Phấn đấu xây dựng một nền giáo dục Việt Nam hiện đại, khoa học, dân tộc, làm nền tảng cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, phát triển bền vững đất nước, thích ứng với nền kinh [r]
Trang 1UBND HUYỆN PHÚ GIÁO
PHÒNG GD-ĐT PHÚ GIÁO
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC SANG
GIAI ĐOẠN 2010 – 2015
Trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, nguồn lực con người Việt Nam càng trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng
có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng một thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội Điều này đòi hỏi giáo dục phải có chiến lược phát triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại.Thực tiễn phát triển giáo dục đất nước đã khẳng định những định hướng đúng đắn của chiến lược nhưng đồng thời cũng cho thấy cần có sự điều chỉnh
Trong tình hình chung đó Trường tiểu học Phước sang đề ra Chiến lược phát triển giáo dục của trường giai đoạn 2010-2015như sau:
I/ Khái quát chung
Trường tiểu học Phước Sang ngày nay được tách ra từ trường tiểu học Tân Hiệp, do sự phát triển dân số ngày càng nhiều và sau khi thành lập xã Phước Sang đến năm 1996 trường tiểu học Phước Sang được thành lập.Xã Phước Sang
là vùng sâu của tỉnh Bình Dương, Người dân chủ yếu sống bằng nghề nông, và một số nhập cư đến sống bằng nghề làm làm thuê nên thu nhập của người dân rất thấp
Qua 13 năm thành lập , với sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương và hội cha mẹ học sinh, trường đã từng bước xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng đội ngũ và chất lượng giáo dục Nhà trường đang từng bước phát triển bền vững và ngày càng trưởng thành , uy tín nhà trường ngày càng được nâng cao Hiện đơn vị trường đang trong giai đoạn xây dựng kế hoạch trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1 và phấn đấu công nhận vào năm 2010
Kế hoạch chiến lược phát triển trường tiểu học Phước Sang giai đoạn 2010 – 2015 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình phát triển, là cơ sở quyết sách của hội đồng trường và hoạt động của BGH cũng như toàn thể giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường
Công tác tổ chức quản lý của BGH: bằng hình thức tập trung dân chủ, phân công phân nhiệm theo chức năng và tự chịu trách nhiệm về công việc đã
giao.Quản lý hoạt động của nhà trường, có kế hoạch cụ thể bằng ba phương thức:
kế hoạch- pháp chế – thi đua cho từng hoạt động, luôn đổi mới công tác quản lý
để phù hợp với công tác giáo dục hiện nay
Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giúp giáo viên phát triển về chuyên môn và nhân cách, tạo động lực làm việc cho đội ngũ và đánh giá đội ngũ bằng
Trang 2kết quả tiến bộ của từng cá nhân và phát triển giáo dục tồn diện học sinh Tạo
điều kiện cho học sinh cĩ cơ hội khả năng, năng lực học tập của học sinh
II/ Đặc điểm tình hình của nhà trường:
Sau khi thành lập trường, Trường Tiểu học Phước Sang được sự quan tâm của Huyện ủy, UBND Huyện Phú Giáo, UBND xã Phước Sang và Phịng GD –
ĐT Phú Giáo đã từng bước đầu tư về cơ sở vật chất cho nhà trường, trường cĩ
diện tích mặt bằng khá rộng rãi với 9872 m2 Ở điểm chính cĩ đầy đủ các phịng chức năng, phịng học theo đúng quy cách gồm 8 phịng học, 7 phịng chức năng ( Văn phịng, thư viện, thiết bị, Truyền thống, Nhạc, Họa, Vi tính) Cĩ các cơng
trình vệ sinh và sân chơi
Về chất lượng đào tạo của đội ngũ, được sự quan tâm của ngành
trườngTrường hiện cĩ 20 cán bộ, giáo viên : tất cả đều đạt chuẩn, trong đĩ cĩ 14 giáo viên trên chuẩn (8 CĐSP; 6 ĐHSP) và hiện cĩ 12 cán bộ, giáo viên đang
theo học các lớp :
Lớp Đại học quản lý : 01
Lớp CĐSP chuyên tu : 01
Đại học từ xa huế : 08
Đại học kế tốn : 01
Đại học Anh văn : 01
Trường cĩ những thuận lợi và cũng cịn tồn tại những khĩ khăn sau :
Đội ngũ giáo viên, cán bộ và nhân viên:
a) Số lượng và chất lượng đội ngũ :
a1/ Số lượng đội ngũ cán bộ, GV, NV:
Đội ngũ
Tổng số
Nữ
Biên chế
Nữ Hợp đồng Nữ TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
9 + 3 12 + 2 CĐSP ĐHSP Khác
GV bộ môn 4 3 2 1 2 2 1 3
+ Đội ngũ CB,GV,NV khá đầy đủ, hiện cịn thiếu 01 Giáo viên dạy tin học, 01
Y tế trường học
+ Tỷ lệ GV dạy lớp / số lớp đạt : 14 / 10 – Tỷ lệ : 1,4 GV/ lớp
+ Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn : 100% ; trong đĩ số trên chuẩn : 9/ 14 – Tỷ lệ :
64,3%
+ Trong năm học 2008 – 2009; Về đào tạo bồi dưỡng : Cử đi học ĐHQL: 01;
cử đi học CĐTH : 1, cử đi học Đại học từ xa : 8 cử đi học đại học Anh văn : 01 + Danh hiệu đơn vị, tập thể đạt được trong năm qua :
Năm học: 2008 – 2009 : đạt LĐTT UBND Huyện Khen
A2/ Số lượng HS từng lớp, khối lớp và tồn trường:
Trang 3Khối Tính đến hiện nay Lưuban Dântộc Khuyết tậtHọc sinh Ghi chú
số lớp Số HS Nữ
b) Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính
b.1) Phòng học – phòng làm việc – phòng chức năng:
Phòng học : 8 phòng – đủ sử dụng theo kế hoạch năm học
a) Phòng chức năng : 06 phòng – đủ các phòng theo quy định
b) Phòng làm việc ( văn phòng) : 01 phòng
Hàng năm, các loại tài sản luôn được nhà trường bàn giao cụ thể đến từng
bộ phận, CB,GV,NV theo chức trách nhiệm vụ được phân công Mọi thành viên đều có ý thức trách nhiệm cao trong việc đưa vào sử dụng có hiệu quả và bảo quản cẩn thận, nhờ đó mà trong nhiều năm qua CSVC của nhà trường ít hư hỏng nặng, không có trường hợp mất mát tài sản
Cơ sở vật chất được xây dựng đầy đủ để tiến tới đạt chuẩn giai đoạn 1 vào năm học 2009 - 2010
Nhà trường hiện nay chua có hàng rào kiên cố và sân chơi bãi tập
b.2) Các loại tài sản khác :
a) Bàn ghế văn phòng : 1 bộ
b) Bàn ghế GV : 18 bộ
c) Bàn ghế HS: + 2 chỗ : 24 bộ
+ 4 chỗ: 102 bộ
- Tổng số chỗ ngồi: 456
d) Bàn ghế làm việc: 2 cái
e) Bảng chống loá: 12 cái
f) Tủ hồ sơ: 5 cái ; Tủ thiết bị ở lớp: 10
g) Các loại máy móc, thiết bị :
- 01 Ti vi 24 inch
- 01 Đầu VCD
- 29 máy Vi tính
- 03 máy in ( 01 in laser 1200 , 01 in laser Jet 1020, 01 in laser Jet P2015 )
- 1 Máy casset
- 1 máy chiếu
h) Kệ sắt: 2 ; giá treo tranh : 3
i) Khu vệ sinh : + HS : 02 + GV : 01
j) Các loại sách – báo – đồ dùng dạy học: được cấp phát đầy đủ
Trang 4Nhìn chung, CSVC hiện có của nhà trường đảm bảo tốt , khá đầy đủ cho việc phục vụ công tác dạy và học
b.3) Diện tích đất khuôn viên
- Diện tích sân chơi : 8928 m2 Đạt: 38,8 m2/1HS
- Số điểm trường : 2 ( Chính + phụ ) trường không học ba ca :0
trường, có hàng rào lưới B40, có đủ diện tích sân chơi, có trồng nhiều cây xanh tạo bóng mát khá tốt, Cơ sở vật chất Trường còn thiếu cổng kiên cố, tường rào xung quanh và sân chơi bãi tập nên trong những năm qua việc trồng cây cảnh, tạo sân chơi cho học sinh gặp nhiều khó khăn
Đánh giá:
1/ Thuận lợi:
+ Nhà trường luôn được sự chỉ đạo, quan tâm, hỗ trợ tích cực, sâu sắc, kịp thời của các cấp Đảng uỷ, chính quyền địa phương, Ban đại diện Cha mẹ học sinh và nhất là PGD-ĐT Huyện Phú Giáo
+ Đội ngũ CB – GV đa số trẻ, đầy đủ, nhiệt tình, có năng lực khá tốt, đạt trình độ chuẩn hoá cao, đoàn kết
+ Cơ sở vật chất của nhà trường tương đối đầy đủ mặc dù là các phòng học cấp 4 nhưng ngày càng được đầu tư, trang bị đầy đủ, ổn định đảm bảo tốt cho công tác dạy và học
+ Công tác xã hội hoá giáo dục của trường luôn được thực hiện có hiệu quả cao Ban đại diện Cha mẹ học sinh của trường luôn quan tâm, hỗ trợ tích cực cho mọi hoạt động của nhà trường trong các năm học
+ Trường luôn thực hiện tốt kế hoạch phát triển, công tác công khai hoá trong mọi hoạt động
2) Khó khăn:
+ Trường vẫn chưa được hoàn chỉnh quy hoạch khuôn viên trường Nhà trường thiếu sân chơi, bãi tập và các công trình vệ sinh
+ Đội ngũ cán bộ và giáo viên trong những năm qua thay đổi nhiều, Có một số giáo viên chưa có nhà ở ở trạm xá cũ của xã
+ Dân số của địa phương ít và trải trên địa bàn rộng gây khó khăn trong việc xây dựng kế hoạch tuyển sinh hàng năm
+ Phụ huynh ít quan tâm đến việc học của con em mình vì vậy học sinh chưa có ý thức cao trong học tập
3 ) Cơ hội:
Được xây dựng đầy đủ các phòng chức năng
Được sự quan tân của chính quyền địa phương và các cấp lãnh đạo
Giáo viên tự nâng cao trình độ của mình để đáp ứng nhu cầu chuẩn kiến thức mới trong
4) Thách thức:
a/ Thách thức chung
+ Sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học, công nghệ trên thế giới có thể làm cho khoảng cách kinh tế và tri thức giữa Việt Nam và các nước
Trang 5ngày càng lớn hơn, nước ta có nguy cơ bị tụt hậu xa hơn Hội nhập quốc tế không chỉ tạo cho giáo dục cơ hội phát triển mà còn chứa đựng nhiều hiểm họa, đặc biệt
là nguy cơ xâm nhập của những giá trị văn hóa và lối sống xa lạ làm xói mòn bản sắc dân tộc
+ Sự phân hóa trong xã hội có chiều hướng gia tăng Khoảng cách giàu nghèo giữa các nhóm dân cư, khoảng cách phát triển giữa các vùng miền ngày càng rõ rệt Điều này có thể làm tăng thêm tình trạng bất bình đẳng trong tiếp cận giáo dục giữa các vùng miền và giữa các đối tượng người học
+ Yêu cầu phát triển kinh tế trong xã hội không chỉ đòi hỏi số lượng mà còn đòi hỏi chất lượng cao của nguồn nhân lực Để tiếp tục tăng trưởng vượt qua ngưỡng các nước có thu nhập thấp, Việt Nam phải cấu trúc lại nền kinh tế, phát triển các loại sản phẩm, dịch vụ có giá trị gia tăng và hàm lượng công nghệ cao Quá trình này đòi hỏi đất nước phải có đủ nhân lực có trình độ Nhưng trình độ của lực lượng lao động nước ta còn thấp so với nhiều nước trong khu vực, cả về kiến thức lẫn kỹ năng nghề nghiệp Đất nước còn thiếu nhân lực trình độ cao ở nhiều lĩnh vực Cơ cấu đội ngũ lao động qua đào tạo chưa hợp lý Nhu cầu nhân lực qua đào tạo ngày càng tăng cả về số lượng và chất lượng với cơ cấu hợp lý tạo nên sức ép rất lớn đối với giáo dục
b/ Thách thức của trường
+ Trường thuộc địa bàn vùng sâu nên học sinh đi lại đến trường khó khăn Cha mẹ học sinh chưa quan tâm, Vì vậy chất lượng giáo dục phải có hoạch định chiến lược giữ vững thành tích giáo dục đã đạt được và phấn đấu vươn lên Từ
đó, làm đà để phát triển toàn diện học sinh khi trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2010
+ Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục của thời kì hội nhập xã hội hóa giáo dục,lấy học sinh và giáo viên là nhân tố, nhà trường là trung tâm
+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả năng sáng tạo của cán bộ, giáo viên, công nhân viên Xây dựng tính trung thực, lòng nhân ái khoan dung tình đoàn kết, lòng tự trọng, sự hợp tác và xây dựng cho giáo viên có ý thức vươn lên
+ Giáo viên chuyên trách giảng dạy các môn năng khiếu, nghệ thuật chưa đúng chuyên môn nên chưa phát triển toàn diện học sinh ( trường phân công giáo viên tiểu học dạy bộ môn)
5) Xác định các vấn đề ưu tiên:
Đổi mới phương thức lãnh đạo và quản lí trường học và nâng cao chất lượng giáo dục, phấn đấu đạt chuẩn quốc gia trong năm 2010
Đầu tư cơ sở vật chất sân chơi, bãi tập phù hợp với chuẩn chất lượng
Phát triển chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên Lập kế hoạch chiến lược văn hóa nhà trường, huy động nguồn lực và phát triển toàn diện học sinh
Tăng cường vai trò tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường về mọi mặt trong tình hình mới
Trang 6Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức
kỹ năng, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của mỗi học sinh
II/ Sứ mạng, tầm nhìn và các giá trị:
- Sứ mạng: Xây dựng văn hóa nhà trường, xây dựng trường 2 buổi/ngày.
Xây dựng môi trường học tập tốt nhất có thể, có nề nếp kỉ cương và có chất lượng giáo dục cao
- Tầm nhìn: Một trường nơi mọi học sinh học tập chăm chỉ, vui chơi và
mong muốn trở thành học sinh giỏi Phát triển thái độ và những kỹ năng tư duy Hiểu sâu sắc truyền thống dân tộc
- Khẩu hiệu : Phát huy sáng tạo – Say mê hăng hái học tập.
- Các giá trị: Điều mà nhà trường cam kết thực hiện:
Tình đoàn kết; tinh thần làm việc tập thể; tính trung thực; tính sáng tạo; khát vọng vươn lên;
III/ Mục tiêu và phương châm hành động:
1/ Mục tiêu chung:
Phấn đấu xây dựng một nền giáo dục Việt Nam hiện đại, khoa học, dân tộc, làm nền tảng cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, phát triển bền vững đất nước, thích ứng với nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hướng tới một xã hội học tập, có khả năng hội nhập quốc tế; nền giáo dục này phải đào tạo được những con người Việt Nam có năng lực tư duy độc lập và sáng tạo, có khả năng thích ứng, hợp tác và năng lực giải quyết vấn đề, có kiến thức và
kỹ năng nghề nghiệp, có thể lực tốt, có bản lĩnh, trung thực, ý thức làm chủ và tinh thần trách nhiệm công dân, gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa
xã hội
Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục; là mô hình giáo dục hiện đại; tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời đại Phát huy
sự phát triển của nhà trường và giá trị của nhà trường đào tạo học sinh trở thành những công dân có phẩm chất và năng lực thực hiện đổi mới, phát triển đất nước trong thế kỷ 21
2/ Mục tiêu cụ thể:
- Quy mô trường, lớp được phát triển hợp lý, chuẩn bị nguồn nhân lực cho đất nước thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và tạo cơ hội học tập suốt đời cho mỗi người dân
- Đến năm 2015 có 100% trẻ em thuộc địa bàn xã trong độ tuổi đi học tiểu học và trung học cơ sở Tỷ lệ trẻ em dân tộc trong độ tuổi được đến trường ở xã bậc tiểu học là 100%
- Đến năm 2010 có 100% trẻ khuyết tật và 100% trẻ em có hoàn cảnh khó khăn của xã Phước Sang được học hòa nhập
- Phấn đấu duy trì phổ cập tiểu học và THCS tiến tới đạt PCTHPT vào năm 2012
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên đến năm 2015: 30 người
Số lượng:
+ Ban giám hiệu: 3 (Hiệu trưởng, PHT chuyên môn và PHT bán trú) + Giáo viên dạy lớp: 13
Trang 7+ Giáo viên dạy môn, quản lý phòng tin, phòng nghe nhìn : 7
+ Tổng phụ trách đội: 1
+ Thiết bị – thư viện: 2
+ Nhân viên y tế: 1
+ Văn thư: 1
+ Phục vụ: 1
+ Bảo vệ: 1
Chất lượng:
Trình độ giáo viên trên chuẩn: Đạt 80%; Trình độ BGH trên chuẩn: đạt 100%
Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý của giáo viên và công nhân viên được đánh giá khá giỏi trên: 60%
Các giáo viên đều có ít nhất là chứng chỉ A Tin học và sử dụng thành thành thạo máy vi tính, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy 100%
Cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường gương mẫu chấp hành các quy chế của ngành, quy định của trường và kỷ luật lao động, giữ gìn phẩm chất danh dự, uy tín nhà giáo, đảm bảo sự liêm chính trung thực, tâm huyết với nghề nghiệp và có trách nhiệm trong việc được giao, có ý thức đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực, không lợi dụng quyền thực hiện dân chủ trong nhà trường Có lối sống lành mạnh, có tác phong làm việc công nghiệp khoa học Tạo điều kiện
để mọi học sinh đều có cơ hội thể hiện năng lực học tập Chất lượng giáo dục của nhà trường phần lớn do đội giáo viên quyết định
- Học sinh:
Quy mô:
+ Số lớp: 13 + Số học sinh : khoảng 350 học sinh + Số lớp 2 buổi/ ngày : 7
+ Số lớp bán trú: 6
Chất lượng:
+ Học sinh nghỉ, bỏ học không quá 1%
+ Học sinh lưu ban không quá 5%
+ Học lực:
Giỏi: 30% trở lên
Khá: 40% trở lên
Yếu kém: không quá 5%
+ Hạnh kiểm: thực hiện đầy đủ: 98% trở lên
+ Hoàn thành chương trình Tiểu học: 100%
+ Hiệu quả đào tạo đạt 90% trở lên Chuyên môn: Sinh hoạt tổ khối theo đúng quy định, lấy bài dạy trong tuần để thống nhất phương pháp và nội dung bài học, đào sâu kiến thức cho học sinh tiếp thu bài dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
Quản lí việc dạy thêm, học thêm: Không để học sinh học tràn lan không kiểm soát hoặc dạy trước bài học để thu hút học sinh
Trang 8- Cơ cấu: phát triển đồng bộ về chất lượng, số lượng đội ngũ và phát triển
cơ sở vật chất cũng như nâng cao chất lượng giáo dục
- Thể chế: Thực hiện tốt pháp luật nhà nước, điều lệ trường tiểu học các quy chế trong trường và nội quy trường học
IV/Các giải pháp chiến lược:
1/ Xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục;
Tích cực tham mưu tăng cường cơ sở vật chất , đầu tư các trang thiết bị cần thiết phục vụ tốt cho dạy và học Đầu tư bổ sung thay thế bàn ghế 4 chỗ ngồi bằng bàn ghế 2 chỗ ngồi để phù hợp với việc đổi mới phương pháp Hoàn chỉnh việc bố trí, sắp xếp CSVC khoa học Đáp ứng việc xây dựng môi trường Xanh -sạch - đẹp, trường học thân thiện
Tiếp tục phát triển phấn đấu đạt thư viện Tiên tiến, tủ sách dùng chung , tủ sách luật theo các quy định của Bộ GD-ĐT Phát huy hiệu quả hoạt động của thư viện Sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy và học , cố gắng làm nhiều đồ dùng dạy học , mỗi GV cần làm 2 đồ dùng mới / năm
Tích cực tham mưu với chính quyền địa phương và các ngành có chức năng giúp nhà trường xây hàng rào và sân chơi, bãi tập để đạt chuẩn quốc gia trong năm 2010
Đảm bảo tốt việc theo dõi , ghi nhận , cập nhật hồ sơ sổ sách tài sản nhà trường đầy đủ , kịp thời , đúng quy định
Cụ thể :
Khuôn viên, sân chơi, bãi tập: diện tích khuôn viên nhà trường đảm bảo theo quy định vệ sinh trường học của Bộ Y tế ban hành theo Quyết định số 1221/2000/QĐ- BYT ngày 18/4/2000 của Bộ trưởng Bộ Y tế : không dưới 10m2 / học sinh ( Đối với đơn vị trường hiện tại đạt hơn 30 m2/học sinh)
Diện tích sân chơi, sân tập thể dục thể thao (hoặc nhà đa năng) được bố trí xây dựng theo quy định; sân trường có trồng cây bóng mát và các bồn hoa
Phòng học: có đủ phòng học cho mỗi lớp học hiện nay, diện tích phòng học 48m2/lớp Phấn đấu xây thêm 3 phòng học vào năm 2012
Thư viện: có thư viện đạt chuẩn theo QĐ số 01/2003/QĐ- BGD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng BGD &ĐT phấn đấu đạt thư viện tiên tiến vào năm 2010
Các phòng chức năng : Phấn đấu xây dựng Phòng Hiệu trưởng, Phòng Phó hiệu trưởng, phòng giáo viên, phòng y tế học đường, phòng nghe nhìn, phòng bảo vệ vào năm 2011
Phương tiện, thiết bị giáo dục:
Trong phòng học có đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh, có trang bị hệ thống quạt Bàn, ghế, bảng, bục giảng, hệ thống chiếu sáng, trang trí phòng học đúng quy cách
Được trang bị đầy đủ các loại thiết bị giáo dục theo danh mục tối thiểu do
Bộ quy định
Điều kiện vệ sinh: Đảm bảo các yêu cầu xanh – sạch - đẹp, yên tĩnh, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh đi học
Trang 9Đảm bảo các yêu cầu vệ sinh :Trường có nguồn nước sạch,có khu vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh, riêng cho nam và nữ, có khu để xe, có hệ thống cống rãnh thoát nước , có tường rào , không có hàng quán, nhà ở trong khu vực trường, môi trương xung quanh trong khu vực trường sạch đẹp
2/ Xây dựng đội ngũ và phát triển đội ngũ
Phân công nhiệm vụ cụ thể từng thành viên , quản lý theo nhiệm vụ được phân công , xây dựng mối quan hệ , kết hợp chặt chẽ các thành viên trong nhà trường , cập nhật đầy đủ trong hồ sơ công chức
Đề cử , kết hợp việc vận động CB – GV tích cực tham gia bồi dưỡng thường xuyên , bồi dưỡng chuẩn hóa theo yêu cầu của ngành và tiếp tục tự rèn luyện nâng cao trình độ văn hóa và chuyên môn từng bước nắm bắt và vận dụng hiệu quả ứng dụng CNTT, nhất là việc soạn giảng bằng giáo án điện tử - sử dụng thành thạo chương trình Power Point
Phối kết hợp tốt với chính quyền địa phương và các đoàn thể ở địa phương nhằm tạo mọi điều kiện thuận lợi để CB – GV ổn định nơi ăn ở , khuyến khích
CB – GV lập nghiệp tại địa phương ; ổn định đội ngũ lâu dài
Tăng cường công tác bồi dưỡng chính trị , tư tưởng , phát triển công tác xây dựng Đảng trong nhà trường Vận động việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Thực hiện “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học, sáng tạo” Tích cực tự học và phát huy khả năng sáng tạo trong công tác dạy học
Cải tiến và đẩy mạnh hơn nữa phong trào thi đua hai tốt , hỗ trợ và tạo mọi điều kiện để CB – GV phấn đấu đạt được thành tích cao, thực chất trong công tác thi đua
Tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn , nội dung kế hoạch , ngày giờ công , công tác chủ nhiệm lớp, nhất là đối với các lớp 2 buổi / ngày Tổ chức kiểm tra đánh giá tốt việc thi đua “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” “Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và ngồi nhầm lớp”, việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực và “đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”
Đảm bảo thực hiện đúng , đủ , kịp thời các chế độ , chính sách của CB – GV
Xây dựng đội ngũ đoàn kết , tôn trọng nhau và sẵn sàng tương trợ nhau trong mọi công tác Không để xảy ra các trường hợp khiếu nại , tố cáo trong đơn
vị , không có CB – GV vi phạm kỷ luật lao động Phát huy triệt để nội lực của đội ngũ CB-GV-NV trong đơn vị
Cụ thể :
Đảm bảo đủ số lượng theo quy định hiện hành: Thêm 1 phó hiệu trưởng: 1 bán trú; thu hút giáo viên có năng lực giảng dạy và tuyển mới 1 giáo viên tin học,
1 giáo viên quản lý phòng tin học, 1 giáo viên quản lý phòng nghe nhìn, 1 nhân viên y tế
Đảm bảo dạy đủ các môn bắt buộc ở tiểu học và môn tự chọn
Có ít nhất trên 80% số giáo viên đạt trên chuẩn về trình độ đào tạo
Trang 10Có ít nhất 25% số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện trở lên, không có giáo viên yếu kém về chuyên môn, nghiệp vụ.Từng cán bộ, giáo viên, nhân viên
có kế hoạch và thực hiện tự bồi dưỡng và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ
Phân công giáo viên, điều động hoặc tuyển dụng thể hiện khả năng, năng lực tương xứng với nhiệm vụ trong thời kỳ mới
3/Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục;
Nguồn tài chính tự cân đối trong ngân sách, nguồn Xã hội hóa giáo dục để trang bị cơ sở vật chất hạ tầng kĩ thuật theo đúng pháp luật quy định
Thực hiện nghiêm túc việc quản lý tài chính trong và ngoài ngân sách theo đúng quy định ; thu chi có đủ hồ sơ, đúng hạng mục, đúng quy định, tránh lãng phí tiền của
Đảm bảo nguyên tắc tay ba trong thu chi tài chính Hàng tháng đối chiếu kinh phí và công khai tài chính rõ ràng trước HĐSP trường Hàng quý báo cáo cho HĐGD, Hội CMHS để theo dõi
Đảm bảo thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách , kịp thời cho các CB-GV trường
Nhà trường phối hợp với chi bộ Đảng, cộng đồng tổ chức hội nghị Giáo dục cấp cơ sở theo định kì với nội dung thiết thực Nhà trường đóng vai trò nòng cốt trong hội nghị Giáo dục cấp cơ sở , chủ động đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch do hội nghị đề ra
Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động đều, có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường để giáo dục học sinh Huy động được sự đóng góp về công sức và tiền của của các tổ chức, cá nhân và gia đình để xây dựng cơ sở vật chất; tăng thêm phương tiện , thiết bị dạy và học, khen thưởng giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi và hỗ trợ học sinh nghèo
Có các hoạt động tuyên truyền dưới nhiều hình thức để tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng về mục tiêu giáo dục tiểu học, về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học
4/Nâng cao chất lượng toàn diện:
Tập trung nâng cao chất lượng GD toàn diện ; coi trọng chất lượng GD đạo đức , đảm bảo hiệu quả chất lượng các lớp 2 buổi / ngày và 1 lớp bán trú Thực hiện tốt chương trình, nội dung chuẩn kiến thức kỹ năng các lớp và áp dụng đổi mới phương pháp để thực hiện giáo dục đạt chất lượng cao Tiếp tục thực hiện tốt chương trình giáo dục “An toàn giao thông” “ Sức Khỏe răng miệng”và đưa nội dung GD môi trường vào các môn học
Tập trung cải tiến và vận dụng hợp lý, có hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy học đúng hướng , phù hợp với đặc điểm của địa phương Tiếp tục thực hiện tốt việc giáo dục toàn diện theo chương trình của Bộ GD-ĐT
Tăng cường công tác đào tạo , bồi dưỡng GV giỏi , HS giỏi , phụ đạo HS yếu kém