[r]
Trang 1A Đánh giá kết quả năm học 2009 – 2010
1 Những kết quả nổi bật đã đạt đợc
1.1 Về quy mô phát triển
- Giữ vững số lớp là 24 và duy trì sĩ số học sinh Đầu năm có 686 học sinh, cuối năm có 687 học sinh tăng 1 học sinh do có 3 học sinh chuyển đến và 2 học sinh chuyển đi
- Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp là 118/118 đạt 100%
- Giữ vững kết quả phổ cập GDTH đúng độ tuổi và làm tốt công tác chống mù chữ 1.2 Về chất lợng giáo dục
- Xếp loại hạnh kiểm: Có 685/687 học sinh xếp loại hạnh kiểm Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của học sinh tiểu học, chiếm tỉ lệ là 99,7% tăng hơn so với năm trớc là 0,3%
- Xếp loại học lực:
+ Học sinh giỏi là 210/687 em bằng 30,5% tăng 3,2 so với năm học trớc
+ Học sinh khá là 198/687 em bằng 28,8%
+ Học sinh yếu giảm 0,3% so với năm học trớc
1.3 Về chất lợng mũi nhọn
a, Đối với học sinh:
- Học sinh lớp 5 tham gia Giao lu học sinh giỏi cấp Huyện có 5 học sinh đạt giải
- Học sinh dự thi viết chữ đẹp đạt 12 giải, trong đó có 5 giải Nhất, 4 giải Nhì và 3 giải Ba
b, Đối với giáo viên: Có 7 đ/c đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp Huyện
1.4 Về công tác xã hội hóa giáo dục:
Nhà trờng làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tham mu với cấp ủy và chính quyền địa phơng, phối hợp với các đoàn thể, các tổ chức chính trị xã hội ở địa phơng, tuyên truyền và vận động nhân dân đầu t thời gian, trang thiết bị, dụng cụ học tập cho con em nhằm nâng cao chất lợng giáo dục
Vận động nhân dân ủng hộ đợc 30 triệu đồng xây dựng nhà xe cho học sinh, mua sắm bàn ghế, ghế đá, tu bổ khuôn viên nhà trờng, ……
1.5 Một số công tác khác
Thực hiện tốt cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “ Thực hiện hai không với bốn nội dung” của Bộ trởng Bộ
GD-ĐT
Trang 2Thực hiện tốt phong trào “ Xanh - sạch - đẹp” và phong trào “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” Kết quả đợc đoàn phúc tra của Phòng GD-ĐT Tiên
Du xếp loại tốt
2 Những tồn tại yếu kém
2.1 Về chất lợng đại trà
- Hạnh kiểm còn 2 học sinh xếp loại hạnh kiểm Cha thực hiện đầy đủ
- Kết quả xếp loại học lực: Tuy tỉ lệ học sinh khá giỏi tăng hơn so với năm học trớc nhng tỉ lệ học sinh yếu còn cao chiếm 2,3%
2.2 Về chất lợng mũi nhọn
- Số học sinh đạt giải cấp Huyện so với tổng số học sinh toàn trờng chiếm tỉ lệ thấp Đặc biệt là năm học 2009 – 2010 nhà trờng không có học sinh đạt giải cấp Tỉnh Số học sinh vào lớp 6 trờng THCS Huyện chỉ có 3 em thấp hơn năm học trớc là
6 em
- Tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp Huyện không cao, số giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh không ổn định
3 Nguyên nhân của tồn tại yếu kém trên
- Cơ sở vật chất của nhà trờng phân tán ở 3 địa điểm, số phòng học lại thiếu nên số học sinh đợc học 2 buổi / ngày chỉ đạt hợ 60% do vậy ảnh hởng đến việc nâng cao chất lợng dạy học
- Các điểm trờng lẻ nằm trong khu dân c, môi trờng giáo dục bị ảnh hởng bởi tiếng
ồn, cây xanh bóng mát thiếu, sân chơi bãi tập không đảm bảo do vậy ảnh hởng đến chất lợng dạy học ở các điểm trờng lẻ
- Bớc sang học kì II, giai đoạn nớc rút của năm học thì Ban giám hiệu chỉ có 1 đ/c trong điều kiện trờng lớp phân tán nên việc quán xuyến, kiểm tra đánh giá việc dạy và học phần nào còn hạn chế
- Đối với học sinh giỏi: Do thiếu phòng học nên số buổi học dành cho bồi dỡng học sinh giỏi chỉ đợc 2 buổi / tuần nên kết quả còn thấp
- Đội ngũ giáo viên không đồng đều, tỉ lệ giáo viên xếp loại chuyên môn trung bình xấp xỉ 10%, số giáo viên tuổi cao nhiều nên các hoạt động bề nổi hạn chế nhất là việc tham gia thi Giáo viên dạy giỏi các cấp
- Một bộ phận phụ huynh ít quan tâm tới việc học tập của con em họ nên ảnh hởng tới việc nâng cao chất lợng đại trà