-Đại diện nhóm nói về cách tiến hành thí nghiệm của nhóm mình và nêu kết luận về hình dạng của nước.. - HS lắng nghe.[r]
Trang 1Giáo án: Thao giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11
Họ và tên giáo viên: Lê Thanh Nhợng
Môn khoa học Lớp 4
Tên bài : Nớc có tính chất gì
I Mục tiêu:
- Nêu đợc một số tính chất của nớc: nớc là chất lỏng trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định, nớc chảy từ cao xuống tháp, chảy lan ra mọi phía, có thể thấm qua một số vật, hoà tan một số chất
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nớc
- Nêu ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nớc trong đời sống: Làm mái nhà dốc cho nớc chảy xuống, làm áo ma để mặc không ớt…
II Phơng tiện dạy học:
- Cốc, chai, nớc lọc, sữa, một ít đờng, cát, muối, tấm kính, khay, thìa
- Một miếng vải, bụng, giấy thấm, bọt biển (miếng mỳt), tỳi ni lụng
- Bảng kẻ sẵn để ghi kết quả làm thí nghiệm
III Hoạt động dạy và học:
* Hoạt động 1 Bài cũ (5’)
- Nhận xột về bài kiểm tra
+ Chủ đề của phần 2 chương trỡnh khoa học cú tờn là gỡ ?
* Hoạt động 2: Bài mới (28’)
*Hoạt động 2.1: Giới thiệu và ghi tờn đề bài.(1’)
* Hoạt động 2.2: Phỏt hiện màu, mựi, vị của nước.(5’)
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.
- GV yờu cầu cỏc nhúm đem cốc đựng nước và cốc đựng
sữa đó chuẩn bị ra quan sỏt và làm theo yờu cầu như đó ghi ở
trang 42 SGK
Bước 2: Làm việc theo nhúm.
Nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn quan sỏt và lần lượt trả lời
cõu hỏi SGK
- GV gọi đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày
* Kết luận : Qua quan sỏt ta cú thể nhận thấy nước trong
suốt, khụng màu, khụng mựi, khụng vị.
* Hoạt động 2.3 : Phỏt hiện hỡnh dạng của nước.(6’)
Bước 1: GV yờu cầu cỏc nhúm làm thớ nghiệm.
Bước 2: GV nờu vấn đề : Vậy nước cú hỡnh dạng nhất định
khụng? Muốn trả lời được cõu hỏi này cỏc nhúm hóy
- Thảo luận để đưa ra dự đoỏn hỡnh dạng của nước
- Tiến hành làm thớ nghiệm
- Quan sỏt và rỳt kết luận về hỡnh dạng của nước
Bước 3:
- Nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn lần lượt thực hiện cỏc
bước trờn
- GV đi tới cỏc nhúm theo dừi cỏch làm của HS và giỳp đỡ
- HS cú thể lần lượt rút nước vào chai và cỏc vật chứa khỏc mà
nhúm đó chuẩn bị Quan sỏt hỡnh dạng của nước trong cỏc vật
chứa khỏc nhau
- Nhận xột và rỳt ra kết luận về hỡnh dạng của nước
Bước 4: Làm việc cả lớp.
GV gọi đại diện 1 vài nhúm núi về cỏch tiến hành thớ
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS lắng nghe và nhắc lại
- HS chia thành cỏc nhúm
- Cỏc nhúm tiến hành làm thớ nghiệm
- Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày
- HS cũn lại chỳ ý theo dừi
- HS làm theo yờu cầu của giỏo viờn
- HS lắng nghe
- HS thảo luận và trả lời
- Cỏc nhúm làm thớ nghiệm và rỳt ra kết luận về hỡnh dạng của nước
Trang 2nghiệm của nhóm mình và nêu kết luận về hình dạng của
nước
* Kết luận : Nước không có hình dạng nhất định.
* Hoạt động 2.4 :Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào ? (5’)
Bước 1:
- GV kiểm tra các vật làm thí nghiệm “Tìm hiểu xem nước
chảy như thế nào ?” do các nhóm mang đến lớp.
- GV yêu cầu các nhóm đề xuất cách thí nghiệm rồi thức
hiện và nhận xét kết quả
Bước 2: Làm theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt thực hiện các
bước trên GV đi tới các nhóm theo dọi cách làm của HS và
giúp đỡ
Bước 3: Làm việc cả lớp.
GV gọi đại diện 1 vài nhóm nói về cách tiến hành thí
nghiệm của nhóm mình và nêu nhận xét
- GV ghi nhanh lên bảng báo cáo của các nhóm
* Kết luận: Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra mọi phía
* Hoạt động 2.5 : Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của
nước đối với một số vật.(5’)
Bước 1:
- GV nêu nhiệm vụ
Bước 2: HS tự bàn cách làm thí nghiệm theo nhóm
Bước 3: Làm việc cả lớp.
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm và rút ra kết
luận
Kết luận: Nước thấm qua một số vật
* Hoạt động 2.6: Phát hiện nước có thể hoặc không thể hoà
tan một số chất.(6’)
Bước 1:
- GV nêu nhiệm vụ GV kiểm tra các đồ dùng để làm thí
nghiệm
Bước 2: HS tự bàn cách làm thí nghiệm theo nhóm
Bước 3: Làm việc cả lớp.
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm và rút ra kết
luận về tính chất của nước
* Kết luận: Nước có thể hoà tan một số chất.
GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 43 SGK để nhắc
lại một số tính chất của nước
* Hoạt động nối tiếp : (2’)
- Nhắc nhở HS học bài và chuẩn bị bài sau
- Nhận xét lớp học
-Đại diện nhóm nói về cách tiến hành thí nghiệm của nhóm mình và nêu kết luận về hình dạng của nước
- HS lắng nghe
- Các nhóm chuẩn bị dụng cụ học tập
- HS làm theo yêu cầu của giáo viên
- HS làm thí nghiệm
- Đại diện nhóm nói về cách tiến hành thí nghiệm của nhóm mình và nêu nhận xét
- HS lắng nghe
- Hs làm TN trong nhóm,nêu nhận xét