ke hoach ca nhan

Tình hình chung: Trờng THCS Hà Lan nằm trong điạn d của một xã thuộc vùng nông nghiệp của ThịXã Bỉm Sơn, Học sinh đa số các em là con em nông nghiệp, một số học sinh gia đình theocông gi

Phòng gd & đt bỉm sơn trờng thcs hà lan

* * * * * * * * * *

sơ lợc lý lịch

Họ và tên: Lê Thị Thu

Sinh ngày: 26/ 12 / 1976 Quê quán: Ngọc Lặc – Thanh Hóa Nơi ở hiện nay: Phờng Lam Sơn – Thị Xã Bỉm Sơn – Thanh Hóa Trình độ chuyên môn : Cao đẳng S Phạm Toán – Lý

Năm vào ngành: Tháng 10 năm 1997 Công việc đợc giao: Dạy Toán Lớp 8A, 8B, Chủ nhiệm lớp 8A

Năm học: 2008 - 2009

I Đặc điểm tình hình.

1 Tình hình chung:

Trờng THCS Hà Lan nằm trong điạn d của một xã thuộc vùng nông nghiệp của ThịXã Bỉm Sơn, Học sinh đa số các em là con em nông nghiệp, một số học sinh gia đình theocông giáo Trình độ văn hóa của các em không đồng đều Xong Đảng bộ, UBND xã rấtquan tâm đến phong trào giáo dục Vì vậy việc dạy và học tơng đối ổn định

a) Về đội ngũ cán bộ giáo viên: Trờng có 23đ/c Trình độ chuyên môn nghiệp vụ tơng đối

đồng đều, giáo viên trực tiếp giảng dạy đủ về số lợng, đảm bảo về chất lợng và phù hợp vớichuyên ngành đào tạo Vì vậy việc dạy và nâng cao kiến thức cho học sinh khá thuận tiện

b) Về học sinh: Gồm có 215 em = 7 lớp.

2 Những thuận lợi và khó khăn.

a) Thuận lợi:

- Phòng học, bàn ghế đủ cho học 1 ca, đồ dùng dạy học tơng đối đầy đủ

- Học sinh: Hầu hết các em đều chăm học, ngoan, đợc phụ huynh quan tâm nên SGK và đồdùng học tập của học sinh tơng đối đầy đủ

b) Khó khăn:

Do diện tích trờng còn hẹp nên việc bố trí sân chơi, bãi tập cho học sinh trong giờ Thể dục

và hoạt động ngoại khóa còn nhiều hạn chế

- Học sinh: Đồng đều về lứa tuổi nhng một số học sinh tiếp thu kiến thức còn chậm, ý thức

tự giác học tập cha cao, vẫn còn một số ít học sinh thiếu sách vở và đồ dùng học tập chữviết nhiều em còn xấu Một số gia đình cha quan tâm đến việc học tập của học sinh ở nhà

* Kết quả khảo sát đầu năm:

- Tâm lí phụ huynh học sinh nói chung đều mong muốn con mình có kiến thức vững vàng

về môn toán, cho nên sự đầu t cho môn học này đợc u tiên hơn

- Giáo viên giảng dạy đợc đào tạo đúng chuyên môn, chơng trình học và có lòng nhiệt tìnhtrong công tác.

- Nhà trờng, BGH luôn có sự quan tâm đặc biệt tới việc dạy và học môn học này

- Việc cải cách SGK và phơng pháp dạy học nên HS và GV đã có sự chuẩn bị và làm quenvới phơng pháp mới, một số kiến thức ở lớp 6 đã học, sang lớp 7 chỉ tổng kết lại nên HScũng dễ tiếp thu

b/ Khó khăn:

- Đối tợng học sinh có trình độ nhận thức không đồng đều, còn nhiều học sinh lực học TB

- Yếu Cho nên việc tiếp thu kiến thức của học sinh còn gặp nhiều khó khăn

- Trong mỗi lớp còn tồn tại một số học sinh lời học, ỷ lại vào bạn bè, ngại khó, lời suy nghĩnên không nắm đợc bài một cách đầy đủ Đồng thời các em này hay gây mất trật tự làm

ảnh hởng đến việc học tập của lớp

- Hầu hết các em đều là con nông dân, cho nên việc đầu t thời gian cho học tập còn hạnchế Một số em kiến thức ở các lớp dới bị hổng nên tiếp thu kiến thức mới rất vất vả, nắmkiến thức không chắc, hiểu bài không sâu

2 Chỉ tiêu phấn đấu cuối năm

a) Chất lợng cuối năm của học sinh.

- Tham gia công tác Đoàn – Công đoàn đầy đủ, nhiệt tình

- Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao

c) đăng ký danh hiệu thi đua:

Đạt lao động tiên tiến.

3 Biện pháp để nâng cao chất lợng dạy và học

1) Đối với giáo viên:

- Chuẩn bị đầy đủ giáo án, đồ dùng dạy học trớc khi lên lớp

- Giáo án soạn đúng quy định, có chất lợng, theo đúng hớng lấy HS làm trung tâm, soạn

tr-ớc 1 tuần

- Tìm tòi ,tham khảo tài liệu phục vụ bộ môn

- Giảng dạy sát 3 đối tợng HS, quan tâm hơn đến HS yếu kém, HS giỏi

- Chấm chữa trả bài đúng quy định, nhận xét rõ ràng , đầy đủ, chính xác có tính giáo dục

- Thờng xuyên kiểm tra việc ghi chép, làm bài , học bài của HS

- Có biện pháp điều chỉnh kế hoạch kịp thời

- Hớng dẫn HS phơng pháp học khoa học, thích hợp nhất.

- Coi trọng việc kiểm tra đầu giờ và hớng dẫn về nhà

2 Đối với học sinh.

- Có đủ SGK, vở ghi, dụng cụ học tập

- Chú ý nghe giảng, tích cực tham gia các hoạt động học tập

- Sắp xếp thời gian học hợp lí, khoa học

- Làm đầy đủ bài tập đợc giao, nếu có điều kiện thì học nâng cao

- Lu đầy đủ các bài kiểm tra, rút kinh nghiệm sau khi kiểm tra

kế hoạch cụ thể môn toán lớp 8

Chơng trình toán 8

Tổng số : 140 tiết đại số:70 tiết; hình học :70 tiết

Kì II : Từ tuần 1 đến tuần 14 học 2 tiết Đại số, 2 tiết Hình học

Từ tuần 15 đến tuần 18 học 3 tiết Đại số, 1 tiết Hình học

Kì II : Từ tuần 19 đến tuần 31 học 2 tiết Đại số, 2 tiết Hình học

Từ tuần 32 đến tuần 35 học 1 tiết Đại số, 3 tiết Hình học

*) Nội dung cụ thể từng chơng

- Nắm đợc thuật toán chia hai

đa thức đã sắp xếp

- Có kỹ năng thực hiện thànhthạo các phép tính nhân và chia

đơn thức, đa thức

- Nắm vững các hằng đẳngthức đáng nhớ để vận dụng vàogiải toán

- Nắm chắc các phơng phápphân tích đa thức thành nhân tử

và vận dụng tốt vào giải cácbài tập

- Nắm vững và vận dụng thành

- Dạy học theo phơngpháp đổi mới theo h-ớng tích cực hoá cáchoạt động học tập củahọc sinh

- Chú trọng nhiều đếnviệc thực hành chohọc sinh, kết hợp vớiviệc thảo luận nhóm

- Thay đổi các hìnhthức dạy học cho phùhợp: Tổ chức theonhóm, theo tổ thảoluận phù hợp vớitừng đối tợng họcsinh và điều kiện chophép

- Sử dụng phơng pháp

đàm thoại, gợi mở

- Chuẩn bị kỹ cácdụng cụ và các thiết

bị dạy học: bảng phụ,máy chiếu, phiếu họctập

- Học sinh chuẩn bịsẵn tâm thế học tậpchiếm lĩnh kiến thức

- Ôn và hệ thống lạicác kiến thức cũ phục

vụ cho bài mới

- Học sinh tích cực, tựgiác học và làm bài ởnhà đầy đủ

- Các dụng cụ học

- Nắm vững về tập xác địnhmột phân thức.

- Biết tìm TXĐ của một phânthức trong những trờng hợpmẫu thức là nhị thức bậc nhấthoặc một đa thức có thể phântích đợc thành tích của nhữngnhị thức bậc nhất

- Đối với phân thức 2 biến chỉcần tìm điều kiện của biếntrong những trờng hợp đơngiản.( Những điều kiện nàynhằm phục vụ cho học chơngphơng trình và bất phơng trìnhbậc nhất tiếp theo và hệ phơngtrình hai ẩn ở lớp 9)

- Hiểu đợc khái niệm phơngtrình (bậc nhất) một ẩn và nắmvững các khái niệm liên quannh: nghiệm và tập nghiệm củaphơng trrình, phơng trình tơng

đơng, phơng trình bậc nhất

- Hiểu và biết cách sử dụngmột số thuật ngữ (vế của ph-

ơng trình, số thoả mãn haynghiệm của phơng trình, phơngtrình vô nghiệm, phơng trìnhtích ) Biết dùng đúng chỗ,

đúng lúc các kí hiệu

- Có kĩ năng giải và trình bàylời giải các phơng trình códạng quy định trong chơngtrình nh phơng trình bậc nhấtmột ẩn, phơng trình quy về bậcnhất, phơng trình tích, phơngtrình chứa ẩn ở mẫu)

- Có kĩ năng giải và trình bàylời giải các bài toán bằng cách

- Đi từ các ví dụ cụthể, từ việc làm cácbài tập ? để xây dựngkiến thức, khái niệmmới

- Tích cực kiểm trabài cũ giúp học sinhcủng cố lại kiến thứccũ

- Giới thiệu các thuậtngữ của phơng trìnhthông qua các ví dụ

cụ thể

- Các khái niệm vềphơng trình đề cậpmột cách nhẹ nhàng

tập

- Chuẩn bị kỹ bài ởnhà

- Giáo viên chuẩn bị

kỹ bài tập sử dụngtrên bảng phụ (hoặctrên máy chiếu)

- Giáo viên chuẩn bị

kỹ bài dạy , chọn lọccác ví dụ cụ thể cóliên quan trong bàidạy

- Chuẩn bị bảng phụ(hoặc máy chiếu),MTBT và phiếu họctập

- Học sinh chuẩn bị

kỹ bài ở nhà, học vànắm vững các tuậtngữ của phơng trình

- Cung cấp cho HS một cách

t-ơng đối hệ thống các kiến thức

về tứ giác: Tứ giác, hình thang,hình thang cân, hình bìnhhành, hình chữ nhật, hình thoi,hình vuông (bao gồm địnhnghĩa, tính chất và dấu hiệunhận biết) Giới thiệu về đốixứng trục và đối xứng tâm

- Các kĩ năng về vẽ hình, tínhtoán, đo đạc, gấp hình tiếp tục

đợc rèn luyện trong chơng này

Kĩ năng lập luận và chứngminh hình học đợc coi trọng:

- Các khái niệm về đa giác, đagiác lồi, đa giác đều

- Các công thức tính diện tíchcủa một số đa giác đơn giản

- Rèn luyện kỹ năng vẽ hình,

đo đạc, tính toán Đặc biệt HSbiết vẽ một số đa giác đều vớicác trục đối xứng của nó, biết

vẽ một tam giác có diện tíchbằng diện tích của một đa giác

- Sử dụng phơng phápdạy học trực quangiúp cho học sinh tựnhận biết đợc cáchình trong chơng

- Chỉ rõ mối quan hệbao hàm giữa cáchình:

+ Hình bình hànhcũng là hình thang

+ Hình chữ nhật cũng

là hình bình hành,hình thang cân

+ Hình thoi cũng làhình bình hành

+ Hình vuông cũng làhình chữ nhật, hìnhthoi

- Đối với bài: “Đốixứng trục”, “Đốixứng tâm”, từ nhữngkiến thức trong thựctiễn giáo viên cho họcsinh xây dựng và tìmhiểu để nắm đợc bài

- Học sinh tự lực tiếpthu kiến thức thôngqua các hoạt độnghọc tập Giáo viênkhông giảng giải màchỉ chốt kiến thức chohọc sinh

- Hình thành kháiniệm diện tích đa giácthông qua các hoạt

- Chuẩn bị các môhình

- Chuẩn bị các dụng

cụ dạy - học: thớc,com pa, đo độ

- Chuẩn bị tranh vẽ,bìa cứng, giấy kẻ ôvuông dạy bài : “Đốixứng trục”, “Đốixứng tâm”

- Các dụng cụ vẽ, đo

đoạn thẳng và góc

- Một số mô hình đagiác

- Giáo viên chuẩn bịbảng phụ hoặc máychiếu

- Rèn luyện những thao tác tduy quen thuộc nh quan sát, dự

đoán, phân tích, tổng hợp

- Đặc biệt yêu cầu học sinhthành thạo hơn trong việc địnhnghĩa khái niệm và chứngminh hình học Học sinh đợcgiáo dục tính cẩn thận, chínhxác và tinh thần trách nhiệmkhi giải toán, đặc biệt khi tínhdiện tích một cách gần đúngtrong các bài toán thực tế

- Hiểu và ghi nhớ đợc định líTa-lét trong tam giác (định líthuận và định lí đảo)

- Vận dụng định lí Ta-lét vàoviệc giải các bài toán tìm độdài các đoạn thẳng, giải các bàitoán chia đoạn thẳng cho trớcthành những đoạn thẳng bằngnhau

- Nắm vững khái niệm về haitam giác đồng dạng, đặc biệt làphải nắm vững các trờng hợp

đồng dạng của hai tam giác ờng, các trờng hợp đồng dạngcủa hai tam giác vuông

th Sử dụng các dấu hiệu đồngdạng để giải các bài toán hìnhhọc: Tìm độ dài các đoạnthẳng, chứng minh, xác lập các

hệ thức toán học thông dụngtrong chơng trình lớp 8 (chủyếu là các bài toán trong SGK)

- Học sinh đợc thực hành đo

đạc, tính các độ cao, cáckhoảng cách trong thực tế gầngũi với học sinh, giúp cho học

động thực hành (đếm

ô vuông), từ đó họcsinh hiểu đợc các tínhchất cơ bản của diệntích đa giác

- áp dụng các phơngpháp dạy học pháthuy tính tích cựcnhận thức của họcsinh

- Sử dụng các mô

hình cho học sinh dễtởng tợng vè các tr-ờng hợp đồng dạngcủa hai tam giác

- Trong bàithực hànhchú ý sử dụng cácnhóm phơng phápdạy thực hành

- Chú trọng phơngpháp dạy học theonhóm để học sinh tíchcực hơn trong việctiếp thu kiến thức

đồng thời tạo hứngthú học tập của họcsinh

- Chuẩn bị giấy kẻ ôvuông

- Bảng phụ vẽ sẵn cáchình trong SGK

- Mô hình các khốihình học

- Bản đồ Việt Namgiúp học sinh nhậnthửcõ hơn về hình

đồng dạng

- Tranh vẽ phóng tohình vẽ trong SGK

- Hai dụng cụ đo góc(đứng và nằm ngang)

- Học sinh chuẩn bị

đầy đủ thớc thẳng cóchia khoảng và com

pa để vẽ hình

- Bìa cứng có hai màukhác nhau về hai tamgiác đồng dạng

- Học sinh tự mình thực hànhgiải các bài tập trong SGK.

- Nhận biết đợc một số kháiniệm cơ bản của hình họckhông gian:

+ Điểm, đờng thẳng và mặtphẳng trong không gian

+ Đoạn thẳng trong khônggian, cạnh, đờng chéo

+ Hai đờng thẳng song songvới nhau

+ Đờng thẳng song song vớimặt phẳng, hai mặt phẳng songsong

+ Đờng thẳng vuông góc vớimặt phẳng , hai mặt phẳngvuông góc

- Nắm vững các công thức đợcthừa nhận về diện tích xungquanh, diện tích toàn phần, thểtích của hình lăng trụ đứng,hình chóp đều và sử dụng cáccông thức đó để tính toán

- Giáo viên sử dụngmô hình các vật thểgiới thiệu cho họcsinh một số hình họckhông gian thờnggặp

- Thông qua các tiếtthực hành yêu cầuhọc sinh quan sát vàthực hành để rút racác công thức đợcthừa nhận để tínhtoán

- Thông qua sự hớngdẫn của giáo viên họcsinh tự phát hiện racác yếu tố của hình

- luôn có sự liên hệgiữa hình học khônggian và hình họcphẳng

- Mô hình, hình vẽcủa hình hộp chữnhật, hình lập phơng,hình lăng trụ đứng

- Chuẩn bị một sốdụng cụ để học sinhtriển khai ghép hình,cắt dán ghép

kế hoạch môn hoạt động ngoài giờ lên lớp 8

I Mục tiêu giáo dục:

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ( HĐGDNGLL) ở lớp 8 giúp học sinh:

- Nâng cao hiểu biết về các lĩnh vực của đời sống xã hội, tích lũy thêm kinh nghiệm giaotiếp và hoạt động tập thể, chuẩn bị tâm thế cho năm học cuối cấp THCS

- Rèn luyện và phát triển những kỹ năng cơ bản đã đợc luyện tập ở 2 năm học trớc, từng

b-ớc tự khẳng định vị trí của ngời học sinh lớp 8 trong cấp học

- Tích cực, tự giác, chủ động và sẵn sàng tham gia các hoạt động tập thể, coi đó vừa làquyền lợi, vừa là trách nhiệm của bản thân trong việc góp phần xây dựng tập thể lớp

II Kế hoạch cụ thể:

Tháng Tên chủ

Gợi ý nội dung và hình thức hoạt

động

9

Truyền thống nhà trờng

- Học sinh hiểu rõ hơn về truyền thống của trờng, của lớp

- Biết đoàn kết giúp đỡ nhauphát huy truyền thống của trờng, lớp

- Tự hào và trân trọng các truyền thống tốt đẹp đó

- Bầu cán bộ lớp

- Trao đổi về vị trí, nhiệm vụcủa ngời học sinh lớp 8

- Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của lớp, của trờng

- Thi hát những bài hát về nhà trờng và thiếu nhi

10

Chăm ngoan học giỏi

- Học sinh nhận thức đợc ý nghĩa các lời dạy của Bác Hồ

- Biết vận dụng các phơng pháp học tập, rèn luyện các

kỹ năng trong hoạt động nhận thức

- Có động cơ học tập đúng

đắn, trung thực trong hoạt

động

- Thảo luận chủ đề : Làm thếnào để học tập tốt theo lời Bác Hồ dạy”

- Giao ớc thi đua giữa các tổ,cá nhân

- Thi tìm hiểu các tấm gơng học tập tốt

- Biết thể hiện hành vi giao tiếp có văn hóa với Thầy, Cô

- Kính trọng, vâng lời Thầy cô, tạo điều kiện để Thầy cô

hoàn thành nhiệm vụ của

- Thảo luận về chủ đề “ Tìnhnghĩa Thầy – trò”

- Đăng ký “ Tuần học tốt”

- Tổ chức kỷ niệm ngày nhà giáo việt nam 20 – 11

- Thi viết, vẽ về chủ đề Thầycô giáo

12

Uống nớc nhớ nguồn

- Học sinh nhận thức đợc truyền thống tốt đẹp của dântộc, của quân đội ta

- Biết trân trọng, giữ gìn và phát huy các truyền thống

đó

- Tự hào, kính trọng, biết ơn anh bộ đội

- Học sinh nhận thức rõ về vai trò và công ơn của Đảng

đối với quên hơng, đất nớc

- Tự hào, tin tởng vào sự lãnh đạo của Đảng

- Thi tìm hiểu về truyền thống vẻ vang của Đảng

- Thi viết, vẽ ca ngợi công

ơn của Đảng và vẻ đẹp của quê hơng em

- Tích cực học tập và rèn luyện theo t cách ngời đoàn viên, phấn đấu trở thành

đoàn viên

- Tự hào, tin tởng ở sự lãnh

đạo của Đoàn

- Tổ chức diễn đàn “ Tiến lên đoàn viên”

- Thi viết, vẽ về Đoàn

- Sinh hoạt văn nghệ mừng ngày thành lập Đoàn 26-3

- Thảo luận kế hoạch chuẩn

bị hội trại 26 – 3

4

Hòa bình

và hữu nghị

- Học sinh hiểu đợc nội dung của một số vấn đề nh:

Hòa bình, dân số, bảo vệ môi trờng, ma túy, xung đột sắc tộc

- Có kỹ năng thu nhận thôngtin về một vài vấn đề chủ yếu hiện nay mà nhân loại quan tâm

- Biết tỏ thái độ rõ ràng trớc những vấn đề cấp bách mà dân tộc và nhân loại đang phải giải quyết

- Tổ chức thảo luận về mối quan tâm của chúng em

- Tìm hiểu về tổ chức UNESCO

- Sinh hoạt văn nghệ mừng ngày 30 – 4

- Tổ chức hội vui học tập

kính yêu

- Học sinh nhận thức đợc công lao to lớn của Bác đối với dân tộc, đặc biệt là sự

- Tìm hiểu theo chủ đề “ Bác

Hồ với thiếu nhi”

- Thảo luận về trách nhiệm

quan tâm của Bác tới thiếu nhi và hiểu rõ trách nhiệm của Đội TNTP Hồ Chí Minhtrong sự nghiệp cách mạng hiện nay.

- Tích cực, tự giác rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy

- Quyết tâm thực hiện 5 điềubác dạy

ngời đội viên để thực hiện tốt 5 điều Bác dạy

- Sinh hoạt văn nghệ mừng ngày 19 – 5

- Bàn giao học sinh cho địa phơng

kế hoạch môn toán tự chọn lớp 8

I Mục tiêu giáo dục:

- Bổ sung và khai thác sâu chơng trình giáo dục bắt buộc, làm cho chơng trình giáo dục ở THCS có tính “ phân hóa”

- Đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng học tập của các đối tợng học sinh khác nhau nhằm:+ Tạo điều kiện cho những học sinh gặp khó khăn trong học tập có thể nắm đợc kiến thức cơ bản của chơng trình

+ Chuẩn bị cho học sinh THCS thi vào các trờng THPT theo năng lực và nguyện vọng.+ Đáp ứng nhu cầu học tập của những học sinh có năng khiếu

Góp phần chuẩn bị cho những học sinh không có điều kiện tiếp tục học lên mà bớc vào cuộc sống lao động

- Tăng cờng rèn luyện tính tích cực, tự giác và phát huy khả năng lự học của học sinh

- Giúp học sinh nắm đợc kiến thức cơ bản của chơng trình Nội dung các chủ đề bám sát làtổng kết, hệ thống hóa, củng cố, thực hành, luyện tập các kiến thức và kỹ năng đã học cho học sinh

II Kế hoạch cụ thể:

*) Mỗi tuần học 1 tiết, gồm 35 tuần đợc bám theo nội dung chơng trình cơ bản và chia theo các chủ đề với thời lợng thực hiện nh sau:

Mục tiêu của chủ đề: Nh mục tiêu chơng 2

Chủ đề 4: Chơng 2: Đa giác diện tích đa giác

Mục tiêu của chủ đề: Nh mục tiêu chơng 4.

III kế hoạch Tháng tuần –

THÁNG 8/2008