ke hoach ca nhan

C¸c em nhËn thøc cha cao vai trß quan träng cña m«n Tãan, møc ®é häc cßn thÊp , mét sè em vÉn cßn h¹n chÕ vÒ mÆt tiÕp thu kiÕn thøc. C«ng viÖc vµ biÖn ph¸p thùc hiÖn.[r]

Sở GD và ĐT Thanh Hoá

Tr

ờng THPT Hậu lộc I

Kế hoạch cá nhân

I Công việc đ ợc giao

- Giảng dạy Toán ở các lớp: 11A2 ; 11A4 ; 12C1

- Chủ nhiệm lớp 11A2

II Đặc điểm tình hình

1.Đặc điểm bộ môn:

Toán là môn học không thể thiếu trong các nhà trờng phổ thông.Dạy Toán không chỉ là dạy kiến thức mà còn dạy cho học sinh lòng say mê khoa học, biết gắn kết các hiện tợng tự nhiên vào việc vận dụng kiến thức đã học để giải thích, đồng thời rèn luyện tính sáng tạo cho học sinh

Thuận lợi:

- Môn Toán chiếm vai trò quan trọng trong nhà trờng, đợc phụ huynh và nhiều học sinh quan tâm

- Ban giám hiệu nhà trờng cũng tạo điều kiện vì Toán là một môn học khối A, nó góp phần trong kết quả học sinh thi vào các trờng Đại Học cao đẳng và các kì thi HSG

- Đa phần các em học sinh học khối A đều tập trung và quan tâm nhiều đến môn Toán

Khó khăn:

-Toán là một môn học khó vì vậy học sinh rất ngại học dẫn đến kết quả không cao

- Sự giao thoa giữa chơng trình cũ và mới, giữa cơ bản và phân ban cha có sự thống nhất cao nên cả thầy và trò cha thực sự nhuần nhuyễn, hoà nhịp cùng cái mới

- Sự thích ứng giữa việc đổi mới phơng pháp dạy học của giáo viên và việc tự học, tự nhận thức của học sinh còn cha hài hoà ( Giáo viên cố gắng đổi mới nhng học sinh lời nhác không chịu học tập và thích ứng)

2 Đánh giá tình hình chung ở các lớp dạy.

a Tình hình chung

Trong nhiều năm gần đây việc học lệch, học tủ thờng diễn ra trong học sinh ở rất nhiều môn học Học sinh học ban KHTN thì tập trung vào các môn Toán-Lí – Hoá- Sinh, còn học sinh học ban KHXH thì lại tập trung ở các môn Văn-Sử- Địa Ngoại.Vì vậy việc quan tâm, chăm lo đối với từng môn học cha đồng đều, ảnh hởng nhiều đến chất lợng dạy và học

b Tình hình các lớp dạy

- Lớp 12C1 là một lớp thuộc ban cơ bản nên năng lực học tập của các em cha đảm bảo và không đồng đều Nhìn chung mặt bằng chất lợng cha cao, chỉ một số ít học sinh là học đợc

và chịu khó, còn lại đa phần các em còn ham chơi, cha thực sự chịu khó trong học tập dẫn

đến khó khăn trong việc nâng cao chất lợng đại trà

- Lớp 11 A2 là một lớp thuộc ban KHTN, các em có năng lực tự học Đa phần các em theo học môn Toán và nhận thức đợc môn Toán rất quan trọng đối với các em.Tuy nhiên mức độ

tự học không đồng đều Có một nhóm học sinh học tốt tuy nhiên cũng còn một nhóm học sinh còn cha chịu khó, năng lực tự học còn hạn chế Vì vậy việc dạy học theo hớng thực hiện công tác mũi nhọn còn gặp khó khăn

- Lớp 11A4 cũng là một lớp thuộc ban tự nhiên Các em nhận thức cha cao vai trò quan trọng của môn Tóan, mức độ học còn thấp , một số em vẫn còn hạn chế về mặt tiếp thu kiến thức

III Công việc và biện pháp thực hiện.

A Công tác chuyên môn

1 Thực hiện chơng trình

 Thực hiện đúng, đủ theo phân phối chơng trình, không thêm bớt cắt xén hoặc tạo mới, bịa đặt chơng trình

 Thực hiện nghiêm túc, chuẩn xác, tuân thủ đầy đủ các nội dung của từng giờ, từng bài, từng tiết, từng tuần, từng tháng,từng học kì và cả năm học

 Có kế hoạch chi tiết cho việc dạy tự chọn cũng nh dạy bồi dỡng cho từng lớp theo năng lực của học sinh

2 Soạn bài.

 Soạn bài đầy đủ, nghiêm túc, có chất lợng, chú trọng đổi mới phơng pháp trong khi soạn bài, có định hớng trọng tâm và mở rộng

 Soạn bài dạy bồi dỡng theo mức độ kiến thức và yêu cầu của học sinh

 Tích cực tự học tự bồi dỡng, tự tìm hiểu nghiên cứu tài liệu tham khảo, đọc kỹ SGK, SGV để soạn bài có chất lợng

3 Giảng dạy

 Dạy đúng, dạy đủ theo phân phối chơng trình quy định

 Đối với các bài dạy kiến thức mới, giúp các em nắm đợc đầy đủ kiến thức ở mức độ

hệ thống cơ bản nhất và một số kiến thức nâng cao đối với một số lớp, một số học sinh

 Đối với tiết học bài tập: Giúp học sinh nắm đợc các dạng bài tập cơ bản nhất đến các dạng bài tập khó hơn tuỳ thuộc vào từng đối tợng học sinh

 Đối với kiểm tra: Ra đề theo chuẩn kiến thức, đánh giá đúng mức năng lực của học sinh

 Đối với dạy bồi dỡng: Dạy cho các em nắm đợc kiến thức cơ bản, các dạng bài tập phù hợp với năng lực và nhu cầu nhận thức của các em đồng thời phù hợp với chuẩn kiến thức cho thi đại học

4 Việc chấm trả bài:

Thực hiện chấm trả bài đúng quy định, tìm và chỉ rõ lỗi của học sinh ở mỗi bài,chữa bài

và rút kinh nghiệm sau mỗi bài kiểm tra

5 Hoạt động ngoài giờ

 Đối với học sinh khá giỏi: cung cấp tên sách, tên tài liệu, cho đề hớng dẫn các em

tự học, tự tìm hiểu

 Đối với học sinh yếu kém: có kế hoạch dạy phụ đạo thêm cho các em

6 Hoạt động khác

 Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, các buổi sinh hoạt đoàn thể, họp cơ quan nghiêm túc đúng giờ

 Dự giờ đồng nghiệp đúng đủ theo quy định, có nhận xét đánh giá góp ý kiến sau mỗi giờ dự

 Thờng xuyên nghiên cứu tài liệu, học hỏi ở đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn

 Thực hiện thao giảng đầy đủ theo quy định

B Công tác chủ nhiệm

 Thực hiện đúng vai trò là giáo viên chủ nhiệm – cố vấn chi đoàn

 Thờng xuyên quan tâm giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, và động viên những học sinh biết vơn lên trong học tập

 Giúp đỡ, kèm cặp những học sinh yếu kém của lớp

 Phối kết hợp với phụ huynh học sinh và giáo viên bộ môn để có các biện pháp kịp thời để giáo dục những học sinh cá biệt trong lớp

IV Các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học 2009-2010

1 Chỉ tiêu trong công tác giảng day.

 Chất lợng cuối năm ở các lớp

Lớp

Sĩ số

Xếp loại văn hoá cả năm

Loại giỏi Loại khá Loại TB

SL % SL % SL % 11A2

48 5 10,4 36 75 7 14,6 11A4

12C1

 Số giải học sinh giỏi cấp trờng: 10 giải

 Thao giảng 2 tiết /năm: Xếp loại giỏi cả 2

 Hồ sơ giáo án xếp loại A

 Tự bồi dỡng thờng xuyên đầy đủ, có chất lợng

 Sử dụng đồ dùng dạy học theo đúng kế hoạch đặt ra

 Có giáo án điện tử, ứng dụng tốt CNTT vào dạy học

2 Chỉ tiêu về công tác chủ nhiệm

a Học lực:

Lớp Giỏi(%) Khá(%) bình(%) Yếu(%) Kém(%)Trung

11A2 10,2 73,5 16,3 0 0

 Giải học sinh giỏi cấp trờng: 9 giải

b.Hạnh kiểm:

Lớp Tốt(%) Khá(%) bình(%)Trung Yếu(%) 11A2 >85% <15% 0% 0%

3 Các chỉ tiêu khác

 Sinh hoạt đoàn thể tham gia đầy đủ, tích cực

 Sinh hoạt chuyên môn đầy đủ, đúng giờ và nghiêm túc

 Hoàn thành các khoản đóng góp của lớp đúng thời hạn quy định

4 Chỉ tiêu toàn diện cuối năm:

 Đạt danh hiệu lao động tiên tiến xuất sắc (A)

 Đạt danh hiệu đoàn viên công đoàn tiên tiến xuất sắc

V Những giải pháp thực hiện

 Tăng cờng kiểm tra đánh giá, phân loại học sinh

 Nâng cao chất lợng đại trà, đi sâu vào chất lợng mũi nhọn

 Dạy học theo hớng tích cực và phân hoá đối tợng học sinh

 Bồi dỡng cho học sinh khá giỏi, phụ dạo cho học sinh yếu kém

 Phối kết hợp chặt chẽ với giáo viên khác và phụ huynh học sinh để nâng cao chất l-ợng dạy học và giáo dục học sinh

Hậu lộc ngày 5 tháng 9 năm 2010

Ngời lập kế hoạch

Đoàn chí phơng