ke hoach chuyen mon

Nhìn chung ñoäi nguõ giaùo vieân tröïc tieáp giaûng daïy ñeàu qua tröoøng lôùp ñaøo taïo chính quy , naêng löïc chuyeân moân töông ñoái vöõng vaøng , coù yù thöùc töï hoïc naâng cao trìn[r]

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN

NĂM HỌC 2010 – 2011

********

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :

1/ Thuận lợi :

a/ Nhân sự :

Tổng số cán bộ Gv là 30 đ/c , trong đó cán bộ quản lý 2, giáo viên trực tíêp giảng dạy

19, CNV 5 , Cán bộ chuyên trách 4, Tổng số CB, GV , CNV diện biên chế là 21 , diện hợp đồng 9 Nhìn chung đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy đều qua trưòng lớp đào tạo chính quy , năng lực chuyên môn tương đối vững vàng , có ý thức tự học nâng cao trình độ , hiện đang co ù5 đ/c đang theo học các lớp Đại học từ xa, 12 Đ/c đã đạt trình độ trên chuẩn Đội ngũ CB , GV , CNV yêu nghề , bám trường , bám lớp

b/ Lớp học , trang thiết bị :

Năm học này do tình hình thực tế của địa phương có ít học sinh học cấp tiểu học cho nên

cơ số lớp chỉ còn 11 lớp với 373 học sinh trong đó khối 6: 2 lớp với 97 HS ; khối 7: 3 lớp với 98 HS ; khối 8 :3 lớp với 92 HS ; khối 9 :3 lớp với 86 HS , trang thiết bị được cấp tương đối đầy đủ đáp ứng cho yêu cầu dạy học

2/ Khó khăn :

a/ Nhân sự :

Một số GV trẻ mới ra trường nên chuyên môn còn chưa có kinh nghiệm , phương pháp giảng dạy còn có hạn chế , việc dự giờ rút kinh nghiệm còn ít Số lượng Gv có nhà ở xa , con nhỏ nhiều nên cũng ảnh hưởng tới công tác giảng dạy , quy chế chuyên môn

b/ Cơ sở vật chất :

Phòng học tương đối đầy đủ , xong lượng điện cung cấp còn thiếu do đường dây điện nên ảnh hưởng đến những tiết dạy như vật lý , nhạc , tiếng anh , Tin và những tiết sử dụng CNTT

II / ĐÁNH GIÁ VỀ NĂM HỌC 2009 – 2010 :

- Về chất lượng giáo dục hai mặt của học sinh :

+ Hạnh kiểm : + Học lực :

K 6 : 100%

K7 : 100%

K6 : 73.9%

K7 : 100%

K8 : 100%

K9 : 100%

TTr : 100%

K8 : 97.8%

K9 : 100 % TTr : 100%

TN 9: 100%

- Về chất lượng giáo viên :

Năng lực chuyên môn ngày càng được nâng cao qua các kỳ Hội giảng , qua việc dự giờ rút kinh nghiệm của đồng nghiệp Công tác đánh giá giáo viên được thực hiện thường xuyên , việc triển khai công tác thay sách 9 thực hiện tương đối tốt

- Về xếp loại giáo viên :

+ Cấp trường : + Cấp Huyện : + Cấp Tỉnh :

- Kết quả thi đua của toàn trường :

+ Tập thể trường : Khá

+ Tổ lao động giỏi : 03

+ CSTĐ : 01

+ GVGCS : 03

+ LĐTT : 22

Bên cạnh đó còn một số tồn tại như chất lượng giáo dục của học sinh thấp Còn một số đồng chí chưa thực hiện tốt quy chế chuyên môn, nội bộ cơ quan chưa thực sự đoàn kết để cùng nhau tiến bộ

III/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2010 – 2011 :

1/ Nội dung :

a/ Công tác chuyên môn :

đạt chất lượng cao

- Các tổ khối chuyên môn tăng cường việc giúp đỡ nâng cao trình độ cho tổ viên , quán triệt việc áp dụng chương trình sách giáo khoa mới một cacùh cụ thể có hiệu quả

chuyên môn , cải tiến và áp dụng triệt để phương pháp giảng dạy mới vào quá trình dạy học

- Thực hiện tốt việc đánh giá giáo viên qua các đợt hội giảng

cho phù hợp với nội dung bài giảng ( Mỗi giáo viên phải có 4 tiết UDCNTT trên năm )

- Tăng cường công tác tự học hỏi , viết chuyên đề , sáng kiến kinh nghiệm , Tự làm đồ dùng dạy học nhằm áp dụng có hiệu quả vào quá trình giảng dạy ( mỗi tổ phải viết 1 sáng kiến kinh nghiệm hoặc chuyên đề / năm )

- Triển khai dạy tự chọn ở các khối lớp

+ Chủ đề tự chọn: Toán K9 , tiếng Anh K9

+ Mơn học tự chọn : Tin học K6 , K7, K8

b/ Chất lượng giáo dục :

- Đánh giá một cách chính xác chất lượng học tập của học sinh , phân luồng để thống kê tỷ lệ học sinh yếu kém và HSG để có kế hoạch phụ đạo và bồi dưỡng kịp thời

có sự linh hoạt trong giảng dạy để nâng cao chất lượng

- Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục 2 mặt để đáp ứng chỉ tiêu đề ra

- Riêng khối 9 do không thi tốt nghiệp GVBM cần theo dõi chặt chẽ và có biện pháp xử lý kịp thời đối với các học sinh yếu kém để đảm bảo tốt cho việc xét hết bậc học

2/ Các giải pháp :

- BGH phối hợp chặt chẽ với các tổ trưởng CM triển khai kịp thời các công văn chỉ đạo của cấp trên tới toàn thể giáo viên

- Lập kế hoạch hoạt động hàng tuần , hàng tháng , triển khai công tác theo kế hoạch đã định

- Tăng cường việc kiểm tra đánh giá giáo viên qua các hoạt động dạy – học , qua các kỳ hội giảng và thanh tra chuyên môn

chỉ tiêu trên chuẩn

- Khuyến khích giáo viên sử dụng đồ dụng dạy học hiện có , đồ dùng dạy học tự làm để nâng cao chất lượng giảng dạy

- Tổ chức ra đề kiểm tra và thi theo đúng quy định của từng bộ môn , phù hợp với các đối tượng học sinh, đánh giá chính xác lực học của HS

- Đổi mới cách đánh giá học sinh, xếp loại học tập và rèn luyện của học sinh theo tinh thần chỉ thị của Bộ GD & ĐT và quy chế đánh giá học sinh ban hành theo quyết định số 40/QĐ – Bộ GD & ĐT để khắc phục tình trạng HS ngồi nhầm lớp Thực hiện đoiå mới cách thức ra đề thi và kiểm tra nhằm đánh giá chính xác chất lượng dạy và học

- Phân loại học sinh yếu kém để có kế hoạch phụ đạo kịp thời hạn chế học sinh thi lại , lưu ban

- Tích cực chống bệnh thành tích và tiêu cực trong thi cử

- Lập kế hoạch ôn thi tốt nghiệp một cách cụ thể để đảm bảo chất lượng tốt nghiệp theo chỉ tiêu đề ra

- Phối hợp chặt chẽ với địa phương , Hội PHHS để duy trì sĩ số , giáo dục học sinh ở mọi lúc mọi nơi tạo ra một môi trường thân thiện

- Thực hiện tốt việc khen thưởng đối với giáo viên và học sinh đạt thành tích cao trong dạy- học Thực hiện nghiêm túc việc kỷ luật đối với giáo viên, học sinh vi phạm kỷ luật quy chế chuyên môn , nội quy của nhà trường

3/ Chỉ tiêu :

a/ Đối với cán bộ – giáo viên :

- 100% thực hiện tốt nhiệm vụ đề ra , hoàn thành kế hoạch năm học

b/ Đối với học sinh :

- HSG cấp huyện : 04 em

- HSG cấp tỉnh : 01 em

- Học lực : Giỏi , khá = 58%

TB = 47%

Yếu kém = 5%

- Tỷ lệ lên lớp = 98%

- Chất lượng giáo dục bộ môn :

Môn Khối

hiện KH hiện T, KH hiện T, KH hiện T, KH hiện T,

c/ Chỉ tiêu toàn trường :

- Tập thể lao động tiên tiến

- 4 tổ lao động tiên tiến

PHÓ HIỆU TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

TRƯƠNG THỊ KHUYÊN