Tài liệu Mĩ Thuật lớp 5

- Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.. - GV cho HS thảo luận nhóm 4 và ghi kết quả vào bảng nhóm theo câu hỏi: + Hãy kể tên một số luật của nớc ta mà em - Mời

Tuần 24

Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010

Hoạt động tập thể _

Toán Luyện tập chung I/ Mục tiêu:

III/Các hoạt động dạy học

1/HĐ1: - Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần và thể tích của hình lập

Thể tích của HLP đó là:

2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 ( cm3) Đáp số: S1m: 6,25 cm2 Stp: 37,5 cm2 V: 15,625 cm3

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bằng bút chì vào SGK

- HS trình bày miệng(1): 110 cm2 ;252cm2 ; 660 cm3

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các

kiến thức vừa luyện tập

Tập đọc luật tục xa của ngời ê-đê I/ Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch , trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Nêu đợc ý nghĩa của các từ ngữ: luật tục; Ê-đê; Song, co; tang chứng; nhân chứng; trả lại đủ giá

- Nêu đợc ý nghĩa của bài: Ngời Ê-đê từ xa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ bài học

III/Các hoạt động dạy học:

1/HĐ1: - Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc

lòng bài thơ Chú đi tuần và trả lời các câu

hỏi về bài

- Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích yêu cầu của tiết học

2/HĐ2: Đọc đúng:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

3/HĐ3: Đọc hiểu bài:

+ Ngời xa đặt ra luật tục để làm gì?

- Cho HS đọc đoạn Về các tội:

+ Kể những việc mà ngời Ê-đê xem là có

- 3HS đọc nối tiếp đoạn

- Cho HS đọc đoạn Về cách xử phạt, về

tang chứng và nhân chứng:

+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy

đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công

bằng?

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 và ghi kết

quả vào bảng nhóm theo câu hỏi:

+ Hãy kể tên một số luật của nớc ta mà em

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Tội

+ Luật Giáo dục, Luật Phổ cập tiểu học, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em,

…

- HS nêu

- HS nghe

- HS đọc

- 3 HS nối tiếp đọc bài

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

- HS nghe và viết đúng chính tả Núi non hùng vĩ

- Nêu đợc cách viết hoa tên ngời, tên địa lí VN (chú ý nhóm tên ngời và tên

địa lí vùng dân tộc thiểu số)

II/ Đồ dùng daỵ học:

- Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Bảng phụ, bút dạ

III/ Các hoạt động dạy học:

1/HĐ1: - Kiểm tra bài cũ.

+ HS viết bảng con: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù

Mo, Pù Xai.,…

- Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu của tiết học

2/HĐ2:Hớng dẫn HS nghe – viết:

- GV đọc bài viết

+ Đoạn văn ca ngợi điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS

viết bảng - nháp: tày đình, hiểm trở, lồ lộ,

Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem

lại những lỗi mình hay viết sai

- 1HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở

- 5 HS phát biểu ý kiến

*Lời giải:

- Tên ngời, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông

- Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba

- 1 HS đọc đề bài

- HS thi làm vào bảng theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

*Lời giải:

1 Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hng Đạo,…

2 Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ)

3 Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh)

- HS nêu đợc Tổ quốc của em là Việt Nam ; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.

- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng, đất ớc

n Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam

II/Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về đất nớc Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

1/HĐ1: - Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần

ghi nhớ bài 10

- Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

của tiết học

2/HĐ2: Làm BT1 – SGK

*Mục tiêu: HS nêu đợc Tổ quốc của em là

Việt Nam ; Tổ quốc em đang thay đổi từng

ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

*Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS Giới

thiệu một sự kiện, một bài hát, bài thơ,

tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến

một mốc thời gian hoặc một địa danh của

VN đã nêu trong BT1

- Từng nhóm thảo luận

- Mời đại diện các nhóm trình bày về một

mốc thời gian hoặc một địa danh

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: SGV-Tr 50, 51

3/HĐ3: Đóng vai ( BT 3, SGK)

*Mục tiêu: HS thể hiện tình yêu quê hơng,

đất nớc trong vai một hớng dẫn viên du lịch

*Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu:

đóng vai hớng dẫn viên du lịch giới thiệu

với khách du lịch về một trong các chủ đề:

văn hoá, KT, LS, danh lam thắng cảnh,…

- Mời đại diện các nhóm HS lên đóng vai

- GV nhận xét, khen các nhóm đóng vai tốt

4/HĐ4: Triển lãm nhỏ( Bài tập 4 – SGK)

*Mục tiêu: HS thể hiện sự hiểu biết và tình

yêu quê hơng, đất nớc của mình qua tranh

- Các nhóm nhận nhiệm vụ

- HS thảo luận theo hớng dẫn của GV

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét

- HS nghe

- HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm HS lên đóng vai

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

và thể hiện tình yêu quê hơng, đất nớc của

mình qua những việc làm cụ thể

III/Các hoạt động dạy học:

1/HĐ1: - Kiểm tra bài cũ:

+ Cho HS nêu quy tắc tính tỉ số phần trăm

5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6

10% của 520 là 52

 30% của 520 là 156

 5% của 520 là 26 Vậy: 35% của 520 là 182

- 1 HS nêu yêu cầu

3 : 2 = 1,5 1,5 = 150%

b) Thể tích của HLP lớn là:

64 x 23 = 96 (cm3) Đáp số: a) 150% ; b) 96 cm3

_

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh I/ Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh

- Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

II/ Đồ dùng dạy học:

-Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học

III/ Các hoạt động dạy học:

1/HĐ1: - Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT 1,

2 (phần luyện tập) của tiết LTVC trớc

- Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC

- Cho HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

- Mời 4 HS trình bày kết quả

- GV chốt lại lời giải đúng

5/HĐ5: *Bài tập 4 (59):HS tìm đúng các từ

ngữ chỉ những việc làm, cơ quan, tổ chức và

những ngời có thể giúp em tự bảo vệ mình

- Mời 4 HS trình bày kết quả

- GV chốt lại lời giải đúng

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân

- 4 học sinh trình bày

*Lời giải :b) Yên ổn về chính trị và trật tự xã hội

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm

- Đại diện của các nhóm trình bày kết quả thảo luận

*VD về lời giải:

- DT kết hợp với an ninh: cơ quan an

ninh, lực lợng an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ an ninh, xã hội an ninh,…

- ĐT kết hợp với an ninh: bảo vệ an ninh,

giữ gìn an ninh, củng cố an ninh, quấy rối

an ninh, thiết lập an ninh,…

- 1 HS nêu yêu cầu

b) xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật

- 1 HS đọc yêu cầu và các đoạn văn

- Từ ngữ chỉ ngời có thể giúp em tự bảo

vệ khi không có bố mẹ ở bên: ông bà, chú bác, ngời thân, hàng xóm,…

_

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I/ Mục tiêu:

- HS kể đợc một câu chuyện nói về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự,

an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết

- Sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện có đầu, có cuối

- Trao đổi cùng với các bạn nêu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

- Câu chuyện định kể

III/Các hoạt động dạy học:

1/HĐ1: - Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một

đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về

những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự,

an ninh

- Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,

yêu cầu của tiết học

2/HĐ2:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu

của đề bài:

- Cho 1 HS đọc đề bài

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong đề bài đã viết trên bảng lớp

- Câu chuyện các em kể phải là những

việc làm tốt mà các em đã biết trong đời

- HS đọc

- GV kiểm tra HS chuẩn bị ND cho tiết KC.

- HS lập dàn ý câu truyện định kể - HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định

kể

3/HĐ3: Thực hành kể chuyện và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

- Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn

b) Thi kể chuyện trớc lớp:

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS

kể xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho

ngời kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý

nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+ Nội dung câu chuyện có hay không?

+ Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+ Cách dùng từ, đặt câu

- Cả lớp và GV bình chọn:

+ Bạn có câu chuyện hay nhất

+ Bạn kể chuyện hay nhất

+ Bạn kể chuyện có tiến bộ nhất

4/HĐ4:Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về

kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

- Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV

Khoa học

lắp mạch đIện đơn giản I/ Mục tiêu:

- HS nêu đợc các kiến thức về mạch kín, mạch hở; về dẫn điện, cách điện

- HS nêu đợc vai trò của cái ngắt điện và làm đợc cái ngắt điện

III/ Các hoạt động dạy học:

1/HĐ1: - Kiểm tra bài cũ:

+ GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài,

ghi đầu bài lên bảng

2/HĐ2: Quan sát và thảo luận.

một hộp kín Sử dụng mạch thử để đoán xem

các cặp khuy nào đợc nối với nhau Sau đó ghi

kết quả dự đoán vào một tờ giấy

- Sau cùng một thời gian, các hộp kín đợc mở

ra Đối chiếu với kết quả dự đoán, mỗi cặp

khuy xác định đúng đợc 1 điểm, sai bị trừ 1

điểm, nhóm nào đúng nhiều hơn là thắng

- Tiếp tục ôn phối hợp chạy- mang vác, bật cao Hs thực hiện cơ bản đúng

động tác phối hợp chạy và bật nhảy

- Hs chơi tơng đối chủ động trò chơi “Qua cầu tiếp sức”

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.

- Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi

III/ Néi dung vµ ph ¬ng ph¸p lªn líp

- Häc phèi hîp ch¹y vµ bËt nh¶y

- Ch¬i trß ch¬i “qua cÇu tiÕp søc”

- GV nªu tªn trß ch¬i, híng dÉn cho

1-2 phót

1 phót

2-3 phót2phót

18-22phót

5 phót

5 phót

5 phót7- 9 phót3- 4 phót

4- 6 phót

1 phót1-3 phót

Thø t ngµy 3 th¸ng 2 n¨m 2010

To¸n Giíi thiÖu h×nh trô Giíi thiÖu h×nh cÇu

1/HĐ1: - KT đầu giờ:

- Bài mới : Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

của tiết học

2/HĐ2: Hình thành kiến thức:

a) Giới thiệu hình trụ:

- GV đa ra một vài hộp có dạng hình trụ: hộp

sữa, hộp chè,…GV nêu: Các hộp này có dạng

hình trụ

- GV giới thiệu mặt đáy và mặt xung quanh

+ Hình trụ có mấy mặt đáy? Hai mặt đáy là

hình gì? Hai hình này có bằng nhau không?

+ Hình trụ có mấy mặt xung quanh

- GV đa ra một số hình vẽ, một vài hộp không

có dạng hình trụ để HS nhận biết

b) Giới thiệu hình cầu:

- GV đa ra một số đồ vật có dạng hình cầu:

quả bóng chuyền, quả bóng bàn,…

- GV nêu: quả bóng chuyền có dạng hình cầu,

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm vào nháp

- 5 HS nêu kết quả

*VD về lời giải:

a/ Một số đồ vật có dạng hình trụ: hộp chè, hộp thuốc,…

b/ Một số đồ vật có dạng hình cầu: quả

- Đọc trôi chảy toàn bài:

- Đọc đúng và nêu đợc nghĩa các từ ngữ khó trong bài ( Hai Long; chữ V,

bu-gi, cần khởi động máy; động cơ.)

- Đọc diễn cảm đợc bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện: khi hồi hộp, khi vui sớng, nhẹ nhàng ; toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh, tự tin của nhân vật

- Hs nêu đợc nội dung bài: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm mu trí giữ vững đờng dây liên lạc; góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ tổ quốc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1/HĐ1: - Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời

các câu hỏi về bài Luật tục xa của ngời

Ê-đê.

- Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích

yêu cầu của tiết học

2/HĐ2: Đọc đúng:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+ Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại.

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến ba bớc chân + Đoạn 3: Tiếp cho đến chỗ cũ.

+ Đoạn 4: Đoạn còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc đoạn trong nhóm

- 1 nhóm đọc lại toàn bài

- 1HS đọc đoạn1+ Tìm hộp th mật để lấy báo cáo và gửi

+ Em hiểu hộp th mật dùng để làm gì?

+Ngời liên lạc nguỵ trang khéo léo NTN?

- Cho HS đọc đoạn 2

+ Qua những vật có hình chữ V, ngời liên

lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì?

- Cho HS đọc đoạn 3, 4:

+ Nêu cách lấy th và gửi báo cáo của chú

Hai Long Vì sao chú làm nh vậy?

+ Hoạt động trong vùng địch của các CS

tình báo có ý nghĩa NTN đối với sự nghiệp

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Cho HS luyện đọc DC đoạn 1 trong nhóm

- HS đọc đoạn 3,4:

+ Chú dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả vờ

… Chú làm nh vậy để đánh lạc hớng chú ý…

+ Có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung cấp cho ta những tin tức bí mật về kẻ địch để chủ động…

- HS nêu

- HS đọc

- 4 HS nối tiếp đọc bài

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

- Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ về văn tả đồ vật

- Một cái áo quân phục màu cỏ úa

III/ Các hoạt động dạy học:

1/HĐ1: - Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra đoạn

văn đã đợc viết lại của 4 – 5 HS.

- Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích

yêu cầu của tiết học

2/HĐ2:Bài tập 1: Hs xác định đợc cấu tạo bài

văn và các biện pháp so sánh, nhân hoá trong

bài

- GV giới thiệu chiếc áo quân phục Giải

nghĩa thêm từ ngữ: vải tô Châu – một loại

vải SX ở TP Tô Châu, Trung Quốc

- Cho HS thảo luận nhóm 4: Ghi kết quả thảo

luận vào bảng nhóm

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

- GV treo bảng phụ đã ghi những kiến thức

cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật Một vài HS

+ Chú ý quan sát kĩ và sử dụng các biện pháp

so sánh, nhân hoá khi miêu tả

- Một vài HS nói tên đồ vật em chọn tả

- HS viết bài vào vở

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

a) Về bố cục của bài văn:

- Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa – mở

bài kiểu trực tiếp

- Thân bài: Từ chiếc áo sờn vai đến quân phục cũ của ba

- Kết bài: Phần còn lại – kết bài kiểu

mở rộng

b) Các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài văn:

- So sánh: Những đờng khâu đều đặn

đồ vật vừa ôn luyện.

Lịch sử

Đờng trờng sơn I/ Mục tiêu:

HS nêu đợc:

- Đờng Trờng Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng Đây là con đờng

để miền Bắc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực,…cho chiến trờng, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc của dân tộc ta

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

- Su tầm tranh, ảnh t liệu về bộ đội Trờng Sơn, đồng bào TN tham gia vận chuyển ,

III/ Các hoạt động dạy học:

1/HĐ1: - Kiểm tra bài cũ:

+Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định

xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

+Nêu ý nghĩa của sự kiện Nhà máy Cơ khí

Hà Nội ra đời?

- Giới thiệu bài: GV giới thiệu nhiệm vụ của

2 miền Nam Bắc trong cuộc kháng chiến

nhóm tìm hiểu về những tấm gơng tiêu

biểu của bộ đội và thanh niên xung phong