Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 2 - Trường tiểu học Chu Điện 2

ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4c phßng gd - ®t lôc nam GV : §ç V¨n Viªn Trường tiểu học Chu Điện2 - GV dán sơ đồ H7 lên bảng và gọi HS đọc phần thực hành - Yêu cầu HS viết các từ cho trước vào [r]

Tiết3: Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp theo )

I.Mục tiêu

- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện ( từ hồi hộp, đến căng thẳng, tới hả hê ), phù hợp với lời nói, suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn ( một người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát )

- Hiểu được nội dung của bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghã hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- Giáo dục HS học tập gương nghĩa hiệp của Dế Mèn

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ

- HS: Sgk

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ,Kiểm tra bài cũ: ( 5p)

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: ( 27p)

a) Luyện đọc : GV gọi 3 HS nối tiếp đọc bài ( 3 lượt

)

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách đọc

câu hỏi, câu cảm.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

+ Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?

+ Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?

- GV yêu cầu HS đọc Đ!- TLCH:

+ Với trận địa mai phục đáng sợ như vậy bọn nhện

sẽ làm gì?

+ Em hiểu : “sừng sững”, “lủng củng” nghĩa là thế

nào?

+ Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì?

- GV ghi ý chính đoạn 1

- Gọi HS đọc Đ2, TLCH:

+ Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?

+ Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai?

+ Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn?

- GV giảng

+ Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì

- GV ghi ý 2

- Yêu cầu HS đọc Đ3, TLCH:

+ Dế Mèn đã nói như thế nào để bọn nhện nhận ra

lẽ phải?

-2 HS đọc bài Mẹ ốm …,

HS đọc theo nhóm bàn

HSTL

1 HS đọc, lớp đọc thầm HSTL

HS phát biểu

1 HS nhắc lại

1 HS đọc, cả lớp đọc thầm HSTL

HS nêy ý kiến

1 HS đọc HSTL

- GV giảng

+ Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện đã

hành động như thế nào?

+ Từ ngữ “ cuống cuồng” gợi cho em cảnh gì?

+ ý chính của đoạn 3 là gì?

- GV ghi ý 3

- Gọi HS đọc câu hỏi 4 Sgk

- Yêu cầu HS thảo luận và TL

- GV giải nghĩa từng danh hiệu

- GV kết luận

+ Nêu ý nghĩa của đoạn trích?

- GV ghi đại ý

c)Thi đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS đọc

+ Hai đoạn trích này ta cần đọc với giọng như thế

nào?

- GV đưa ra đoạn văn cần luyện đọc, yêu cầu HS lên

bảng đánh dấu cách đọc

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm 2 nhóm.

3 Tổng kết dặn dò ( 3p)

+ Qua đoạn trích chúng ta HT được Dế Mèn đức

tính gì đáng quý?

- Nhận xét tiết học

- Dăn CB cho giờ sau.

HS giải thích HSTL

HS nhắc lại

1 HS đọc, thảo luận tìm ý

đúng.

HS nêu

2 HS đọc

HS nêu cách đọc

1 HS lên đánh dấu

Đại diện 2 nhóm thi đọc.

HS liên hệ.

Tuần 2: Thứ hai, ngày 31 tháng 8 năm 2009

Tiết1: Chào cờ Tiết2: Toán

Các số có sáu chữ số

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 trăm, 10 trăm = 1 nghìn,

10 nghìn = 1 trăm nghìn.

- Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số.

- Giáo dục ý thức chăm chỉ HT.

II Đồ dùng dạy học

- GV : Hình vẽ như SGK, các thẻ số

- HS : Bảng con, nháp

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:( 5p)

2 Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn,

chục nghìn :( 5p)

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk trang 8

- Hãy viết số 100 000

Số 100 000 có mấy chữ số, đó là những chữ số

nào?

3 Giới thiệu số có 6 chữ số:( 10p)

- GV treo bảng các hàng của số

- GV giới thiệu số 100 000

- GV gọi HS lên bảng viết số thích hợp vào bảng

- Gv đọc cho HS viết số 432 516

- GV nhận xét đúng sai

- GV cho HS đọc số 432 516

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- GV viết số có 5, 6 chữ số yêu cầu HS đọc

4 Luyện tập :( 15p)

Bài1 GV gắn thẻ ghi số vào bảng các hàng của số

có 6 chữ số, yêu cầu HS đọc.

- Yêu cầu HS tự lấy VD và đọc, viết

Bài2 Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc, 1 HS viết số

- 2 HS-TB làm bài 3

HS quan sát và TLCH của GV

Cả lớp viết bảng con

HS quan sát

1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

HS viết bảng

HS nêu

1 HS đọc

1 HS nhắc lại

HS đọc

1 HS Khá nêu số cả lớp viết

2 HS lên bảng

HS đọc

Bài3 GV viết số lên bảng, chỉ số bất kì và gọi HS

đọc.- GV nhận xét,chấm điểm5-7 hs

Bài4 GV đọc số yêu cầu HS viết sốvà củng cố

cho hs cách đọc viết số

5 Tổng kết dặn dò:( 2p)

- GV nhận xét giờ học - Giao BT VN

HS viết bảng con

Thứ ba, ngày 1 tháng 9 năm 2009 Buổi chiều:

Tiết1: Đạo đức

Trung thực trong học tập.(Tiết2)

I.Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng :

* Nhận thức được :

- Cần phải trung thực trong học tập.

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.

* Biết trung thực trong học tập.

* Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 KTBC(5P)

2 Nội dung bài: (25P)

* Hoạt động1: Thảo luận nhóm ( BT3 )

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các

nhóm.

- GV kết kuận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình

huống:

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại.

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho

đúng.

c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy ,là không

trung thực trong HT.

Hoạt động2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được- BT4

- GV yêu cầu vài HS trình bày và giới thiệu.

+ Em nghĩ gì về mẩu chuyện, tấm gương đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm

gương về trung thực trong học tập Chúng ta cần

HT các bạn đó.

* Hoạt động3: Trình bày tiểu phẩm ( BT 5 )

- GV mời 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã CB

+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? Nếu em

ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy

không? Vì sao?

- GV nhận xét chung.

3 Tổng kết dặn dò(5P)

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học, CB cho giờ sau.

- HS nêu ghi nhớ

Các nhóm tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

2 HS giới thiệu HSTL

Đại diện 2 nhóm trình bày Cả lớp thảo lận TLCH

Tiết2: Ngoai ngữ

( GV chuyên dạy)

***********************

Tiết4: Kĩ thuật

Cắt vải theo đường vạch dấu

I.Mục tiêu

-HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu

- Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đúng quy trình…, -Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu, mẫu mảnh vải đã được vạch dấu.

- HS: kéo, phấn may, vải,…

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KTBC:(5P) GVKT-Đ D

2 Nội dung bài :(25P)

* Hoạt động1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

a Vạch dấu trên vải

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1a, 1b( Sgk)

+ Nêu cách vạch dấu theo đường thẳng, đường cong?

- GV hướng dẫn HS lưu ý một số điểm: Vuốt phẳng mặt vải

Đặt thước đúng vị trí

b Cắt vải theo đường vạch dấu

- Yêu cầu HS quan sát hình 2a,2b( Sgk)

+ Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu?

- GV nhận xét, bổ sung như nội dung Sgk

- GV hướng dẫn một số điểm khi cắt vải:

Tì kéo lên mặt bàn

Mở rộng và luồn lưỡi kéo nhỏ xuóng dưới mặt vải.

Tay trái cầm vải nâng nhẹ lên khi cắt.

Đưa lưỡi kéo theo đúng đường vạch dấu.

Không đùa nghịch khi cắt vải

* HĐ 3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch

dấu.

- GV kiểm tra sự CB của HS.

- GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành GV quan sát, uốn

nắn

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá SP - GV nhận xét, đánh giá

kết quả học tập của HS theo 2 mức: Hoàn thành và không

hoàn thành.

3 Nhận xét, dặn dò:(5P

- GV đánh giá kết quả HT của HS

- Dặn CB cho giờ sau.

HS quan sát HSTLCH Sgk

HS quan sát tiếp HSTL

1 HS Khálên bảng thực hiện

HS nêu

HS thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ theo nhóm bàn.

2 HS thực hiện.

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007 Tiết1: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, đoàn kết

I Mục tiêu

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thương người như thể thương thân.

- Hiểu nghĩa và biét cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm.

- Hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách dùng các từ đó.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, bút dạ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS làm BT

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm, phát bảng phụ và bút dạ

cho HS, yêu cầu các nhóm suy nghĩ tìm từ.

- Yêu cầu các nhóm treo bảng phụ, GV nhận

xét

Bài2 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV kẻ bảng như nội dung BT 2a, 2b

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm nháp.

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét , GV chốt lời giải đúng

+ Giải nghĩa các từ vừa xếp được.

+ Tìm các từ ngữ có tíếng “ Nhân” cùng

nghĩa?

Bài3 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS lên bảng viết câu vừa đặt

- Gọi HS khác nhận xét.

Bài4 gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi về ý

nghĩa của từng câu tục ngữ.

- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, chốt câu

TL đúng.

+ Tìm thêm các câu tực ngữ, thành ngữ

thuộc chủ điểm và giải thích ý nghĩa của câu

đó?

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau.

1 HS đọc

HS thảo luận theo nhóm bàn

Dại diện các nhóm treo bảng và trình bày.

HS đọc

HS trao đổi theo cặp

2 HS làm bảng lớp

HS giải thích Tìm từ

1 HS đọc

HS làm vở

5 HS nối tiếp lên bảng làm Cả lớp nhận xét

HS đọc

HS thảo luận theo cặp

HS TL

HS tìm và giải thích.

Tiết2:Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố về đọc, viết các số có 6 chữ số.

- Nắm được thứ tự số của các số có 6 chữ số.

- Giáo dục ý thức chăm chỉ HT.

II Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ

- HS: Bảng, nháp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: GV kẻ bảng, gọi HS lên bảng, các HS khác

dùng bút chì làm bài vào Sgk

- Nhận xét, kết luận

Bài 2a GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần lượt

đọc các số trong bài cho nhau nghe, sau đó gọi 4

HS đọc trước lớp.

- GV yêu cầu HS làm phần b, TLCH

+ Chữ số hàng đơn vị của số 65 243 là chữ số nào?

+ Chữ số 7 ở số 762 543 thuộc hàng nào?

Bài3 GV yêu cầu HS tự viết số vào vở

- GV chấm và chữa bài.

Bài 4: GV yêu cầu HS tự điền số vào từng dãy số,

sau đó cho HS đọc từng dãy số trước lớp.

- GV yêu cầu HS nhận xét đặc điểm của các dãy số

trong bài.

3 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

1 HS làm bảng, cả lớp làm Sgk

HS hoạt động nhóm đôi

4 HS đọc bài HSTL

Lớp làm vở

HS làm, 1 HS đọc trước lớp

HS phát hiện.

Tiết2: Tập đọc

Truyện cổ nước mình

I Mục tiêu

- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát Đọc giọng trầm lắng, tự hào.

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông.

- Giáo dục cho HS tấm lòng nhân hậu.

II Đồ dùng dạy học

- GV : Tranh minh hoạ bài TĐ

Tranh về các truyện cổ : Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây khế,…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.KTBC( 5P)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài( 30P)

a) Luyện đọc : Gọi 1HS Khá đọc,GVnx chia

đoạn,HS nối nhau đọc bài trước lớp (3lượt)

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách

đọc câu dài.

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Gọi 2 HS đọc từ đầu đến …đa mang, TLCH:

+Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?

+ Em hiểu câu thơ Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa

như thế nào?

+ Từ :” Nhận mặt” ở đây nghĩa là thế nào?

+ Đoạn thơ này nói lên diều gì?

- GV ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại , TLCH:

+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ

nào? Chi tiết nào cho em biết điều đó?

+ Nêu ý nghĩa của 2 truyện Tấm Cám và Đẽo cày

giữa đường?

+ Em biết những truyện cổ nào thể hiện lòng nhân

hậu của người VN ta?

- Gọi 2 HS đọc 2 câu thơ cuối bài và TLCH:

+ Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào?

+ Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì?

- GV ghi ý 2

+ Bài thơ muốn cho ta biết điều gì?

- GV ghi nội dung chính của bài thơ.

2HS đọc bài TL nội dung bài

HS nối nhau đọc bài (4 em)

HS phát âm từ sai

HS đọc nhóm đôi

2 HS đọc TLCH( HS khá)

TLCH( HS khá)

HS nhắc lại ý 1 Cả lớp đọc thầm TLCH

( HS khá

2 HS đọc

HS phát biểu ý kiến

HS nhắc lại ý 2

c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ.

- Gọi 2 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi nêu cách

đọc.

- GV đưa đoạn thơ cần luyện đọc, yêu cầu HS

luyện đọc diễn cảm.

- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ

- Thi đọc diễn cảm cả bài.

- GV nhận xét cho điểm.

3 Tổng kết dặn dò(3p)

+ Qua những câu chuyện cổ ông cha ta muốn

khuyên con cháu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- CB cho giờ sau.

HS nhắc lại nôị dung chính

2 HS đọc

1 HS lên bảng nêu cách đọc

HSđọc thầm

HS nối nhau đọc

2 HS thi đọc

Tiết4: Chính tả ( nghe- viết )

Mười năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn “ Mười năm cõng bạn đi học”.

- Viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh.

- Làm đúng các BT chính tả phân biệt s/x.

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp.

II Đồ dùng dạy học

GV: chép BT 2a lên bảng

HS : vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe- viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

+ Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh?

+ Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào?

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, đễ lẫn chính tả khi viết

- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm 1 số bài

3 Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV chốt lời giải đúng

- Yêu cầu HS đọc truyện vui “Tìm chỗ ngồi”

+ Truyện đáng cười ở chi tiết nào?

Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Yêu cầu HS giải thích câu đố

4 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học

2 HS đọc HSTL

HS nối nhau nêu từ khó.

1 HS đọc, cả lớp viết bảng con

HS viết bài

2 HS đổi chéo vở soát lỗi

1 HS đọc

HS làm vở

1 HS lên bảng, lớp nhận xét

1 HS đọc to, cả lớp theo dõi HSTl

1 HS nêu yêu cầu Cả lớp làm bài

- CB cho giờ sau HS giải thích

Tiết5: Khoa học

Trao đổi chất ở người

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết được vai trò của các cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất ở người.

- Hiểu và giải thích được sơ đồ của quá trình trao đổi chất.

- Hiểu và trình bày sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.

II Đồ dùng dạy học

- GV : Hình minh hoạ trang 8 Sgk, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung giờ học

* Hoạt động 1: Chức năng của các cơ quan tham gia quá

trình trao đổi chất

- Yêu cầu hS quan sát các hình minh hoạ trang 8 Sgk và

TLCH:

- Gọi 4 HS lên bảng vừa chỉ hình minh hoạ vừa giới thiệu

- GV kết luận

* Hoạt động 2 : Sơ đồ quá trình trao đổi chất.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát phiếu học tập cho

HS, yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu HT

- Yêu cầu HS nhìn vào phiếu HT TLCH:

+ Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện?

+ Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực hiện và nó

diễn ra như thế nào?

+ Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra

như thế nào?

- GV nhận xét câu TL của HS và KL

* Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu

hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện quá

HS quan sát và TLCH

4 HS lên bảng chỉ và giới thiệu.

HS hoạt động theo nhóm bàn.

HS đọc phiếu và TLCH