TUAN 5LOP 3CKTKN

- Môû phaàn ñaàu vaø caùnh maùy bay ra , cho thaân maùy bay vaøo trong gaáp trôû laïi nhö cuõ ñöôïc maùy bay hoaøn chænh H10 gaáp ñoâi maùy bay theo chieàu daøi vaø mieát theo ñöôøn[r]

Đạo đức(T1) TIẾT 5 GỌN GÀNG NGĂN NẮP

A Mục tiêu :

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được ít lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

*HS khá giỏi:

- Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

*GDBVMT: sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm

khang trang, sạch sẽ góp phần làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ môi

2.KTBC: Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- HS đọc ghi nhớ

3.Bài mới: a)GT: - Học tiết 1 của

bài : Gọn gàng,ngăn nắp

b)Các hoạt động:

Hoạt động1 : Xử lí tình huống

GV cho học sinh thảo luận các tình

huống:

a)sau giờ thủ công, Dương thu gọn

giấy vụn cho vào sọt rác của lớp.

b)Khi đi học về,Ngọc để cặp sách,

quần áo, giầy dép… mỗi thứ một

nơi rồi chạy đi chơi.

*GV kết luận.

Hoạt động2 : Thảo luận nhận xét

nội dung tranh

học bán trú, các bạn đang xếp dép

thành đôi trước khi lên

giường.Tiến đang treo mũ trên giá

Tranh 2:Nga đang ngồi trước bàn

học, cạnh Nga xung quanh bàn và

sàn nhà nhiều sách vở, đồ chơi

giày dép vứt lung tung

Tranh 3:Quan đang lấy sách vở

theo thời khóa biểu, xếp gọn sách

vở, đồ dùng trên mặt bàn

Tranh 4:Trong lớp học bàn ghế để

lệch, nhiều giấy vụn rơi trên nền,

hộp phấn để trên ghế ngồi của cô

giáo

GV kết luận

Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến:

a)Chỉ cần gọn gàng ngăn nấp khi

nhà chật

b)Lúc nào cũng xếp gọn đồ dùng

làm mất thời gian.

c)Gọn gàng ngăn nấp làm cho nhà

cửa thêm sạch đẹp.

d)Giữ nhà cửa gọn gàng ngăn nấp

là việc làm của mỗi người trong

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực

theo bài học

Không tán thành

Tán thành

Không tán thành

HS nêu ý kiến của mình Không tán thành

Không tán thành Tán thành

Tán thành

HS TB-Y

HS TB-K

HS TB-Y

Tập đọc TIẾT 13,14 CHIẾC BÚT MỰC

I/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Cơ giáo khen ngợi bạn Mai là cơ bé chăm ngoan, biết giúp đỡbạn ( trả lời được các CH 2,3,4,5 )

*HS khá giỏi: HS khá, giỏi trả lời được CH1

-Yêu thích môn học.

II/ Chuẩn bị :

- SGK

- Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

1.Kiểm tra bài cũ:

Trên chiếc bè

3 HS đọc bài

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài

“Chiếc bút mực”

b) Hướng dẫn luyện đọc:

HĐ 1:Đọc mẫu

-GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu đọc từng câu

Rút từ khó

HĐ 2/ Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng

đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho

học sinh

trả lời câu hỏi

-Vài em nhắc lại tên bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu chohết bài

-Rèn đọc các từ như : - lên , lắm , hồi hộp , thế là

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạntrước lớp

- Bốn em đọc từng đoạn trong bài

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-K

- Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt

giọng một số câu dài , câu khó

ngắt thống nhất cách đọc các

câu này trong cả lớp

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi

điểm

Tiết 2

HĐ4 /Tìm hiểu nội dung :

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

1,2 TLCH:

Câu 1: - Những từ ngữ nào cho

thấy Mai rất mong được viết bút

mực ?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp

đoạn 3 của bài

Câu 2: -Chuyện gì đã xảy ra với

bạn Lan

Câu 3: Vì sao mai loay hoay

mãi với cái hộp bút?

Câu 4: Khi biết mình cũng được

viết bút mực,Mai nghĩ và nói

-Hs đọc:hồi hộp,loay hoay,ngạc nhiên

-Đọc từng đoạn trong nhóm ( 4

em )

-Các em khác lắng nghe và nhậnxét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- Lớp đọc thầm đoạn

- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm.

- Bạn đã làm quên bút ở nhà

-Vì Mai muốn nửa cho bạn mượnnửa lạikhông

- Mai thấy hơi tiếc Để bạn Lan viết trước

Mai biết giúp đỡ bạn bè

*GV rút nội dung bài

HĐ5/ Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc trong

3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà tập kể chuyện này

hôm sau chúng ta học thêm tiết

kể chuyện

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Luyện đọc trong nhóm

Toán:

Tiết 21 : 38+25

A/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài giải bài tốn bằng một phép cộng các số với số đo cĩ đơn vị

dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

*HS khá giỏi: bài 1(cột 4,5),bài 4(cột 2)

-Phát triển khả năng tư duy của học sinh.

- Yêu cầu thực hiện 48+5 và

2.Bài mới:

a) H§1/ Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ học

bài:38+25

b) H§2: * Giới thiệu phép

cộng 38 +25

- Nêu bài toán : có 38 que tính

thêm 25 que tính Hỏi tât cả có

bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu

que tính ta làm như thế nào ?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3

bó que tính và 8 que tính

- GV : Có 38 que tính gồm 3

chục và 8 que tính rời ( gài lên

bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que

tính

- Thêm 25 que tính gồm 2

chục và 5 que rời ( gài lên bảng

gài )

-Nêu : 8 que tính rời với 2 que

tính rời là 10 que tính , bó lại

thành một chục 3 chục ban

đầu với 2 chục là 5 chục 5 chục

thêm 1 chục là 6 chục 6 chục

với 3 que tính rời là 63 que tính

- Yêu cầu nêâu lại cách làm của

-Vài em nhắc lại tên bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 38 + 25

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 38 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 38 cộng

25 bằng 63

3 8 +2 5

6 3 Viết 38 rồi viết 25 xuống dưới sao

mình

c)HĐ3/ Luyện tập :

đề bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Gọi một em nêu

yêu cầu đề bài

-Nhận xét

Bài 3 : Vẽ hình lên bảng

mời 1 em nêu yêu cầu

- Muốn biết con kiến đi hêt

đoạn đườngbao nhiêu dm ta làm

- Gọi một em nêu yêu cầu đề

cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3 viết dấu + và vạch kẻ

ngang Cộng từ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1 , 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6 Vậy : 38 + 25 = 63

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở , hai em ngồicạnh nhau đổi chéo vở để kiểm trachéo bài nhau

38 58 28 68 44 47 +45 + 36 +59 + 4 + 8 + 32

83 91 87 72 52 79

48 38 68 48 +27 + 38 + 12 + 33

75 76 80 81

Hs thực hiện SGK

Số hạng 8 28 38 8 18 80 Số hạng 7 16 41 53 34 8 tổng 15 44 79 61 52 88

- Quan sát nêu yêu cầu đề

- Ta thực hiện phép cộng

- Lớp làm vào vở

Bài giải Con kiến đi đoạn đường dài là :

28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/S: 62 dm -Một em đọc đề bài

bài

3) Củng cố - Dặn dò:

Gv nhận xét tiết học

Tuyên dương những em thực

hiện tốt

9+8=8+9 18+9=19+89+7>9+6 19+10>10+18

Luyện Toán:

Tiết : 38+25

A/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài giải bài tốn bằng một phép cộng các số với số đo cĩ đơn vị

a) H§1/ Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ học

bài:38+25

b)HĐ2/ Luyện tập :

đề bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

-Vài em nhắc lại tên bài

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở , hai em ngồicạnh nhau đổi chéo vở để kiểm trachéo bài nhau

28 48 68 28 88 78 +45 + 36 +13 + 7 + 8 + 12

73 81 81 35 92 90

HS TB-Y

HS TB-Y

Bài 2 : - Gọi một em nêu

yêu cầu đề bài

-Nhận xét

Bài 3 : Vẽ hình lên bảng

mời 1 em nêu yêu cầu

- Muốn biết con kiến đi hêt

đoạn đườngbao nhiêu dm ta làm

3) Củng cố - Dặn dò:

Gv nhận xét tiết học

Tuyên dương những em thực

hiện tốt

58 38 44 48 +27 + 38 + 8 + 33

85 76 52 81

Hs thực hiện SGK

Số hạng 8 18 48 58 10 88 Số hạng 5 26 24 3 28 11 tổng 13 44 72 61 38 99

- Quan sát nêu yêu cầu đề

- Ta thực hiện phép cộng

- Lớp làm vào vở

Bài giải

Con kiến đi đoạn đường dài là :

18 + 25 = 43 ( dm ) Đ/S: 43 dm -Một em đọc đề bài

8+5>8+4 18+9<19+88+9=9+8 18+8<19+88+5<8+6 18+10>17+10

- Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phân hoá

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài

“Chiếc bút mực”

b) Hướng dẫn luyện đọc:

HĐ 1:Đọc mẫu

-GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu đọc từng câu

Rút từ khó

HĐ 2/ Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng

đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho

học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt

giọng một số câu dài , câu khó

ngắt thống nhất cách đọc các

câu này trong cả lớp

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi

-Vài em nhắc lại tên bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu chohết bài

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạntrước lớp

- Bốn em đọc từng đoạn trong bài

-Đọc từng đoạn trong nhóm ( 4 em )

-Các em khác lắng nghe và nhậnxét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- Luyện đọc trong nhóm

HS TB-Y

HS TB-K

HS TB-Y

ủieồm

Hẹ4/ Luyeọn ủoùc laùi truyeọn :

- Theo doừi luyeọn ủoùc trong

3) Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự

Bieỏt caựch thửùc hieọn 5 ủoọng taực vửụn thụỷ, tay,chaõn,lửụứn,buùng cuỷa baứi

TD phaựt trieồn chung( chửa yeõu caàu thửù hieọn thửự tửù tửứng ủoọng taực cuỷa baứi

TD)

Bieỏt caựch chụi vaứ thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa troứ chụi

*HS khaự gioỷi : Oõn taọp 4 ủoọng taực ủaừ hoùc vaứ hoùc mụựi ủoọng taực buùngcuỷa baứi TD phaựt trieồn chung

II Địa điểm và phơng tiện:

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Trò chơi khởi động (do giáo viên tự

chọn)

- Bài cũ: Gọi 2 - 4 học sinh lên thực hiện 4

động tác thể dục đã học

1phút 2phút 1phút 2phút 3phút



 



Cơ

bản

* Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình

vòng tròn và ngợc lại sau đó dừng để ôn bài

thể dục ở đội hình vòng tròn.

3 2

5phút 7phút

● ● ● ● ● GV ●

-Tranh ảnh minh họa.

C/ Các hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra : Bím tóc đuôi sam

Cho HS nối tiếp nhau kể lại

hoàn chỉnh câu chuyện 1 HS kể

toàn bộ câu chuyện

Nhận xét , ghi điểm

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu

chuyện đã học qua bài tập đọc

tiết trước “ Chiếc bút mực”

b)Híng dÉn kĨ chuyƯn

*HĐ1:/ Kể lại từng đoạn theo

tranh :

*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:

3 HS nối tiếp nhau kể

-Vài em nhắc lại tên bài

HS TB-Y

HS TB-Y

- Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý

kể cho bạn trong nhóm nghe

-Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm

gì ?

- Thái độ của Mai thế nào ?

- Khi không được viết bút mực

thái độ của Mai ra sao ?

- Mời lần lượt từng em trong

nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét

bạn

* Kể theo bức tranh 2 :

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan

?

- Khi biết mình đã quên bút bạn

Lan đã làm gì ?

Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?

- Vì sao Mai lại loay hoay với

hộp bút nhỉ

* Kể theo bức tranh3 :

- Bạn Mai đã làm gì ?

- Mai đã nói gì với Lan ?

* Kể theo bức tranh 4 :

- Thái độ của cô giáo thế nào ?

-Khi biết mình được viết bút mực

thái độ của Mai ra sao ?

-Cô giáo cho Mai mượn bút và

nói gì ?

- Mời lần lượt học sinh lên kể

trước lớp

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe và nhận

xét sau mỗi lần có học sinh kể

- Lớp chia thành các nhóm

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1

- Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực

- Mai hồi hộp nhìn cô

- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình em phải viết bút chì

- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 1 -Nhận xét bạn

- Lan không mang bút

- Gục mặt xuống bàn khóc nức nở

- Mai đang loay hoay với cái hộp bút

- Mai nửa muốn cho bạn mượn nửakhông muốn

- Mai đã đưa bút cho Lan mượn

- Bạn cầm lấy mình đang viết bút chì

- Cô giáo rất vui -Mai thấy hơi tiếc

- Cô cho em mượn , em thật đáng khen

- Lần lượt lên kể bằng lời của mình

- Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời

*HĐ 2/ * Kể lại toàn bộ câu

chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo

hình thức phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn

chuyện phối hợp kể cùng học

sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung

phong nhận vai để kể hướng dẫn

nhận nhiệm vụ từng vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn

kể hay nhất

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu

chuyện

3) Củng cố dặn dò :

- Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện

Dặn về nhà kể lại chuyện cho

người thân nghe

-Chuẩn bị bài :Chiếc bút mực

- Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhờ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 +25

- Biết giải bài tốn theo tĩm tắt với một phép cộng

*HS khá giỏi: bài 4,5

-Phát triển khả năng tư duy của học sinh.

B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài

a) H§1/ Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ học

bài:Luyện tập

b)HĐ2/ Luyện tập :

Bài 1:

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Yêu cầu đọc chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Yêu cầu 1 em đọc tóm tắt

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào

vở

Bài 4 : GV hướng dẫn

-Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính

-Vài em nhắc lại tên bài

- Một em đọc đề bài 8+2=10 ; 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16 8+9=17 18+6=24 18+7=25 18+8=26 18+9=27

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở

38 48 68 78 58 +15 + 24 + 13 + 9 + 26

53 72 81 87 84 -Một em đọc tóm tắt sách giáo khoa

- Lớp thực hiện vào vở

* Giải : Số cái cả 2 gói :

28 + 26 = 54 ( cái ) Đ/S: 54 cái -HS thực hiện

28+9(37)+11(48)+25(73)-HS thực hiện

-Nhaọn xeựt

Baứi 5 : GV hửụựng daón

-Nhaọn xeựt

3) Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

Gv nhaọn xeựt tieỏt hoùc

A/ Muùc ủớch yeõu caàu :

- Chộp chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng bài CT ( SGK )

- Làm được BT2; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

-HS coự yự thửực reứn chửừ giửừ vụỷ

B/ Chuaồn bũ :

- Baỷng phuù vieỏt noọi dung caực baứi taọp chớnh taỷ

C/Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phaõn hoaự

1 Kieồm tra: Treõn chieỏc b2

Cho HS leõn baỷng vieỏt , lụựp

vieỏt baỷng Nhaọn xeựt

2.Baứi mụựi:

Hẹ 1/ Giụựi thieọu baứi

-Neõu yeõu caàu cuỷa baứi chớnh taỷ

veà vieỏt ủuựng , vieỏt ủeùp ủoaùn

toựm taột trong baứi “ Chieỏc buựt

mửùc ”

Hẹ 2/Hửụựng daón taọp cheựp :

* Ghi nhụự noọi dung ủoaùn cheựp :

-ẹoùc maóu ủoaùn vaờn caàn cheựp

-Yeõu caàu ba em ủoùc laùi baứi caỷ

lụựp ủoùc thaàm

2 HS vieỏt baỷng lụựp , lụựp vieỏt

baỷng con : ngao du,say ngaộm,trong vaột

- Nhaộc laùi teõn baứi

-Lụựp laộng nghe giaựo vieõn ủoùc -Ba em ủoùc laùi baứi ,lụựp ủoùc thaàmtỡm hieồu baứi

HS TB-K

HS TB-Y

HS TB-K

-Đoạn chép kể về chuyện gì ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết thế

nào ?

- Khi viết tên riêng chúng ta

cần chú ý điều gì?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho HS viết các từ khó

vào bảng con

-Giáo viên nhận xét đánh giá

HĐ 3/ Đọc bài : GV đọc

- *Soát lỗi :Đọc lại để HS soátø

bài , tự bắt lỗi

HĐ 4/ Chấm bài : -Thu vở học

sinh chấm điểm và nhận xét từ

8 – 10 bài

HĐ 5/Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài

tập 2

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên

- Đưa các vật ra và hỏi

- Lan được viết bút mực nhưng quên bút Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình

- Đoạn văn có 5 câu -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô

- Phải viết hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vàobảng con

- Hai em thực hành viết các từ khótrên bảng

- cô giáo , lắm ,khóc , mượn , quên

-HS nhìn bảng viết-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấmđiểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : tia nắng , đêm khuya , cây mía

-Đọc lại các từ khi đã điền xong.

-Một em nêu : Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n

- Quan sát trả lời :

- ẹaõy laứ caựi gỡ ?

- Bửực tranh veừ con gỡ ?

-Ngửụứi ngaùi laứm vieọc goùi laứ gỡ ?

- Traựi nghúa vụựi giaứ laứ gỡ ?

-Yeõu caàu lụựp laứm vaứo vụỷ

3) Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự

tieỏt hoùc.Nhaộc nhụự trỡnh baứy

saựch vụỷ saùch ủeùp

Tửù nhieõn xaừ hoọi

TIEÁT 5 Cễ QUAN TIEÂU HOÙA

A/ Muùc tieõu :

- Nờu được tờn và chỉ được vị trớ cỏc bộ phận chớnh của cơ quan tiờu húa

trờn tranh vẽ hoặc mụ hỡnh

*HS khaự gioỷi:

- Phõn biệt được ống tiờu húa và tuyến tiờu húa

*GDBVMT:Chaùy nhaỷy sau khi aờn no seừ coự haùi cho sửực khoỷe.

-Coự yự thửực aờn chaọm, nhay kú;khoõng noõ ủuứa khi aờn no; khoõng nhũn ủi ủaùi

tieọn vaứ ủi ủaùi tieọn ủuựng nụi qui ủũnh, boỷ giaỏy lau vaứo ủuựng choó ủeồ giửừ veọ

sinh moõi trửụứng.

B/ Chuaồn bũ :

-Vụỷ baứi taọp TNXH

C/Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phaõn hoaự

1 Kieồm tra : - Goùi 3 em leõn baỷng

traỷ lụứi noọi dung baứi

“ Laứm gỡ ủeồ xửụng vaứ cụ phaựt

trieồn toỏt “

2.Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

Baứi hoùc hoõm nay caực em hoùc

“Tieõu hoựa thửực aờn”

- Ba em leõn baỷng caực hoaùt ủoọng nhaốm giuựp cho xửụng vaứ

cụ phaựt trieồn toỏt

Hs nhaộc laùi

HS TB-Y

HSTB-K

* Hoạt động 1 : -Quan sát chỉ

đường đi của thức ăn trên sơ đồ .

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1 sách

giáo khoa thảo luận câu hỏi :

- Thức ăn sau khi vào miệng được

nhai nuốt rồi đưa đi đâu ?.

- Yêu cầu các nhóm làm việc

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Treo tranh vẽ ống tiêu hóa phóng

to lên bảng

- Gọi một em khác chỉ và nói

đường đi của thức ăn trong ống

tiêu hóa

* Giáo viên rút kết luận như sách

giáo khoa

* Hoạt động 2 : - Quan sát , nhận

biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ

đồ

* Bước 1 : Giáo viên giảng về sự

tiêu hóa

- Thức ăn sau khi vào miệng được

nhai nhỏ qua thực quản , xuống dạ

dày rồi đến ruột non các chất bổ

được đưa đi nuôi cơ thể Quá trình

tiêu hóa thức ăn có sự thanm gia

của các dịch tiêu hóa từ gan , mật ,

tụy chỉ vào tranh để học sinh nhìn

thấy

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ

- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói và chỉ trên tranh vị trí của miệng , thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già , hậu môn

- Thức ăn được đưa vào miệng rồi xuống thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già các chất cặn bã được thải ra ngoài

- Quan sát tranh

- Một em lên chỉ và nêu đường

đi của thức ăn

- Nhắc lại

- Lắng nghe giáo viên

- Quan sát để nắm về quá trình tiêu hóa thức ăn

-Quan sát và thực hành chỉ vị trí

HS TB-K

HS TB-Y

CẢ LỚP

- Cho lớp quan sát hình 2 trang 13

và chỉ đâu là tuyến nước bọt , gan ,

tụy , túi mật

- Kể tên các cơ quan tiêu hóa ?

- Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc chú

thích trả lời câu hỏi

* Kết luận như sách giáo khoa

3) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu

hóa ?Nhận xét tiết học dặn học

bài , xem trước bài

của tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật ,

- Miệng , thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt , gan , tụy

A/ Mục đích yêu cầu:

- Đọc rành mạch văn bản cĩ tính cách liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( trả lời được các CH 1,2,3,4 )

*HS khá giỏi: HS khá, giỏi trả lời được CH5

- Yêu thích môn học

HĐ1/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu

bài:Mục lục sách

HĐ 2/Hướng dẫn luyện đọc::

* Đọc mẫu lần 1 :

-Ba em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo yêu cầu

-Vài học sinh nhắc lại tên bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm

HS TB-Y

HS TB-Y

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Mời nối tiếp nhau đọc từng

câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học

sinh

- Giới thiệu các từ khó phát âm

yêu cầu đọc

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Thống nhất cách đọc và cho

luyện đọc

- Giảng nghĩa cho học sinh

HĐ 3/Đọc từng đoạn và cả bài

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc

từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu luyện đọc theo

Câu 2: Truyện người học trò cũ

ở trang nào?

Câu 3: Truyện Mùa quả cọ của

nhà văn nào?

Câu 4:Mục lục sách dùng để

làm gì?

Câu 5:Tập tra mục lục sách

Tiếng việt 2-tập một—tuần 5.

theo

-Mỗi em đọc một câu cho đến hếtbài

Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc

đồng thanh các từ khó : truyện, QuangDũng, cỏ nội , vương quốc , nụ cười , Phùng Quán

- Một // Quang Dũng // Mùa quảcọ // Trang 7 //

HS đọc sgk:mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hương đồng gio nội, vương quốc.

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc trong nhóm -Thi đọc cá nhân

-Một em đọc bài lớp đọc thầm theo

-Mùa quả cọ, hương đồng giáo nội…

-trang 52Nhà văn Quang Dũng

- Tìm được truyện ở trang nào , tác giả nào

-HS thực hành

HS đọc lại -HS đọc

- -

-H§6/ Luyện đọc lại GV nhắc

HS đọc bài với gịong rõ ràng,rành mạch

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà đọc lại bài và xem trước bài mới

Toán

A/ Mục tiêu :

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để cĩ hình chữ nhật, hình tứ giác

*Khá giỏi:bài 2(c),bài 3

-Phát triển khả năng tư duy của học sinh.

-Yêu cầu tìm tổng biết các số

hạng lần lượt là :

48 +24 và 78+9

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ học bài:

Hình chữ nhật-hình tứ giác

HĐ 2/ a) Giới thiệu hình chữ

nhật:

-Dán lên bảng tấm bìa hình chữ

-Hai em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính và nêu cách đặt tính vàcách tính

-Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tên bài

- Quan sát

HS TB-Y

HS TB-Y

nhật : -Đây là hình chữ nhật

- Yêu cầu lấy trong bộ đồ dùng

một hình chữ nhật

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật

ABCD và hỏi :

-Đây là hình gì ?

- Hãy đọc tên hình ?

- Hình có mấy cạnh ? Có mấy

đỉnh ?

- Hãy đọc tên các hình chữ nhật

có trong bài học?

- Tìm những đồ vật có dạng hình

chữ nhật?

b) Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác

CDEG nêu :

- Đây là hình tứ giác và hỏi :

- Hãy đọc tên hình ?

- Hình có mấy cạnh ? Có mấy

đỉnh ?

- Hãy đọc tên các hình tứ giác

có trong bài học?

- Tìm những đồ vật có dạng hình

-Hãy đọc tên hình chữ nhật ?

- Hình tứ giác nối được là hình

- Quan sát

- Hình tứ giác CDEG

- Có 4 cạnh , 4 đỉnh

- Hình tứ giác : ABCD , MNPQ, EGHI , CDEG , PQRS, HKMN

- Một em đọc đề bài

- Dùng bút chì và thước nối các điểm lại để có các hình chữ nhật và hình tứ giác

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu quan sát kĩ các hình

trong vở sau đó dùng bút chì màu

tô màu các hình chữ nhật

-Yêu cầu một em nêu tên hình

Bài 3: – Mời một học sinh đọc

đề bài

- Hướng dẫn học sinh vẽ thêm 1

đoạn thẳng nữa vào trong hình

- Vẽ hình a lên bảng và đặt tên

cho hình

A B

C

E D

- Yêu cầu nêu ý kiến và vẽ

- Yêu cầu đọc tên hình chữ nhật

và hình tam giác vừa có được

- Vẽ hình b lên bảng đặt tên

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm

cách vẽ

A B

D C

- Yêu cầu đọc tên các hình vẽ

được trong cả hai cách vẽ

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài

làm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét , tuyên dương HS học

tốt

- Em khác nhận xét bài bạn

- Em khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề bài

- Lớp thực hiện tô màu hình chữ nhật

-Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéovở

-Một em đọc đề bài

- Quan sát

- Tiến hành vẽ vào vở

A B C

E D

- Hình chữ nhật ABCD -Hình tam giác BCD -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Lớp quan sát và tự vẽ

A E B

D G C

- Đọc tên hình : ABGE , CDEG ,ABCD và AEGD , BCGE , ABCD

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả

HS K-G

- Chuẩn bị :Bài toán về nhiều

hơn

Luyện từ và câu

TIẾT 5 TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG.CÂU KIỂU AI LÀ

GÌ

A/ Mục đích yêu cầu :

- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nĩi chung với tên riêng của từng sự vật và

nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? ( BT3)

-Yêu thích môn học

- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập

- Nhận xét ghi điểm từng em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm

tra bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “

Tên riêng và cách viết tên

riêng.Câu kiểu Ai là gì?

b)Hướng dẫn làm bài tập:

*H§1: Hướng dẫn làm bài tập1 :

- Treo bảng và yêu cầu đọc

- Tìm thêm các từ giống các từ ở

- Nhắc lại tên bài

-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo

- ( sông ) Hồng , Thương ; ( núi ) Tản Viên , Đôi ; ( thành phố ) Hà

HS TB-K

HS TB-Y

HSTB-K