Giao an Mi thuat lop 3

- GV gôïi yù ñeå HS choïn hình aûnh chính, hình aûnh phuï, caùc hoaït ñoäng ñeå böùc tranh sinh ñoäng - VD: Coù theå quan saùt hoaëc veõ theo trí nhôù, coá gaéng nhaän xeùt tìm r[r]

Trang 1

- Học sinh tiếp xúc, làm quen với tranh vẽ của thiếu nhi, của họa sĩ.

- Hiểu nội dung, cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranh đề tài môi trường.+ HS năng khiếu: Chỉ ra được các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích

HS chưa đạt chuẩn: Tập mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh

Kĩ năng:

Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm một số tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trường và đề tài khác

- Tranh của họa sĩ vẽ cùng đề tài

III Các hoạt dộng dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

* Giới thiệu bài

- GV giới thiệu tranh về đề tài môi

trường

- GV giới thiệu những hoạt động về bảo

vệ môi trường trong cuộc sống: Đề tài

về bảo vệ môi trường phong phú, đa

dạng như: trồng cây, chăm sóc cây, …

- GV giới thiệu một số tranh của thiếu

nhi về các đề tài khác nhau và nêu câu

hỏi gợi ý

- GV nhấn mạnh: do có ý thức bảo vệ

môi trường nên các bạn đã vẽ được

những bức tranh đẹp để chúng ta xem

- GV giới thiệu bài, ghi tựa

* Hoạt động 1: Xem tranh

- GV yêu cầu HS quan sát và trả lời các

câu hỏi về tìm hiểu nội dung tranh, làm

việc theo nhóm

+ Tranh vẽ hoạt động gì?

- Tương tự với tranh vẽ Chúng em và

- Học sinh quan sát, nêu nội dung tranhvà nhận ra được:

- Tranh vẽ về đề tài bảo vệ môi trường

Trang 2

cây xanh

- GV nhấn mạnh: xem tranh tìm hiểu

tranh là tiếp xúc với cái đẹp để yêu

thích cái đẹp; xem tranh cấn có những

nhận xét của riêng mình

* Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi, động viên những HS có ý

kiến nhận xét hay, phù hợp

4 Dặn dò:

- Dặn học sinh chuẩn bị bài học sau

- Tìm và xem những đồ vật có trang trí

đường diềm

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

Trang 3

TUẦN 02

BÀI 2 VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM

I Mục đích yêu cầu

Kiến thức:

- Tìm hiểu cách trang trí đường diềm

- Cách vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào đường diềm

- Hoàn thành các bài tập ở lớp

+ HS năng khiếu: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp

Kĩ năng:

Thái độ:

- Một vài đồ vật có trang trí đường diềm (đơn giản, đẹp)

- Bài mẫu đường diềm chưa hoàn chỉnh và đã hoàn chỉnh

- Hình gợi ý cách vẽ

1 Ổn định

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới

*Giới thiệu bài

- GV dùng các đồ vật có trang trí đường

diềm và giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Quan sát, Nhận xét

- GV giới thiệu đường diềm và tác dụng

của chúng ( Những hoạ tiết hình hoa, lá

cách điệu được sắp xếp nhắc lại, xen

kẽ, lặp đi lập lại nối tiếp nhau, kéo dài

thành đường diềm Đường diềm trang trí

để đồ vật được đẹp hơn)

- GV cho HS xem 2 mẫu đường diềm đã

chuẩn bị:

- GV cho HS hoạt động nhóm:

+Em có nhận xét gì về hai đường diềm

này?

+Có những hoạ tiết nào ở đường diềm?

+Các hoạ tiết được sắp xếp như thế

nào?

+Đường diềm chưa hoàn chỉnh còn

thiếu hoạ tiết gì?

+ Những màu nào được vẽ trên đường

diềm?

- GV nhận xét, bổ sung và nêu yêu cầu

của bài học

* Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết

- Yêu cầu HS quan sát hiønh vẽ ở vở bài

tập vẽ

- HS quan sát

- HS nhắc tựa

- HS lắng nghe và quan sát

- HS xem mẫu của thầy đã chuẩn bị

- HS hoạt động nhóm

- HS nêu nhận xét

Trang 4

- Chỉ cho HS thấy rõ được các hoạ tiết

có ở đường diềm và ghi nhớ để vẽ tiếp

vào bài thực hành

- Treo bảng cách hướng dẫn vẽ các hoạ

tiết để HS quan sát

- Hướng dẫn cách vẽ màu

* Hoạt động 3: Thực hành

- GV nêu yêu cầu:

+Vẽ tiếp hoạ tiết vào đường diềm

+Vẽ hoạ tiết đều cân đối

+Chọn màu thích hợp và vẽ vào bài

trang trí

- GV quan sát sửa chữa cho HS

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV gợi ý cho HS nhận xét các bài vẽ

- GV nhận xét chung, khen ngợi những

HS có bài làm tốt

Trang 5

TUẦN 03

BÀI 3 VẼ THEO MẪU: VẼ QUẢ

Kiến thức:

- Nhận biết màu sắc, hình dáng, tỉ lệ một vài loại quả

- Biết cách vẽ quả theo mẫu

- Vẽ được hình quả và vẽ màu theo ý thích

+ HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

Kĩ năng:

Thái độ:

- Một vài loại quả có ở địa phương

- Bài vẽ mẫu

1 Ổn định

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS

3 Bài mới

- GTB: Trong tiết học hôm nay thầy sẽ

hướng dẫn các em vẽ các loại quả mà

các em yêu thích

- GV ghi tựa

* Hoạt động 1: quan sát- nhận xét

- GV giới thiệu một vài loại quả và đặt

câu hỏi để HS trả lời

+Tên các loại quả

+Đặc điểm, hình dáng (quả tròn hay dài,

cân đối hay không cân đối, …)

+Tỉ lệ chung và tỉ lệ từng bộ phận (phần

nào to, phần nào nhỏ, …)

+Màu sắc của các loại quả

- GV tóm tắt những đặc điểm về hình

dáng, màu sắc của một số loại quả và

nêu yêu cầu, mục đích của bài vẽ quả,

sau đó hướng dẫn HS cách vẽ

* Hoạt động 2: Cách vẽ quả

- GV đặt mẫu vẽ ở vị trí thích hợp và

hướng dẫn HS cách vẽ theo trình tự sau:

+So sánh, ước lượng tỉ lệ chiều cao,

chiều ngang của quả để vẽ hình dáng

chung cho vừa với phần giấy vẽ

+Vẽ phác hình quả

+Sửa hình cho giống quả mẫu

+Vẽ màu theo ý thích

- GV vẽ lên bảng để HS quan sát và

- HS ngồi ngay ngắn

- HS bỏ dụng cụ học tập lên bàn GVkiểm tra

Trang 6

theo dõi.

1

2

* Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu trước khi

vẽ

- Lưu ý HS ước lượng chiều cao, chiều

ngang để điều chỉnh vẽ vào giấy cho

thích hợp

- Nhắc HS vừa vẽ vừa so sánh để điều

chỉnh cho thật giống mẫu

- GV quan tâm giúp đỡ những em yếu

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét, đánh giá một

số bài vẽ của bạn

- Cho HS nhận xét và đánh giá xếp loại

- GV khen ngợi một số bài vẽ đẹp để

động viên HS

4 Dặn dò

- Xem lại bài

- Chuẩn bị cho bài học sau (Quan sát

quan cảnh trường học)

3

4

- HS quan sát kĩ mẫu và vẽ vào vở

- HS nhận xét, đánh giá

- HS tham gia xếp loại và bình chọncácc bài tốt

- HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bàitiết sau

Trang 7

TUẦN 04

BÀI 4 VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

Kiến thức:

- Hiểu nội dung đề tài trường em

- Biết cách vẽ tranh về đề tài trường em

- Vẽ được tranh đề tài trường em

+ HS năng khiếu: sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

Kĩ năng:

Thái độ:

GV: Tranh của HS về đề tài nhà trường Tranh về đề tài khác Hình gợi ý cách vẽtranh

HS sưu tầm tranh về trường học Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, màu vẽ

A Mở đầu: Kiểm tra sự chuẩn bị của

HS

Nhận xét tuyên dương

B Dạy bài mới

Giới thiệu bài:Nêu MĐ,YC tiết học

-Ghi tựa

GT tranh đề tài về trường học

GT những HĐ về giúp HS nhận biêtá rõ

hơn về đề tài trường học

HĐ 1: Tìm chọn nội dung đề tài

-Cách sắp xếp hình, cách vẽ màu như

thế nào để rõ được nội dung?

-Những màu sắc nào có nhiều ở trong

tranh ?

GV NX khen động viên kh/lệ HS TL

đúng ,sửa chữa bổ sung những HS

chưa đúng

GV chốt:

HĐ 2: Cách vẽ tranh

-GV gợi ý để HS chọn nội dung

-VD: Vui chơi ở sân trường, đi học, cảnh

sân trường trong ngày lễ hội…-Chọn h/a

chính, phụ

-Cách sắp xếp các hình sao cho cân

đối Nên vẽ đơn giản không tham nhiều

h/a

Nhắc lại

HS quan sát

HS nhận biết các loaị tranh trên

HS quan sát tranh 1, 2

HS thực hành vẽ tranh

GV đến từng bàn quan sát HS vẽ giúpđỡ những em yếu

Trang 8

Vẽ màu theo ý thích nên vẽ màu sắctươi sáng phù hợp với nội dung

GV gợi ý HS nhận xét xép loại một sốbài vẽ

Khen ngợi những HS hoàn thành bài tốtnhắc một số em chưa hoàn thành vềnhà vẽ tiếp

Củng cố dặn dò: NX chung tiết học:Dặn dò:-Chuẩn bị dụng cụ bài sau tậpnặn tạo dáng quả tự do (nặn hoặc vẽtạo dáng hình quả) về nhà q/ s các loạiquả c bị đất nặn hoặc giấy màu

Trang 9

TUẦN 05

BÀI 5 TẬP NẶN TẠO DÁNG – NẶN QUẢ

Kiến thức:

- Nhận biết hình, khối của một số quả

- Biết cách nặn quả

- Nặn được một vài quả gần giống với mẫu

+ HS năng khiếu: Hình nặn cân đối, gần giống mẫu

Kĩ năng:

Thái độ:

Sưu tầm tranh, ảnh một số loại quả có hình dáng màu sắc đẹp

Một vài loại quả thực như cam, chuối, xoài, đu đủ, măng cụt, cà tím …

Một số mẫu quả do giáo viên nặn hoặc bài nặn quả của HS các lớp trước

Đất nặn đủ các màu cần thiết

III Hoạt động trên lớp:

1 Ổn định

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới

- Giới thiệu: GV lựa chọn các giới thiệu bài sao

cho phù hợp với nội dung

- GV ghi tựa

4 Phần hoạt động:

a Hoạt động 1: Quan sát – nhận xét

- GV giới thiệu một số bài nặn, tranh vẽ để các

em quan sát và đặt câu hỏi gợi ý

+ Têên quả

+ Các bộ phận trên quả

+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc và sự khác

nhau của một vài loại quả

- GV yêu cầu HS kể ra một vài con vật quen

thuộc

b Hoạt động 2: Cách nặn quả

- GV giúp HS định hướng cho HS lựa chọn một

quả để quan sát hoặc nhớ lại hình dáng, đặc

điểm, các bộ phận bên ngoài của quả

+ Em sẽ nặn quả gì?

+ Hình dạng của quả ra sao? Trơn hay sần

+ Nhào, bóp đất cho dẻo, mềm;

+ Nặn thành khối có dáng của quả trước;

+ Nắn gọt dần cho giống với mẫu thật;

- 3 HS nhắc lại

- HS quan sát hình mẫu

- HS xác định một loại quả để nặn

- HS trả lời

- HS thực hành nặn

Trang 10

+ Sửa chỉnh và gắn đính các chi tiết (cuống,

lá )

c Hoạt động 3: Thực hành

- GV đến từng bàn quan sát và hướng dẫn,

giúp những HS còn lúng túng, động viên để

các em hoàn thành bài

- GV gợi ý HS gắn kết hợp lí, thẫm mĩ quả với

cuống, lá, …

d Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- GV gợi ý HS trình bày và giới thiệu sản phẩm

của mình theo chủ đề hợp lí và sáng tạo

- GV gợi ý để các em nhận xét đánh giá một

số bài nặn hoàn thành tốt

- GV khen ngợi một vài bài nặn đẹp để động

viên HS

5 Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh các mâm (hoặc loại) quả

- Chuẩn bị cho bài sau (Vẽ trang trí)

- Nhận xét tiết học

Trang 11

- Hiểu thêm về trang trí hình vuông.

- Biết cách vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông

- Hoàn thành được bài tập theo yêu cầu

+ HS năng khiếu: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp

Kĩ năng:

Thái độ:

- Sưu tầm một vài đồ vật có dạng hình vuông được trang trí: Khăn, gạch

- Hình gợi ý cách vẽ, một số bài vẽ của HS lớp trước

- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, màu vẽ

1 Oån định:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của

HS

- Nhận xét tuyên dương

3 Dạy bài mới

Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

-Ghi tựa

4 Phần hoạt động:

a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu cho HS xem các đồ vật dạng

hình vuông có trang trí

Hướng dẫn quan sát và trả lời câu hỏi

- Sự khác nhau về cách trang trí ở các hình

- GV nhận xét khen động viên khích lệ HS trả

lời nói đúng, sửa chữa bổ sung những HS

chưa đúng

b Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết và vẽ màu

- GV gợi ý để HS chọn các hoạ tiết

- Chọn hoạ tiết chính, phụ để vẽ tiếp ở giữa, ở

các góc

- Cách sắp xếp các hình sao cho cân đối Nên

vẽ đơn giản không tham nhiều hình ảnh

- Vẽ màu theo ý thích nên vẽ màu sắc tươi

- Các màu nóng được sử dụng nhiều

- HS ttrả lời câu hỏi

Trang 12

saùng phuø hôïp vôùi caùch trang trí.

- GV gôïi yù HS nhaôn xeùt xeẫp loái moôt soâ baøi veõ

- Khen ngôïi nhöõng HS hoaøn thaønh baøi toât nhaĩc

moôt soâ em chöa hoaøn thaønh veă nhaø veõ tieâp

c Hoát ñoông 3: HS thöïc haønh

- GV gôïi yù caùc em caùch veõ tieâp hoá tieât vaøo

caùc mạng ôû hình vuođng sao cho hôïp lí, tìm vaø

veõ maøu ôû caùc hoá tieât

- GV löu yù HS khođng neđn duøng quaù nhieău maøu

trong baøi veõ

d Hoát ñoông 4: Nhaôn xeùt ñaùnh giaù

- GV chón moôt soâ baøi hoaøn chưnh giôùi thieôu

cho cạ lôùp cuøng xem, nhaôn xeùt, ñaùnh giaù caùc

veõ hoá tieât vaø veõ maøu

5 Cụng coâ daịn doø:

- Nhaôn xeùt chung tieât hóc: nhaĩc nhöõng HS

chöa hoaøn thaønh baøi ôû lôùp veă nhaø laøm tieâp

- Söu taăm caùc hình vuođng trang trí

- Daịn doø: Chuaơn bò dúng cú baøi sau veõ theo

maêu caùi chai quan saùt hình daùng 1 soâ caùi chai

ôû nhaø

- HS thöïc haønh veõ tranh

- GV ñeân töøng baøn quan saùt HS veõ,giuùp ñôõ nhöõng em yeâu

- HS trình baøy baøi veõ tröôùc lôùp

- Lôùp nhaôn xeùt ñaùnh giaù

- HS thöïc hieôn yeđu caău

Trang 13

TUẦN 07

BÀI 7 VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI.

Kiến thức:

- Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của một vài loại chai

- Biết cách vẽ cái chai

- Vẽ được cái chai theo mẫu

+ HS năng khiếu: sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

Kĩ năng:

Thái độ:

- 1 số cái chai có hình dáng khác nhau, chất liệu khác nhau để so sánh

A Mở đầu: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu:

- Giới thiệu bài - Ghi tựa

2 Tiến hành hoạt động:

a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu vẽ và gợi ý cho HS quan

sát nhận xét về hình dáng và màu sắc của

chai

+ Các phần chính của chai: miệng, cổ vai thân

và đáy chai (H1)

+ Chai thường được làm bằng thuỷ tinh, có thể

là màu trắng đục, màu xanh đậm hoặc màu

nâu

- GV cho các em quan sát vái cái chai để các

em thấy rõ về hình dáng khác nhau của

chúng

b Hoạt động 2: Cách vẽ cái chai

- GV cho từng nhóm chọn mẫu và vẽ

- GV nhắc nhở bố cục bài vẽ vào giấy ở tập vẽ

sao cho hợp lí (không quá to hoặc quá nhỏ,

không lệch về một bên hay quá cao, quá

thấp)

- Vẽ phác khung hình của chai và đường trục

(H3a)

- Quan sát mẫu để so sánh tỉ lệ các phần

chính của chai (cổ, vai, thân H3b)

- Vẽ phác nét mờ hình dáng chai

- GV vừa hướng dẫn vừa minh hoạ trên bảng

để các em nắm

+ Sửa những chi tiết cho cân đối (Nét vẽ hình

3 HS nhắc lại

- HS quan sát để rút ra những nhận xét

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS thực hành vẽ theo từng bước

Trang 14

cái chai cần cho đậm, nhạt – H3c)

- GV quan sát và gợi ý cho từng bàn, từng HS

- Giơí thiệu những bài vẽ đẹp, chỉ ra những lỗiđiển hình mà nhiều HS mắc phải, để các emrút kinh nghiệm

d Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

+ Bài nào giống mẫu hơn?

Bài nào có bố cục đẹp, và bố cục chưa đẹp?

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học: Khen ngợi những

em hoàn thành tốt bài vẽ, nhắc các em quansát và nhận xét kỹ đặc điểm và màu sắc củavật xung quanh để vẽ cho chính xác, làm tiếpbài ở nhà

- Chuẩn bị bài 8 Vẽ chân dung

Trang 15

TUẦN 08

BÀI 8 VẼ TRANH: VẼ CHÂN DUNG

Kiến thức:

- Hiểu đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người

- Biết cách vẽ chân dung

- Vẽ được chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn bè

+ HS năng khiếu: Vẽ rõ được khuôn mặt đối tượng, sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắcphù hợp

Kĩ năng:

Thái độ:

- Yêu quý người thân và bạn bè

GV: Sưu tầm một số tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi

- Một số bài vẽ chân dung của HS các lớp trước

HS: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, màu vẽ, bút chì

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết

học - Ghi tựa

Giới thiệu tranh chân dung

Giới thiệu những hoạt động về Mĩ thuật giúp

HS nhận biết rõ hơn về đề tài chân dung

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về tranh chân dung

Giới thiệu tranh

HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Các bức tranh này vẽ khuôn mặt, vẽ nửa

người hay toàn thân?

- Tranh chân dung vẽ những gì?

- Ngoài khuôn mặt còn có vẽ thêm gì nữa?

- Những màu sắc nào có nhiều ở trong tranh?

- Nét mặt người trong tranh như thế nào?

GV nhận xét khen động viên khích lệ HS ttrả

lời đúng, sửa chữa bổ sung những HS chưa

đúng

GV chốt:

b Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung

- GV gợi ý để HS chọn nội dung

- VD: Có thể quan sát các bạn trong lớp hoặc

Nhắc lại

HS quan sát

HS nhận biết các loại tranh trên

Tranh chân dung thường vẽ khuôn mặtngười là chủ yếu, thể hiện được nhữngđặc điểm riêng của người được vẽ.Hình dáng khuôn mặt, các chi tiết: mắt,mũi, miệng, tóc, tai…

Cổ, vai, thân

HS trả lời câu hỏiNgười già thì hiền hậu hóm hỉnh, trầm

tư Người trẻ vui, tươi cười…

GV đến từng bàn quan sát HS vẽ giúp

Trang 16

vẽ theo trí nhớ, cố gắng nhận xét tìm ra những

đặc điểm, hình dáng riêng của người mình

định vẽ

Dự định vẽ khuôn mặt vào trang giấy cho phù

hợp

Vẽ khuôn mặt chính diện hoặc nghiêng

Vẽ hình khuôn mặt trước rồi vẽ mái tóc cổ vai

sau

Sau đó vẽ các chi tiết mắt, mũi, miệng, tai…

- Chọn hình ảnh chính, phụ

- Cách sắp xếp các hình sao cho cân đối Nên

vẽ đơn giản không tham nhiều hình ảnh

Vẽ màu theo ý thích nên vẽ màu sắc tươi sáng

phù hợp với nội dung

Vẽ màu ở các bộ phận lớn trước như: khuôn

mặt, áo, tóc, nền xung quanh Sau đó vẽ màu

các chi tiết (mắt, môi, tai, tóc…)

- GV gợi ý chọn vẽ người thân

GV động viên giúp đỡ những em yếu để các

em hoàn thành bài vẽ

d Hoạt động 4: nhận xét đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét xếp loại một số bài vẽ

Khen ngợi những HS hoàn thành bài tốt nhắc

một số em chưa hoàn thành về nhà vẽ tiếp

3 Củng cố dặn dò:

em hoàn thành tốt bài vẽ, nhắc các em quan

sát và nhận xét kỹ đặc điểm nét mặt của

những người xung quanh để vẽ cho chính xác,

làm tiếp bài ở nhà

- Chuẩn bị dụng cụ bài sau vẽ trang trí vẽ màu

vào hình có sẵn

đỡ những em yếu

- HS vẽ khuôn mặt giữa tờ giấy ngang

- HS vẽ thêm hình ảnh khác để bứctranh thêm sinh động

Trang 17

TUẦN 09

BÀI 9 VẼ TRANG TRÍ: VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

Kiến thức:

- Hiểu thêm cách sử dụng màu

- Biết cách vẽ màu vào hình có sẵn

- Hoàn thành được bài tập theo yêu cầu

+ HS năng khiếu: tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh

Kĩ năng:

Thái độ:

- GV: Sưu tầm một số tranh có màu đẹp của thiếu nhi vẽ về đề tài lễ hội

- Một số bài vẽ của HS các lớp trước

- HS: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, màu vẽ, bút chì

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết

học - Ghi tựa

Giới thiệu những hoạt động về giúp HS nhận

biết rõ hơn về đề tài trang trí

a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét về tranh

HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Các bức tranh này vẽ cảnh gì?

- Tranh vẽ những gì?

+ Giới thiệu tranh nét múa rồng của bạn

Quang Trung

Gợi ý:

- Cảnh múa rồng có thể diễn ra ban ngày

hoặc ban đêm

- Màu sắc cảnh vật ban ngày, ban đêm khác

nhau như thế nào?

GV chốt: Cảnh vật ban ngày rõ ràng tươi sáng

Cảnh vật ban đêm màu sắc huyền ảo lung linh

(dưới ánh đèn, ánh lửa)

b Hoạt động 2: Cách vẽ màu

- GV gợi ý để HS chọn màu

- VD: Vẽ màu ở các bộ phận lớn trước như

con rồng, người, cây …Sau đó vẽ màu các chi

tiết khác

Nhắc lại

HS quan sát

HS nhận biết các loaị tranh trên

Cảnh lễ hội …Vẽ chủ yếu các hoạt động chính củangày hội

HS quan sát lắng nghe và trả lời

Cảnh vật ban ngày rõ ràng tươi sáng.Cảnh vật ban đêm màu sắc huyền ảolung linh (dưới ánh đèn, ánh lửa)

Trang 18

+Chọn màu nền, màu áo quần, đầu rồng đuôi

rồng

Vẽ màu cần có đậm nhạt Các màu vẽ đặt

cạnh nhau cần được lựa chọn hài hoà, tạo nên

vẻ đẹp của toàn bộ bức tranh

- GV gợi ý chọn màu vẽ HS vẽ thêm hình ảnh

khác để bức tranh thêm sinh động

GV động viên giúp đỡ những em yếu để các

em hoàn thành bài vẽ

GV gợi ý HS nhận xét xép loại một số bài vẽ

Khen ngợi những HS hoàn thành bài tốt nhắc

sát và nhận xét kỹ đặc điểm trong ngày lễ hội

và màu sắc của cảnh vật xung quanh để vẽ

cho chính xác, làm tiếp bài ở nhà

- Thường xuyên quan sát màu sắc của cảnh

vật xung quanh

- Sưu tầm tranh tĩnh vật của các hoạ sĩ và

thiếu nhi

- Chuẩn bị dụng cụ bài sau: “Xem tranh tĩnh

vật”

GV đến từng bàn quan sát HS vẽ giúpđỡ những em yếu

HS trình bày sản phẩm

Trang 19

TUẦN 10

BÀI 10 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH TĨNH VẬT.

Kiến thức:

- Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật

- Có cảm nhận vẽ đẹp ở tranh tĩnh vật

+ HS năng khiếu: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích

Kĩ năng:

Thái độ:

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật HS yêu quý, có ý thức giữ gìn nghệ thuật dântộc

- Tranh tĩnh vật của họa sĩ, bài vẽ của HS trước lớp

A Ổn định:

B Bài cũ:

GV gọi HS nhắc lại các kiến thức của bài học

trước:

- Nêu cách vẽ màu vào tranh

- GV nhận xét và ghi điểm HS

C Bài mới:

1 Giới thiệu: GV có thể lựa chọn cách giới

thiệu bài sao cho hấp dẫn và phù hợp với nội

dung

a Hoạt động 1: Xem tranh

- Cho HS tập theo nhóm, yêu cầu HS quan sát

tranh ở SGK và đặt một số câu hỏi gợi ý

+ Bức tranh vẽ đề tài gì?

+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong tranh?

+ Màu sắc trong tranh được thể hiện như thế

+ Nhìn tranh, ta có cảm xúc như thế nào?

+ Em có yêu tranh tĩnh vật không? Vì sao?

- GV tổng kết về nội dung, đặc điểm, vai trò, ý

nghĩa của tranh tĩnh vật trong đời sống

D Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học khen ngợi những HS

tích cực phát biểu tìm hiểu nội dung tranh

- Chuẩn bị giờ sau

- HS trả lời câu hỏi của GV

+ Vẽ màu tươi sáng

- HS quan sát, nhận xét về đặc điểmhình dáng, kích thước, độ đậm nhạtcủa tranh

- HS cử đại diện trình bày kết quả quansát

- HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe và thực hiện

Trang 20

TUẦN 11

BÀI 11 VẼ THEO MẪU: VẼ CÀNH LÁ

Kiến thức:

- Nhận biết được cấu tạo, hình dáng, đặc điểm của cành lá

- Biết cách vẽ cành lá

- Vẽ được cành lá đơn giản

+ HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

Kĩ năng:

Thái độ:

- HS yêu thích vẻ đẹp của cành lá trong thiên nhiên Việt Nam; có ý thức chăm sóc, bảovệ cây cối Biết giữ gìn cảnh quan môi trường, phê phán những hành động phá hoạithiên nhiên

- SGK, SGV

- Tranh ảnh một số cành lá có hình dáng màu sắc đẹp

- Một số cành lá đẹp làm mẫu

- Bài vẽ của HS các lớp trước

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu:

- Giới thiệu bài - Ghi tựa

a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV dùng tranh, ảnh hoặc cành lá thật cho

HS xem và đặït các câu hỏi để các em trả lời

về:

+ Tên của cành lá?

+ Hình dáng, đặc điểm của cành lá?

+ Màu sắc của cành lá?

+ Sự khác nhau về hình dáng, màu sắc giữa

một số cành lá?

+ Kể tên, hình dáng, màu sắc của một số loại

cành lá khác mà em biết

- Sau mỗi câu trả lời của HS, GV có thể bổ

sung và giải thích rõ hơn về hình dáng, đặc

điểm, màu sắc, sự phong phú, đa dạng và vẻ

đẹp của các loại cành lá

b Hoạt động 2: Cách vẽ cành lá

- GV cho HS xem bài vẽ cành lá của HS các

Trang 21

SGK hoặc vẽ lên bảng cách vẽ cành lá theo

từng bước để HS nhận ra:

+ Vẽ khung hình chung của cành lá (hình

vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam

giác…)

+ Ước lượng tỉ lệ và vẽ phác các nét chính của

cành lá?

+ Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu

+ Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của cành lá

+ Có thể vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích

- Yêu cầu HS nhìn mẫu chung hoặc mẫu riêng

để vẽ

- Lưu ý HS:

+ Quan sát kĩ mẫu cành lá trước khi vẽ

+ Sắp xếp hình vẽ cành lá cho cân đối với tờ

giấy

+ Vẽ theo trình tự các bước đã hướng dẫn Có

thể vẽ màu theo ý thích

- Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để

quan sát và gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm

- Chọn một số bài và gợi ý để HS nhận xét,

xếp loại

- Khen ngợi những học sinh vẽ màu đúng và

đẹp

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị giờ sau: vẽ tranh về đề tài ngày

Nhà giáo Việt Nam

- HS tự làm thực hành

- HS nhận xét đánh giá

Trang 22

TUẦN 12

BÀI 12 VẼ TRANH: ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM.

Kiến thức:

- Hiểu nội dung đề tài về Ngày nhà giáo Việt Nam

- Biết cách vẽ tranh về Ngày nhà giáo Việt Nam

- Vẽ được tranh về Ngày nhà giáo Việt Nam

+ HS năng khiếu: sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

Kĩ năng:

Thái độ:

- HS yêu quý và kính trọng thầy giáo, cô giáo

- Tranh ảnh về ngày Nhà giáo Việt Nam

- Bài vẽ của HS lớp trước về ngày nhà giáo Việt Nam

- Giấy vẽ vở thực hành

- Bút chì, vẽ, thước kẻ, màu vẽ

A Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài GV có thể lựa chọn cách giới

thiệu bài sao cho hấp dẫn và phù hợp với nội

dung – ghi tựa

a Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- GV yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỉ

niệm ngày 20- 11 của trường, lớp mình

- Gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về ngày

Nhà giáo Việt Nam 20- 11:

+ Quang cảnh đông vui, nhộn nhịp; các hoạt

động phong phú màu sắc rực rỡ…

+ Các dáng người khác nhau trong hoạt động

- GV yêu cầu HS chọn một số nội dung để vẽ

tranh

b Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV cho HS quan sát một số tranh ở bộ

ĐDDH ở SGK và đặt câu hỏi gợi ý để các em

tự tìm ra các bước vẽ tranh

- GV lưu ý HS:

+ Các hình ảnh người và phương tiện giao

thông trong tranh cần có hình dáng thay đổi để

tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp của hoạt

động ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11

+ Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện

không gian cụ thể nhưng không nên vẽ quá

nhiều hình ảnh sẽ làm cho bố cục tranh vụn

+ Lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Namcủa trường

+ Cha mẹ HS tổ chức chúc mừng thầygiáo cô giáo

+ HS tặng hoa cho thầy giáo, cô giáo.+ Tiết học tốt chào mừng ngày nhàgiáo Việt Nam 20- 11

- HS quan sát một số tranh ở bộĐDDH ở SGK

- HS nhận xét các bức tranh và hìnhtham khảo để các em nhận ra các hìnhảnh phụ và cách sử dụng màu sắc đểtranh sinh động tươi vui

+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh chínhtrước, hình ảnh phụ sau sao cho hợplý, chặt chẽ và có nội dung

Trang 23

vặt, không rõ trọng tậm.

+ Màu sắc trong tranh cần có các độ: đậm,

đậm vừa, nhạt để các mảng thêm chặt chẽ và

đẹp mắt

- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc

hình ảnh quá nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh

rườm rà, vụn vặt

- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan

sát, hướng dẫn thêm

- GV luôn nhắc nhở HS chú ý sắp xếp các

hình ảnh sao cho cân đối, có chính, có phụ

- Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS còn lúng

túng trong cách vẽ hình, vẽ màu để các em

hoàn thành được hình vẽ

- Yêu cầu HS hoàn thành được bài tập tại lớp

- Khen ngợi những HS vẽ nhanh, vẽ đẹp; động

viên những HS vẽ chậm

3 Nhận xét, đánh giá:

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa

đẹp, nhận xét cụ thể về:

+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài)

+ Cách sắp xếp hình vẽ (Cân đối, chưa cân

đối) Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ hay chưa rõ

trọng tâm, …)

- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

GV nhận xét chung tiết học

- Dặn dò: Quan sát một số đồ vật có dạng

hình trụ và hình cầu

+ Vẽ màu tươi sáng, theo ý thích

+ Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm cácchi tiết cho tranh sinh động

- HS hoàn thành bài vẽ

- HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưađẹp, nhận xét

- HS cả lớp cùng nhận xét

- HS lắng nghe và thực hiện

Trang 24

TUẦN 13

BÀI 13 VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ CÁI BÁT

Kiến thức:

- Biết cách trang trí cái bát

- Trang trí được cái bát theo ý thích

+ HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối, phù hợp với hình cái bát, tô màuđều, rõ hình chính, phụ

Kĩ năng:

Thái độ:

Sưu tầm một vài cái bát có hình dáng và trang trí khác nhau

Hình gợi ý cách vẽ, một số bài vẽ của HS lớp trước

Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, màu vẽ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu: Vẽ trang trí cái bát - Ghi tựa

- Giới thiệu cho HS xem một vài cái bát có

hình dáng và trang trí khác nhau

- Hình dáng các loại bát;

- Các bộ phận của cái bát (miệng thân và đáy

bát);

- Cách trang trí bát (hoạ tiết, màu sắc, cách

sắp xếp hoạ tiết)

- HS chọn tìm ra cái bát đẹp theo ý thích

GV chốt:

b Hoạt động 2: Cách trang trí cái bát

- GV gợi ý cách trang trí cái bát để HS

+ Sắp xếp hoạ tiết

+ Tìm và vẽ hoạ tiết theo ý thích

c Hoạt động 3: HS thực hành

- GV gợi ý các em cách tìm và vẽ màu ở các

hoạ tiết

- HS trình bày bài vẽ trước lớp

- Lớp nhận xét GV nhận xét đánh giá

- Nhận xét chung tiết học: nhắc những HS

chưa hoàn thành bài ở lớp về nhà làm tiếp

- Dặn dò: Chuẩn bị dụng cụ bài sau vẽ theo

mẫu con vật nuôi quen thuộc

- Nhắc lại

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- HS nhận biết các loaị bát trên

- HS quan sát

- Cách sắp xếp các hoạ tiết và màusắc khác nhau

- HS trả lời câu hỏi

- HS thực hành vẽ tranh

- GV đến từng bàn quan sát HS vẽgiúp đỡ những em yếu

Trang 25

TUẦN 14

BÀI 14 VẼ THEO MẪU: VẼ CON VẬT NUÔI QUEN THUỘC

1 Kiến thức:

- Biết quan sát, nhận biết về đặc điểm, hình dáng của một số con vật quen thuộc

- Biết cách vẽ con vật

- Vẽ được hình con vật theo trí nhớ

+ sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

GDMT (liên hệ): Hiểu biết thêm về một số loài vật, sự đa dạng của loài vật Biết quanhệ giữa loài vật và con người trong cuộc sống hằng ngày

2 Thái độ tình cảm:

- HS yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi

- Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép

3 Kĩ năng, hành vi:

- Biết chăm sóc vật nuôi

- Gợi cho học sinh một vài biện pháp bảo vệ động vật và bảo vệ môi trường xungquanh

SGK, SGV

Chuẩn bị tranh, ảnh một số con vật

Hình gïoi ý cách vẽ (Bộ ĐDDH)

Bài vẽ con vật của HS các lớp trước

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu: Vẽ theo mẫu: con vật nuôi quen

thuộc - Ghi tựa

a Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV cho HS xem tranh, ảnh, ảnh, đồng thời

đặt các câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời

+ Tên con vật quen thuộc là gì?

+ Hình dáng màu sắc của con vật?

+ Đặc điểm nổi bật của con vật?

+ Các bộ phận chính của con vật?

+ Ngoài các con vật trong tranh ảnh em còn

biết những con vật nào nữa? Em thích nhất

con vật nào nhất? Vì sao?

+ Em vẽ con vật nào?

+ Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm và màu

sắc của con vật em định vẽ?

Liên hệ: - Biết chăm sóc vật nuôi, yêu mến

các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi

Phê phán những hành động săn bắt động vật

- HS nhắc

- Quan sát và trả lời câu hỏi

- Chó, mèo, lợn, trâu, gà …

- Chó hình ống dài, màu vàng, đen,trắng…

- Đầu tam giác, mình …

- Đầu, mình, chân, đuôi …

- HS trả lời theo sự hiểu biết

- HS trả lời

- HS nêu

Trang 26

trái phép.

b Hoạt động 2: Cách vẽ con vật

- GV dùng tranh ảnh để gợi ý cho HS cách vẽ

con vật theo các bước:

+ Vẽ phác hình dáng chung của con vật

+ Vẽ các bộ phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm

+ sửa chữa hoàn chỉnh hình xẽ và vẽ màu cho

đẹp

* Để vẽ được bức tranh đẹp và sinh động về

con vật, có thể vẽ thêm các hình ảnh khác

như: mèo mẹ, mèo con, gà mẹ, gà con, hoặc

cây, nhà …

- GV yêu cầu HS nhớ lại đặc điểm của con vật

định vẽ, suy nghĩ sắp xếp hình vẽ cho cân đối

với tờ giấy, vẽ theo cách đã được hướng dẫn,

chú ý cách vẽ màu cho phù hợp, rõ nội dung

- GV quan sát giúp đỡ HS

- Chọn một số bài và gợi ý để HS nhận xét,

xếp loại

- Khen ngợi những học sinh vẽ màu đúng và

đẹp

3 Củng cố – Dặn dò

- Quan sát các con vật trong cuộc sống hàng

ngày và tìm ra đặc điểm hình dáng, màu sắc

của chúng

- Sưu tầm tranh ảnh các con vật

- HS quan sát lắng nghe

- HS tự làm bài thực hành

- HS nhận xét đánh giá sản phẩm

- Lắng nghe và thực hiện

Trang 27

TUẦN 15

BÀI 15 TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN CON VẬT

Kiến thức:

- Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật

- Biết cách nặn và tạo dáng được con vật theo ý thích

+ HS năng khiếu: hình nặn cân đối, gần giống con vật mẫu

Kĩ năng:

Thái độ:

- HS thêm yêu mến các con vật

GDMT (liên hệ): Hiểu biết thêm về một số loài vật, sự đa dạng của loài vật Biết quanhệ giữa loài vật và con người trong cuộc sống hằng ngày

- Gợi cho học sinh một vài biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn môi trường xungquanh

- SGK, SGV

- Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc

- Hình gợi ý cách nặn

- Sản phẩm nặn con vật của HS hoặc tự nặn

- Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán (để vẽ hoặc xé dán, nếu không có điều kiện nặn)III Hoạt động trên lớp:

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu: Kể tên các con vật quen thuộc

mà em biết? Để nặn được các con vật này

chúng ta sẽ tìm hiểu qua nội dung bài học

hôm nay Nặn tạo dáng: Nặn con vật - Ghi tựa

a Hoạt động 1: Quan sát – nhận xét

- GV dùng tranh, ảnh các con vật, đạt câu hỏi

để HS tìm hiểu về nội dung bài học:

+ Đây là con gì? + Hình dáng các bộ phận của

con vật như thế nào? + Nhận xét về đặc điểm

nổi bật của con vật? + Màu sắc của nó như

thế nào? + Hình dáng của con vật khi hoạt

động (đi, đứng, chạy …) thay đổi như thế nào?

- Ngoài hình ảnh những con vật đã xem, GV

yêu cầu HS kể thêm những con vật mà các

em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm của

chúng

- GV có thể hỏi thêm một số HS: Em thích nặn

con nào? Em sẽ nặn con đó trong hoạt động

nào? Sau khi HS trả lời, GV gợi ý cho các em

về những đặc điểm nổi bật của con vật mà

các em chọn để nặn

Trang 28

Liên hệ: - Biết chăm sóc vật nuôi, yêu mến

các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi

Phê phán những hành động săn bắt động vật

trái phép

b Hoạt động 2: Cách nặn con vật

- GV dùng đất nặn mẫu và yêu cầu HS chú ý

quan sát cách nặn mẫu của GV

+ Nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại:

- Nặn các bộ phận chính của con vật (Thân,

đầu)

- Nặn các bộ phận khác

- Ghép dính các bộ phận

- Tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh con vật

+ Nặn con vật với các bộ phận chính gồm

thân, đầu, , chân, … từ một thỏi đất sau đó

thêm các chi tiết cho sinh động

- GV có thể bố trí thời gian để nặn mẫu thêm

một con vật khác cho HS quan sát (nên chọn

con vật có đặc điểm, dễ nặn và nặn nhanh

cho kịp thời gian)

- Cần chú ý đến các thao tác như: Ghép dính

các bộ phận, sửa, nắn để tạo dáng cho hình

con vật sinh động hơn

- GV yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn, giấy nót

bàn để làm bài tập thực hành

- Nhắc HS nên chon con vật quen thuộc và

yêu thích để nặn

- Khuyến khích các em có năng khiếu, biết

cách nặn nhanh, có thể nặn hai hoặc nhiều

con vật rồi sắp xếp thành “Gia đình con vật”

hoặc thành đàn các con vật trong rừng hay vật

nuôi ở trong nhà …

- Có thể cho HS nặn theo nhóm

- Gợi ý những HS nặn chậm nên tìm chon con

vật có hình dáng đơn giả để nặn

- Quan sát giúp đỡ HS

- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm

- GV nhận xét - Gợi ý HS xêứp loại một số bài

và khen ngợi những HS làm bài đẹp

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ màu vào hình có sẵn

- HS trình bày sản phẩm nhận xét –đánh giá

- Lắng nghe và thực hiện

Trang 29

TUẦN 16

BÀI 16 VẼ TRANG TRÍ: VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

Kiến thức:

- Hiểu thêm về tranh dân gian Việt Nam

- Biết cách chọn màu, tô màu phù hợp

- Tô được màu vào hình vẽ sẵn

+ HS năng khiếu: Tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh

Kĩ năng:

Thái độ:

- HS yêu mến nghệ thuật dân tộc

- Hiểu biết thêm về một số thực vật, sự đa dạng của thực vật Biết quan hệ giữa thựcvật và con người

- Gợi cho học sinh một vài biện pháp bảo vệ thực vật và bảo vệ môi trường xung quanh

GV: Sưu tầm một số tranh, ảnh về (các dòng tranh Đông Hồ, Hàng trống, Kim Hoàng)

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu: Vẽ màu vào hình có sẵn - Ghi

tựa

GT tranh dân gian

+ Tranh dân gian là các dòng tranh cổ truyền

VN có tính nghệ thuật độc đáo, đậm đà bản

sắc dân tộc, thường được vẽ in, bán vào dịp

tết nên gọi là tranh tết

+ tranh do nhiều nghệ nhân sáng tác với nhiều

chủ đề khác nhau như: tranh sinh hoạt, tranh

trang trí, tranh thờ …

+ Em hãy kể một số tranh mà em biết?

- GV nhận xét khen động viên khích lệ HS

b Hoạt động 2: Cách vẽ màu

- GV gợi ý để HS chọn nội dung

- VD: Có thể quan sát hoặc vẽ theo trí nhớ, cố

gắng nhận xét tìm ra những đặc điểm, hình

dáng riêng của từng hoạt động của người, vật

trong tranh

- Nên vẽ màu nền trước

- Vẽ màu theo ý thích nên vẽ màu sắc tươi

sáng phù hợp với nội dung

- Vẽ màu ở các bộ phận lớn trước

- Nhắc lại

- HS quan sát

- HS nhận biết các loaị tranh trên

- HS quan sát tranh 1, 2 gà, chó, mèo

- Gồm đầu, mình, lông đuôi

- HS trả lời câu hỏi

- Mèo đầu tròn có ria mép dài đuôi dài

- Gà trống có mồng đỏ, lông vũ, …

Trang 30

- GV gợi ý nhăc các em vẽ màu cho khéo

không để màu lem ra ngoài hình ảnh

- Giáo viên giúp đỡ những em yếu để các em

hoàn thành bài vẽ

- GV gợi ý HS nhận xét xếp loại một số bài vẽ

- Khen ngợi những HS hoàn thành bài tốt nhắc

sát và nhận xét kỹ đặc điểm của những con

vật xung quanh để vẽ cho chính xác, làm tiếp

bài ở nhà

- Dặn dò: Chuẩn bị dụng cụ bài sau giấy màu,

bút vẽ … để vẽ về cô (chú) bộ đội

- HS thực hành vẽ màu

- HS trình bày bài vẽ

- Nhận xét chọn bài vẽ dúng và đẹp

Trang 31

TUẦN 17

BÀI 17 VẼ TRANH: ĐỀ TÀI CHÚ BỘ ĐỘI

Kiến thức:

- Hiểu đề tài Chú bộ đội

- Biết cách vẽ tranh đề tài Chú bộ đội

- Vẽ được tranh về đề tài Chú bộ đội

+ HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

Kĩ năng:

Thái độ:

- HS yêu quí cô, chú bộ đội

- GV: Sưu tầm một số tranh, ảnh về đề tài bộ đội

- Một số bài vẽ của HS lớp trước

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu: Vẽ tranh: Đề tài Chú bộ đội - Ghi

tựa

- Giới thiệu tranh vẽ, hình ảnh để HS nhận

biết:

+ Tranh, ảnh về đề tài cô, chú bộ đội

+ Tranh vẽ về đề tài cô, chú bộ đội rất phong

phú: bộ đội với thiếu nhi ù bộ đội giúp dân, ù bộ

đội hành quân

- GV nhận xét, khen động viên khích lệ HS

- GV chốt: Tranh vẽ về đề tài cô, chú bộ đội

b Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- Yêu cầu HS nhớ lại hình ảnh cô hoặc chú bộ

đội:

+ Quân phục, quần áo, mũ và màu sắc;

+ Trang thiết bị: vũ khí, xe, pháo tàu thuỷ, máy

bay,

- Gợi ý HS cách thể hiện nội dung, Có thể vẽ:

+ Chân dung cô hoặc chú bộ đội;

+ Bộ đội trên xe tăng hoặc trên mâm pháo;

+ Bộ đội luyện tập trên thao trường hoặc đứng

gác;

+ Bộ đội vui chơi với thiếu nhi;

+ Bộ đội giúp dân thu hoạch mùa màng,

chống bão lụt;

Nhắc lại

HS quan sát

Trang 32

- Nhắc HS cách vẽ:

+ Vẽ hình ảnh chính trước;

+ Ngoài hình ảnh cô hoặc chú bộ đội còn

thêm các hình ảnh khác để bức tranh thêm

sinh động nhưng phải phù hợp với ND tranh;

- GV gợi ý nhăc các em vẽ màu cho khéo

không để màu lem ra ngoài hình ảnh

- Giáo viên giúp đỡ những em yếu để các em

hoàn thành bài vẽ

d Hoạt động 4: nhận xét đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét xép loại một số bài vẽ

- Khen ngợi những HS hoàn thành bài tốt nhắc

sát và nhận xét kỹ đặc điểm của cô (chú) bộ

đội để vẽ cho chính xác, làm tiếp bài ở nhà

- Dặn dò: Chuẩn bị dụng cụ bài sau giấy màu,

bút vẽ … để vẽ theo mẫu: Vẽ lọ hoa

- Nhận xét tiết học

- HS thực hành vẽ

- HS trình bày bài vẽ

- Nhận xét chọn bài vẽ đúng và đẹp

Trang 33

TUAĂN 18

BAØI 18 VEÕ THEO MAÊU: VEÕ LÓ HOA.

I Múc ñích yeđu caău

Kieân thöùc:

- Nhaôn bieât hình daùng, ñaịc ñieơm cụa moôt soâ ló hoa

- Bieât caùch veõ ló hoa

- Veõ ñöôïc ló hoa vaø trang trí theo yù thích

+ HS naíng khieâu: Saĩp xeâp hình veõ cađn ñoâi, hình veõ gaăn vôùi maêu

Kó naíng:

Thaùi ñoô:

II Ñoă duøng dáy hóc

- GV: Söu taăm moôt soâ tranh, ạnh veă (ló hoa vôùi nhieău kieơu daùng maøu saĩc trang trí khaùcnhau)

- Hình gôïi yù caùch veõ

- Moôt soâ baøi veõ cụa HS lôùp tröôùc

- HS: Giaây veõ hoaịc vôû taôp veõ, maøu veõ, buùt chì

III Hoát ñoông tređn lôùp:

Hoát ñoông dáy Hoát ñoông hóc

A Môû ñaău: Kieơm tra söï chuaơn bò cụa HS

- Nhaôn xeùt tuyeđn döông

B Dáy baøi môùi

1 Giôùi thieôu: Veõ theo maêu: Veõ ló hoa - Ghi töïa

2 Tieân haønh hoát ñoông:

a Hoát ñoông 1: Quan saùt, nhaôn xeùt

- Giôùi thieôu tranh veõ caùc kieơu ló hoa

+ Em haõy keơ moôt soâ ló hoa maø em bieât?

+ Hình daùng ló hoa nhö theâ naøo?

+ Caùch trang trí?

+ Chaât lieôu?

- GV nhaôn xeùt khen ñoông vieđn khích leô HS

b Hoát ñoông 2: Caùch veõ ló hoa

GV gôïi yù ñeơ HS chón

- Neđn veõ maøu neăn tröôùc

- Veõ maøu theo yù thích neđn veõ maøu saĩc töôi

saùng phuø hôïp vôùi noôi dung

- Veõ maøu ôû caùc boô phaôn lôùn tröôùc

c Hoát ñoông 3: Thöïc haønh

- GV gôïi yù nhaíc caùc em veõ maøu cho kheùo

khođng ñeơ maøu lem ra ngoaøi hình ạnh

- Giaùo vieđn giuùp ñôõ nhöõng em yeâu ñeơ caùc em

hoaøn thaønh baøi veõ

d Hoát ñoông 4: nhaôn xeùt ñaùnh giaù

- GV gôïi yù HS nhaôn xeùt xeẫp loái moôt soâ baøi veõ

- Khen ngôïi nhöõng HS hoaøn thaønh baøi toât nhaĩc

moôt soâ em chöa hoaøn thaønh veă nhaø veõ tieâp

3 Cụng coâ daịn doø:

- Nhaôn xeùt chung tieât hóc: Khen ngôïi nhöõng

- Nhaĩc lái

- HS quan saùt

- HS keơ (tạ)

- HS thöïc haønh veõ maøu

- GV ñeân töøng baøn quan saùt HS veõgiuùp ñôõ nhöõng em yeâu

- HS trình baøy baøi veõ

- Nhaôn xeùt chón baøi veõ duùng vaø ñép

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	110,93 KB