- Phân công GV hướng dẫn thực hành tập trung sau khi HS đã giải bài tập trong vở tự luyện (sử dụng máy chiếu đưa hình ảnh các bài thi cho HS giải, GV nhận xét, hướng dẫn cách giải, sau đ[r]
Trang 1PHÒNG: GD&ĐT VĨNH CỬU
TRƯỜNG: TH SÔNG MÂY
BÁO CÁO THAM LUẬN GIẢI TOÁN
QUA MẠNG INTERNET
Từ năm học 2008-2009, Bộ GD & ĐT tổ chức kỳ thi giải toán qua internet cho học sinh TH và THCS Dù cơ sở vật chất chưa đầy đủ, còn khó khăn nhiều mặt, nhưng cũng như nhiều trường bạn, Trường TH Sông Mây đã vận động và tổ chức cho HS tham gia giải toán qua mạng thể hiện việc ứng dụng CNTT trong dạy học, xây dựng biện pháp để học sinh tích cực học tập và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
I/ THỰC TRẠNG:
1) Thuận lợi :
- Được sự chỉ đạo sâu sát của phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Vĩnh Cửu trong việc thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và giảng dạy Thông qua kế hoạch của Phòng GD, nhà trường đã thành lập ban chỉ đạo và xây dựng kế hoạch triển khai ứng dụng CNTT; tổ chức giải toán qua Internet phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của trường
- Một số GV có kinh nghiệm trong lĩnh vực sử dụng mạng Internet cũng như thành thạo kĩ năng giải toán qua mạng, có niềm đam mê giải toán Toán, nhiệt tình với HS
- Hầu hết CBGV của trường đều đã học tập tin học và có chứng chỉ A, một số GV có khả năng, điều kiện lắp đặt mạng internet
- Có sự hỗ trợ của một số PHHS về vật chất lẫn tinh thần
2) Khó khăn :
- Hầu hết CB, GV và các em học sinh vẫn còn gặp nhiều bỡ ngỡ trong việc tổ chức, tham gia kỳ thi Giáo viên chưa có kinh nghiệm trong việc truy cập internet Bên cạnh đó, cơ sở vật chất của nhà trường còn hạn chế, số lượng máy vi tính còn ít, chưa có phòng máy để phục vụ giảng dạy…Mạng lưới Internet của địa phương chưa đáp ứng được nhu cầu sử dụng của GV và HS do mới được hình thành trong một vài năm trở lại đây
- Đa số HS nhà trường đều chưa làm quen với máy vi tính, nhất là đối với các em đang học khối lớp 1, 2, 3 Việc sử dụng bàn phím, con chuột, đăng ký thành viên, đăng nhập vào hệ thống và xử lý các tình huống xảy ra là việc rất khó khăn
Trang 2- Một khó khăn khác là sự không đồng thuận của cha mẹ học sinh khi đưa các em tiếp xúc với mạng Nhiều phụ huynh HS lo ngại con em mình tiếp xúc với máy vi tính sớm sẽ ảnh hưởng không tốt đến mắt, các em sẽ thâm nhập vào những mặt tiêu cực: ham mê chơi game, đọc những trang web có nội dung xấu…GVCN phải mất một khoảng thời gian mới thuyết phục được phụ huynh bởi những ích lợi thiết thực cho cho quá trình học toán của con em mình
II/ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
1/ Thành lập đội tuyển:
- GVCN giới thiệu cho tất cả HS về sân chơi giải toán qua mạng, lựa chọn những HS
có năng khiếu toán, nhanh nhẹn, không nhất thiết phải biết vi tính vì các em sẽ làm quen rất nhanh (nhưng nếu các em biết và nhất là nhà có máy nối mạng nữa thì tốt hơn)
- GVCN đăng kí nickname cho HS, một HS được tạo nhiều nickname để được ôn luyện Đối với HS lớp 4 – 5 hoặc đã biết truy cập mạng, GV hướng dẫn cách đăng
kí, cách vào thi
- Dựa vào danh sách GVCN đưa, Khối trưởng lập danh sách đội tuyển học sinh tham gia báo cáo lên Chuyên môn
2/ Hình thức , kinh phí bồi dưỡng:
a) Ôn luyện thi cấp trường :
- GVCN có trách nhiệm hướng dẫn, nhắc nhở, đôn đốc HS luyện thi (tại nhà HS – GV – tiệm net) Nếu là luyện thi tại tiệm net thì PHHS trả Nếu tại nhà GV thì thỏa thuận giữa GV – PHHS nhưng thường là miễn phí
b) Ôn luyện thi cấp huyện, tỉnh :
- Sau khi đạt cấp trường, GVCN tiếp tục ôn luyện để HS đạt vòng huyện
- Song song với việc GVCN bồi dưỡng như ôn thi cấp trường, nhà trường tổ chức bồi dưỡng tập trung 2 buổi/tuần cho đội tuyển Người bồi dưỡng là GV có năng lực được khối đề xuất Để thuận lợi, HS tự giải trên vở Tự luyện trước (có sự giúp đỡ của GVCN), đến buổi bồi dưỡng tập trung tại trường, HS sẽ đưa ra những bài khó, còn vướng mắc để được hướng dẫn thêm
- Ngoài ra, GVCN, GVBD cũng đăng nhập dưới tên HS vào thi để nắm dạng bài, chụp
Trang 3GV chịu trách nhiệm đưa HS đi) Kinh phí trả tiệm Net do nhà trường chi (quỹ khuyến học)
- Ở vòng ôn luyện cấp Tỉnh, ngoài việc bồi dưỡng tập trung tại trường, do số lượng
HS ít nên thay vì thực hành tại tiệm net, HS thực hành trên máy trường Theo thời khóa biểu giải toán nhà trường lập, GVBD luân phiên cho HS giải toán dùng máy nhà trường để luyện thi Vì số máy ít (chỉ có 3 cái) nên tổ chức giải theo nhóm, lần lượt mỗi em giải (em giỏi hơn giải trước, 2 em ngồi cạnh xem và cùng giải để nắm dạng toán) Ngoài ra một số GVCN có điều kiện cũng đã tổ chức cho HS luyện tại nhà
- Kinh phí bồi dưỡng GV cấp huyện, tỉnh là 40000 đồng/buổi trích từ quỹ khuyến học Ngoài ra được làm thừa giờ vòng thi cấp huyện
3/ Tài liệu bồi dưỡng:
- Sưu tầm tài liệu có liên quan đến các dạng toán
- Vở tự luyện thi Internet của Nhà Xuất bản Giáo dục
III/ KẾT QUẢ :
Dưới đây là kết quả thực hiện cuộc thi giải toán qua internet mà Trường Tiểu học Sông Mây đã đạt được qua 2 năm Tuy số lượng HS dự thi và đạt giải còn ít ỏi so với nhiều trường bạn nhưng cũng phần nào thể hiện việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực của tập thể nhà trường, sự nhiệt tình của các GV tham gia cùng với sự nỗ lực phấn đấu của các em học sinh và sự hỗ trợ của PHHS
Trang 4IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
1/ Nhà trường:
- Xây dựng kế hoạch chu đáo Phổ biến kế hoạch để tất cả thành viên nhà trường hiểu được việc giải toán qua mạng là biện pháp góp phần xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực
- Cho GV đăng kí chỉ tiêu thi đua : ít nhất 5 – 10% HS tham gia giải toán/lớp
- Tập huấn cho CB – GV về công tác giải toán qua mạng bao gồm truy cập mạng, đăng
kí, cách dùng photoscape chụp ảnh màn hình…
- Tuyên truyền để GV - Học sinh – PHHS nhận thức được giải toán qua mạng là sân chơi bổ ích giúp HS trang bị phương pháp học tập mới
- Theo dõi chặt chẽ tiến độ tham gia và kết quả của HS trên bảng thống kê của Violympic để nhắc nhở, động viên kịp thời (trong buổi chào cờ đầu tuần, các buổi họp tổ, CM, HĐSP)
- Tạo kinh phí để hỗ trợ cho cho GV bồi dưỡng và khen thưởng , khuyến khích kịp thời cho những HS đạt giải
- Chọn GV có năng lực để bồi dưỡng tập trung
2/ Tổ khối:
- Quán triệt đến tất cả thành viên trong tổ kế hoạch giải toán, thời điểm tổ chức vòng
2009 - 2010
2008 - 2009
Trang 5- Trong các buổi họp tổ, bàn bạc cách giải các dạng bài khó, phổ biến các tài liệu hay liên quan việc giải toán, cách vận động PHHS tham gia, thủ thuật giúp HS giải nhanh …
- Nhắc nhở GVCN theo dõi, dôn đốc , giúp đỡ HS kịp thời ôn luyện, phân công đưa
HS đi thi
- Phân công GV hướng dẫn thực hành tập trung sau khi HS đã giải bài tập trong vở tự luyện (sử dụng máy chiếu đưa hình ảnh các bài thi cho HS giải, GV nhận xét, hướng dẫn cách giải, sau đó đến thực hành tại tiệm Net)
3/ Giáo viên:
- Có máy tính nối Internet Say mê môn toán, nhiệt tình, có trách nhiệm với HS
- Biết sử dụng phần mềm photoscape để chụp ảnh màn hình
- Đăng kí chỉ tiêu thi đua giải toán
- Trực tiếp tham gia giải toán
- Tìm tòi cách giải các dạng bài khó, ít gặp; thủ thuật giải nhanh…
- Đăng kí (hướng dẫn đăng kí nếu là lớp 4 – 5) cho HS, tạo nhiều nickname cho một
HS để các em được ôn luyện
- Nắm vững thể lệ tham gia, thời điểm tổ chức thi các vòng, các cấp để kịp thời thông báo đến HS, PHHS
- Sắp xếp thời gian để hướng dẫn HS, có thể tại nhà, tại lớp (giờ chơi…)
- Liên kết chặt chẽ nhà trường – gia đình để có sự hỗ trợ của PHHS
V/ ĐỀ XUẤT:
- Phòng cung cấp đĩa tự luyện Violympic (không bán ngoài)
- Đối với vòng thi tỉnh , quốc gia , Phòng nên tổ chức bồi dưỡng tập trung để có kết quả cao hơn
- Duyệt thừa giờ cho vòng thi cấp Tỉnh, quốc gia
- Phòng tham mưu để Sở có giấy khen kịp thời cho HS đạt giải tỉnh
Vĩnh Tân ngày 08/10/2010
Người viết