theo tranh

+ Tổ chức kể toàn bộ câu chuyện theo vai

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

đoạn 4 và đoạn 5

- Đọc theo các vai : ngời dẫn chuyện, ông lão

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh quan sát => báo cáo kết quả quan sát

- Học sinh kể lại từng đoạn của câu chuyện

- Học sinh kể lại câu chuyện theo vai

3 - Củng cố - Dặn dò

- Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét giờ học

-Ngày soạn : 21/11/2010

Ngày dạy : 22/11/2010 TI Ế T : 4

Trang 4

đạo đức

Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng (tiết 2)

I- Mục đớch yờu cầu

- Nờu được một số việc làm thể hiện quan tõm, giỳp đỡ hàng thỏng xúm giềng

- Biết quan tõm, giỳp đỡ hàng xúm lỏng giềng bằng những việc làm phự hợp với khả năng

II- Đồ dùng :

III- Các hoạt động dạy và học.

1- Hoạt động 1 : Giới thiệu các t liệu đã su tầm đợc về chủ đề bài học.

Mục tiêu: Nâng cao nhận thức, thái độ cho học sinh về tình làng, nghĩa xóm

- Yều cầu học sinh trng bày tranh vẽ, bài thơ,

ca dao, tục ngữ mà các em đã su tầm đợc

- Yêu cầu từng học sinh lên trình bày trớc lớp

2- Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

Mục tiêu: Đánh giá những hành vi, việc làm

đối với hàng xóm, láng giềng

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về các

hành vi, việc làm có trong vở Bài tập Đạo đức

-bài tập 3

- Yều cầu học sinh tự liên hệ theo các việc làm

trên

3- Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng vai.

Mục tiêu: Có khả năng ra quyết định và ứng xử

đúng đối với hàng xóm láng giềng trong 1 số

tình huống phổ biến

- Yêu cầu học sinh thảo luận từng tình huống

mỗi nhóm 1 tình huống => đóng vai

- Yêu cầu cả lớp thảo luận về cách ứng xử

trong từng tình huống

- Học sinh trng bày

- Học sinh trình bày miệng

- Các nhóm thảo luận => báo cáo kết quả trớc lớp

- Học sinh liên hệ bản thân

- Các nhóm đóng vai và trình bày trớc lớp

- Học sinh đa ra ý kiến cá nhân

4- Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận chung

-Ngày soạn : 22/11/2010

Ngày dạy : 23/11/2010 Thứ ba : Mụn : Toỏn – Chớnh tả - Mĩ thuật TI Ế T : 1

toán

Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số (tiếp)

- Biết đặt tớnh và tớnh chia số cú ba chữ số cho số cú một chữ số với trường hợp thương cú chữ số 0 ở hàng đơn vị

- Bài 1( cột 1,2,4 ) , Bài 2 , Bài 3

II- Các hoạt động dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ:

Trang 5

- Tự nghĩ phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số Đặt tính và tính?

2- Bài mới

b- Giới thiệu phép chia 560 : 8

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng đặt tính và tính

+ Nêu cách thực hiện

? + Có nhận xét gì về chữ số hàng đơn vị của

số bị chia?

- Yêu cầu học sinh tự lấy 1 số ví dụ tơng tự =>

nêu cách thực hiện

c- Giới thiệu phép chia 632 : 7

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện phép

chia 632 : 7

(Nếu học sinh bị sai ở lần chia thứ 2 => giáo

viên hớng dẫn học sinh cách thực hiện)

- Phép chia này có đặc điểm gì?

- Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ tơng tự

d- Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh làm lần lợt vào bảng con 2

học sinh lên bảng làm tơng ứng với 2 dãy

Bài 2:

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung của bài

=> làm bài vào vở

Bài 3:

- Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng thực hiện 2 phép

chia => xác định đúng, sai

- Cả lớp làm bài vào giấy nháp

- Học sinh nêu

- bằng 0

- Học sinh lấy ví dụ => đặt tính

và tính vào bảng con

- Học sinh nêu cách thực hiện phép chia 632 : 7

- Đặt tính và tính vào bảng con

- Là phép chia có d, chữ số hàng đơn vị của thơng bằng 0

- Học sinh lấy ví dụ và nêu cách thực hiện

- Học sinh đặt tính và tính trên bảng con rồi nêu cách thực hiện

- Đọc đề toán

- Làm bài; 365 : 7 = 52 (d 1) Vậy một năm gồm 52 tuần và 1 ngày

- Điền đúng, sai vào

3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học ẹIEÀU CHặNH BOÅ SUNG :

-Ngày soạn : 22/11/2010

Ngày dạy : 23/11/2010 TI Ế T : 2

chính tả: (nghe- viết) Hũ bạc của ngời cha I- Mục đớch yờu cầu - Nghe - viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi - Làm đỳng BT điền tiếng cú vần ui / uụi (BT2) - Làm đỳng BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn II- Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả III- Các hoạt động dạy và học 1- Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết: màu sắc, hoa màu, nong tằm, no nê,

Trang 6

2- Bài mới:

b- Hớng dẫn nghe - viết

- Giáo viên đọc bài chính tả

? + Khi thấy cha ném tiền vào lửa, ngời con đã

làm gì?

+ Hành động của ngời con giúp ngời cha hiểu

điền gì?

+ Lời nói của ngời cha đợc viết nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh tìm trong bài chính tả

những từ dễ viết sai => hớng dẫn luyện viết

vào bảng con

* Đọc soát nỗi

* Chấm và nhận xét 1 số bài chấm

c- Hớng dẫn làm bài tập chính tả

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài 2 và bài

3a

- 1 học sinh đọc bài

- thọc tay vào lửa lấy tiền ra

- tiền đó do ngời con làm ra Phải làm lụng vất vả thì mới quý đồng tiền

- Viết sau dấu 2 chấm xuống

dòng,

- Học sinh tìm và luyện viết - Học sinh viết chính tả vào vở - Học sinh soát lỗi chính tả - Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học ẹIEÀU CHặNH BOÅ SUNG :

-Ngày soạn : 22/11/2010

Ngày dạy : 23/11/2010 TI Ế T : 3

Bài 15: Tập nặn tạo dáng tự do

Nặn hoặc vẽ, xé dán hình con vật I/ Mục đớch yờu cầu

- Học sinh nhận ra đặc điểm của con vật

- Biết cách nặn và tạo dáng đợc con vật theo ý thích- Yêu mến các con vật

II/Chuẩn bị

GV: - Su tầm tranh, ảnh và các bài tập nặn các con vật

- Đất nặn hoặc giấy màu

HS : - Su tầm tranh,ảnh về bài vẽ con vật của HS lớp trớc

- Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu

III/Hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Tổ chức (2’)

2.Kiểm tra đồ dùng.

3.Bài mới a.Giới thiệu

b.Bài giảng

Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh hoặc

các bài tập nặn để học sinh nhận biết:

+ Tên con vật?

+ Các bộ phận của con vật?

+ Đặc điểm của con vật?

+ Màu sắc của con vật?

- Yêu cầu học sinh chọn con vật sẽ nặn

+ HS quan sát và trả lời câu hỏi:

- Học sinh có thể nặn một hoặc hai con

Trang 7

Trường TH Hũa Hưng - Giỏo ỏn lớp 3A1 Tuần 15 - Năm học 2010 - 2011 Hoạt động 2: Cách năn con vật

+ Hình dung con vật sẽ nặn

+ Nặn bộ phận lớn trớc

+ Nặn các bộ phận nhỏ sau

+ Ghép, dính thành con vật

+ Tạo dáng cho sinh động

- Có thể nặn con vật bằng đất một màu

hay nhiều màu

Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu HS

- GV đến từng bàn để hớng dẫn

- Yêu cầu các em hoàn thành bài tại lớp

vật theo cách của mình (nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại, hoặc nặn con vật từ một thỏi đất)

- HS có thể nặn theo nhóm: Nặn các con vật khác nhau và một vài chi tiết khác có liên quan (ngời, cây, nhà, núi

đồi )

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - Học sinh bày bài tập theo nhóm và sắp xếp theo từng đề tài (vờn thú, động vật trong từng, mèo mẹ, mèo con - Các nhóm nhận xét, đánh giá bài tập về: + Hình dáng; + Đặc điểm con vật; + Tìm ra một số bài đẹp Dặn dò HS: - Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau - Su tầm tranh dân gian Đông Hồ

-Ngày soạn : 23/11/2010

Ngày dạy : 24/11/2010 Thứ tư : Mụn : Tập đọc – Toỏn – Luyện từ và cõu TI Ế T : 1

tập đọc Nhà rông ở Tây Nguyên I - Mục đớch yờu cầu. - Bước đầu biết bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rụng Tõy Nguyờn - Hiểu đặc điểm của nhà rụng và những sinh hoạt cộng đồng ở Tõy nguyờn gắn với nhà rụng (Trả lời được cỏc CH trong SGK) II - Các hoạt động dạy và học 1- Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc những khổ thơ em thích và trả lời câu hỏi trong bài "Nhà bố ở" 2- Bài mới a- Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ phát âm sai - Hớng dẫn luyện đọc đoạn * Hớng dẫn đọc ngắt nghỉ câu dài * Giải nghĩa 1 số từ mới trong bài: rông chiêng, nông cụ, già làng, cúng tế,

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh b- Tìm hiểu bài ? + Vì sao nhà rông phải chắc và cao? - Cả lớp đọc thấm - Học sinh đọc nối tiếp từng câu => luyện đọc từ - Học sinh luyện đọc từng đoạn - Học sinh đặt câu với từ nông cụ - Cả lớp đọc đồng thanh - để dùng lâu dài, chứa đợc nhiều ngời

- rất trang nghiêm

Trang 8

+ Gian đầu của nhà rông đợc trang trí nh

thế nào?

+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm của

nhà rông?

+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?

+ Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau

khi học bài này?

d- luyện đọc lại

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc

hay

- là nơi có bếp lửa, nơi các già

làng họp

- là nơi ngủ của trai làng để bảo vệ buôn làng - rất độc đáo, đồ sộ - thể hiện nét văn hoá của Tây Nguyên - Học sinh luyện đọc cá nhân, luyện đọc theo nhóm - Thi đọc hay trớc lớp 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học ẹIEÀU CHặNH BOÅ SUNG :

-Ngày soạn : 23/11/2010

Ngày dạy : 24/11/2010 TI Ế T : 2

toán Giới thiệu bảng nhân I - Mục đớch yờu cầu - Biết cỏch sử dụng bảng nhõn - Bài 1 , Bài 2, Bài 3 II - Các hoạt động dạy và học 1 - Kiểm tra bài cũ. - Tìm một phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số => tính 2 - Bài mới. a - Giới thiệu bài b - Giới thiệu cấu tạo bảng nhân - Hàng đầu tiên gồm 10 số từ 1 -> 10 là các thừa số - Cột đầu tiên gồm 10 số từ 1 -> 10 là các thừa số - Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số trong 1 ô là tích của 2 số mà một số ở hàng với 1 số ở cột tơng ứng - Mỗi hàng ghi lại kết quả một bảng nhân c- Cách sử dụng bảng nhân - Giáo viên nêu ví dụ: 4 x 3 = ? Tìm số 4 ở cột đầu tiên, tìm số 3 ở hàng đầu tiên, đặt thớc dọc theo 2 mũi tên gặp nhau ở ô số 12 vậy 12 là tích của 3 và 4 d- Thực hành Bài 1: ? + Nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu học sinh làm miệng Bài 2: - Yêu cầu chính của bài là gì? - Yêu cầu đặt đề toán tơng ứng với mỗi cột => tìm hiểu đề toán => điền vào ô trống ? + Bài toán củng cố lại những kiến thức gì? + Muốn tìm thừa số cha biết làm nh thế nào? - Dùng bảng nhân

- Học sinh nêu miệng - Điền số vào

- Học sinh đặt đề toán => làm bài vào vở

- Tìm thừa số cha biết

- Lấy tích chia thừa số kia

Trang 9

Bài 3:

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài

- Phân tích đề toán

- Học sinh làm bài => đổi vở kiểm tra chéo

3- Củng cố - Dặn dò.

-Ngày soạn : 23/11/2010

Ngày dạy : 24/11/2010 TI Ế T : 3

Luyện từ và câu Từ ngữ về các dân tộc Luyện TẬP VỀ so sánh I- Mục đớch yờu cầu - Biết tờn một số dõn tộc thiểu số ở nước ta (BT1) - Điền đỳng từ thớch hợp vào chỗ trống (BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc núi) được cõu cú hỡnh ảnh so sỏnh (BT3) - Điền được từ ngữ thớch hợp vào cõu cú hỡnh ảnh so sỏnh (BT4) II- Các hoạt động dạy và học 1- Bài mới. a- Hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: ? + Nêu yêu cầu của bài? + Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số? + Ngời dân tộc thiểu số thờng sống ở đâu trên đất nớc ta? - Yêu cầu học sinh nêu miệng Kết luận: Đất nớc ta có 54 dân tộc anh em Dân tộc Kinh chiếm 90 % dân số cả nớc

Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài - Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ cần điền - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Bài 3 - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài => quan sát từng cặp tranh vẽ - Yêu cầu học sinh quan sát từng tranh => nối tiếp nhau nói tên từng cặp sự vật đợc so sánh trong mỗi tranh - Hãy đặt câu so sánh từng cặp sự vật t-ơng ứng với mỗi tranh - Yều cầu học sinh làm bài vào vở => đọc - Kể tên 1 số dân tộc thiểu số ở nớc ta - là dân tộc có ít ngời - thờng sống ở các vùng cao, vùng núi * Các dân tộc thiểu số ở phía Bắc: * Các dân tộc thiểu số ở miền Trung: * Các dân tộc thiểu số ở miền Nam: - Chọn từ thích hợp điền vào nhà rông, nhà sàn, Chăm

- Học sinh làm bài vào vở => đọc lời giải của mình

Ví dụ tranh 1: Trăng đợc so sánh với quả bóng tròn / Quả bóng tròn đợc

so sánh với trăng

- Ví dụ: Trăng tròn nh quả bóng

- Học sinh làm bài => đọc câu văn của mình

- Học sinh đọc bài, học sinh khác

Trang 10

những câu văn đã viết

Bài 4:

- Hớng dẫn học sinh làm bài vào vở bài

tập Tiếng Việt => đọc bài làm của mình

nhận xét

2- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học

-Ngày soạn : 24/11/2010

Ngày dạy : 25/11/2010

Thứ 5 : Mụn : Toỏn – Chớnh tả

TI Ế T : 1

chính tả ( Nghe- viết)

Nhà rông ở Tây Nguyên

- Nghe - viết đỳng bài CT; trỡnh bày sạch sẽ, đỳng qui định

- Làm đỳng bài tập điền từ cú vần ưi / ươi (điền 4 trong 6 tiếng)

- Làm đỳng BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả

III- Các hoạt động dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh viết: mũi dao, con muỗi, bò sát,

2- Bài mới.

b- Hớng dẫn học sinh nghe - viết

? + Gian đầu nhà rông đợc trang trí nh thế

nào?

? + Đoạn văn gồm? câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn dễ viết sai

chính tả?

- Hớng dẫn học sinh luyện viết 1 số từ dễ viết

sai

* Giáo viên đọc soát lỗi

* Chấm và nhận xét một số bài chấm

c- Hớng dẫn làm bài tập chính tả

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài 2 và

bài 3a vào vở bài tập Tiếng Việt

- 2 học sinh đọc bài chính tả - đó là nơi thần làng: có một giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách

- 3 câu

- Học sinh tự tìm

- Học sinh luyện viết vào bảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng việt theo hớng dẫn của giáo viên

3- Củng cố - Dặn dò.

-Ngày soạn : 24/11/2010

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	149 KB