Nội dung trọng tâm: Mô tả được giai đoạn chuổi truyền electron hô hấp, phân tích được mối liên hệ giữa đường phân, chu trình Crep và chuỗi truyền electron hô hấp.. II?[r]
Trang 1Giáo án giảng dạy môn Sinh học 10 (nâng cao)
CHƯƠNG 3 CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO
Bài 24 HÔ HẤP TẾ BÀO (tiếp theo)
o0o
-I Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này học sinh cần phải:
1 Kiến thức
- Mô tả được giai đoạn chuổi truyền electron hô hấp
- Trình bày được quá trình phân giải các chất đại phân tử
- Phân tích được mối liên hệ giữa đường phân, chu trình Crep và chuỗi truyền electron hô hấp
- Phân tích được mối quan hệ qua lại giữa các quá trình phân giải vật chất
2 Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng tư duy phân tích, tổng hợp, khái quát hóa
3 Thái độ
- Giải thích cơ sở khoa học của các hiện tượng trong cuộc sống
Nội dung trọng tâm: Mô tả được giai đoạn chuổi truyền electron hô hấp, phân tích được mối liên hệ giữa
đường phân, chu trình Crep và chuỗi truyền electron hô hấp
II Phương pháp và phương tiện dạy học:
- Phương pháp:
o Phương pháp chính: Vấn đáp tái hiện, tìm tòi và quan sát
o Phương pháp xen kẽ: thảo luận nhóm
- Phương tiện dạy học:
o Tranh vẽ hình 24.1, 24.2 và 24.3 – SGK phóng to
III Nội dung và tiến trình lên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ: <5 phút>
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh
GV: Hãy phân biệt giai đoạn đường phân với chu trình Crep
HS1: Trả lời
HS2: Nhận xét HS1
GV: Nhận xét chung và đánh giá HS1
2 Vào bài mới:
a Mở bài <1 phút>
GV đặt vấn đề: Các giai đoạn của hô hấp nội bào có mối liên quan gì với nhau?
b Tiến trình bài học <37 phút>:
- GV cho HS đọc thông tin trong SGK và cho
biết, chuỗi truyền electron hô hấp xãy ra ở đâu
trong tế bào?
- GV mô tả và giải thích sơ đồ về chuỗi hô hấp,
về năng lượng được tạo ra
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 24.2 SGK,
yêu cầu HS giải thích mối liên quan giữa đường
phân, chu trình Crep và chuỗi hô hấp?
+ Vị trí xãy ra các quá trình đó trong tế bào?
+ Điều gì xãy ra nếu như trong tế bào không có
ôxy?
HS: Không có ôxy thì không xãy ra phản ứng H+
với O2 để tạo thành H2O, do đó các phản ứng của
chu trình Crep không xảy ra
GV: Từ axit pyruvic sẽ lên men tạo các sản
3 Chuỗi truyền electron hô hấp
- Xảy ra trên màng trong của ti thể
- Electron được truyền từ NADH và FADH2 tới ôxy qua một chuỗi các phản ứng ôxy hóa khử kế tiếp nhau Phản ứng cuối cùng ôxy bị khử tạo ra H2O
Trong hô hấp tế bào, đa phần năng lượng của glucôzơ đi theo con đường:
Glucôzơ NADH, FADH2 chuỗi truyền electron hô hấp ATP
4 Sơ đồ tổng quát: ( SGK )
III Quá trình phân giải các chất khác
+ Phân giải prôtêin:
Trang 2-Giáo án giảng dạy môn Sinh học 10 (nâng cao)
phẩm khác và giải phóng rất ít năng lượng
* Lưu ý: Sản phẩm cuối cùng của sự phân giải
axit amin là CO2, H2O và NH3 Ở động vật NH3
bị thải ra ngoài, còn ở thực vật và VSV NH3
được tái sử dụng để tạo các axit amin hay các
axit để giải độc cho cây
Prôtêin phân giải thành axit amin rồi biến đổi thành axêtyl – CoA đi vào chu trình Crep
+ Phân giải lipit:
Lipit phân giải thành axit béo và glixerol rồi biến đổi thành axêtyl – CoA
đi vào chu trình Crep
3 Củng cố và dặn dò: <2 phút>
Củng cố:
- Phân tích các giai đoạn của quá trình phân giải các chất đại phân tử để thấy được mối quan hệ của các quá trình phân giải các chất đó? Giải thích tại sao ăn nhiều đường lại có nguy cơ béo phì?
- Chất trung gian của các quá trình phân giải các chất đó đều là axêtyl – CoA
- Đường là hợp chất cung cấp trực tiếp nhiều năng lượng nhất, một cách đơn giản nhất cho hoạt động sống
Dặn dò: Về nhà trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa ở cuối bài và học bài.
2 Rút kinh nghiệm
Tuần …… ngày … tháng … năm 2009 Ngày soạn: 22/11/2009 Tổ trưởng ký duyệt Giáo viên soạn PHẠM THU HÀ NGÔ DUY THANH Tuần: 14 Tiết:24 - Trang 2