KẾ HOẠCH TUẦN 2

- Xem tranh, trò chuyện về các hiện tượng thiên nhiên: nắng, mưa,gió, sấm sét… Giáo dục trẻ: Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khoẻ con người.. PT

KẾ HOẠCH TUẦN 2: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian: Từ ngày 12 tháng 04 đến ngày 16 tháng 04 năm 2021

Tuần/thứ

Thời điểm

Tuần 2Thứ 2

(12/4)

Thứ 3(13/4)

Thứ 4(14/4)

Thứ 5(15/4)

Thứ 6(16/4)Đón trẻ, điểm

danh

- Cho cháu cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Xem tranh, trò chuyện về các hiện tượng thiên nhiên: nắng, mưa,gió, sấm sét…

Giáo dục trẻ: Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khoẻ con người.

- Điểm danh, ghi vào sổ theo dõi lớp

Thể dục + Hô hấp: Thổi bóng bay

+ Tay vai: Tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp, đưa lên cao lòng bàn tayhướng vào nhau

+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên + Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

Chạy liêntục theohướng thẳng

18 m trong5-7 giây

BTLNT

Bánh mì kẹpmứt

PTNN:

LQVH:

KCST:

Vì sao bạnbệnh?

PTNT:

LQVT:

Nhận biếtphân biệthôm nay,ngày mai,hôm qua

KNXH:

PTTC-LQVH:

Truyện:

Đám mâyđen xấu xí

PTTM: ÂN:

Bé vẽ thờitiết

Chơi và hoạt

động ngoài

trời

Xem hoasân trườngTưới hoaChơi tự do

Quan sátthời tiếtTrò chuyện

về một sốhiện tượng

tự nhiênChơi tự do

Tham quan

đồ chơingoài trờiChơi với đồchơiChơi tự do

Quan sát 1

số cây sântrườngNhổ cỏ chocâyChơi tự do

Trò chuyện

về bầu trời

Vẽ phấn trên sânChơi tự do

Vui chơi và

hoạt động ở

các góc

- Góc thư viện: làm album về các hiện tượng tự nhiên

- Góc thiên nhiên: Trồng cây, làm chong chóng

- Rửa tay trước khi ăn,sau khi đi vệ sinh

- Trẻ ăn đủ suất, trẻ ngủ đủ giấc

Trả trẻ

Nêu gương – Trả trẻ

Chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch

THỂ DỤC SÁNG TUẦN 2

**********

+ Hô hấp : Thổi bong bóng

- Tư thế: Đưa 2 tay ra trước giả động thổi bong bóng to dần và bóng bể

+ Tay vai: Tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp, đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào

nhau

- Tư thế: Bước chân trái sang bên một bước rộng bằng vai, 2 tay đưa ra phía trước, lòng bàn tay sấp Đưa 2 tay lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau

+ Bụng lườn : Nghiêng người sang hai bên

- Tư thế bước chân trái sang bên một bước rộng bằng vai, 2 tay chống hông

nghiêng người sang trái sau đó sang phải

+ Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

- Tư thế: Đứng khép chân, tay chống hông Hai chân khụy gối xuống

HOẠT ĐỘNG GÓC

Tìm cách giải quyết mâu thuẫn ( dùng lời, nhờ sự can thiệp của người khác).

5 Góc xây dựng:

- Nội dung: Bé xây công viên, Xây khu vườn

- Chuẩn bị: Cây xanh, hàng rào, hồ nước, ghế ngồi, …

- Cách chơi: Trẻ sắp xếp hàng rào, cây xanh,… để tạo thành sản phẩm mình muốn xây

1 Góc thư viện:

- Nội dung: làm album về các hiện tượng tự nhiên

- Chuẩn bị: tranh về các hiện tượng tự nhiên, quyển tập trống, hồ, kéo

- Cách chơi: Cô cho trẻ về chỗ dùng kéo cắt các tranh ảnh về hiện tượng tự nhiên

và dán vào album

2 Góc thiên nhiên:

- Nội dung: Trồng cây, làm chong chóng

- Chuẩn bị: Chậu, cây, phân dừa, bình tưới, lá dừa, ống hút, …

- Cách chơi: Cho trẻ đổ phân dừa vào chậu, trồng cây vào Lấy lá dừa xếp thànhchong chóng

3 Góc nghệ thuật:

- Nội dung: Bé làm họa sĩ

- Chuẩn bị: Giấy, bàn, ghế, màu

- Cách chơi: Cho trẻ vẽ tranh về chủ đề

4 Góc học tập:

- Nội dung: Bé làm tập toán, chữ cái

- Chuẩn bị: Tập toán, tập chữ cái, bàn, ghế, viết chì, màu

- Cách chơi: Trẻ lắng nghe yêu cầu của bài và làm bài tập

Thứ hai, ngày 12 tháng 04 năm 2021

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC CHẠY LIÊN TỤC THEO HƯỚNG THẲNG 18M TRONG 5-7 GIÂY

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài vận động, biết chạy liên tục theo hướng thẳng 18m trong 5-7 giây

2 Kỹ năng:

- Trẻ quan sát cô làm mẫu, phân tích và thực hiện cùng cô

- Trẻ chạy liên tục theo hướng thẳng 18m trong 5-7 giây

- Trẻ thực hiện các loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay.trong khởi động

1 Giới thiệu bài

- Các con xem hôm nay thời tiết như

thế nào?

- Bầu không khí trong lành sẽ giúp cho

cơ thể chúng ta khỏe mạnh, ngoài ra

chúng ta còn làm gì để cơ thể khỏe

mạnh nữa?

- Hôm nay sân trường chúng ta mát

nên cô sẽ cho các bạn làm quen thêm

1 hoạt động mới đó là Chạy liên tục theo

hướng thẳng 18m trong 5-7 giây

- Nhưng trước khi thực hiện thì chúng

ta cùng khởi động để tham gia hoạt

Đi mũi chân, gót chân, nửa bàn chân, nâng cao

đùi, chạy chậm, xoay cổ tay, vai, …

* Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

+ Tay vai: Tay đưa ra trước lên cao (2 lần/

8 nhịp)

+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên (2

lần/ 8 nhịp)

+ Chân: Ngồi xổm (4l/ 8 nhịp)

- Trẻ ngồi thành 2 hàng đối diện

- Cô giới thiệu đoạn đường

* Vận động cơ bản: chạy liên tục theo

hướng thẳng 18m trong 5-7 giây

+ Cô mời 1 trẻ lên thực hiện thử

+ Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

+ Cô làm mẫu lần 2 Cô kết hợp phân tích: Cô

đứng dưới vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh thì

chạy thật nhanh về điểm đích trong thời gian 5-7

giây, khi chạy tới nơi thì về chỗ ngồi

+ Cho cháu chạy mẫu

+ Cháu nhắc lại cách thực hiện

+ Lần lượt 2 trẻ thực hiện

- Cô nâng cao yêu cầu

+ Cho lần lượt từng tổ lên thực hiện cho đến hết

lớp

- Củng cố:

+ Các bạn vừa thực hiện bài vận động gì?

+ Khi chạy thì các con phải chạy như thế nào?

- Phút thư giản: thư giản nhẹ nhàng tay chân thả

lỏng với nhạc không lời

* Trò chơi: “Kéo co”.

Cô hướng dẫn cách chơi: trẻ chia thành 2 đội

mỗi đội sẽ cầm sợi dây bên đội của mình, khi có

hiệu lệnh thì các con sẽ kéo mạnh về phía đội

mình, nếu chân của đội bạn bước qua khỏi vạch

chuẩn về phía đội của mình thì đội đó sẽ thắng

cuộc

- Cô cho trẻ chơi

- Củng cố, giáo dục

- Trẻ tập bài tập phát triểnchung

- Trẻ lặp lại tên bài vận động

- Lần lượt 2 trẻ lên thực hiện

- Trẻ thực hiện nâng cao yêucầu

- Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m trong 5-7 giây

3 Kết thúc:

Hồi tỉnh: Cho cháu thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

nhàng

BÉ TẬP LÀM NỘI TRỢ BÁNH MÌ KẸP MỨT I-Yêu cầu :

1 Kiến thức: Trẻ nhận biết và thực hiện được các bước làm bánh mì kẹp mứt

2 Kĩ năng: Trẻ thực hiện được các bước làm bánh mì kẹp mứt

3 Thái độ: Giáo dục trẻ biết ích lợi của bánh mì, mứt và các loại thức ăn khác

1 Giới thiệu bài:

Cô đọc câu đố hỏi trẻ

Mùa gì ấm ápMưa phùn nhẹ bayKhắp chốn cỏ câyĐâm chồi nảy lộc?

Mùa xuân đến thì cây cối thi nhau đâm chồi nảy

lộc, ra hoa kết trái, những bông hoa với những

màu sắc rực rở đua nhau khoe sắc Mùa xuân đến

tại siêu thị trưng bày nhiều sản phẩm đẹp lớp

mình cùng đi tham quan nhé

2 Phát triển bài

- Cho trẻ quan sát các loại bánh kẹo trên màn

hình

- Các con biết không có nhiều loại bánh kẹo và

nước uống có chứa chất gây nghiện như cà phê,

bia, rươu các con không nên dùng vì nó sẽ ảnh

hưởng đến sức khỏe

- Có 1 loại bánh mà mỗi khi hội tiệc người ta

thường trưng bày đó là bánh mì Hôm nay cô sẽ

- Để làm được bánh mì kẹp mứt bạn nào đoán

xem cần có những nguyên vật liệu nào?

- Cô cho xuất hiện các bức tranh từng bước thực

hiện làm bánh mì kẹp mứt, gồm có 6 bước :

+ Bước 1 : Chuẩn bị ( muỗng, bánh mì, mứt dâu)

+ Bước 2: Phếch mứt dâu

+ Bước 3: Đặt mứt dâu lên miếng bánh mì

+ Bước 4: Miết dâu cho đều ra miếng bánh mì

* Cô khái quát lại và giáo dục: Các con nên ăn

nhiều loại thức ăn cho cơ thể khỏe mạnh

- Để thực hiện làm bánh mì kẹp mứt gồm có mấy

bước ?

- Khi thực hiện các con phải làm gì ?

* Các con nhớ khi làm các món ăn trước hết

phải rửa tay hoặc lau tay cho sạch Khi làm xong

lau chùi sạch sẻ và sắp xếp đồ dùng gọn gàng

- Bây giờ cô sẽ thực hiện lại cho các bạn xem

nha Cô thực hiện lại cách làm bánh mì kẹp mứt

cho trẻ xem

- Bậy giờ lớp mình cùng trổ tài xem ai khéo tay

nhé

Cho trẻ về chỗ thực hiện

- Trong khi trẻ thực hiện, cô quan sát, gợi ý

- Hôm nay cô vừa cho các con làm gì?

3 Kết thúc

Cho trẻ cùng thu dọn đồ dùng cùng cô

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ

- Trứng, bơ, dưa leo, thịt, …

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Xem hoa sân trường

- Tưới hoa

- Chơi tự do

HOẠT ĐỘNG GÓC NHẬN

XÉT-ĐÁNH GIÁ

.

.

.

.

.

.

Thứ ba, ngày 13 tháng 04 năm 2021

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TÊN HOẠT ĐỘNG: KCST

- Góc thư viện: làm album về các hiện tượng tự nhiên

- Góc thiên nhiên: Trồng cây

- Góc nghệ thuật: bé làm họa sĩ

- Góc học tập: Bé làm chữ cái

VÌ SAO BẠN BỆNH?

I. Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ lựa chọn và biết sắp xếp tranh theo thứ tự câu chuyện

- Biết đọc thành một câu chuyện có bắt đầu, diễn biến và kết thúc một cách hợp lý, có lôgic

- Tranh minh họa theo câu chuyện

+ Tranh 1: Bạn Nam thấy cá chết dưới sông

+ Tranh 2: Nam vớt cá lên để làm thịt

+ Tranh 3: Nam ăn các món ăn làm từ cá vớt được

+ Tranh 4: Nam bệnh phải nằm bệnh viện

- Băng giấy, viết

2 Đồ dùng của trẻ:

- 3 bộ tranh giống của cô (A5)

III Tiến hành:

1 Giới thiệu bài

- Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”.

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Kể các nguồn nước trong tự nhiên

- Xem tranh, cô gợi cho trẻ kể về nội

dung tranh

2 Phát triển bài

Trẻ thảo luận theo nhóm, thỏa thuận nội

dung câu chuyện, sắp xếp tranh

* Trẻ kể chuyện

- Trẻ đại diện từng nhóm lên kể (một nhóm có

3-4 người kể mỗi người kể 1 đoạn)

- Trẻ đặt tên câu chuyện mình vừa kể

- Cô tóm nội dung câu chuyện trẻ vừa kể

* Trẻ nghe kể chuyện và đàm thoại

- Hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Trò chuyện về bài hát

- Nước mưa, sông, suối, ao

- Cháu xem tranh và nói về nội dung tranh

- Trẻ thảo luận theo nhóm về

nội dung câu chuyện

- Trẻ đại diện nhóm lên kể chuyện

- Cháu đặt tên truyện

- Cháu lắng nghe

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe qua tranh Tóm

nội dung: “Bạn Nam thấy cá dưới sông chết

liền vớt cá lên và làm thành các món ăn và

ăn nên bị đau bụng và phải nằm bệnh viện”

+ Nếu con là Nam con sẽ làm gì?

+ Khi thấy các thực phẩm không rõ nguồn

gốc con sẽ làm gì?

+ Để nguồn nước không bị ô nhiễm con sẽ

làm gì?

- Cô và trẻ cùng thống nhất tên câu chuyện:

“Vì sao bạn bệnh?” Cô viết lên giấy, cho trẻ

đọc lại

- Các con vừa kể câu chuyện gì?

Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ nguồn nước

trong sạch và không được ăn những thực phẩm

không rõ nguồn gốc và không đi xuống sông

- Không đúng

- Không ăn cá chết dưới sông

- Bỏ, không ăn vì ăn sẽ rấtnguy hiểm

- Không vứt rác bừa bãi, khôngném xác động vật xuốngsông…

- Cháu đọc tên câu chuyện

- Vì sao bạn bệnh

- Cháu lắng nghe

- Chơi: Uống nước

HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI

Quan sát thời tiếtTrò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên

Chơi tự do

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây

dựng: Bé

xây công

viên

NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ

.

.

.

.

.

.

Thứ tư, ngày 14 tháng 04 năm 2021

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH

BÉ TÌM HIỂU VỀ MƯA

- Góc thư viện: làm album về các hiện tượng tự nhiên

- Góc thiên nhiên: làm chong chóng

- Góc nghệ thuật: bé làm họa sĩ

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết mưa được tạo ra từ đâu, lợi ích và tác hại của mưa.

2 Kỹ năng:

- Sắp xếp quá trình tạo ra mưa, chọn trang phục phù hợp với thời tiết

- Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên sắp xảy ra

- Bé chú ý quan sát và dự đoán hiện tượng có thể xảy ra tiếp theo

- Nhận ra sự khác biệt của một đối tượng không cùng nhóm với những đối tượng còn lại

3 Thái độ:

- Thích khám phá môi trường xung quanh, yêu thích thiên nhiên tươi đẹp

- Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh quá trình tạo mưa: mặt trời rọi xuống sông, biển - nước bốc hơi – gặpđiều kiện lạnh – ngưng tụ lại thành những đám mây – mưa

- Tranh lợi ích của mưa: cây cối tốt tươi, con vật có nước uống, cầu vồng…

- Tranh tác hại của mưa: lũ lụt, sập nhà cửa, sấm sét…

2 Đồ dùng của trẻ:

- Tranh quá trình tạo mưa cho cháu

- Tranh ảnh các trang phục

III Tiến hành:

1 Giới thiệu bài

- Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô đố trẻ vì sao có mưa? Cho cháu về 3

nhóm cùng nhau thảo luận xem vì sao có

mưa?, mưa có lợi ích gì?

- Cháu về 3 nhóm thảo luận và trình bày ý

kiến thảo luận của nhóm

2 Phát triển bài:

- Cô cho trẻ xem quá trình tạo ra mưa, cho trẻ

nói về các hình ảnh

- Cho cháu dự đoán khi trời kéo mây đen thì

chuyện gì sắp xảy ra?

- Cô nói rõ lại kết hợp xem tranh minh hoạ:

đầu tiên do trời nắng nóng chiếu xuống mặt

sông, biển, làm nước bốc hơi, bay lên, gặp

điều kiện lạnh thì ngưng tụ lại thành những

- Hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Trò chuyện về bài hát

- Cháu chia nhóm và thảo luận

- Trình bày ý kiến của nhóm

- Cháu quan sát và nói về các hình ảnh

- Cháu dự đoán: trời sẽ sắp mưa

- Cháu quan sát và lắng nghe

đám mây và sẽ tạo ra những giọt nước rơi

xuống đó chính là mưa

- Cho trẻ kể lợi ích của mưa

- Cho trẻ xem tranh lợi ích của mưa Gợi hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

+ Khi mưa xuống cây cối như thế nào?

+ Các con vật ra sao?

- Cô tóm ý: mưa giúp cho cây cối tốt tươi,

con vật có nước uống, con người mát mẻ, sảng

khoái và thường sau những cơn mưa sẽ xuất

hiện cầu vồng rất đẹp Ngày xưa có thể lấy

nước mưa để uống nhưng bây giờ nước mưa

không còn sạch như trước nữa vì môi trường

đã bị ô nhiễm Uống nước mưa không còn an

toàn nữa

- Cho trẻ kể tác hại của mưa

- Cho cháu xem tác hại của mưa Gợi hỏi trẻ

- Cho trẻ sắp xếp quá trình tạo ra mưa

* Trò chơi: “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cho 2 đội tô màu đồ dùng, trang

phục cần khi trời mưa Đội nào tô màu nhiều

và đúng trong thời gian 1 bài hát là chiến

- Cũng cố: các con vừa trải qua hoạt động gì?

- Giáo dục cháu khi đi mưa phải mặc áo mưa

che dù

3 Kết thúc bài

- Đọc đồng dao: “Lạy trời mưa xuống”

- Tưới mát cho cây, cung cấp nước cho con người

- Áo mưa, dù, đôi ủng…

HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI

Chơi tự do

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Xây

khu vườn

NHẬN XÉT- ĐÁNH

GIÁ

.

.

.

.

.

.

Tham quan đồ chơi ngoài trời

Chơi với đồ chơi

- Góc thiên nhiên: làm chong chóng

- Góc nghệ thuật: bé làm họa sĩ

- Góc học tập: Bé làm tập toán

Thứ năm, ngày 15 tháng 04 năm 2021

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM - KỸ NĂNG XÃ HỘI

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVH: Thơ

+ Tranh bé đi ngoài nắng không đội mũ

+ Tranh bé tắt vòi nước

+ Tranh bé đội nón, che dù khi đi ngoài nắng

+ Tranh bé mặc áo mưa khi trời đang mưa

2 Đồ dùng của trẻ:

- Tranh hành động đúng, sai, 3 tấm bảng, 3 cái rổ

III Tiến hành:

1 Giới thiệu bài

- Hát: “Nắng sớm”

- Cô trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô giới thiệu bài thơ: Ông mặt trời Tác giả:

Ngô Thị Bích Hiền

2 Phát triển bài:

- Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm, điệu bộ

- Bài thơ nói về gì?

Tóm nội dung: Ông mặt trời giúp gì cho mọi

người? toả nắng khắp mọi nơi giúp chiếu sáng

cho mọi người, bé rất thích ông mặt trời, bé

đối với ông mặt trời giống như một người

cháu đối với người ông của mình

+ Đoạn 1: “Từ đầu…trên đường”.

- Đoạn thơ nói lên điều gì?

Ông mặt trời toả nắng giúp chiếu sáng cho

mọi người

+ Đoạn 2: “Ông nhíu mắt…đến hết”

- Thấy ông mặt trời bé như thế nào?

Tình cảm của bé đối với ông mặt trời

*Từ khó: nhíu mắt: cô làm động tác nhíu mắt

cho cháu xem

- Lớp đọc thơ vài lần

- Nhóm, cá nhân

- Đàm thoại:

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Mặt trời giúp ích gì cho con người?

+ Thấy bé ông mặt trời làm gì?

+ Bé làm gì với ông mặt trời?

+ Hai ông cháu như thế nào?

+ Con thấy tình cảm của bé đối với ông mặt trời

như thế nào?

+ Còn con đối với ông mặt trời như thế nào?

+ Nếu một ngày không có mặt trời sẽ như thế

nào?

Cô nói thêm: Mặt trời giúp ích cho mọi người

giúp toả ánh sáng khắp mọi nơi, nếu không có

mặt trời sẽ không có ánh sáng và khí hậu sẽ

không còn ấm áp nữa nên mặt trời rất quan

trọng đối với đời sống con người

* Xem tranh phân biệt hành vi đúng sai

- Tranh bé đi ngoài nắng không đội mũ

- Tranh bé tắt vòi nước

- Tranh bé đội nón, che dù khi đi ngoài nắng

- Tranh bé mặc áo mưa khi trời đang mưa

Trẻ xem tranh và phân biệt hành vi đúng

sai

*Trò chơi: Đính tranh đúng sai

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội mỗi đội

có 2 rỗ tranh trong đó có các hành vi đúng sai

- Giúp chiếu sáng khắp mọi nơi

- Ông mặt trời giúp chiếu nắng cho mọi người

- Nhíu mắt, vui vẻ, bé rất thích ông mặt trời

- Cháu cùng thể hiện nhíu mắt giống cô

- Lớp đọc thơ

- Nhóm, cá nhân

- Ông mặt trời

- Toả ánh nắng chiếu sáng khắpnơi

- Nhíu mắt với bé

- Nhíu mắt với ông mặt trời

- Hai ông cháu cùng cười

- Rất thích ông mặt trời

- Cũng rất thích ông mặt trời

- Không còn ánh sáng nữa

- Cháu lắng nghe

- Cháu quan sát tranh

- Cháu phân biệt hành vi đúng sai

- Cháu lắng nghe cách chơi và chơi