Gián án chu de nghanh nghe 4t

Phát triển thể chất :- Biết ích lợi của việc ăn uống đầy đủ và hợp lí đối với sức khoẻ con người cần ăn uốngđầy đủ để có sức khoẻ tốt… - Biết làm tốt một số công việc tự phục vụ trong s

1 Phát triển thể chất :

- Biết ích lợi của việc ăn uống đầy đủ và hợp lí đối với sức khoẻ con người ( cần ăn uốngđầy đủ để có sức khoẻ tốt…)

- Biết làm tốt một số công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hằng ngày

- Nhận biết và tránh một số nơi lao động, một số dụng cụ lao động có thể gây nguyhiểm

- Có kỷ năng và giữ thăng bằng trong một số vận động : Đi khuỵ gối, chạy nhanh, bậtnhảy Bò, trườn phối hợp nhịp nhàng, có thể thực hiện mô phỏng một số hành độngthao tác trong lao động của một số nghề

2 Phát triển nhận thức :

- Biết trong xã hội có nhiều nghề, ích lợi của các nghề đối với đời sống con người

- Phân biệt được một số nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương qua một sốđặc điểm nổi bật

- Phân loại dụng cụ, sản phẩm của một số nghề

- Biết so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau trong phạm vi 3

- Biết so sánh phân biệt sự giống và khác nhau về chiều rộng của 2 đối tượng

- Biết mọi nghề đều có ích cho xã hội, đều đáng quý, đáng trân trọng

- Biết yêu quý người lao động

- Biết gìn giữ và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động

5 Phát triển thẩm mĩ :

- Biết hát và vận động theo nhạc một số bài hát về nghề nghiệp

4 tuần

16/11 đến 11/12/2009

- Biết phối hợp các đường nét, màu sắc, hìng dáng qua vẽ, cắt,xé, dán để tạo ra các sảnphẩm đa dạng về các nghề.

Nghề truyền thống ở địa phương

Ngày hội của cô

Một số nghề phổ biến trong xã hội

Nghề dịch vụ Chăm sóc sức khoẻ

NGHỀ NGHIỆP

- Biết được các hoạt động

trong ngày hội của cô.

- Ngày 20/11 là ngày nhà giáo

Phát triểnngôn ngữ

phát triển thẩm mĩ

Phát triểnthể chất

Phát triển TC- XH

Phát triển nhận thức

Thể dục

- Đi trên ghế băng bước qua chướng ngại vật.

- Trườn sấp chui qua cổng.

- Bật xa 35cm

- Đi theo đường hẹp, trèo lên xuống ghế.

- Biết mọi nghề đều có ích cho

xã hội, đều đáng quý, đáng trân trọng.

- Biết yêu quý người lao động.

- Biết gìn giữ và

sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động.

- 1 số nghề phổ biến trong xã hội

- Trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ

- Tìm hiểu về ngày 20/11

- Bé là thợ cắt tóc

Toán

- Trẻ so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có

số lượng bằng nhau trong phạm vi 3

- Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng -Trẻ so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có

số lượng bằng nhau trong phạm vi 4

- Ôn tập

- Lễ phép, kính trọng vâng lời cô giáo.

- Biết thể hiện lòng biết ơn đối vố cô giáo:

Vâng lời, làm thiệp hoa…tặng cô giáo.

- Yêu quý trường lớp, giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Chăm ngoan học giỏi để thầy cô vui lòng.

- Nơi bán hoa.

- Làm thiệp 20/11

- Các dịch vụ chào mừng ngày 20/11

Các dịch vụ

Đi trên ghế băng bước

qua chướng ngại vật

- Trẻ có niềm vui trong ngày hội, ngày lễ của cô

- Hiểu biết về ý nghĩa của ngày hội, ngày lễ

- Trẻ có hứng thú tham gia các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Giáo dục trẻ kính trọng và yêu mến cô giáo bằng việc chăm ngoan học giỏi

- Lễ phép, kính trọng vâng lời cô giáo

- Biết thể hiện lòng biết ơn đối vố cô giáo:

Vâng lời, làm thiệp hoa…tặng cô giáo

- Yêu quý trường lớp, giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Chăm ngoan học giỏi để thầy cô vui lòng

Phát triển TC- XH

Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân.

Chân : Ngồi xổm, đứng lên

Bụng : Đứng quay người sang 2 bên

Ai đoán giỏi

Lqvt

Trẻ so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có

số lượng bằng nhau trong phạm vi 3

Mtxq

Tìm hiểu vềngày 20/11

Thơ

Em cũng là cô giáo

Nghĩ lễ 20/11

Thứ ba - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường

- Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được vườn trường và sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ

ra

- Các vật liệu xâydựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào,

đồ lắp ráp, cây xanh, hoa

- Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm

kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻ cùng hợptác với nhau để xây nênvườn trường có bồn hoa, có cây xanh Phân vai

Cô giáo -Trẻ biết công việc của cô giáo ở

lớp

-Sách, vở, thước, phấn, bàn ghế - Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể hiện từng

vai chơi: Vai cô giáo, vaihọc sinh

Học tậpXem tranh ảnh về ngày

hộ, ngày lễ của cô

- Trẻ biết được các hoạt động củacác cô trong ngày

lễ hội

-1 số tranh ảnh

về các hoạt độngcủa các cô

- Tập trung trẻ vào một nhóm để xem tranh

Nghệ thuật

Tô, dán, vẽ 1

số hoa, quả

Hát về gia đình bé

- Trẻ biết xé dán

vẽ tô đều đẹp 1

số hoa quả Hát múa tự nhiên

- Tranh phô tô 1

số ngôi nhà

Giấy, hồ, bút màu Phách gỗ, lắc nhạc, máy

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ

tô màu, dán theo hình

vẽ cô đã chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên.Thiên nhiên

Chăm sóc tưới cây

- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi

- Chăm sóc, tưới nước,lau lá ở góc thiên nhiênchơi với nước: chơichìm nổi

Vệ sinh

Ăn trưa

Ngủ trưa

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn

- Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khi ăn biết mời cô, mời bạn

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình

- Bình cờ

- Cô trẻ cùng hát “ Cô và mẹ”

- Bình cờ

- Cô cho trẻ sosánh thêm bớt,tạo nhóm đồ vật bằng nhau trong phạm vi 3

- Bình cờ

- Kể về ý định

của mình sẽ làm gì cho ngàyhội Bình cờ

Nghĩ lễ

Trả trẻ Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ về chào

cô, chào bố mẹ và bạn

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

Thể dục

buổi sáng - Hô hấp : Gà gáy.- Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân

- Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết

- Cùng vẽ hoa quả trên sân trường

- Trẻ biết thực hiện đúng kỹ năng, yêu cầu của bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Ngoài trời

 Đồ dùng phương tiện : Thùng giấy, chậu hoa làm chướng ngại vật

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

Mở đầu hoạt động: Hát “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Trong trường Mầm non có những ai ? Công việc hằng ngày của các cô bác là gì ?

 Bài tập phát triển chung :

- Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân

- Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên

- Bật : Bật tại chổ

 Vận động cơ bản : “ Đi trên ghế băng bước qua chướng ngại vật”

 Hát “ Tập đếm “

- Cô làm mẫu giải thích: Đứng thả lỏng tự nhiên, đầu đội túi cát Khi nghe hiệu lệnh thì

bước từng chân lên ghế băng, mắt nhìn về trước, tay đưa ra ngang giữ thăng bằng Đihết đoạn ghế băng thì bước từng chân xuống Lần lượt bước qua chướng ngại vật vềchổ

- Cô mời trẻ thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện: Cho trẻ thực hiện bài tập.Cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện tốt

Cô tổ chức cho 2 đội thi đua

 Trò chơi : “Bắt chước tạo dáng”

- Cô làm 1 số điệu bộ , thao tác làm việc của các cô bác Sau đó trẻ nghĩ ra 1 điệu bộ, thao tác nào đó, tự làm Cả lớp bắt chước theo bạn

 Hồi tỉnh

 Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

Tiết 2 Phát triển thẩm mĩ: “ Vẽ tranh tặng cô giáo ”

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ được cô hướng dẫn cách vẽ những nét đơn giản tạo thành bức tranh

- Tất cả các trẻ biết dùng các kỹ năng để vẽ bức tranh( ngôi nhà, chùm bóng) mà trẻ thích tặng cô nhân ngày 20/11

- Trẻ tham gia hoạt động cùng cô, phối hợp màu để tạo thành bức tranh đẹp

- Biết yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn các sản phẩm

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : 1 số tranh vẽ: Chùm bóng, hoa, ngôi nhà, đồ dùng của

cô Bút màu, vở vẽ

III.Phương pháp: Thực hành

IV.Tiến trình tổ chức:

Mở đầu hoạt động : Hát “Cô và mẹ”

- Cô gợi hỏi: Bài hát nói về ai? Cô giáo con tên gì? Trong tháng 11 có ngày lễ gì dành cho cô giáo? Ngày 20 /11 còn gọi là ngày gì?

 Hát “ Cô giáo em”

- Vào ngày này khi đến trường con cảm thấy thế nào?

- Để biết ơn cô giáo, chào mừng ngày lễ của cô các con làm gì?

 Hoạt động trọng tâm:

 Trẻ quan sát tranh gợi ý

- Tranh vẽ gì? Trong tranh có những gì?

- Cô tóm tắt ý trẻ và khăc sâu những ý tưởng trong tranh.

- Con thích vẽ gì tặng cô?

- Muốn vẽ được chùm bóng, con vẽ như thế nào?

- Các cánh hoa có dạng hình gì? Con tô như thế nào cho đẹp?

 Góc xây dựng: Xây vườn trường

 Góc phân vai : Cô giáo

 Góc học tập : Xem tranh ảnh về ngày hội ngày lễ của cô

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ một số hoa quả Hát múa về chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước

buổi sáng - Hô hấp : Gà gáy.- Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân

- Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên

- Bật : Bật tại chổ

Thứ ba

17/ 11/

2009

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.

- Cùng vẽ hoa quả trên sân trường

- Trẻ được nghe cô hát và xem cô vận động theo nhịp bài hát “ Cô và mẹ”

- Trẻ hát diễn cảm và kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát bài hát “ Bụi phấn” và biết thể hiện cảm xúc khi nghe

- Biết yêu thương và vâng lời thầy cô mẹ

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Trống lắc, phách gỗ

III.Phương pháp: Thực hành

IV.Tiến trình tổ chức:

Mở đầu hoạt động : Hát “ Cô giáo em”.

- Cô gợi hỏi: Bài hát nói về ai?

- Cô giáo con tên gì?

- Hằng ngày ở lớp cô làm những việc gì?

- Những dụng cụ nào là đồ dùng của cô giáo?

- Lớn lên con thích làm nghề gì?

- Thương cô giáo con sẽ như thế nào?

- Có bài hát nói về cô và mẹ đối với các con như thế nào, giờ cả lớp cùng hát với cô nhé!

Hoạt động trọng tâm :

 Dạy hát “ Cô và mẹ”

- Cô cùng trẻ hát 1 lần

- Bài hát nói lên tình cảm của cô giáo đối với các

bạn thân yêu của mình

- Để bài hát thêm sinh động và hay hơn cô có thể

- Bài hát nói lên tình thương yêu của thầy cô dành cho các bé

- Cô hát lần 1 Lần 2 cho trẻ nghe máy Cô hát lần 3, cả lớp cùng minh hoạ

 Góc xây dựng: Xây vườn trường.

 Góc phân vai : Cô giáo

 Góc học tập : Xem tranh ảnh về ngày hội ngày lễ của cô

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ một số hoa quả Hát múa về chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước

buổi sáng - Hô hấp : Gà gáy.- Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân

- Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên

ngoài trời - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường

- Trò chơi dân gian: “ Chi chi chành chành”

có số lượng bằng nhau trong phạm vi 3”I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau

- Luyện kĩ năng đếm so sánh thêm bớt trong phạm vi 3

- Giáo dục trẻ có ý thức tập trung trong học tập

II.Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 3 hoa hồng, 3 hoa cúc 1 ít đồ dùng có số lượng 3

xếp không thành dãy : 3 quyễn vở, 3 hộp bút màu, 3 búp bê

III.Phương pháp: : Trực quan,thực hành

IV.Tiến trình tổ chức:

Mở đầu hoạt động: Hát “ Bông hồng tặng cô”.

- Bài hát nói về ai? Cô giáo con tên gì? Ở lớp cô thường làm gì cho con?

- Những công việc cô giáo thường làm có giống như mẹ con không? Để cô được vui, conphải làm gì?

- Có ngày lễ nào dành riêng cho cô? Ngày 20 /11 còn gọi là ngày gì? Vào ngày đó, khiđến trường con cảm thấy thế nào? Con sẽ làm gì vào ngày lễ đó?

Hoạt động trọng tâm:

 Luyện đếm :

- Cô để các nhóm đồ vật xếp theo các hướng khác nhau xung quanh lớp

- Mời trẻ nói to kết quả của mình Có mấy? Các đồ dùng đó là sản phẩm của nghề nào?

 So sánh thêm bớt trong phạm vi 3 :

- Giờ xem trong rỗ các con có những gì?

- Các con lấy 3 hoa hồng xếp thành hàng ngang

đếm xem có mấy hoa hồng?

- Lấy tiếp 2 hoa cúc để hàng dưới

- Các con xem 3 hoa hồng với 2 hoa cúc

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?

- Muốn hoa hồng bằng hoa cúc ta làm thế nào?

- Sau đó cho trẻ đếm lại

- Giờ các con lấy 2 hoa hồng bỏ vào rổ xem nhóm nào nhiều hơn?

- Giờ ta đặt vào nhóm hoa hồng 1 cái thì số nào vẫn nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?

- Tiếp tục thêm 1ôha hồng vào thì lúc này như thế nào?

- Giờ các con cất 3 hoa hồng vào, còn mấy hoa hồng?

- Cất tiếp 1 hoa cúc còn mấy hoa cúc? Cất 2 hoa cúc nữa có còn hoa không?

 Trò chơi “Tìm nhà”

- Trẻ vào nhà đúng theo hiệu lệnh của cô Cô treo quanh lớp tấm bìa có1 đến 3 chấm tròn, trẻ vừa đi vừa hát Cô nói ‘tìm nhà, tìm nhà’ Trẻ nói ‘nhà nào, nhà nào’ Cô nói sốchấm tròn bao nhiêu thì trẻ chạy về nhà đó

 Ch i chuy n ti p : Ch i nh nhàngơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng ển tiếp : Chơi nhẹ nhàng ếp : Chơi nhẹ nhàng ơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng ẹ nhàng

động góc

 Góc xây dựng: Xây vườn trường

 Góc phân vai : Cô giáo

 Góc học tập : Xem tranh ảnh về ngày hội ngày lễ của cô

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ một số hoa quả Hát múa về chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước

buổi sáng - Hô hấp : Gà gáy.- Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân

- Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên

- Biết được ngày 20/11 là ngày tết của cô

- Giáo dục trẻ biết lễ phép và kính trọng thầy cô

Thứ năm

19/ 11/

2009

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Đồ chơi, phấn, viết tập sách vở

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

M ở đầu hoạt động : Hát “ Cô giáo em”.

- Cô gợi hỏi: Bài hát nói về ai? Cô giáo của con tên gì?

- Sắp đến ngày lễ gì nào?

- Ngày đó như thế nào, giờ cô cháu mình cùng tìm hiểu xem nhé!

Hoạt động trọng tâm:

 Trò chuyện về nghề giáo viên và ý nghĩa ngày 20 /11

- Ở lớp cô thường làm những công việc gì?

- Những việc cô giáo làm có giống như mẹ con không?

- Để được cô vui, các con phải như thế nào?

- Có ngày lễ nào dành riêng cho các co không? Ngày 20/11 còn gọi là ngày gì?

- Vào ngày đó, khi đến trường các con cảm thấy thế nào?

- Các con sẽ làm gì vào ngày lễ đó?

- Những dụng cụ nào là đồ dùng của cô giáo? Phấn dùng để làm gì? Bút cô dùng như thếnào? Còn những dụng cụ nào cô hay dùng nữa ?

 Quan sát tìm hiểu đối tượng

- Cô giới thiệu tranh: Tranh vẽ gì? Các bạn nhỏ đang làm gì? Cô đang làm gì với các bạnnhỏ?

- Bài hát nào nói về cô giáo? Hát “ Cô và mẹ”

Chơi “ Ai chọn nhanh nhất” Chơi “ Làm hoạ sĩ”

Kết thúc : Hát “ Cô và mẹ”

 Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động có chủ đích:

Tiết 2 : Phát triển ngôn ngữ

Đề tài: “ Em cũng là cô giáo

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ được xem tranh và nghe cô đọc diễn cảm bài thơ “ Em cũng là cô giáo”

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết thể hiện hiện bài thơ diển cảm kết hợp động tác minh hoạ.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương và vâng lời thầy cô

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ bài thơ

III.Phương pháp: Luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

M ở đầu hoạt động : Hát múa “ Bông hồng tặng cô”.

- Có bao nhiêu bạn múa? Các bạn cầm gì để múa? Những bông hoa này để làm gì?Trong tháng 11 có ngày gì dành cho cô giáo? Ngày 20/11 còn gọi là ngày gì?

- Con thích làm gì trong ngày lễ này?

 Hát “ Cô giáo em”

- Có một bạn nhỏ cũng muốn làm cô giáo, muốn đứng lên bục giảng, qua bài thơ“ Emcũng là cô giáo” của tác giả Lê Ngân, các con sẽ thấy rõ nhé!

- Cô mời trẻ tham gia đọc: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Cô bao quát sửa lỗi phát âm cho trẻ

 Đàm thoại

- Trong bài thơ có những nhân vật nào?

- Công việc của cô như thế nào?

- Câu thơ nào nói lên tình thương của cô dành cho các con?

- Các bé được cô chăm sóc như thế nào?

- Thương cô các con sẽ làm gì?

 Góc xây dựng: Xây vườn trường

 Góc phân vai : Cô giáo

 Góc học tập : Xem tranh ảnh về ngày hội ngày lễ của cô

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ một số hoa quả Hát múa về chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước

Vệ sinh - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn Rèn kỹ năng

Ăn trưa

Ngủ trưa

Ăn phụ

Ăn chiều

rửa tay, lau mặt,đánh răng

_ Trẻ có thói quen trước khi ăn mời cô và bạn Khi ăn hết xuất, khônglàm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn

Hoạt

động chiều

- Kể về ý định của mình sẽ làm gì cho ngày hội

- Đọc thơ “ Em cũng là cô giáo”

- Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan ( ý, Nhi, Phước, Phong, Vũ, Thảo, Duy, Trân)

Vệ sinh trả trẻ

Chủ đề nhánh

Bộ đội Công

An

- Bộ đội, chiến sĩ là người có nhiệm vụ

bảo vệ an ninh tổ quốc.

- Trang phục: Màu xanh lá cây.

- Súng, lựu đạn, là vũ khí giúp chú bộ

đội chiến đấu.

- Công an, cảnh sát là người giữ trật tự xã hội.

- Công an đường phố, công an giao thông, công

an cứu hoả.

- Trang phục: Màu xanh, màu vàng

- Gậy chỉ đường, xe cứu hoả, để phục vụ công việc.

Khám phá MTXQ

1 số nghề phổ biến trong xã hội

Thể dục

Trườn sấp chui qua cổng

- Lái ô tô tải lái

ta-xi, lái tàu hoả, lái máy bay.

- Trang phục: Tuỳ từng nghề có trang phục khác nhau

- Phương tiện của các nghề phù hợp đặc điểm đặc trưng.

- Tên gọi: Thầy, cô giáo, giáo viên.

- Công việc: Dạy học.

- Một số đồ dùng: Sách, bút, phấn, bảng, giáo án.

- Nhiệm vụ: Dạy cho trẻ học chơi, hát, múa.

Thẫm mĩ

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ đề

- Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc những người thân trong nhàtrẻ

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình

có 4 đối tượng

Mtxq

1 số nghề phổ biến trong xã hội

Văn học

Cái bátxinh xinh

- Trẻ biết: Công an, bộ đội, bác sĩ là những nghề phổ biến, quen thuộc trong xã hội

- Biết phân biệt được một số nghề qua trang phục, tên gọi, công việc và sản phẩm của người làm nghề

- Biết nhiệm vụ của bộ đội, công an, giáo viên, bác si và y tá là những người giúp đỡcho cộng đồng ( mọi người trong xã hội): Bảo vệ, giữ trật trự xã hội; Khám chữa bệnh cho mọi người

- Có tình cảm quý trọng những người làm nghề khác nhau

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết

- Chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”

Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 quả bóng, trẻ tung bóng lên cao và cố gắng bắt bóng bằng 2 tay Vừa tung vừa đọc: Quả bóng con con,quả bóng tròn tròn, bạn tung em đỡ, tung cao hơn nữa, em bắt rất tài

Thứ ba - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ Cháu yêu cô chú công nhân”

Thứ tư

- Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường

- Trò chơi dân gian: “Dệt vải”

Cách chơi: Cho trẻ đứng thành từng đôi một, quay mặt vào nhau, 2 bàn tay úp vào nhau, đẩy từng tay, 1 tay co 1 tay duổi theo nhịp kéo cưa lừa xẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca

Thứ năm - Cô cùng trẻ trò chuyện về bố mẹ trẻ làm nghề gì

- Chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”

Thứ sáu - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

- Chơi đồ chơi Trò chơi dân gian:“ Dệt vải”

mà trẻ nghĩ ra

- Các vật liệu xâydựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào,

đồ lắp ráp, cây xanh, hoa

- Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm

kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻ cùng hợptác với nhau để xây nênbệnh viện có bồn hoa,

- Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể hiện từng vai chơi: Biết sắp xếp các dụng cụ và làm công việc đúng với trách nhiệm của mình

Học tập

Làm sách truyện về cácnghề

- Trẻ biết đóng tập tranh ảnh và trình bày đẹp

- Hoạ báo, tranhảnh, hồ dán, kéo

- Tập trung trẻ vào một nhóm để cùng cô đóng thành tập truyện

về các nghề

Nghệ thuật

Tô, dán, vẽ vềmột số nghềHát theo chủ

- Trẻ biết xé dán

vẽ tô đều đẹp 1

số đồ dùng, dụng cụ của các

- Tranh phô tô 1

số dụng cụ đồ dùng Giấy, hồ, bútmàu.Phách gỗ, lắc

- Trẻ ngồi quanh bàn

vẽ tô màu theo hình vẽ

cô đã chuẩn bị Trẻ háttheo chủ điểm, chia

điểm nghề trong xã

hội Hát múa tự nhiên

nhạc, máy catset nhóm hát múa tự

nhiên

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới cây

- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi

- Chăm sóc, tưới nước,lau lá ở góc thiên nhiênchơi với nước: chơichìm nổi

Vệ sinh

Ăn trưa

Ngủ trưa

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn

- Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khi ăn biết mời cô, mời bạn

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình

cô chú công nhân”

- Bình cờ

- Cô cho trẻ đếm đến 4, nhận biết nhóm

có 4 đối tượng

- Bình cờ

- Kể về nghề

nghiệp của bốmẹ

- Bình cờ

- cho trẻ đọc

thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Tổ chức vănnghệ cuối tuần

Trả trẻ Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ về chào

cô, chào bố mẹ và bạn

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về chú bộ đội, công

an, giáo viên

Thể dục

buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ, những người thân trong nhà trẻ

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình

Phát triển thể chất

Tdkn “ Trườn sấp chui qua cổng”

I Mục đích yêu cầu:

- Rèn luyện cho trẻ thao tác đúng, thuần thục kĩ năng trườn sấp kết hợp chui qua cổng.

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh, bền, khoé léo để không chạm cổng.

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ Tập trung chú ý khi luyện tập.

II Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Địa điểm ngoài lớp

 Đồ dùng phương tiện : 3 cổng,1 số dụng cụ, sản phẩm 1 số nghề: giáo viên, bác sĩ, III Phương pháp: : Thực hành, luyện tập

IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động:

 Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”

- Ba mẹ con làm gì? Ở đâu? Công việc đó mang lại ích lợi gì? Sản phẩm gì?

Bài tập phát triển kĩ năng :

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật : Bật nhảy tại chổ

Vận động cơ bản : “Tập làm chú bộ đội”

- Khi có hiệu lệnh, cô nằm sát sàn, 2 tay úp sát sàn, phối hợp tay nọ chân kia trườn tiến vềphía trước, đến gần cổng bò chui qua cổng.Cầm và nói 1 dụng cụ hoặc 1 sản phẩm nghề

- Trẻ thực hiện: 2 – 3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập Cô bao quát động viên, sửa sai

 Hồi tỉnh : Cho trẻ thả lỏng cơ, hít thở đều.

Phát triển thẫm mĩ Tạo hình “ Nặn cái bát”

I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết xoay tròn, làm lõm, lăn dọc để tạo ra cái bát

- Dạy trẻ biết đính phần đế vào phần thân

- Củng cố kĩ năng xoay tròn, lăn dọc

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, biết sử dụng nguyên vật liệu để nặn cái bát to, nhỏ

- Giáo dục tính kiên trì để hoàn thành sản phẩm

II Chuẩn bị : Không gian tổ chức trong lớp.1 số mẫu đã nặn, đất nặn, hột hạt, tăm,

bảng

III Phương pháp: Thực hành

IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động:

- Hằng ngày các con sử dụng đồ dùng gì để ăn? Ai đã làm ra sản phẩm đó?

- Khi sử dụng đồ dùng con phải làm gì?

- Hôm nay là sinh nhật búp bê, các con hãy giúp búp bê nặn 1 số bát để mời khách

 Hoạt động trọng tâm:

 Quan sát đàm thoại: Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Đây là cái gì? Làm bằng gì?

- Trên cái bát được trang trí những hình gì?

- Còn đây là cái gì? Màu gì? Có hình dáng giống gì?

- Sản phẩm đã xong, chúc các con làm đẹp

Trẻ thực hành: Cô mở nhạc “Cái bát xinh xinh”

- Tập trung từng nhóm thực hiện Cô bao quát, gợi ý, động viên

Vệ sinh trả trẻ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về chú bộ đội, công

an, giáo viên

Thể dục

buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ, những người thân trong nhà trẻ

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình

- Trẻ hát đúng, rõ lời, biết vận dụng sáng tạo bài hát Biết cách hát nối tiếp

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc

- Giáo dục trẻ yêu các cô chú công nhân

II Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, dụng cụ gõ đệm

III.Phương pháp: : Trực quan,thực hành

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Hằng ngày các con sử dụng các đồ vật, vậy con có biết ai làm ra không?

- Khi sử dụng con phải làm gì? Để tỏ lòng biết ơn các cô chú công nhân con phải làm gì?Thế các con sẽ hát thật hay để tặng các cô chú

 Hoạt động trọng tâm:

Thứ ba

24/ 11/

2009

 Dạy hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”

- Trẻ lắng nghe nhạc dạo bài hát, đoán xem đó

- Cô hát lần 1 Xem tranh

- Lần 2 trẻ nghe băng cacset, kết hợp lắc lư cùng tiếng nhạc

 Đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”

 Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”

- Phát cho mỗi trẻ 1 đồ chơi và yêu cầu trẻ xem đó có hình gì, màu gì? Cô nói tên 1 đồ dùng hay hình hoặc màu sắc nào đó Những trẻ có đồ chơi đúng với yêu cầu của cô thì chạy lên với cô Sau đó cô gọi tên các đồ chơi khác và tiếp tục chơi

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về chú bộ đội, công

an, giáo viên

Thể dục

buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

Thứ tư

25/ 11/

2009

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

- Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ, những người thân trong nhà trẻ

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình

Hoạt động

ngoài trời - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường

- Trò chơi dân gian: “Dệt vải”

- Tất cả mọi trẻ đều nhận biết và phân biệt được số lượng trong phạm vi 4

- Giáo dục trẻ ham học toán, có ý thức tố chức kỹ luật

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 4 cái cốc, 4 cái ấm.1 ít đồ dùng xếp không thành

dãy : 3 cái liềm, 3 cái tủ, 3 cái giường Đồ dùng của cô

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Hát “cháu yêu cô chú công nhân”.

- Hàng ngày các con sử dụng các đồ dùng sinh hoạt trong gia đình : Tủ, ghế, bàn, chén, bát Các con biết ai làm ra? Khi sử dụng các con phải làm gì?

- Để tỏ lòng biết ơn các cô chú các con phải làm gì?

- Chúng mình cùng đọc thơ thật hay để tặng các cô chú nhé

 Hoạt động trọng tâm: Đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”

 Phần 1 : Luyện kỹ năng đếm đến 3

- Nhìn xung quanh lớp có đồ dùng nào có số lượng là 3?

- Co cho trẻ đếm các nhóm sắp xếp không thành dãy

 Đếm đến 4 Nhận biết nhóm có 4 đối tượng :

- Xem đồ dùng mẹ mua cho nhà của mình có loại cái gì?

- Cô gợi hỏi: Mẹ mua được bao nhiêu ấm trà ? Có ấm mà chưa có cốc để uống, các con cùng xe, mẹ mua bao nhiêu cái cốc? 2 nhóm này như thế nào? Số cốc ít hơn bao

nhiêu?

- Để hai nhóm bằng nhau và bằng 4 ta phải làm sao? Chọn số tương ứng

 Hát “ Cô và mẹ”

- Cô yêu cầu trẻ so sánh nhóm trẻ tạo

- So sánh số lượng 2 nhóm, thêm bớt tạo

sự bằng nhau trong phạm vi 4.

 Phần 3: Luyện đếm đến 4

Chơi “ Ai nhanh hơn”.

- Cô yêu cầu:

+ Kể đúng tên 4 dụng cụ cho nghề thợ mộc?

+ Kể 4 bài hát nói về cô giáo?

+ Chọn nhanh 4 dụng cụ cho nghề thợ xây?

+ Kể 4 loại quả mà trẻ biết?

Trò chơi: “ Chung sức”.

- Chia lớp làm 4 đội, cô chuẩn bị 1 số loại hoa vải màu đỏ, vàng, tím Trẻ lựa chọ và cắm hoa vào bình theo màu có số lượng 4, đội nào nhanh sẽ thắng cuộc

 Kết thúc : Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”.

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về chú bộ đội, công

an, giáo viên

Thể dục

buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

Thứ năm

26/ 11/

2009

- Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ, những người thân trong nhà trẻ.

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình

- Trẻ biết 1 số nghề phổ biến trong xã hội

- Trẻ biết những hoạt động chính, công cụ và sản phẩm của 1 số nghề gần gũi: Giáo viên, bán hàng, công nhân, nông dân …Trẻ biết trong xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người lao động

II Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh 1 số nghề nghiệp Mỗi trẻ 1 bộ lô tô về các nghề III.Phương pháp: :Đàm thoại

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động: Hát “cháu yêu cô chú công nhân”.

- Trong xã hội chúng ta có rất nhiều nghề, các nghề đó đều giúp ích cho xã hội, đưa xã hội ngày càng phát triển, con người có thu nhập đều nhờ vào các nghề đó

- Vậy các con biết nghề gì nào? Nghề đó làm ra sản phẩm gì ?Dụng cụ gì để làm ra công việo đó? Ước mơ của con sau này làm nghề gì?

 Hoạt động trọng tâm: Đọc thơ “ bé làm bao nhiêu nghề”.

 Tranh 1 : Nghề bác sĩ

- Đây là nghề gì? Nghề đó làm ra sản phẩm gì? Con hãy kể xem nào?

- Bác sĩ thì phải dùng những dụng cụ gì? Mang lại lợi ích gì cho xã hội, cho mọi người?

 Tranh 2 : Nghề giao thông

- Tranh vẽ về ai? Đó là nghề gì? Công việc của nghề đó là gì? Để làm những công việc đócần sử dụng những phương tiện gì?Có cần thiết trong cuộc sống không? Nghề này có liên quan gì đến nghề khác? Nghề đó ảnh hưởng gì đến môi trường xung quanh? Ảnh hưởng thế nào?

- Tương tự các tranh khác cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời.

 Cô cho trẻ so sánh về các nghề:

- Nghề xây dựng, nghề nông, nghề thợ may

Trò chơi “đoán nghề”:

- Cô nói nghề trẻ chọn tranh ( sản phẩm của nghề đó) và đếm số lượng

Tô màu theo nhóm

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về chú bộ đội, công

an, giáo viên

- Hô hấp : Gà gáy

Thứ sáu

27/ 11/

2009

Thể dục

buổi sáng - Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ, những người thân trong nhà trẻ

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, biết đọc rõ ràng thuộc bài thơ

- Luyện kỹ năng bài thơ và trả lời trọn vẹn câu hỏi của cô

- Trẻ yêu quí sản phẩm người lao động , biết ơn cha mẹ

II Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, tranh chữ to, 1 số cái bát cô đã phôtô III.Phương pháp: : Đàm thoại, luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động:

 Đọc ca dao “Bác nông dân chăm cày cấy Có thóc mẩy cho em ăn”

- 2 câu thơ này nói lên bác nông dân đang làm gì? Lúa đem đi xây thành gì ,mẹ thường nấu cho các con ăn Gạo là sản phẩm của nghề nào? Do ai làm ra? Gạo khi mẹ nấu chíngọi là gì? Khi ăn cơm cần những đồ dùng gì? Vậy bát, đĩa, tô là sản phẩm của nghề nào? Khi sử dụng những đồ dùng đó các con phải như thế nào?

- Có 1 bài thơ của tác giả Thanh Hoà sẽ cho các con thấy các bạn quí đồ dùng như thế nào nhé! Đó là bài thơ “ cái bát xinh xinh”

 Hoạt động trọng tâm: Hát “ hạt gạo làng ta”

- Hạt gạo nấu chín thành cơm, khi ăn cơm chúng ta cần có bát

để mà xới cơm Vậy cái bát được làm từ đâu ?

- Cô cháu mình cùng đọc bài thơ về cái bát nhé!

- Cả lớp cùng đọc theo cô lần 1

- Cho xem tranh

- Bé được bố mẹ mang về cho bé cái bát thật xinh, bé rất thích và nâng niu, giữ gìn sản phẩm đẹp mà do bàn tay của bố mẹ và các cô chú công nhân vất vả mới làm ra

 Đàm thoại

- Cha mẹ của bé công tác ở đâu?

- Nghề đó gọi là nghề gì?