tieng viet 4 tuan 4

- Veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho ngöôøi thaân nghe vaø chuaån bò baøi :luyeän taäp xaây döïng coát truyeän.. - Nhaän xeùt tieát hoïc.[r]

TUẦN 4:

I MỤC TIÊU

- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì

nước của Tô Hiến Thành-vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời

được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ ở SGK /36

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A/ Ổn định ;

- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bị

học bài

B.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài nối tiếp nhau và trả lời

câu 1, 4 SGK /31

- Nhận xét

C/ Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài học:

- GV treo tranh SGK /35 và giới thiệu chủ

điểm :

“Măng mọc thẳng” như SGV /95

- Giới thiệu bài học mở đầu chủ điểm:

SGV /95

- GV ghi tựa lên bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

GV cho HS ngắt nhịp 3 đoạn

* Đọc nối tiếp lần 1:

- Khen HS đọc đúng và sữa chữa HS đọc

- HS cả lớp thực hiện

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

chưa rõ

- GV hướng dẫn HS phát âm: tham tri

chính sự gián nghị đại phu

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải thích từ khó có

* Đọc nối tiếp lần 3 :

- Đọc diễn cảm cả bài

- GV theo dõi và nhận xét

- GV đọc mẫu toàn bài

Phần đầu đọc giọng thong thả, rõ ràng,

nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính

cách của Tô Hiến Thành

Phần sau đọc giọng điềm đạm, dứt

- Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực

của Tô Hiến Thành được thể hiện như thế

nào?

* Đoạn 2 : SGK/36

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu

hỏi:

+ Khi Tô Hiến Thàng ốm nặng, ai thường

xuyên chăm sóc ông?

* Đoạn 3 : SGK/37

- HS đọc phần chú giải và lớp đọcthầm

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

- 1 HS đọc cả bài

- HS chú ý lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng Lớp đọcthầm đoạn 1

- Thái độ chính trực của ông TôHiến Thành đối với chuyện lập ngôivua

- Ngay thẳng

- Ông không nhận vàng bạc đút lótđể làm sai di chiếu của vua Ôngtheo di chiếu và lập thái tử LongCán lên vua

- HS đọc thầm

- Quan tham tri Vũ Tán Đường

- Một HS đọc đoạn 3

- Quan giám nghị đại phu TrầnTrung Tá

- Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở

Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông trong

việc đứng đầu triều đình?

+ Vì sao Thái Hậu ngạc nhiên không cử

Trần Trung Tá?

+ Trong việc tìm người giúp nước, sự

chính trực của ông thể hiện như thế nào?

+ Vì sao nhân dân ca ngợi người chính trực

như ông Tô Hiến Thành?

- GV chốt lại: Người chính trực bao giờ

cũng đặt lợi ích của đất nước lên lợi ích

riêng Họ làm những điều tốt đẹp cho đất

nước

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Đọc nối tiếp bài tập đọc

- Gọi HS nhận xét cách đọc của bạn

* Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn 3

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS đọc lại đoạn văn

- Nhận xét cách nhấn giọng ở những từ

ngữ nào?

- GV dùng phấn gạch chân các từ đã nhấn

giọng (SGV/97)

* Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đôi)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

- Tác giả đã ca ngợi điều gì đối với ông

Tô Hiến Thành?

- GV chốt ý và ghi ý nghĩa lên bảng

D/ Củng cố

- Nhắc lại ý nghĩa của bài tập đọc

- Giáo dục tư tuởng : lòng thanh liêm,

bên giường bệnh chăm sóc ông cònTrần Trung Tá vì bận nhiều việcnên iùt đến thăm

- Cử người tài ba ra giúp nước, chứkhông cử người ngày đem hầu hạmình

- Từng cặp luyện đọc đoạn văn

- 3 HS đọc phân vai

- HS nêu và rút ra ý nghĩa

- HS nêu

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

chính trực

E.dặn dò:

- Về nhà luyện đọc theo cách phân vai

- Xem trước bài: Tre Việt Nam SGK / 41

- Nhận xét , tuyên dương

Tuần 4

Tiết 4 CHÍNH TẢ NHƠ Ù- VIẾT

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I MỤC TIÊU:

- Nhớ-viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình

bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị

sách vở để học bài

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết 3 từ chỉ tên các con vật

bằng ch/ tr

- Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài :

- Tiết chính tả này các em sẽ nghe , viết

bài thơ Truyện cổ nước mình và làm bài

tập chính tả phân biệt r / d / g hoặc ân /

âng

- Gv ghi tựa bài lên bảng

- Cả lớp lắng nghe, thực hiện

- HS viết vào bảng con, 2 HS viết ở

bảng lớn : trâu , châu chấu , trăn , cá trê , chiền chiện , chào mào …

- Nhận xét bạn viết

- Lắng nghe

- Nhắc lại

b Hướng dẫn HS nhớ viết.

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- GV đọc bài thơ

- Hỏi : + Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ

nước nhà ?

+ Qua những câu chuyện cổ , cha ông ta

muốn khuyên con cháu điều gì ?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó , dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

được

* Viết chính tả

- Hướng dẫn HS trình bày bài thơ lục bát ,

chú ý những từ cần viết hoa

* Chấm, chữa bài chính tả.

- Thu 10 bài chấm.

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Bài 2 a

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài , 2 HS làm xong

trước lên làm trên bảng

- Gọi HS nhận xét , bổ sung

- Chốt lại lời giải đúng

gió thổi – gió đưa – gió nâng cánh diều

- Gọi HS đọc lại câu văn

4 Củng cố

- Muốn viết chính tả đúng chúng ta cần

chú ý điều gì ?

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làmBT 2b và chuẩn bị bài : chính

- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Vì những câu chuyện cổ rất sâu sắc , nhân hậu

+ Cha ông ta muốn khuyên con cháuhãy biết thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau , ở hiền sẽ gặp nhiều điều maymắn , hạnh phúc

- Các từ : truyện cổ , sâu xa , nghiêng soi , vàng cơn nắng …

- HS viết bảng con, 2 HS viết vào bảng lớn

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS dùng bút chì viết vào VBT

- 2 Hs làm bài ở bảng

- Nhận xét , bổ sung bài của bạn

- 1 HS đọc

- HS nêu

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

tả nghe viết bài : những hạt thóc giống

đoạn ( từ lúc ấy ông vua hiền minh)

- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2).

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Sách từ điển.

- Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

A Ổn định

- Nhắc nhơ HS giữ trật tự để chuẩn bị học

bài

B Kiểm tra bài cũ.

- HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ ở bài 3, 4.

+ Từ phức khác từ đơn ở điểm nào ? Cho ví dụ?

GV nhận xét

C Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

- GV đưa ra 2 từ :xinh đẹp, xinh xắn.

- Em cónhận xét gì về cấu tạo của hai từ trên ?

- Bài học hôm nay ta học bài :Từ ghép và từ láy.

- GV ghi tựa

2 Tìm hiểu phần nhận xét.

- HS đọc nội dung BT và các gợi ý.

- HS suy nghĩ và trao đổi cặp đôi.

+Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành?

+Từ truyện cổ có nghĩa là gì?

+ Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần

lặp lại nhau tạo thành?

- GVchốt lời giải đúng : như SGV/100.

- HS cả lớp lắng nghe thực hiện.

- HS các nhóm lần lượt trả lời.

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe.

- 3 HS đọc.

3 Phần ghi nhớ

- HS đọc phần ghi nhớ.

+ Thế nào là từ ghép , từ láy ? Cho ví dụ?

4 Hướng dẫn làm bài tập.

* Bài 1: Hoạt động nhóm 6

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm.

- Phát phiếu và bút lông cho HS yêu cầu HS trao

đổi làm bài.

- Gọi nhóm làm xong trước dán bài lên bảng.

- GV giải thích một số từ khó HS hay xếp sai:

cứng cáp, dẻo dai.

- GV kết luận lời giải đúng : như SGV/100

* Bài 2 : Hoạt động nhóm 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS trao đổi và viết vào phiếu

- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng.

- GV nhận xét chốt : như SGV/101.

C/

Củng cố dặn dò.

- Phân biệt từ láy và từ ghép ? Cho ví dụ?

- Về nhà tìm một số từ thuộc vào 2 loại từ trên?

Lấy ví dụ?

- Chuẩn bị bài : Luyện tập về từ ghép và từ láy

- GV nhận xét tiết học

- HS nêu và lấy ví dụ.

- 1 HS đọc.

- HS thảo luận nhóm vàghi kết quả vào phiếu.

- Dán phiếu và trình bày.

- Nhóm khác nhận xét.

- HS nghe.

- 1 HS đọc.

- HS thảo luận nhóm và ghi kết quả vào phiếu.

- Dán phiếu và trình bày.

- Nhóm khác nhận xét.

- Nghe-kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể

nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí

phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa truyện trang 40 , SGK phóng to

- Giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi , để chỗ trống cho HS trả lời + bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Ổn định.

- Nhắc nhở HS giữ trật tự d9ể chuẩn bị học

bài

B Kiểm tra bài cũ.

- Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe , đã

đọc về lòng nhân hậu , tình cảm thương

yêu , đùm bọc lẫn nhau

- Nhận xét , cho điểm HS

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

- Treo tranh minh họa và hỏi : Bức tranh

- GV vừa kể, vừa giải nghĩa các từ: tấu,

giàn hoả thiêu

b GV kể lần 2

- Trước khi kể, yêu cầu HS đọc thầm các

câu hỏi ở bài 1

- GV vừa kể , vừa chỉ vào tranh minh họa

và yêu cầu HS quan sát tranh

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện.

a Yêu cầu 1: SGK/40

- Gọi HS đọc các câu hỏi a, b, c, d

SGK/40

- Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm

- Yêu cầu HS trong nhóm , trao đổi , thảo

- Cả lớp thực hiện

- 1 HS kể chuyện

- HS nêu

- Lắng nghe

- HS nhắc lại

- Nhận đồ dùng học tập

- 1 HS đọc câu hỏi , các HS khác trả lời và thống nhất ý kiến rồi viếtvào phiếu

luận để có câu trả lời đúng

- GV đến giúp đỡ , hướng dẫn những nhóm

gặp khó khăn Đảm bảo HS nào cũng

được tham gia

- Yêu cầu nhóm nào làm xong trước dán

phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét ,

bổ sung cho từng câu hỏi

- Kết luận câu trả lời đúng

- Gọi HS đọc lại phiếu

+ Trước sự bạo ngược của nhà vua , dân

chúng phản ứng bằng cách nào ?

+ Nhà vua làm gì khi biết dân chúng

truyền tụng bài ca lên án mình ?

+ Trước sự đe dọa của nhà vua , thái độ

của mọi người thế nào ?

+ Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ ?

- GV nhận xét

b Yêu cầu 2,3 SGK/40 Hướng dẫn kể

chuyện

- Kể chuyện trong nhóm

- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh

minh họa

+ Gọi HS kể chuyện

- Nhận xét từng HS

- Thi kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể

- Cho điểm HS

* Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hỏi : + Vì sao nhà vua hung bạo thế lại

đột ngột thay đổi thái độ ?

+ Nhà vua khâm phục khí phách của nhà

thơ mà thay đổi hay chỉ muốn đưa nhà thơ

lên giàn hỏa thiêu để thử thách

- Dán phiếu , nhận xét , bổ sung

- Chữa vào phiếu của nhóm mình (Nếu sai)

- 1 HS đọc câu hỏi , 2 HS đọc câu trả lời

+ Truyền nhau hát

+ Vua ra lệnh

+ Các nhà thơ, nghệ nhân Duy chỉ có một nhà thơ trước sau vẫn

im lặng + Vì vua thật sự khâm phục ,

- Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe , nhận xét , bổ sung cho bạn

- Gọi 4 HS kể chuyện tiếp nối nhau

(mỗi HS tương ứng với nội dung 1 câu hỏi )

- 3 HS kể

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đãnêu

- Tiếp nối nhau trả lời

+ Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu chứ không

ca ngợi ông vua bạo tàn

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện

D Củng cố – dặn dò:

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện và

nêu ý nghĩa của truyện

- Nhận xét , cho điểm HS

- Về nhà kể lại truyện cho người thân

nghe , sưu tầm các câu chuyện về tính

trung thực mang đến lớp và viết vào vở kể

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu nội dung: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chấtcao đẹp của con người Việt Nam: giáu tình thương yêu, ngay thẳng, chínhtrực (trả lời được các câu hỏi 1, 2; thuộc khoảng 8 dòng thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ ở SGK /41, tranh về cây tre

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A/ Ổn định

- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bị

học bài

B.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc truyện Một người chính trực

và trả lời câu hỏi 2, 3 SGK

- Nhận xét

C./ Dạy bài mới

- HS cả lớp thực hiện

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Bạn nhận xét

1 Giới thiệu bài: Như SGK/ 105.

- GV ghi tựa lên bảng

- GV cho HS xem tranh và giới thiệu thêm

về cây tre

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- GV cho HS ngắt nhịp của 4 đoạn như

SGV/ 105

* Đọc nối tiếp lần 1

- GV theo dõi, nhận xét

- GV hướng dẫn HS phát âm từ khó: chắt,

kham khổ, gầy guộc, khuất mình, bão

bùng

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải thích từ.

+ Đoạn 1: luỹ thành

+ Đoạn 2 : áo cộc

* Đọc nối tiêp lần 3

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài thơ – giọng nhẹ

nhàng, cảm hứng

- Câu 1 giọng chậm và sâu lắng

- Nghỉ hơi dài sau câu chấm lững

- Đoạn 3: đọc với giọng ca ngợi, sảng

khoái

- 4 dòng thơ cuối bài: ngắt nhịp đều

b) Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: SGK/41 : Hoạt động cá nhân

- Gọi HS đọc đoạn 1

+ Tìm những câu thơ cho biết cây tre gắn

bó với người Việt Nam từ lâu đời?

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi:

- Những hình ảnh nào của cây tre gợi lên

phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam

+ Sinh hoạt nhóm 2, yêu cầu:trả lời câu

- HS nhắc

- HS nghe

- HS ngắt nhịp bằng bút chì

- 4 HS đọc nối tiếp

- Nhận xét

- 5 HS phát âm

- 4 HS đọc nối tiếp nhau và giảithích từ có trong đoạn

- 4 HS đọc nối tiếp

- 1 HS đọc cả bài

- HS chú ý lắng nghe và biết cáchthể hiện giọng đọc

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Tre xanh, xanh tự bao giờ?

Chuyện ngày xưa đã có bờ trexanh o7

- Ở đâu, xanh tươi- rễ siêng- tre baonhiêu rễ bấy nhiêu cần cù

- Đại diện nhóm phát biểu và nhậnxét

- HS nghe

- GV chốt: Cây tre có tính cách như người

biết thương yêu, nhường nhịn, dùm bọc,

chi chở, ngay thẳng, bất khuất và đó cũng

là đức tính tốt đẹp, cao quí của con người

Việt Nam

* GV yêu cầu HS đọc thầm cả bài

Hỏi : Tìm những hình ảnh của cây tre và

búp măng mà em thích;

- Gọi 1 HS đọc 4 câu thơ cuối và hỏi:

+ Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì?

GV chốt lại: Bài thơ kết lại cách dùng

điệp từ, điệp ngữ thể hiện sự kế tiếp liên

tục của các thế hệ tre già măng non

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học

thuộc lòng:

- Đọc nối tiếp bài HTL

- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc đúng

cho bài thơ như mục 2a SGV / 106

* Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn

- GV treo bảng phụ ghi sẵn:

“ Nòi tre xanh”

- GV đọc mẫu

Hỏi : Nhấn giọng ở từ ngữ nào?

- GV gạch dưới các từ đã nhấn giọng

SGV/107,

108

* Đọc diễn cảm đoạn văn.

- Yêu cầu luyện đọc nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét cách đọc của bạn

- đọc thuộc lòng 4 đoạn thơ

- Giơ bảng con với chữ cái đầu của mỗi

đoạn thơ

Hỏi : Bài thơ có ý nghĩa gì?

- Cả lớp đọc thầm

- HS tìm và phát biểu

- HS thảo luận nhóm 2

- HS phát biểu và nhận xét

- HS nghe

- 4 HS đọc nối tiếp

- HS nêu cách đọc: Chậm- thong thả– sâu lắng

- HS quan sát

- HS đọc nhẩm

- HS nêu

- HS đọc diễn cảm theo cặp

- 2 HS đại diện 2 dãy thi đua đọcdiễn cảm

- HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- 4 HS học thuộc lòng đoạn thơ- bàithơ

- HS nêu

- GV ghi bảng ý nghĩa.

D/ Củng cố

- Qua hình tượng của cây tre tác giả ca

ngợi phẩm chất cao đẹp gì của con người

Việt Nam?

E Dặn dò :

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Xem trước bài: Những hạt thóc giống

- Nhận xét , tuyên dương

- Hiểu thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu,

diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây

khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giấy khổ to + bút dạ

2 Hai bộ băng giấy – mỗi bộ gồm 6 băng giấy viết các sự việc ở bài

1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A ổn định :

- Yêu cầu HS giữ trật tự để chuẩn bị học

bài

B Kiểm tra bài cũ :

- Một bức thư thường gồm những phần

nào ? Hãy nêu nội dung của mỗi phần

- Gọi HS đọc lại bức thư mà mình viết cho

bạn

- Cả lớp lắng nghe thực hiện

- 1 HS trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc