Kế hoạch giáo dục môn Sinh học 12

- Quan sát: Học sinh quan sát hình ảnh, video, mẫu vật, mô tả được đặc điểm môi trường sống và tác động của các nhân tố sinh thái của môi trường lên cơ thể sinh vật.. - Làm việc theo nh[r]

Trang 1

(Mẫu này dành cho tổ chuyên môn)

THỨC DẠY HỌC

GHI CHÚ

Bài 1: Gen,

mã ditruyền vàquá trìnhnhân đôiADN

I Gen

1 Khái niêm

2 Cấu trúcchung của gen

cấu trúc: không dạy chi tiết chỉ giới thiệu 3 vùng như sơ đồ hình 1.1

II Mã di truyền

III Cơ chế phiên

mã: Không dạy chi tiết phiên

mã ở sinh vật nhân thực.

IV Cơ chế dịchmã

- Kỹ năng tìm kiếm thông tin qua đọc sách,

- Quan sát và phân tích kênh hình

- Quan sát phát hiện kiến thức

- Kĩ năng giao tiếp giữa học sinh với học sinh và giữa học sinh với giáo viên

3 Thái độ:

- Hứng thú và quan tâm với các cơ chế di truyền

- Có quan niệm đúng đắn về sự di truyền các tính trạng của con người

4 Đinh hướng phát triển năng lực

- Năng lực chuyên biệt

Trên lớp

2

Bài 2: Phiên

mã và dịchmã

Tuần

Mẫu 1a

Trang 2

+ Năng lực giao tiếp và hơp tác:

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:

4 Bài 3: Điều hòa hoạt

động gen

I Khái quát vềđiều hòa hoạtđộng gen

II Điều hòa hoạtđộng của gen ởsinh vật nhân sơ

1 Mô hình cấutrúc của opêronLac

2 Sự điều hòahoạt động củaopêron Lac

1 Kiến thức:

- Nêu được khái niệm và các cấp độ điều hoà hoạt động của gen

- Trình bày được cơ chế điều hoà hoạt động của các gen qua Opêron

ở sinh vật nhân sơ

- Nêu được ý nghĩa điều hoà hoạt động của gen ở sinh vật nhân sơ

2 Kỹ năng

- Quan sát hình ảnh, phân tích, so sánh, tổng hợp và khái quát kiếnthức

- Thu thập, xử lí thông tin

- Vận dụng kiến thức vào thực tiễn

- Hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm

3 Thái độ:

- HS nhìn thấy rõ được tính thống nhất bộ máy di truyền và cả hệthống

4 Đinh hướng phát triển năng lực

II Nguyên nhân

và cơ chế phát

1 Kiến thức:

- Nêu được khái niệm và và các dạng đột biến gen

- Hiểu được nguyên nhân và cơ chế phát sinh đột biến gen

- Nêu được hậu quả chung và ý nghĩa của đột biến gen

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát, phân tích

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp

- Kĩ năng trình bày ý tưởng/suy nghĩ

Trên lớp

Trang 3

sinh đột biến gen

1 Nguyên nhân

2 Cơ chế phátsinh đột biến

gen: Không dạy hình 4.2

III Hậu quả và ýnghĩa của độtbiến gen

1 Hậu quả củađột biến gen

2 Vai trò và ýnghĩa của độtbiến gen

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

3 Thái độ:

- Vận dụng kiến thức đột biến gen để thấy được hậu quả của đột biếnđối với con người và sinh vật Đồng thời ứng dụng vào thực tiễn sảnxuất

4 Định hướng phát triển năng lực

1 Hình thái NST

2 Cấu trúc siêuhiển vi của NST

II Đột biến cấutrúc NST

- Trình bày được khái niệm đột biến cấu trúc NST

- Nêu được nguyên nhân phát sinh, hậu quả và vai trò của các dạng đột biến caaus trúc NST

2 Kỹ năng:

- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí thông tin3.Thái độ:

- Vận dụng kiến thức đột biến NST để thấy được hậu quả của đột biếnđối với con người và sinh

vật Đồng thời ứng dụng vào thực tiễn sản xuất và bảo vệ sức khỏe con người

Trên lớp

Trang 4

1 Khái niệm và

phân loại: Chỉ dạy 2 dạng đơn giản 2n+1 và 2n-1

2 Cơ chế phátsinh

3 Hậu quả

4 Ý nghĩaIII Đột biến đabội

1 Khái niệm và

cơ chế phát sinhthể tự đa bội

2 Khái niệm và

cơ chế phát sinhthể dị đa bội

3 Hậu quả vàvai trò của độtbiến đa bội

1 Kiến thức

- Trình bày được khái niệm đột biến số lượng NST

- Nêu được khái niệm, phân loại, cơ chế hình thành, hậu quả và ý nghĩa của đột biến lệch bội

- Nêu được khái niệm và cơ chế phát sinh thể tự đa bội và dị đa bội

- Nêu được hậu quả và vai trò đột biến đa bội

2 Kỹ năng:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

3.Thái độ:Có nhận thức đúng về các tật, bệnh di truyền liên quan đến đột biến số lượng NST

Trên lớp

8 Bài 8: Quy luật

Menđen: Quy luật phânli

I Phương phápnghiên cứu ditruyền học củaMenđen

II HÌnh thànhhọc thuyết khoahọc

III Cơ sở tế bàohọc của quy luậtphân li

1 Kiến thức:

- Trình bày được thí nghiệm và giải thích kết quả thí nghiệm củaMenđen

- Phát biểu được nội dung quy luật phân li

- Giải thích được cơ sở tế bào của quy luật phân li

2 Kĩ năng : Quan sát và phân tích kênh hình để từ đó thu nhận kiến

thức

3 Thái độ : HS có ý thức vận dụng kiến thức về qui luật phân li vào

thực tiễn sản xuất

Trang 5

II Cơ sở tế bàohọc

III Ý nghĩa cácquy luật củaMenđen

1 Kiến thức:

+ Trình bày được thí nghiệm, phân tích kết quả lai 2 cặp tính trạngcủa Menđen

+ Nêu được nội dung qui luật phân li độc lập của Menđen

+ Giải thích được cơ sở tế bào học của qui luật phân li độc lập, điềukiện nghiệm đúng của qui luật

+ Biết vận dụng công thức tổ hợp để giải thích tính đa dạng của sinhgiới và các bài tập về qui luật di truyền

2 Kĩ năng: Quan sát và phân tích kênh hình, kĩ năng phân tích kết

quả thí nghiệm

3.Thái độ: Yêu khoa học, tích cực học tập

Trên lớp

10 Bài 10: Tương tác gen

và tác động đa hiệu củagen

I Tương tác gen

1 Tương tác bổsung

2 Tương táccộng gộp

II Tác động đahiệu của gen

- Phát triển kỹ năng quan sát

- Phát triển được kỹ năng phân tích kết quả thí nghiệm

- Phát triển kĩ năng nhận biết các tỉ lệ của tương tác gen

3 Thái độ: Học sinh nhận thức được tính đa dạng sinh học, xây dựng

ý thức bảo vệ môi trường và bảo vệ đa dạng sinh học

Trên lớp

Trang 6

vị gen

2 Cơ sở tế bàohọc của hiệntượng hoán vịgen

III Ý nghĩa củahiện tượng liênkết gen và hoán

vị gen

1 Ý nghĩa củahiện tượng liênkết gen

2 Ý nghĩa củahiện tượng hoán

vị gen

1 Kiến thức:

- Nhận biết được hiện tượng liên kết hoàn toàn và hoán vị gen Cácdặc điểm của LKG, HVG

- Giải thích được cơ sở tế bào học của hiện tượng hoán vị gen

- Định nghĩa được hoán vị gen, tính được tần số hoán vị gen

- Nêu được ý nghĩa của di truyền liên kết hoàn toàn và hoán vị gen

2 Kỹ năng:

- Phát triển được kỹ năng phân tích kết quả thí nghiệm

- Rèn luyện kĩ năng viết sơ đồ lai

3 Thái độ:

- Vận dụng kiến thức làm các bài tập về Liên kết gen và HVG

- Nhận thức được liên kết gen duy trì sự ổn định của loài, giữ cânbằng sinh thái Hoán vị gen tăng nguồn biến dị tổ hợp, tạo độ đa dạng

về loài

Trên lớp

12 Bài 12: Di truyền liên

kết với giới tính và ditruyền ngoài nhân

I Di truyền liênkết với giới tính

1 NST giới tính

và cơ chế tế bàohọc xác định giớitính bằng NST

2 Di truyền liên

1 Kiến thức

- Trình bày được các thí nghiệm và cơ sở tế bào học của di truyền liênkết với giới tính

- Nêu được ý nghĩa của di truyền liên kết với giới tính

- Trình bày được đặc điểm của di truyền ngoài NST (di truyền ở ti thể

và lục lạp)

2 Kỹ năng

Trên lớp

Trang 7

kết với giới tính

II Di truyềnngoài nhân

- Làm việc với SGK

- Làm việc cá nhân

- Phân tích, so sánh, tổng hợp

3 Thái độ

- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn

- Ý thức và chấp hành chủ trương của nhà nước về bình đẳng giới

I Mối quan hệgiữa gen và tínhtrạng

II Sự tương tácgiữa kiểu gen vàmôi trườngIII Mức phảnứng của gen

1 Kiến thức

- Nêu được những ảnh hưởng của điều kiện môi trường trong vàngoài đến sự biểu hiện của gen và mối quan hệ giữa kiểu gen, môitrường và kiểu hình thông qua một ví dụ

- Nêu khái niệm mức phản ứng

- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn

1 Kiến thức:

- Khắc sâu kiến thức về cơ sở vật chất - cơ chế di truyền và biến dị cùng các quy luật di truyền

Trên lớp

Trang 8

2 Kĩ năng:

- Biết cách ứng dụng toán xác suất vào giải các bài tập di truyền

- Thông qua việc phân tích kết quả lai: Biết cách nhận biết được các hiện tượng tương tác gen; phân biệt được phân li độc lập với liên kết

- hoán vị gen; nhận biết được gen nằm trên NST thường, NST giới tính hay gen ngoài nhân

- Rèn kĩ năng vận dụng lí thuyết giải các bài tập di truyền

3 Thái độ: Yêu thích bộ môn, thích tìm hiểu, khám phá, giải các bài

toán sinh học

II Cấu trúc dituyền của quầnthể tự thụ phấn

và giao phối gần

1 Kiến thức:

- Giải thích được thế nào là một quần thể sinh vật cùng các đặc trưng

di truyền của quần thể

- Biết cách tính tần số của các alen và tần số kiểu gen của quần thể

- Nêu được xu hướng thay đổi cấu trúc di truyền của quần thể tự thụphấn và giao phối gần

2 Kĩ năng:

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp

- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, quản lí thờigian và đảm nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về: cấu trúc di truyền của quầnthể tự thụ phấn và giao phối gần; ứng dụng đặc điểm di truyền củacác dạng quần thể trong sản xuất và đời sống

3 Thái độ:

- Vận dụng kiến thức vào thực tế sản xuất trồng trọt, chăn nuôi đểcủng cố những tính trạng mong muốn, ổn định loài

+ Nhận biết sinh học:

+ Tìm hiểu thế giới sống:

Trên lớp

Trang 9

+ Vận dụng kiến thức:

- Năng lực chung + Năng lực tự chủ và tự học:

Tuần

9

18 Bài 17: Cấu trúc ditruyền của quần thể (tt)

III Cấu trúc ditruyền của quầnthể ngẫu phối

1 Quần thể ngẫuphối

2 Trạng thái cânbằng di truyềncủa quần thể:

Câu lệnh trang

73 và câu 4 mục bài tập không thực hiện

1 Kiến thức:

- Phát biểu được khái niệm quần thể ngẫu phối

- Phát biểu được nội dung định luật Hacdi-Vanbec

- Nêu được những điều kiện nghiệm đúng và ý nghĩa của định luậtHacdi-Vanbec

- Biết cách tính tần số alen và tần số kiểu gen của quần thể

- Phân biệt được xu hướng thay đổi cấu trúc di truyền của quần thể tự

phối và quần thể giao phối ngẫu nhiên qua các thế hệ

- Giải thích được thế nào là trạng thái cân bằng di truyền của mộtquần thể - Xác định được cấu trúc của quần thể khi ở trạng thái cânbằng di truyền

2 Kỹ năng:

- Vận dụng công thức để giải bài tập, biết cách xác định tần số alen,

tần số KG , cấu trúc DT của quần thể ở trạng thái cân bằng

3 Thái độ:Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ vốn gen, bảo vệ sự đadạng sinh học của sinh vật

Trên lớp

Tuần

10 19 Bài 18: Chọn giống vậtnuôi và cây trồng dựa

trên nguồn biến dị tổhợp

I Tạo giốngthuần dựa trênnguồn biến dị tổ

hợp: Sơ đồ hình 18.1 không dạy

II Tạo giống lai

Trang 10

có ưu thế lai cao

1 Khái niệm ưuthế lai

2 Cơ sở ditruyền của ưu thếlai

3 Phương pháptạo ưu thế lai

4 Một vài thànhtựu ứng dụng ưuthế lai trong sảnxuất nông nghiệp

đời sau

2 Kỹ năng

-Phát triển kỹ năng phân tích trên kênh hình, kỹ năng so sánh, phântích, khái quát tổng hợp

-Kỹ năng làm việc độc lập với SGK

-Nâng cao kỹ năng phân tích hiện tượng để tìm hiểu bản chất của sự

việc qua chọn giống mới từ nguồn biến dị tổ hợp

-Khái quát được nội dung cơ bản của bài

-Xây dựng được mối liên hệ giữa các khái niệm cũ và mới

3 Thái độ

- Nâng cao ý thức góp phần bảo vệ nguồn gen, đảm bảo độ đa dạngsinh học thông qua chủ động tạo biến dị, nhân nhanh các giống độngvật, thực vật quý hiếm

- Hình thành niềm tin vào khoa học , vào trí tuệ con người qua nhữngthành tựu tạo giống bằng phương pháp lai

Tuần

11

20 Bài 19: Tạo giống bằng

phương pháp gây độtbiến và công nghệ tếbào

I Tạo giốngbằng phươngpháp gây độtbiến

1 Quy trình

2 Một số thànhtựu tạo giống ởViệt Nam

II Tạo giốngbằng công nghệ

tế bào

1 Công nghệ tếbào động vật

1 Kiến thức:

- Giải thích được quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây độtbiến

- Trình bày được quy trình tạo giống bằng phương pháp gây đột biến

- Phân biệt được các phương pháp chọn giống thực vật bằng kĩ thuậtnuôi cấy mô tế bào

- Nêu được lợi ích của chọn giống thực vật bằng công nghệ tế bào

- Phân biệt được 2 phương pháp cấy truyền phôi và nhân bản vô tínhbằng kĩ thuật chuyển nhân ở tế bào động vật

2 Kĩ năng:

- Phát triển kĩ năng phân tích, tổng hợp, quan sát, so sánh, thể hiện sự

tự tin, tìm kiếm và xử lí thông tin, quản lí thời gian

3 Thái độ

Trên lớp

Trang 11

2 Công nghệ tếbào thực vật

- Xây dựng niềm tin vào khoa học về công tác tạo giống

Tuần

12 21 Bài 20: Tạo giống nhờcông nghệ gen

I Công nghệ gen

1 Khái niệmcông nghệ gen

2 Các bước cầntiến hành trong

kĩ thuật chuyểngen

III Ứng dụngcông nghệ gentrong tạo giốngbiến đổi gen

1 Khái niệmsinh vật biến đổigen

2 Một số thànhtựu tạo giốngbiến đổi gen

- Trình bày được các bước cần tiến hành trong kỹ thuật chuyển gen

- Nêu được khái niệm sinh vật biến đổi gen và các ứng dụng của côngnghệ gen trong việc tạo ra các giống sinh vật biến đổi gen

2 Kỹ năng:

-Phát triển kỹ năng phân tích kênh hình, so sánh, khái quát tổng hợp

3 Thái độ:

- Hình thành niềm tin và say mê khoa học

III Bệnh ung thư

1 Kiến thức :

- Nêu được khái niệm di truyền y học

- Nêu được khái niệm và kể được một số bệnh, bệnh di truyền phân

tử, bệnh NST( cơ chế phát sinh bệnh Đao), bệnh ung thư

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, khái quáthoá

3.Thái độ :

Trên lớp

Trang 12

Mục câu hỏi và bài tập: Câu 4 không thực hiện

- Có niềm tin khoa học

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tương lai di truyền loàingười

Tuần

14

23 Bài 22: Bảo vệ vốn gen

của loài người và một

số vấn đề xã hội củaloài người

I Bảo vệ vốngen của loàingười

1 Tạo môitrường sạchnhằm hạn chếcác tác nhân độtbiến

2 Tư vấn ditruyền và việcsàn lọc trướcsinh

3 Liệu pháp gen– kĩ thuật củatương lai

II Một số vấn đề

xã hội của dituyền học

1 Tác động xãhội của việc giải

mã bộ gen người

2 Vấn đề phátsinh do côngnghệ gen vàcông nghệ tế bào

Trên lớp

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	32,14 KB