- Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức cho cán bộ giáo viên nghiên cứu, học tập các văn bản chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá của Bộ GD&ĐT, Sở GD&am[r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT TÂN SƠN
TRƯỜNG TH&THCS XUÂN SƠN
Số /KH
CỘNG HOẢ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Xuân Sơn, ngày 25 tháng 10 năm 2010
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂM HỌC 2010 - 2011
Thực hiện công văn số 278/PGD&ĐT-GDTrH ngày 19 tháng 10 năm 2010 của của phòng GD&ĐT Tân Sơn về việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá
Trường TH&THCS Xuân Sơn xây dựng kế hoạch như sau:
I ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
1 Ưu điểm:
- Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức cho cán bộ giáo viên nghiên cứu, học tập các văn bản chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Tân Sơn đã ban hành
- Đại bộ phận giáo viên đã tích cực tìm hiểu, tham khảo để nâng cao nhận thức
về chủ trương của Bộ GD-ĐT trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy
- Thường xuyên tổ chức các chuyên đề xoay quanh vấn đề “Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá” nhằm tìm ra giải pháp có tính khả thi và hiệu quả
- Tham gia đầy đủ các đợt tập huấn, bồi dưỡng do cấp trên mở
- Tổ chức thăm lớp dự giờ thường xuyên để nâng cao chất lượng giảng dạy
và học tập lẫn nhau những kinh nghiệm tốt trong giảng dạy
- Giáo viên có trình độ và kiến thức bộ môn tương đối vững
- Giáo viên nhà trường đa số tuổi đời còn rất trẻ nên luôn có tinh thần học tập không ngừng để nâng cao trình độ và chuyên môn nghiệp vụ
2 Nhược điểm:
- Nhà trường là một trong các trường đặc biệt khó khăn của huyện Tân Sơn, nhận thức của nhân dân và học sinh còn chậm nên cũng ảnh hưởng đến việc giảng dạy của giáo viên
- Trong quá trình thực hiện kế hoạch đổi mới phương pháp, một số phận giáo viên vẫn chưa tích cực cải tiến phương pháp, chưa chịu khó học hỏi nâng cao nghiệp vụ chuyên môn
- Một số giáo viên đôi lúc còn giảng dạy thiên về thuyết trình, đọc chép
Trang 2- Cơ sở vật chất của nhà trường chưa đảm bảo, chưa có phòng học bộ môn,
hệ thống máy tính phục vụ cho việc dạy học không có
- Nhiều giáo viên vẫn phải dạy trái ban nên cũng ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học
II KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM 2010 - 2011: 1.MỤC TIÊU:
- Nâng cao năng lực quản lý, trình độ chuyên môn cho cán bộ giáo viên theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá để phục vụ tích cực cho đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục
- Xây dựng đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ chuyên môn, sử dụng được công nghệ thông tin và có tâm huyết để thực hiện tốt đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
- Chấm dứt lối dạy học đọc chép, tăng cường dạy học phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng phù hợp với mọi đối tượng học sinh
- Mỗi giáo viên phải chủ động đổi mới phương pháp dạy học của mình từ việc soạn bài đến giảng dạy trên lớp cho phù hợp với từng đối tượng học sinh
2 NHIỆM VỤ:
a Về đội ngũ:
- Tham mưu với UBND huyện, Phòng GD&ĐT Tân Sơn điều động giáo viên
đủ cơ cấu đội ngũ theo quy định, đồng bộ về chuyên ngành
- Khuyến khích cán bộ giáo viên tham gia học nâng cao trình độ chuyên môn bằng các hình thức chuyên tu, tại chức Đặc biệt là những vấn đề mới về tin học, về khả năng ứng dụng CNTT vào giảng dạy
- Nắm bắt kịp thời những thông tin mới về tri thức trong chương trình, sách giáo khoa mới Nắm chắc lý luận về đổi mới phương pháp dạy học
- Mỗi giáo viên đều phải có hồ sơ tự học trong hồ sơ chuyên môn
- Tăng cường dự giờ thăm lớp để rút kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học
- Tham gia bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ
b Về Cơ sở vật chất:
- Tham mưu với các cấp xây phòng học bộ môn, hệ thống máy tính phục vụ cho việc dạy học
- Phát huy tối đa hiệu quả của các thiết bị đã có nhằm rèn luyện cho học sinh những kỹ năng thực hành cần thiết để nâng cao hiệu quả giảng dạy theo hướng đổi mới phương pháp
- Nhà trường lập kế hoạch bổ sung các thiết bị đang còn thiếu nhất là hoá chất phục vụ các thí nghiệm, xin với các cấp lãnh đạo tăng cường thiết bị giảng
Trang 3c Về các hoạt động chuyên môn:
- Tăng cường công tác thanh tra , kiểm tra việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, và công tác sử dụng thiết bị dạy học
- Mỗi giáo viên coi việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh là nhiệm vụ cần thiết và cấp bách của người thầy
- Chuyên môn nhà trường trực tiếp quán triệt đến tận mỗi giáo viên trong các buổi họp và sinh hoạt chuyên môn
- Tăng cường dạy học phát huy vai trò chủ động sáng tạo của học sinh Thực hiện đổi mới gắn với khai thác, sử dụng các thiết bị trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng từng bộ môn
- Chỉ đạo tổ chuyên môn khai thác và sử dụng công nghệ thông tin để phục vụ một cách hiệu quả việc dạy học theo phương pháp mới
- Chỉ đạo tích cực việc giáo viên mượn và sử dụng đồ dùng dạy học, không cho giáo viên dạy chay dạy không có thiết bị trong khi phòng thực hành có những thiết bị đó đối với những tiết học cần sử dụng các thiết bị thực hành
3 KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
Tháng 9/2010.
- Tổ chức cho cán bộ giáo viên nghiên cứu, học tập các văn bản chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Tân Sơn đã ban hành
- Cử cán bộ giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng do cấp trên mở
- Khảo sát chất lượng đầu năm để phân loại học sinh nhằm phát hiện học sinh năng khiếu để bồi dưỡng và phụ đạo những học sinh yếu
- Đăng ký đề tài NCKK hoặc SKKN tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
- Đăng ký và lập kế hoạch cá nhân sát với đơn vị và tình hình thực tế
Tháng 10/2010.
- Tổ chức kiểm tra chuyên đề về soạn giảng đến toàn thể giáo viên đặc biệt quan tâm đến đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
- Cử cán bộ giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng về dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng cho tất cả các môn khối THCS
- Tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo những học sinh yếu
- Kiểm tra tiến độ lấy điểm cá nhân của giáo viên
- Kiểm tra nội dung hồ sơ sổ sách của giáo viên
- Chuẩn bị tốt hồ sơ sổ sách để Phòng GD&ĐT kiểm tra chuyên đề
Tháng 11/2010.
- Tổ chức thi giáo viên giỏi vòng trường nhằm chào mừng ngày nhà giáo Việt nam 20/11/1982 - 20/11/2010
Trang 4- Tổ chức hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tổ Khoa học Tự nhiên
- Kiểm tra hồ sơ tổ Khoa học Tự nhiên
- Chuẩn bị tốt cho thi Tổng phụ trách giỏi huyện
- Khảo sát học sinh giữa kỳ
Tháng 12/2010.
- Tổ chức hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tổ Khoa học Xã hội
- Kiểm tra hồ sơ tổ Khoa học Xã hội
- Cho giáo viên ôn lại các văn bản và cách kiểm tra đánh giá học sinh để chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I năm học 2010 - 2011
- Giáo viên nộp lại đề tài NCKK hoặc SKKN về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá đăng ký năm 2010
- Tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo những học sinh yếu
- Kiểm tra tiến độ lấy điểm cá nhân của giáo viên
Tháng 01, 02/2011.
- Tổ chức kiểm tra đánh giá và xếp loại học sinh học kỳ I năm học 2010 - 2010
- Tổ chức triển khai học kỳ II theo đúng kế hoạch và chương trình
- Tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo những học sinh yếu
- Kiểm tra đánh giá và xếp loại giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học kỳ I
Tháng 3/2011.
- Tổ chức triển khai các hoạt động phong trào chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3
- Tổ chức tốt cho kỳ thi nghề phổ thông đợt II
- Động viên kịp thời và tổ chức tốt cho kỳ thi giáo viên giỏi cấp huyện
- Tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo những học sinh yếu
- Chuẩn bị tốt hồ sơ sổ sách để Phòng GD&ĐT kiểm tra toàn diện
Tháng 4/2011.
- Tổ chức tốt cho kỳ thi học sinh năng khiếu khối 6, 7, 8
- Tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo những học sinh yếu
- Kiểm tra việc lấy điểm của giáo viên
- Chỉ đạo tốt việc ôn tập để kiểm tra học kỳ II và cuối năm học
- Giáo viên nộp lại đề tài NCKK hoặc SKKN về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá đăng ký cuối năm học
Tháng 5/2011.
- Tổ chức tốt cho kỳ thi học ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ II và cuối năm học
Trang 5- Kiểm tra hồ sơ sổ sách của toàn thể giáo viên.
- Kiểm tra việc đánh giá, xếp loại học sinh cuối năm học
- Kiểm tra đánh giá và xếp loại giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học kỳ II và cuối năm học
4 THỰC HIỆN, KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ:
a Tổ chức thực hiện:
- Tất cả cán bộ giáo viên và nhân viên nghiêm túc thực hiện kế hoạch trên
- Thường xuyên tham mưu với phòng GD&ĐT để có định hướng kịp thời
và phù hợp với đơn vị
- Trong quá trình thực hiện có gì vướng mắc đề nghị xin ý kiến chỉ đạo kịp thời
b Kiểm tra, đánh giá:
- Ngoài việc thanh tra của Phòng GD-ĐT, nhà trường tổ chức thanh tra toàn diện ít nhất 60% tổng số giáo viên/năm về việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
- Tiến hành dự giờ đột xuất đạt 40% tổng số giáo viên/năm
- Thực hiện đánh giá giáo viên một cách nghiêm túc, thẳng thắn cuối học
kỳ và năm học về việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
- Cuối mỗi học kỳ, chuyên môn sẽ tổ chức sơ kết nhằm đúc rút kinh nghiệm đồng thời có sự chỉ đạo, điều chỉnh kế hoạch đổi mới về việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá cho phù hợp
- Cuối năm học, tổ chức tổng kết việc đổi mới phương pháp dạy học một cách trung trực thẳng thắn, tìm ra những nguyên nhân, những bài học trong quá trình thực hiện về việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá để có hướng bổ sung cho kế hoạch năm học sau
Trên đây là kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học của Trường TH&THCS Xuân Sơn năm học 2010 - 2011, đây là sự định hướng cho cán bộ giáo viên trong việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá Kính mong phòng GD&ĐT xem xét và có ý kiến chỉ đạo kịp thời để đơn vị thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 và những năm tiếp theo
Xuân Sơn, ngày 25 tháng 10 năm 2010
HIỆU TRƯỞNG
Giang Đức Văn