Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể người với môi[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)Các số cĩ đến 6 chữ số
Làm quen với bản đồ (tt)Trung thực trong học tập (T2)
BA
25/ 8/ 2009
Chính tảToánLTVCĐịa líThể dục
Ngh-v: Mười năm cõng bạn đi họcLuyện tập
Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đồn kếtDãy Hồng Liên Sơn
Giới thiệu chương trình-T/C: chuyền bóng, tiếp sức
TƯ
26/ 8/ 2009
Tập đọc
Kể chuyện Toán
Khoa học
Mĩ Thuật
Truyện cổ nước mình
Kể chuyện đã nghe, đã họcHàng và lớp
Trao đổi chất ở ngườiChuyên
NĂM
27/ 8/ 2009
Thể dụcTLVToánKhoa học
Kĩ thuật
Tâïp hớp hàng dọc ,dóng hàng , điểm số…
Kể lại hành động của nhân vật
So sánh các số cĩ nhiều chữ sốCác chất dinh dưỡng cĩ trong thức ănVật liệu dụng cụ cắt khâu thêu
SÁU
28/ 8/ 2009
TốnLTVCTLV
Âm nhạcSH
Triệu và lớp triệuDấu hai chấm
Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyệnHọc hát bài: Em yêu hòa bình
Sinh hoạt lớp tuần 2
Trang 2
Thứ ngày tháng năm 200
Tập đọc
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( TT )
I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
-Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn
-Biết đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từngnhân vật ( Nhà Trò, Dến Mèn )
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bấtcơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối
- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.( Dành cho HS khá, giỏi)
- HS khâm phục và học tập tính cách nhân vật Dế Mèn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
-Tranh minh họa trong SGK; tranh , ảnh Dê’ Mèn, Nhà Trò
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
- Gọi 2,3 HS đọc thuộc lịng bài thơ Mẹ ốm
và trả lời câu hỏi nội dung bài
- Gv nhận xét – ghi điểm
3/ Bài m ới
a/ Giới thiệu bài
- GV giới thiệu thêm tranh, ảnh Dế Mèn
và Nhà Trò
b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a/ Luyện đọc
- Gọi 1 HS khá đọc tồn bài
- GV hướng dẫn HS chia đoạn
Trang 38’
4’
-Tổ chức cho HS đọc đoạn trước lớp
- Nhận xét và sửa sai giọng đọc cho HS
- Tổ chức cho HS đọc trong nhóm
GV theo dõi giúp đỡ HS
-Gọi 1,2 HS đọc toàn bài trước lớp
- Gv đọc mẫu toàn bài
+ Tìm hiểu bài
Đoạn 1: Đọc thầm và trả lời câu hỏi
? Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ
như thế nào
- HD học sinh nêu ý đoạn 1
Đoạn 2: Đọc thầm và trả lời câu hỏi
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường,
bố trí mai phục cử nhện gộc canh gác
- HS nêu
-Dế Mèn phân tích theo cách so sánh đểbọn nhện thấy chúng hành động như vậy
là hèn hạ
- Chúng sợ hãi, cùng dạ ran cuống cuồngchạy dọc chạy ngang phá hết các dây tơchăng lối…
- HS thảo luận câu hỏi 4
Trang 4- Ơn lại quan hệ giữa các đơn vị, các hàng liền kề.
- Biết viết và đọc các số cĩ tới sáu chữ số
II CHUẨN BỊ
- Vở bài tập
- Phiếu bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a Giới thiệu bài- ghi tựa
b Ơn về các hàng đơn vị, chục, trăm,
Bài 1: Cho HS thảo luận
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét
Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài 1
Bài 3: tổ chức cho HS đọc các số sau
nghìn trăm Chục Đơn
vị
100000100000100000
10000
100010001000
100
100 10
1111
Trang 5-Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm
- Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươibảy
a Sáu mươi ba nghìn một trăm mười lăm:
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TIẾP THEO)
I.MỤC TIÊU: Giúp HS
- Nêu được các bước sử dụng bản đồ: Đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ
- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản
đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùngbiển
- HS yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Trang 68’
Mục tiêu: Giúp HS biết sử dụng bản đồ
Cách tiến hành
- Treo bản đồ lên bảng yêu cầu học sinh
quan sát và trả lời câu hỏi
? Tên bản đồ cho ta biết điều gì
- Hướng dẫn dựa vào phần chú giải yêu cầu
học sinh đọc kí hiệu một số đối tượng địa lí
- Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt
Nam với các nước láng giềng
? Em hãy nêu các bước sử dụng bản đồ
- Nhận xét
Hoạt động 2: Theo nhóm
Mục tiêu: HS làm bài tập a
Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc tên bản đồ
- GV xác định các hướng cho học sinh theo
dõi
- Gọi 2,3 HS lên bảng xác định các hướng
trên bản đồ
- Yêu cầu các nhóm xem lược đồ hình 1 và
hoàn thành vào bảng sau:
Đối tượng địa lí Kí hiệu thể hiện
Quân ta tấn công
- Nhận xét, bổ sung cho HS
Hoạt động 3: cả lớp
Mục tiêu: HS nhận biết vị trí, đặc điểm của
đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu
sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao
nguyên, đồng bằng, vùng biển
- Cách tiến hành
- GV cho cả lớp trả lời miệng
? Kể tên các nước láng giềng của Việt Nam
? Tìm hiểu về các đảo và quần đảo ở Việt
Nam có trên bản đồ
- HS quan sát bản đồ
- Tên bản đồ cho ta biết …
2, 3 HS đọc kí hiệu một số đối tượng địa lí
- 2,3 HS lên bảng
- Đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ
- Nhận xét Nhóm 4
- HS đọc
- Hs theo dõi
- Hs lên bảng xác định các hướng chính
- Các nhóm thảo luận và hoàn thành vào bảng
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nước láng giềng của Việt Nam là: Lào, Cam pu chia, Trung Quốc…
đảo Phú Quốc, Côn Đảo, Trường
Sa , Hoàng Sa
Trang 7? Tìm hiểu về một số sông chính ở Việt
Nam
- Gọi HS tìm một số đối tượng địa lí mà các
em vừa nêu sau đó cho biết kí hiệu màu sắc
- sông Ba, sông Mã, sông Cả
- Kí hiệu sông, hồ màu xanh da trời, Thủ đô kí hiệu bằng ngôi sao màu đỏ
Tiết 5 Đạo đức
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2)
I MỤC TIÊU: Giúp HS
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của Hs
- Có thái độ hành vi trung thực trong học tập
- Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập ( dành cho HS khá, giỏi)
- HS thực hiện tốt các hành vi trung thực
II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2.Bài cũ: Gọi 2,3 HS lên bảng trả lời câu
hỏi bài trước
- Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới
a Gtb – ghi tựa
Hoạt động 1: Xử lí tình huống( BT 3)
Mục tiêu: HS biết giá trị của trung thực
và biết trung thực trong học tập
Cách tiến hành
TTCC 1 NX 1
Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- Hướng dẫn các nhóm thảo luận về
cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống
xử đúng trong mỗi tình huống
a Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm
Trang 8? Em cảm thấy thế nào khi được nghe
những câu chuyện các bạn vừa kể
- Gv mời 1,2 nhóm lên trình bày
? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa
- Phân biệt và viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn
- HS viết bài cẩn thận, trình bày đẹp.
II CHUẨN BỊ:
- Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 9TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
Giới thiệu bài
b Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1
lượt
- Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện
gì?
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn
cần viết , cho biết những từ ngữ cần phải
chú ý khi viết bài
- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ
viết sai vào bảng con
- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho
HS viết
- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
- GV chấm bài 1 số HS , yêu cầu từng
cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
- GV nhận xét chung
2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Hs biết phân biệt s/x, o/ô
Bài tập 2 : Làm bảng lớp
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2
- GV dán lên bảng phiếu đã viết nội dung
bài Truyện vui “ Tìm chỗ ngồi” ,
- Cho HS nhận xét về từng bạn đọc bài,
cách phát âm
- 2 HS làm bài
- HS nhận xét
- HS theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm lại đoạn văn cầnviết
-Kể về một cậu bé suốt mười nămcõng bạn đi học
- HS nêu những hiện tượng mìnhdễ viết sai:
- HS nhận xét
- HS luyện viết bảng con: TuyênQuang, Trường Sinh, 4 ki- lơ mét
- HS nghe – viết
- HS soát lại bài
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗichính tả
HS đọc yêu cầu của bài tập-
- HS lần lượt đọc bài
- HS nhận xét cách đọc của HS
Trang 10- GV nhận xét
Bài 3a: Thi nhanh
- Hướng dẫn giải đố
4 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập
của HS
- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ
để không viết sai những từ đã học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
Bài 1: Cho thảo luận theo nhĩm
- Gv chia nhĩm phát phiếu giao
việc
- Gọi đại diện lên trình bày
- Nhận xét
Bài 2: Nêu miệng
- Gọi HS lần lượt đọc các số sau:
2453, 65 243, 762 543, 53 620
- 4 nhĩm thảo luận
- Nhận phiếu
- Trình bày
- Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba
- Sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba
- Bảy trăm sáu mươi hai nghìn năm trăm
Trang 11từ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác nhau.
- Hiểu ý nghĩa của các câu tục ngữ ( dành cho HS khá, giỏi)
- HS biết quan tâm, yêu thương người khác
II CHUẨN BỊ:
Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1’
5’
1.Ổn định
2 Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra nội
dung bài tiết trước
2 HS lên bảng làm bàiNhận xét
Trang 12- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS nối tiếp nhau nêu
- Nhận xét
Bài 2: Thảo luận cặp đôi
- Tổ chức cho HS thảo luận
- Gọi đại diện trình bày
Bài 4: Cho HS nêu miệng
- Hướng dẫn HS nêu ý nghĩa của
c Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ
- Thảo luận cặp đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- Học xong bài này HS biết
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn
- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam
- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản
- Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ và giải thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc ( Dành cho HS khá, giỏi)
II CHUẨN BỊ
Bản đồ Việt nam, phiếu học tập
Trang 13III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Bài cũ: gọi 2,3 hs lên bảng trả lời câu
hỏi nội dung bài trước
- Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới
a Gtb – Ghi tựa
b vào bài
Hoạt động 1: Làm việc cặp đôi
Mục tiêu: HS nêu được các dãy núi
chính ở phía Bắc và nêu được về đỉnh
núi Pan- xi păng
Cách tiến hành
- Gv treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt
Nam lên bảng
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận
? Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao
nhiêu ki lô mét, rộng bao nhiêu km
? Đỉnh núi, sườn núi và thung lũng ở
Hoàng Liên Sơn như thế nào
- Gọi đại diện trình bày
- Nhận xét bổ sung
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Chỉ được vị trí của Dãy núi
Hoàng Liên Sơn trên bản đồ
Cách tiến hành
- GV chia nhóm thảo luận
? Chỉ đỉnh núi Hoàng Liên Sơn trong
HS nhắc lại tựa bài
Thảo luận cặp đôi
HS quan sát
Thảo luận
+ Dài khoảng 180 km, rộng gần 30 km+ Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp, khe sâu
-Đại diện trình bày
- Nhận xét Thảo luận nhóm 4
Các nhóm thảo luận
- HS chỉ vị trí của đỉnh Hoàng Liên Sơn,
độ cao …
- HS trả lời
- Đại diện trình bày
- Sông gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông triều
Trang 14và cho biết khí hậu ở Dãy núi Hoàng
Liên Sơn như thế nào
- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Bài cũ: Gọi 2,3 HS đọc bài trước,
TLCH nội dung bài
- HS nhắc lại tựa bài
- 1 HS khá đọc toàn bài
Trang 158’
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Gv chỉnh sửa giọng đọc cho HS
- Lưu ý cách ngắt nhịp cho HS
VD: Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa
Thương người / rồi mới thương ta
- Gv đọc mẫu toàn bài
+ Tìm hiểu bài
- Cho HS đọc từ đầu đến đa mang và
TLCH
? Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà
- Đoạn thơ này nói lên điều gì?
- Gọi 2 HS đọc 2 dòng thơ cuối
? Em hiểu ý ngĩa của 2 dòng thơ cuối bài
như thế nào
Đoạn thơ cuối nói lên điều gì?
Toàn bộ bài thơ có ý nghĩa như thế nào?
c/ Đọc diễn cảm bài thơ
- Gọi 2 HS đọc toàn bài Yêu cầu cả
lớp đọc thầm và phát hiện giọng đọc
- Nêu đoạn thơ cần đọc và yêu cầu
HS đọc diễn cảm
- Nhận xét và sửa giọng đọc cho cả
- Hs đọc nối tiếp từng đoạnĐoạn 1: Từ đầu đến Người tiên độ trìĐoạn 2: Mang theo nghiêng soiĐoạn 3: Đời cha ông cha cảu mìnhĐoạn 4: Rất công bằng việc gìĐoạn 5: Phần còn lại
- Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ và đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành
- Tấm cám, Đẽo cày giữa đường
- Thạch Sanh, Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc
- 2 HS đọc bài
- Là lời ông cha răn dạy con cháu đờisau
- Là bài học quý giá của ông cha ta
- Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừanhân hậu, thông minh vừa chứa đựngkinh nghiệm quý báu của cha ông
Trang 16lớp
+ Hướng dẫn đọc thuộc lòng 10 dòng thơ
đầu hoặc 12 dòng thơ cuối
- HS kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện Nàng Tiên Ốc
, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau
- Hs học tập được sự nhân hậu, lòng thương yêu con người từ câu chuyện
II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2: Bài cũ: Gọi 4 HS lên kể nối tiếp
nhau 4 đoạn của câu chuyện
- Nhận xét, ghi điểm
3: Bài mới:
a/ GTB – Ghi tựa
b/ Tìm hiểu câu chuyện
-/ Hướng dẫn đọc bài thơ Nàng tiên ốc
- Gọi 1 HS đọc bài thơ
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi:
+ Bà lão nghèo làm gì để sống?
+ Con ốc bà bắt được có gì lạ?
+ Bà lão làm gì khi bắt được ốc?
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và trả lời
- Con ốc rất đẹp có màu xanh
- Bà mang về thả vào trong chum
- Nhà cửa sạch sẽ
Trang 17+ khi rình xem bà lão thấy điều gì lạ?
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?
C: Hướng dẫn kể chuyện
- Hướng dẫn kể bằng lời của HS
- Gọi 1 HS khá làm mẫu đoạn 1
- Nhận xét và tổ chức cho Hs thi
kể trong nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét giọng kể
+ Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu
chuyện
- Tổ chức thi kể trước lớp
- Tuyên dương bạn kể hay nhất
D: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
- đại diện trình bày
- HS kể toàn bộ câu chuyện
- thi kể trước lớp
- HS nêu ý nghĩa câu chuyện
Toán
HÀNG VÀ LỚP I: MỤC TIÊU: Giúp hs
- Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn
- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số
- Biết viết thành tổng theo hàng
- Hs cẩn thận khi làm bài
II CHUẨN BỊ:
- Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Trang 18b/ Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn
- Cho HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp
Bài 1: Cho HS quan sát và phân tích mẫu
- Dán phiếu học tập lên bảng sau đó gọi
- Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn
- 2,3 HS đọc bài
- HS làm vào phiếu học tập như SGK
- Nhận xét- Cá nhân nêu miệng
46 307: Bốn mươi sáu nghìn ba trăm linh bảy Chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớptrăm
56 032: Năm mươi sáu nghìn không trăm ba mươi hai Chữ số 3 thuộc hàng chục, lớp trăm
- Biết được nếu một trong các cơ quan nói trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết
- Hs biết cách ăn uống hợp lí để giúp cơ thể mình khỏe mạnh
Trang 19II CHUẨN BỊ
Tranh ảnh như SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mục tiêu: Kể tên được một số cơ quan trực
tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở
người
Cách tiến hành:
? Em hãy nêu các biểu hiện bên ngoài của quá
trình trao đổi chất giữa cơ thể người với môi
trường và các cơ quan thực hiện nó
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp hoạt
động của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần
hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi
chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể người
với môi trường
Cách tiến hành:
- Làm việc với sơ đồ trang 9 SGK
- Yêu cầu các nhóm xem sơ đồ sau đó tìm các
từ còn thiếu và hoàn chỉnh sơ đồ, trình bày
- 2,3 HS lên bảng
- Nhận xét
- Nhắc lại tựa bài
- Trao đổi khí do cơ quan hô hấpthực hiện Hô hấp lấy ô xi thải khícác- bo ních
+ Trao đổi thức ăn: do cơ quan tiêuhóa thực hiện, lấy vào thức ăn, nướcuống Thải ra phân
+ Bài tiết: do cơ quan bài tiết nướctiểu thực hiện thải ra nước tiểu.+ Nhờ cơ quan tuần hoàn mà máuđem các chất dinh dưỡng và khí ô xitới tất cả các cơ quan của cơ thể vàđem chất độc từ các cơ quan đến cơquan bài tiết thải ra ngoài
- Thảo luận nhóm 4
- Quan sát hình 9/ SGk sau đó gắncác thẻ từ còn thiếu vào chỗ chấm.Trình bày mối quan hệ giữa các cơ