Phụ lục 1_Hóa học 8, 9 (5512)

Phụ lục 1: Kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn môn Hóa khối 8, 9 theo mẫu ban hành kèm công văn số 5512, ngày 18-12-2020 của Bộ GDĐT. Kế hoạch được lập chi tiết về thời điểm, tên bà dạy, số tiết và yêu cầu cần đạt của từng bài từ đó giúp tổ chuyên môn có thể giá sát và quản lý chi tiết kế hoạch dạy học của giáo viên trong tổ.

Trang 1

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

1 Số lớp: 2; Số học sinh:60 Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:01.; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học:01; Trên đại học:

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt:0; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

ST

1 Bộ dụng cụ hoá chất thí nghiệm: 4 ống nghiệm, 1 đèn

cồn, 1 ống V, Zn, HCl, CuO

6 bộ/ 1 lớp Bài thực hành 5: Điều chế: Thu khí

Hydro và thử tính chất của Hydro

2

Bộ dụng cụ hoá chất thí nghiệm: 1 cốc thủy tinh, 1 chén

sứ, 1 bình tam giác có nắp đậy, 1 muỗng sắt, 1 đèn cồn,

CaO, Na, H2O, quỳ tím, P

6 bộ/ 1 lớp Bài thực hành 6: Tính chất hóa học

của nước

3 Bộ dụng cụ hoá chất thí nghiệm: 8 cốc thủy tinh, 1 cân

tiểu li, 8 đũa thủy tinh

6 bộ/ 1 lớp Bài thực hành 7: Pha chế dung dịch

theo nồng độ

1

Trang 2

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ

môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Kiến thức:

-Tính chất vật lí của oxy: trạng thái, màu sắc, mùi, tính tan trong nước, tỉ khối so với không khí

- Tính chất hóa học của oxy: Oxy là phi kim hoạt động hóa học mạnh đặc biệt ở nhiệt độ cao: tác dụng với một số phi kim, tác dụng với hầu hết kim loại, hợp chất Hóa trị của oxy trong các hợp chất thường bằng II

- Sự oxy hóa là sự tác dụng của oxy với một chất khác Khái niệm phản ứng hóa hợp Ứng dụng của oxy trong đời sống và sản xuất

- Định nghĩa oxide Cách gọi tên oxide nói chung, oxide của kim loại có nhiều hóa trị, oxide của phi kim nhiều hóa trị Cách lập CTHH của oxide Khái niệm oxide acid, oxide base

- Phương pháp điều chế oxy trong phòng thí nghiệm (hai cách thu oxy) Khái niệm phản ứng phân huỷ

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học

- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

Phẩm chất:

2

Trang 3

Say mê, hứng thú với môn học, bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng

- Thành phần của không khí theo thể tích và khối lượng

- Sự oxy hoá chậm là sự oxy hoá có toả nhiệt nhưng không phát sáng

- Sự cháy là sự oxy hoá có toả nhiệt và phát sáng

- Các điều kiện phát sinh và dập tắt sự cháy, cách phòng cháy và dập tắt đám cháy trong tình huống cụ thể, biết cách làm cho sự cháy có lợi xảy ra một cách hiệu quả

- Sựô nhiễm không khí và cách bảo vệ không khí khỏi bịô nhiễm

- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học

Phẩm chất: Biết giữ gìn môi trường trong sạch, biết cách dập tắt sự cháy khi có hỏa hoạn xãy ra

Biết trồng cây bảo vệ môi trường…

- Tính chất, vai trò, điều chế oxy; Sự oxy hoá, phản ứng phân huỷ, phản ứng hoá hợp

- Khái niệm, phân loại oxide; thành phần của không khí

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học

- Năng lực thực hành hóa học

Phẩm chất:

Trang 4

Say mê, hứng thú với môn học, biết bảo vệ thiết bị thí nghiệm

3 Hidro 4

Kiến thức:

- Tính chất vật lý của hiđro: trạng thái, màu sắc, tỷ khối, tính tan trong nước (Hydrolà kí nhẹ nhất)

- Tính chất hoá học của hiđro: Tác dụng với oxy, tác dụng với oxide kim loại

- Ứng dụng của hydro: Làm nhiên liệu, nguyên liệu trong công nghiệp

- Phương pháp điều chế Hydro trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp, cách thu khí hydro bằng cách đẩy nước vàđẩy không khí

- Phản ứng thế là phản ứng trong đó có nguyên tửđơn chất thay thế nguyên tử của nguyên tố khác trong phân tử hợp chất

- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, rút ra nhận xét về phương pháp điều chế và cách thu khí hydro Hoạt động của bình Kíp đơn giản

Phẩm chất:

- Có tinh thần ý thức hoạt động tập thể theo nhóm nhỏ

- Có ý thức hoạt động độc lập

- Cũng cố, khắc sâu lòng yêu thích học tập bộ môn, yêu thiên nhiên

- Giữ gìn an toàn cho cộng đồng

Trang 5

- Tính chất của nước: phản ứng với nhiều chất ở điều kiện thường như kim loại (Na, Ca, ), oxitbazo (CaO,

Na2O, ) , oxit acid (P2O5, SO2, )

- Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất, sựô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước sạch

Phẩm chất:

Giáo dục học sinh biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt và trong sản xuất Biết sử dụng nguồn nước ngọt hiệu quả tránh làm ô nhiểm nguồn nước

Trang 6

- Định nghĩa acid theo thành phần phân tử, cách gọi tên, phân loại acid

- Định nghĩa bazơ, muối theo thành phần phân tử, cách gọi tên, phân loại bazơ, muối

Phẩm chất:

Say mê, hứng thú với môn học, bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng

8 Bài thực 1 Kiến thức

Trang 7

- Khái niệm: dung môi, chất tan, dung dịch, dung dịch bão hòa và dung dịch chưa bão hòa

- Biện pháp làm quá trình hòa tan một số chất rắn trong nước xảy ra nhanh hơn

- Khái niệm vềđộ tan theo khối lượng hoặc thể tích

- Các yếu tốảnh hưởng đến độ tan của chất rắn, chất khí: nhiệt độ, áp suất

- HS biết được khái niệm nồng độ phần trăm của dung dịch

- Biết công thức tính nồng độ phần trăm của dung dịch

- HS biết được khái niệm nồng độ mol của dung dịch

- Biết công thức tính nồng độ mol của dung dịch

- HS biết được các bước tính toán, tiến hành pha chế dung dịch theo nồng độ cho trước

- HS biết được các bước tính toán, tiến hành pha loãng dung dịch theo nồng độ cho trước

Trang 8

TT

Phẩm chất:

- Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận trong các tiết học đặc biệt là tiết thực hành

- Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, tư duy sáng tạo, hứng thú với môn học, hợp tác trong các hoạt động

- Giáo dục kĩ năng sống, tình yêu quê hương đất nước cho học sinh

- Tự tìm hiểu và thực hiện nhiệm vụ được giao một cách độc lập và hợp tác tại các nhóm

- Trình bày kết quả đã thực hiện và đánh giá kết quả của nhóm bạn

- Tính toán được các đại lượng cần dùng

- Pha chế dung dịch theo các đại lượng đã xác định

Trang 9

Kiến thức: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức cơ bản ở chương trình lớp 8 làm cở sởđể tiếp thu những

kiến thức mới ở chương trình lớp 9

Phẩm chất:

Biết cách vận dụng bài học vào thực tế, cần cù chăm chỉ trong khi làm bài

3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm

tra, đánh

giá

Thời gian

(1)

Thời

điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình

thức (4)

Giữa Học

kỳ 2 45 phút

Tuần 27, tháng 3 năm

- Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, giải quyết vấn đề thực tế,

- Đánh giá phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

Bài thực hành

Trang 10

Cuối Học

kỳ 2 45 phút

Tuần 35 tháng 5 năm

2021

- HS tự kiểm tra,đánh giá năng lực học tập của bản thân qua chương trình học kỳ II lớp

8

- GV kiểm tra, đánh giá năng lực học tập của HS qua đó phân loại HS

- Kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ năng theo 4 mức độ hiểu, biết, vận dụng, vận dụng cao

- Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, tính toán, giải quyết vấn đề thực tế,

- Đánh giá phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

Viết trên giấy

TRƯỜNG THCS ÊA KLY

TỔ: HÓA – SINH – THỂ DỤC

CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN HỌC: HÓA HỌC, KHỐI LỚP 9

(Năm học 2020-2021)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 3; Số học sinh: 103 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): ………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:01; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 01; Trên đại học:

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt 01; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:

3 Thiết bị dạy học:

1 Máy chiếu 01 - Các oxit của cacbon

- Axit cacbonic và muối cacbonat

Trang 11

- Silic Công nghiệp silicat

- Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học

01 - Các oxit của cacbon

- Axit cacbonic và muối cacbonat

- Thực hành: Tính chất hóa học của phi kim và hợp chất của chúng

- Khái niệm về hợp chất hữu cơ và hóa học hữu cơ

Trang 12

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

1 Sân chơi 01 - Các bài học có sử dụng tranh ảnh:

+ Silic Công nghiệp silicat

+ Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học

+ Dầu mỏ và khí thiên nhiên

+ Nhiên liệu

II Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình

1 Các oxit của

cacbon

1 - Kiến thức:

+ CO là oxit không tạo muối, độc, khử được nhiều oxit kim loại ở nhiệt độ cao

+ CO2 có những tính chất của oxit axit

Trang 13

năng lực tính toán, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học

- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

2 Axit cacbonic

cacbonat

1 - Kiến thức:

+ Axit cacbonic là axit yếu, không bền

+ Tính chất hóa học của muối cacbonat (tác dụng với dd axit, dung bazơ, dung dịch muối khác,

bị nhiệt phân hủy)

- Phẩm chất:

+ Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

+ Có ý thức bảo vệ môi trường

+ Một số ứng dụng quan trọng của silic, silic đioxit và muối silicat

+ Sơ lược về thành phần và các công đoạn chính sản xuất thủy tinh, đồ gốm, xi măng

- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

Trang 14

+ Cấu tạo của bảng tuần hoàn gồm: Ô nguyên tố, chu kỳ, nhóm Lấy ví dụ minh họa

+ Quy luật biến đổi tính kim loại, phi kim trong chu kỳ và nhóm Lấy ví dụ minh họa

+ Ý nghĩa của bảng tuần hoàn: Sơ lược về mối liên hệ giữa cấu tạo nguyên tử, vị trí nguyên tố trong bảng tuần hoàn và tính chất hóa học cơ bản của nguyên tố đó

1 - Kiến thức: Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm:

+ Cacbon khử đồng (II) oxit ở nhiệt độ cao

Trang 15

- Phẩm chất:

+ Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

+ Có ý thức giữ an toàn khi làm thí nghiệm

+ Khái niệm về hợp chất hữu cơ (HCHC) và hóa học hữu cơ (HHHC)

+ Phân loại hợp chất hữu cơ

+ Có ý thức bảo vệ môi trường

8 Cấu tạo phân

Trang 16

dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học

9 Metan 1 - Kiến thức:

+ CTPT, CTCT, đặc điểm cấu tạo của metan

+ Tính chất vật lý: trạng thái, màu sắc, tính tan trong nước, tỉ khối so với không khí

+ Tính chất hóa học: tác dụng được với clo (phản ứng thế), với oxi (phản ứng cháy)

+ Metan được dùng làm nguyên liệu và nhiên liệu trong đời sống và sản xuất

10 Etilen 1 - Kiến thức:

+ CTPT, CTCT, đặc điểm cấu tạo của etilen

+ Tính chất hóa học: phản ứng cộng brom trong dung dịch, phản ứng trùng hợp tạo PE, phản ứng cháy

+ Ứng dụng: làm nguyên liệu điều chế nhựa PE, ancol etylic, axit axetic

- Phẩm chất:

Trang 17

+ Có ý thức thực hiện thí nghiệm đảm bảo an toàn

11 Axetilen 1 - Kiến thức:

+ CTPT, CTCT, đặc điểm cấu tạo của axetilen

+ Tính chất hóa học: phản ứng cộng brom trong dung dịch, phản ứng cháy

+ Ứng dụng: làm nhiên liệu và nguyên liệu trong công nghiệp

13 Nhiên liệu 1 - Kiến thức:

+ Khái niệm về nhiên liệu, các dạng nhiên liệu phổ biến (rắn, lỏng, khí)

+ Hiểu được: cách sử dụng nhiên liệu (gas, dầu hỏa, than, ) an toàn có hiệu quả, giảm thiểu ảnh hưởng không tốt tới môi trường

Trang 18

+ Thí nghiệm điều chế axetilen từ canxi cacbua

+ Thí nghiệm đốt cháy axetilen và cho axetilen tác dụng với dd brom

+ Thí nghiệm benzen hòa tan brom, benzen không tan trong nước

- Phẩm chất:

Trang 19

16 Rượu etylic 1 - Kiến thức:

+ CTPT, CTCT, đặc điểm cấu tạo của rượu etylic

+ Tính chất vật lý: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi

+ Khái niệm độ rượu

+ Tính chất hóa học: phản ứng với Na, với axit axetic, phản ứng cháy

+ Ứng dụng: Làm nguyên liệu, dung môi trong công nghiệp

+ Phương pháp điều chế ancol etylic từ tinh bột, đường hoặc từ etilen

17 Axit axetic 1 - Kiến thức:

+ CTPT, CTCT, đặc điểm cấu tạo của axit axetic

+ Tính chất vật lý: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi

+ Tính chất hóa học: Là một axit yếu, có tính chất chung của axit, tác dụng với ancol etylic tạo thành este

+ Ứng dụng: Làm nguyên liệu trong công nghiệp, sản xuất giấm ăn

+ Phương pháp điều chế axit axetic bằng cách lên men ancol etylic

Trang 20

Trang 21

21 Thực hành:

Tính chất hóa

học của rượu

và axit

+ Thí nghiệm thể hiện tính axit của axit axetic

+ Thí nghiệm tạo este etyl axetat

- Phẩm chất:

22 Luyện tập 1 - Kiến thức:

+ Củng cố các kiến thức đã học về dẫn xuất của hiđrocacbon

+ Ôn lại tính chất, điều chế, ứng dụng của rượu etylic, axit axetic

Trang 22

+ Tính chất hóa học của saccarozơ: phản ứng thủy phân có xúc tác axit hoặc enzim

24 Tinh bột và

xenlulozơ

1 - Kiến thức:

+ Trạng thái thiên nhiên, tính chất vật lý của tinh bột và xenlulozơ

+ Công thức chung của tinh bột và xenlulozơ là (C6H10O5)n + Tính chất hóa học: Phản ứng thủy phân, phản ứng màu của hồ tinh bột và iot

+ Ứng dụng của tinh bột và xenlulozơ trong đời sống và sản xuất

+ Sự tạo thành tinh bột và xenlulozơ trong cây xanh,…

- Phẩm chất:

Trang 23

- Phẩm chất:

26 Polime 2 - Kiến thức:

+ Định nghĩa, cấu tạo, phân loại polime (polime thiên nhiên và polime tổng hợp)

+ Tính chất chung của polime

+ Khái niệm về chất dẻo, cao su, tơ sợi và những ứng dụng chủ yếu của chúng trong đời sống, sản xuất

27 Thực hành:

Tính chất của

gluxit

+ Phản ứng tráng gương của glucozơ

+ Phân biệt glucozơ, saccarozơ và hồ tinh bột

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	479,18 KB