GIAO AN LOP2 T2 CKTKN LE VAN MIEN

- Yêu cầu hs nhìn lại từng tranh, nhớ và nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ (theo nhóm) - Nhận xét tuyên dương.. * Phân vai dựng lại câu chuyện?[r]

Trang 1

TUẦN 3 Thứ hai, ngày 30 tháng 08 năm 2010

Kế Hoạch Bài Học

Môn: Tâp đọc

BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu:

- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp

người ( trả lời được các CH trong sgk)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ Sgk

- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ - TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 em đọc bài: Làm việc thật là vui

- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

b Hướng dẫn luyện đọc

* Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS khá, giỏi đọc lại bài

* Đọc câu

- GV cho HS đọc từng câu nối tiếp

- GV theo dõi và rút ra từ khó h/dẫn HSluyện đọc

- GV theo dõi chỉnh sửa

- Cho HS đọc đồng thanh

* Đọc đoạn

- GV cho HS từng đoạn

- GV theo dõi h/dẩn HS đọc ngắt và nhấngiọng các câu

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk

* Đọc trong nhóm

- GV cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm

- GV theo dõi các nhóm đọc

* Thi đọc

- GV t/c cho các nhóm thi đọc đoạn

- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương

* Đọc đồng thanh

- GV cho lớp đọc đồng thanh

- GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

Trang 2

Hđ4: 10’

Hđ5: 3’

- Yêu cầu lớp đọc thầm cả bài

- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

- Cha Nai Nhỏ nói gì ?

- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào của bạn mình ?

- Mỗi hành động của Nai Nhỏ nói lên một điểm tốt gì của bạn ấy?

- Em thích nhất điểm nào?

Thảo luận nhóm 2

- Theo em người bạn tốt là người như thế nào?

d Luyện đọc lại

- Yêu cầu từng em luyện đọc lại

- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh

4/ Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Đi chơi xa cùng bạn

- Cha Nai Nhỏ hỏi về người bạn của con

- Hành động cứu bạn của bạn con

- Mỗi hành động đó nói lên một điều là bạn của Nai Nhỏ luôn giúp bạn mỗi khi khó khăn

- Tự nêu ý kiến của mình

- Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả

- Ba học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

Bổ sung – Rút kinh nghiệm

………

Môn:Toán KIỂM TRA I/ Mục tiêu: - Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sao - Kĩ năng thực hiện cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100 - Giải bài toán bằng một phép tính đã học - Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II/ Đồ dùng dạy học: - Đề kiểm tra cho từng học sinh 1 Viết các số: a Từ 60 đến 70: ………

………

b Từ 85 đến 90: ………

2 a) Số liền trước của 63 là: …………

b) Số liền sau của 89 là: …………

3 Tính: 43 86 60 55 23

+ - + - +

51 31 14 15 5

Trang 3

4 Lan và Hồng hái được 46 quả cam, riêng Lan hái được 22 quả cam Hỏi Hồng hái được bao nhiêu quả cam

Giải

………

5 Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm: A B Độ dài của đoạn thẳng AB là: ……….cm hoặc: ……….dm Bổ sung – Rút kinh nghiệm ………

………

Trang 4

Thứ ba, ngày 31 tháng 08 năm 2010

Môn: Kể chuyện

BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu:

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình (BT1); nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn (BT2)

- Biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1

- HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của BT3(phân vai, dựng lại câu chuyện)

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh kể câu chuyện: Phần thưởng

- Nhận xét,ghi điểm

3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện

* Dựa theo tranh nhắc lại lời kể của BaiNhỏ về bạn mình

Học sinh nêu yêu cầu 1

- Yêu cầu hs QS kĩ 3 tranh nhớ lại từng lời

kể của Nai Nhỏ

- Gọi 1 hs khá giỏi làm mẫu

- Yêu cầu tập kể theo nhóm

- Gọi các nhóm kể -Nhận xét, tuyên dương

*Nhắc lại lời Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn

- Yêu cầu hs nhìn lại từng tranh, nhớ và nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ (theo nhóm)

- Nhận xét tuyên dương

* Phân vai dựng lại câu chuyện

- Lần 1: Giáo viên là người dẫn chuyện

- Lần 2: Học sinh là người dẫn chuyện

- Yêu cầu học sinh kể cả lớp theo dõi nhậnxét bạn kể

- Lớp theo dõi giới thiệu

- 2 em nêu yêu cầu bài 1

- Thực hiện theo yêu cầu

- Theo dõi

- Nối tiếp nhau kể theo nhóm 3

- Đại diện nhóm thi nói lại lời kể của Nai Nhỏ

- Lớp theo dõi nhận xét

- Tập nói theo nhóm Cử đại diện lần lượt nhắc lại từng lời của cha Nai Nhỏ nói với con

- Lớp theo dõi bình chọn bạn nói tốt

- Thực hiện

- Kể phân vai Lớp lắng nghe và nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt

- 1 em kể

Trang 5

của mình.

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

- Nêu ý kiến

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho ngườikhác nghe

- Học bài và xem trước bài mới

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- Mẫu máy bay phản lực gấp bằng giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ

- Giấy thủ công

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

3/ Bài mới:

- Hôm nay chúng ta học tập làm “Gấpmáy bay phản lưc”

b Hướng dẫn quan sát và nhận xét

- Đưa mẫu cho học sinh quan sát cấu tạo của máy bay phản lực

- Em có nhận xét gì về hình dáng, cấu tạo của chiếc phản lực?

- Hãy so sánh giữa tên lửa và máy bay phản lực có điểm gì giống và khác nhau?

- GV nhận xét câu trả lời

c Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Giới thiệu bằng tranh quy trình

- Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy

bay phản lực giống tên lửa

-Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Hai em nhắc lại tên bài học

- Quan sát, nhận xét mẫu

- Tự so sánh và nêu nhận xét

- QS, lắng nghe, ghi nhớ

Trang 6

Hđ4: 3’

giữa

- Vừa làm, vừa hướng dẫn

- Gọi 2 đến 3 em nhắc lại các bước làm

dựa vào tranh quy trình

* Có thể cho học sinh làm thử bằng giấy

- Yêu cầu nhắc lại các bước gấp tên lửa

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Chép lại chính xác , trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài Bạn của Nai Nhỏ (sgk)

- Làm đúng BT2; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soan

- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng lớp

- Yêu cầu hs viết 2 tiếng bắt đầu bằng g, 2 tiếng bắt đầu bằng gh

3/ Bài mới:

- Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng,viết đẹp, làm đúng các bài tập,…

b Hướng dẫn HS viết chính tả

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- GV đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu 3 HS đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

+ Đoạn này kể về ai?

+ Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi xa cùng bạn?

- Hát

- 2 học sinh viết bảng lớp cả lớp viết bảng con

- Học sinh nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 3 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Kể về Nai Nhỏ

- Cha Nai Nhỏ thấy yên lòng vì con mình

Trang 7

Hđ3: 11’

Hđ4: 3’

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết như thế nà?

* Viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vàobảng con

-Giáo viên nhận xét đánh giá

* Viết bài vào vở:

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

Bài 2:

- Gọi một em nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh làm bảng con

- GV nhận xét tuyên dương, ghi điểm

*Lưu ý: Khi viết ngh trong các trường hợp

đi kèm với âm e, ê, i

Bài 3:

- Gọi một em nêu bài tập

- Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi học sinh nêu miệng từng bài nhỏ.

- GV nhận xét tuyên dương, ghi điểm5/ Củng cố - Dặn dò:

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- Chữ cái đầu câu phải viết hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con.

- Nhìn bảng chép bài

- Lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu

- Làm theo yêu cầu 1 em làm bảng lớp

- Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghể

Trang 8

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

I/ Mục tiêu:

- Biết cộng hai số có tổng bằng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

- BTCL: BT1 (cột 1, 2, 3); BT2, BT3 dòng 1; BT4)

- Que tính, bảng gài, mô hình đồng hồ

3/ Bài mới:

b Giới thiệu phép công 6 + 4 = 10Hướng dẫn cách cộng bằng que tính

- Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao tác

- Lấy 6 que tính thêm 4 que tính ta có mấyque tính?

- Viết lên bảng: 6 + 4 = 10

- Hướng dẫn đặt tính cột dọc

c Luyện tập – Thực hành

Bài 1:

- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh viết đúng các số có tổng bằng 10

- Ghi lần lượt các phép tính lên bảng

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Gọi 1học sinh lên bảng làm

- Chấm bài, nhận xét chữa

- Hát

-Làm theo yêu cầu

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lấy que tính cùng làm với giáo viên và nêu kết quả

- Đọc phép tính

- Học sinh quan sát và tự đặt được theo cộtdọc

- HS đọc yêu cầu bài toán

- Nêu nối tiếp

- 1 hs làm bảng lớp

- Lớp làm vở

7 5 2 1 4+ + + + +

3 5 8 9 6

Trang 9

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh và đúng

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau nêu lần lượt các phép tính

- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương

Bài 4:

- Giáo viên để mô hình đồng hồ lên bàn yêu cầu học sinh đọc to kết quả trên mặt đồng hồ

- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương4/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới

10 10 10 10 10

- Làm nối tiếp bằng miệng

Trang 10

Thứ tư, ngày 01 tháng 09 năm 2010

Môn: Tâp đọc

GỌI BẠN I/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời được các câu hỏi

trong sgk; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

-Tranh minh hoạ ở SGK

- Bảng phụ ghi từ khó, câu khó để luyện đọc

- Gọi 2 em đọc bài: Bạn của Nai Nhỏ

- Theo em người bạn tốt là người như thế nào?

3/ Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc

* Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS khá, giỏi đọc lại bài

* Đọc câu

- GV cho HS đọc từng câu nối tiếp

- GV theo dõi và rút ra từ khó h/dẫn HSluyện đọc

- GV theo dõi chỉnh sửa

- Cho HS đọc đồng thanh

* Đọc đoạn

- GV cho HS từng đoạn

- GV theo dõi h/dẩn HS đọc ngắt và nhấngiọng các câu

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk

Lang thang / quên đường về /

Dê Trắng thương bạn quá Chạy khắp nẻo / tìm Bê /

Đến bây giờ Bê Trắng /

Vẫn gọi hoài: / “Bê! // Bê!”//

- HS nêu

- HS luyện đọc trong nhóm

- Các nhóm thi đọc từng đoạn

Trang 11

- GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm cả bài

- Bê vàng và dê trắng sống ở đâu?

- Vì sao Bê vàng phải đi tìm cỏ?

- Bê vàng quên đường về Dê trắng đã làm gì?

- Vì sao Dê trắng đến bây giờ vẫn còn kêu

bê bê?

- Qua bài thơ ta thấy điều gì?

d Học thuộc lòng bài thơ:

- Yêu cầu hs nhìn bảng đọc, gv xóa dầnbảng

- Gọi hs xung phong đọc

- Nhận xét ghi điểm4/ Củng cố dặn dò

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Lớp đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Ơ rừng xanh sâu thẳm

- Vì trời hạn hán

- Chạy khắp nẻo tìm Bê

- Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê

- Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng

-Luyện đọc và học thuộc lòng

- 4-5 em đọc thuộc lòng

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý (BT1, BT2

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT3)

-Tranh minh hoạ BT3, bảng phụ ghi sẵn bài tập 2

1’

3’

1/ Ổn định lớp

- Em đặt dấu gì ở mỗi cuối câu sau:

+ Tên em là gì+ Em học lớp mấy

- Hát

- 2 em lên bảng làm.Lớp nhận xét

+ Tên em là gì ?+ Em học lớp mấy ?

Trang 12

Hđ1: 1’

Hđ2: 27’

Hđ3: 3’

3/ Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảngb)Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Yêu cầu một HS đọc y/c bài tập 1

- Treo tranh học sinh tìm từ đúng với nội dung tranh

- Ghi mô hình lên bảng

- Hướng dẫn cách xác định mẫu câu

- Bạn Vân Anh trả lời cho câu hỏi nào ?

- Lớp 2A trả lời cho câu hỏi nào ?

- Yêu cầu học sinh đặt theo mẫu đó vào vở

- Nối tiếp nêu

- Đặt câu theo mẫu sau:

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính: cơ đầu, cơ ngực, cơ bụng, cơ tay cơ chân

- Biết được cơ nào cũng có thể co và duỗi được, nhờ đó mà cơ thể cử động

- Tranh minh hoạ hệ cơ

Trang 13

- Vở bài tập.

- Chỉ và nói tên một số xương và khớp

xương của cơ thể

3/ Bài mới:

b Quan sát hệ cơ

Mục tiêu: Học sinh nắm đượctên gọi một

số cơ trên cơ thể

Cách tiến hành: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu quan sát sờ nắn và mô tả cơ bắp cánh tay

- Duỗi cánh tay và quan sát

- Báo cáo kết quả và nhận xét

Kết luận: Trong cơ thể chúng ta có rất

nhiều cơ

c Thực hành co và duỗi cơ

- Cho hs quan sát tranh hình 2

- Thực hiện như trong hình

- Hs quan sát và mô tả cơ ở cánh tay

- Cho hs trao đổi trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên thực thiện và trình

bài

- Kết luận: Hệ cơ khi co thì ngắn và chắc

hơn Khi duỗi dài hơn và mềm hơn

d Thảo luận

- Chúng ta nên làm gì để cơ được săn chắc?

Kết luận: Cần ăn uống đầy đủ, tập thể dục

thường xuyên sẽ cho cơ phát triển tốt4/ Củng cố - dặn dò:

- Nhờ đâu mà các bộ phận của cơ thể có thể co, duỗi được?

- Nhận xét giờ học

- Tthực hiện tốt những điều đã học

- Hát

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Học sinh nghe giới thiệu

- Làm việc theo cặp

- Quan sát sờ nắn trên cơ thể

- Báo cáo kết quả

- Nêu lại kết luận

- Lớp quan sát tranh

- Cả lớp cùng thực hiện

- Các nhóm thực hiện và trao đổi

- HS vừa làm vừa nêu sự thay đổi của cơ bắp

- Tự nêu

- Nêu lại kết luận

- Nhờ cơ mà ta có thể co duỗi được

Trang 14

26+4 ; 36+24

I/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- BTCL: Bài 1, bài 2

- Que tính, bảng gài

1’

5’

Hđ1: 1’

Hđ2: 6’

Hđ3: 7’

Hđ4: 17’

1/ Ổn định lớp

Điền số: 6 + …… = 10

10 = 2 +……

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Giới thiệu phép cộng 26 + 4 = ? - Hướng dẫn học sinh thao tác bằng que tính để tìm kết quả 26 + 4 = 30 - Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc (sgk) - Gọi hs nêu lại cách đặt tính, và tính c Giới thiệu phép cộng 36 + 24 = ? * Lưu ý: Cần đặt đúng cột nếu đặt sai cột sẽ cộng sai kết quả - Em có nhận xét gì về 2 kết quả trên ở hàng đơn vị? d Luyện tập – Thực hành Bài 1: - Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bảng con - Gọi 3 em lên bảng làm - Yêu cầu hs nêu lại cách tính - GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương Bài 2: - Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh phân tích bài toán Yêu cầu hs giải vào vở - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Hát - 2 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con - Học sinh nghe giới thiệu - Lấy que tính thao tác tìm kết quả - 3 - 4 em đọc phép tính - Đặt tính theo cột dọc.(1 em lên bảng, lớp bảng con) - 2- 3 em - Làm tương tự - Hàng đơn vị đều có chữ số 0 - HS đọc yêu cầu bài toán - Làm theo yêu cầu của giáo viên 35 42 81 57

5 8 9 3

40 50 90 60

27 35 29 42

63 25 21 48

90 60 50 90

- 2 em nêu

- Phân tích bài toán

1 em lên bảng giải, lớp tự giải vào vở Bài giải

Số gà hai nhà nuôi được là:

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	363,5 KB