GOI Y THU THAP THONG TIN MINH CHUNGTH

mẹ học sinh của mỗi lớp và của nhà trường ; - Các minh chứng khác (nếu có). - Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ về tình hình học tập, đạo đức [r]

GỢI Ý CÁC MINH CHỨNG CẦN THU THẬP

VÀ MỘT SỐ CÂU HỎI CẦN ĐƯỢC TRẢ LỜI VỀ CÁC YÊU CẦU CỦA CHỈ SỐ

Tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ số Gợi ý các minh chứng cần thu thập Gợi ý một số câu hỏi cần được trả lời

về các yêu cầu của chỉ số Tiêu chuẩn 1:

Tổ chức và quản lý nhà trường

1 Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy

theo quy định của Điều lệ trường Tiểu

học, bao gồm:

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các

hội đồng (Hội đồng trường đối với trường

công lập, Hội đồng quản trị đối với trường

tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội

đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn);

- Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, các phó Hiệu trưởng (hoặc Quyết định giao nhiệm vụ phó Hiệu trưởng phụ trách điều hành các công việc trong nhà trường hoặc Quyền Hiệu trưởng);

- Quyết định thành lập Hội đồng trường đối với trường công lập (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục);

- Quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng;

- Quyết định thành lập Hội đồng kỷ luật (nếu có);

- Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn (nếu có);

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Có Hiệu trưởng ? Quyền Hiệu trưởng hay Phó Hiệu trưởng phụ trách ? Nếu như không có Hiệu trưởng hoặc quyền Hiệu trưởng hoặc phó Hiệu trưởng phụ trách thì chỉ số này không đạt yêu cầu.

- Có đủ số lượng các Phó Hiệu trưởng theo quy định tại khoản 1, Điều 18 của Điều lệ trưởng tiểu học ? Nếu như không

có đủ hoặc thừa phó Hiệu trưởng thì chỉ số này không đạt yêu cầu.

- Có Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục ?

Chú ý: Quyết định số

51/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/8/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường tiểu học có hiệu lực sau 15 ngày,

kể từ ngày đăng công báo Do vậy, đối với những trường nào thành lập Hội đồng trường (đối với trường công lập) trong

năm học 2007-2008 phù hợp với Điều

20 của Điều lệ thì hợp lệ (nghĩa là có Hội đồng trường).

- Có Hội đồng thi đua khen thưởng do Hiệu trưởng thành lập vào đầu mỗi năm học ? Có thành phần, nhiệm vụ theo khoản 1 Điều 21 của Điều lệ trường tiểu học ?

- Có hay không có Hội đồng kỷ luật học sinh hoặc giáo viên ? (không bắt buộc)

- Cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ của Hội đồng kỷ luật (nếu có) ?

- Có hay không có các Hội đồng tư vấn được thành lập theo Điều 55 của Luật Giáo dục (năm 2005) ? Nếu có, thì nhiệm

vụ, quyền hạn, thành phần và thời gian hoạt động của các Hội đồng tư vấn được Hiệu trưởng quyết định có rõ ràng hay không ?

- Nếu không đủ (hoặc không phù hợp với Điều lệ) Hiệu trưởng (quyền Hiệu trưởng hoặc phó Hiệu trưởng phụ trách), phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn) theo quy định của Điều

lệ thì nêu rõ lý do và nêu các biện pháp khắc phục ?

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam,

Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong

- Quyết định thành lập (Biên bản đại hội chi bộ, đảng bộ cơ sở) tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam của trường;

- Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam ? (có chi bộ Đảng hay Đảng bộ cơ sở ?) Nếu chưa có tổ chức Đảng thì nêu lý do ?

Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh

và các tổ chức xã hội khác;

- Quyết định thành lập (hoặc biên bản đại hội công đoàn) Công đoàn nhà trường;

- Quyết định thành lập hoặc biên bản đại hội Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ

Chí Minh (chi đoàn của giáo viên, nhân viên trong nhà trường);

- Quyết định thành lập hoặc biên bản đại hội Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ

- Có tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh

và các tổ chức xã hội khác ?

c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng. - Quyết định của Hiệu trưởng về việc

thành lập các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (thành phần, số lượng, cơ cấu tổ chức, chức năng và nhiệm vụ, );

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Có tổ chuyên môn theo quy định khoản

1 Điều 15 của Điều lệ trường tiểu học ? (Tổ chuyên môn có ít nhất 5 thành viên ?

Có tổ trưởng và tổ phó ?).

- Có tổ văn phòng theo quy định khoản 1 Điều 16 của Điều lệ trường tiểu học ?

2 Trường có lớp học, khối lớp học và

điểm trường theo quy mô thích hợp.

a) Mỗi lớp học có một giáo viên làm chủ

nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều

môn học; đối với trường dạy học 2 buổi/

ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách

đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể

dục và môn tự chọn;

- Danh sách giáo viên của nhà trường (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu);

- Văn bản của Hiệu trưởng về việc phân công nhiệm vụ chủ nhiệm, giảng dạy đối với giáo viên trong nhà trường (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu);

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Mỗi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học ?

- Đối với trường dạy học 2 buổi/ ngày có

đủ giáo viên chuyên trách đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục và môn tự chọn ?

- Hiện trạng của lớp ghép (nếu có) ?

b) Lớp học có lớp trưởng, 2 lớp phó và

được chia thành các tổ học sinh; ở nông

thôn không quá 30 học sinh/ lớp, ở thành

thị không quá 35 học sinh/ lớp; số lượng

lớp học của trường không quá 30 và có

đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5;

- Bảng danh sách các lớp trong nhà trường (mỗi lớp ghi đầy đủ các thông tin: tên giáo viên chủ nhiệm, tên giáo viên chuyên trách, sĩ số học sinh mỗi lớp, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó);

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Lớp học có lớp trưởng, 2 lớp phó và được chia thành các tổ học sinh ?

- Ở nông thôn không quá 30 học sinh/ lớp,

ở thành thị không quá 35 học sinh/ lớp ?

- Số lượng lớp học của trường không quá

30 lớp ?

- Có đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5 ?

c) Điểm trường theo quy định tại khoản

4, Điều 14 của Điều lệ trường tiểu học.

- Quyết định thành lập điểm trường (nếu có);

- Văn bản của Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ cho Phó Hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm phụ trách điểm trường;

- Các minh chứng khác (nếu có).

Ghi chú: nếu trường tiểu học không có điểm trường thì chỉ tính chỉ số a và b.

3 Hội đồng trường đối với trường công

lập hoặc Hội đồng quản trị đối với

trường tư thục có cơ cấu tổ chức và

hoạt động theo quy định của Điều lệ

trường tiểu học

a) Có các kế hoạch hoạt động giáo dục

rõ ràng và họp ít nhất hai lần trong một

năm học;

- Quyết định thành lập Hội đồng trường công lập hoặc tư thục;

- Có Kế hoạch rõ ràng về phương hướng

hoạt động của trường, huy động và giám sát việc sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng và xã hội, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục;

- Biên bản các cuộc họp của Hội đồng;

- Quyết nghị về mục tiêu, chiến lược, các

dự án, kế hoạch đầu tư và phát triển của nhà trường trong từng giai đoạn và từng năm học;

- Có Hội đồng trường hay không ?

- Cơ cấu tổ chức, hoạt động và thủ tục thành lập Hội đồng trường tiểu học công lập có theo Khoản 2 Điều 20 của Điều lệ hay không ?

- Nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường tiểu học công lập có thực hiện đầy

đủ theo Khoản 3 Điều 20 của Điều lệ ?

- Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần, cơ cấu tổ chức, thủ tục thành lập và hoạt động của Hội đồng trường đối với trường tiểu học tư thục được thực hiện theo Quy chế tổ chức và hoạt động của

- Quyết nghị về tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản của nhà trường; giới thiệu người để bổ nhiệm làm Hiệu trưởng theo yêu cầu của cơ quan có thẩm quyền;

- Biên bản định kỳ về giám sát các hoạt động của nhà trường; giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường;

- Các minh chứng khác (nếu có).

trường tư thục thuộc các cấp học phổ thông ? (Điều 12, Điều 13 và 14 Quyết định 39/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 28/08/2001 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

về việc ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của các trường ngoài công lập )

b) Đề xuất được các biện pháp cải tiến

công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực

hiện các nhiệm vụ của trường;

- Văn bản đề xuất của Hội đồng trường

về các biện pháp cải tiến công tác quản

lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của trường;

- Các minh chứng khác (nếu có).

Có đề xuất được các biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của trường ?

c) Phát huy hiệu quả nhiệm vụ giám sát đối

với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các

bộ phận chức năng khi tổ chức thực hiện

các nghị quyết hoặc kết luận của Hội

đồng.

- Văn bản của Chủ tịch Hội đồng trường

về việc phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên giám sát các hoạt động của nhà trường; giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Có văn bản của Chủ tịch Hội đồng trường

về việc phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên giám sát các hoạt động của nhà trường ?

- Có phát huy hiệu quả nhiệm vụ giám sát đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các bộ phận chức năng khi tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận của Hội đồng ?

4 Các tổ chuyên môn của trường phát

huy hiệu quả khi triển khai các hoạt

động giáo dục và bồi dưỡng các thành

viên trong tổ

a) Có các kế hoạch hoạt động chung của

tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng,

năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên

môn mỗi tháng hai lần;

- Kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác;

- Các kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng, năm học có rõ ràng hay không ? Có hoàn thành đúng thời gian theo kế hoạch của

- Biên bản sinh hoạt chuyên môn của tổ hoặc nhóm chuyên môn;

- Các minh chứng khác (nếu có).

nhà trường hay không ?

- Sinh hoạt chuyên môn mỗi ít nhất tháng hai lần ? Có biên bản sinh hoạt chuyên môn của tổ hoặc nhóm chuyên môn ?

b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất

lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục

của các thành viên trong tổ;

- Sổ nhật ký hoặc biên bản kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong

tổ (hiệu quả giảng dạy, giáo dục, quản lý

sử dụng sách, thiết bị của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường) của tổ trưởng, tổ phó;

- Biên bản về tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ ?

- Hãy nêu các biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ ?

- Hiệu quả các biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ ?

c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về

chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành

viên trong tổ theo kế hoạch của trường

và thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen

thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.

- Văn bản của tổ trưởng về các hình thức

và nội dung tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường;

- Biên bản của tổ chuyên môn về việc đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên trong tổ;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Nêu cụ thể về các hình thức và nội dung

tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên trong

tổ theo kế hoạch của trường ?

- Hiệu quả của các hình thức và nội dung đó ?

- Tổ chuyên môn đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên trong tổ có đúng quy định hiện hành ? Các ý kiến đề xuất

đó có công bằng và khách quan ?

- Quyết định 06/2006/QĐ-BNV của Bộ Nội vụ về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập ?

- Thông tư 21/2008/TT-BGDĐT ngày 22/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

về việc hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng ngành giáo dục ?

- Thông tư 22/2008/TT-BGDĐT ngày 22/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn về tiêu chuẩn, quy trình, thủ tục

và hồ sơ xét tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú ?

- Nghị định 35/2005/NĐ-CP ngày 17/3/2005 của Chính phủ v/v xử lý kỷ luật cán bộ, công chức ?

5 Tổ văn phòng thực hiện tốt các

nhiệm vụ được giao

a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng về các

nhiệm vụ được giao;

- Kế hoạch hoạt động chung của tổ văn phòng theo tuần, tháng, năm về các nhiệm vụ được giao và theo quy định tại Khoản 2 Điều 16 của Điều lệ;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Có kế hoach hoạt động chung của tổ ?

Kế hoạch có đầy đủ và rõ ràng ?

- Có được Hiệu trưởng phê duyệt ?

b) Thực hiện đầy đủ và hiệu quả các

nhiệm vụ được giao;

- Sổ nhật ký hoặc biên bản kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục

và các thành viên trong tổ (hiệu quả việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học

và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường) tổ trưởng, tổ phó;

- Biên bản về tham gia đánh giá, xếp loại viên chức và giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;

- Sổ sách lưu trữ hồ sơ của trường;

- Biên bản về sinh hoạt định kỳ và đột xuất của tổ văn phòng;

- Văn bản của tổ trưởng quy định hình thức và nội dung tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ,

- Có thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng các nhiệm vụ được giao của các thành viên trong tổ ?

- Hãy nêu các biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả các nhiệm vụ được giao của các thành viên trong tổ ?

- Hiệu quả các biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả các nhiệm vụ được giao của các thành viên trong tổ ?

- Liệt kê các hình thức và nội dung tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường ?

- Hiệu quả của các hình thức và nội dung

kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả

công việc của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường;

- Các minh chứng khác (nếu có).

đó ?

- Tổ văn phòng tham gia đánh giá, xếp loại viên chức; giới thiệu tổ trưởng, tổ phó có đúng quy định hiện hành ? Các ý kiến đề xuất đó có công bằng và khách quan ?

c) Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá về biện

pháp thực hiện nhiệm vụ được giao.

- Biên bản rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Mỗi học kỳ, tổ văn phòng có rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao ?

- Nêu những biện pháp được điều chỉnh, giúp các công việc được giao như thế nào ?

6 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo

viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ

quản lý các hoạt động giáo dục và quản

lý học sinh

a) Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản

lý rõ ràng, có văn bản phân công cụ thể

cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện

nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và

quản lý học sinh;

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý của lãnh đạo nhà trường về các hoạt động giáo dục trong năm học;

- Văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý

có rõ ràng hay không ? Quá trình xây dựng kế hoạch này có thông qua Hội đồng trường hay không ? Có sự góp ý của các thành viên trong trường hay không ?

- Văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh có được rõ ràng, dân chủ, hợp lý và công bằng ?

b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi

hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản

lý học sinh của từng giáo viên, nhân

viên;

- Văn bản của Hiệu trưởng về các biện pháp thường xuyên theo dõi các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Nêu tóm tắt các biện pháp của lãnh đạo nhà trường về theo dõi các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên ?

- Hiệu quả của các biện pháp đó ?

c) Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà

soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ

quản lý hoạt động giáo dục của trường

- Biên bản của việc tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của trường;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của trường ?

- Hiệu quả của việc tổ chức rà soát đó ?

7 Trường thực hiện đầy đủ chế độ

thông tin và báo cáo

a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của

các cấp uỷ đảng, chính quyền và tổ chức

đoàn thể liên quan đến các hoạt động

của trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ đảng liên quan đến các hoạt động của trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp chính quyền liên quan đến các hoạt động của trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp

tổ chức công đoàn liên quan đến các hoạt động của trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp Đoàn Thanh niên liên quan đến các hoạt động của trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp

tổ chức đoàn thể khác liên quan đến các hoạt động của trường;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ đảng, chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động của trường

có đúng theo quy định hay không ?

- Việc lưu trữ các văn bản có dễ tra cứu không ?

b) Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo

đột xuất về các hoạt động giáo dục với

các cơ quan chức năng có thẩm quyền;

- Biên bản về chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với các

cơ quan chức năng có thẩm quyền có đầy

đủ hay không ? Có đúng quy định không ?

c) Mỗi học kỳ, rà soát về các biện pháp

thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo

yêu cầu của các cơ quan chức năng có

thẩm quyền.

- Biên bản về việc rà soát các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu của các cơ quan chức năng có thẩm quyền;

- Mỗi học kỳ, có tổ chức rà soát về các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu của các cơ quan chức năng có thẩm quyền ?

- Các minh chứng khác (nếu có) - Hiệu quả của việc tổ chức rà soát đó ?

8 Trường triển khai công tác bồi

dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng

cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý

giáo dục và trình độ lý luận chính trị

a) Có kế hoạch rõ ràng về bồi dưỡng

giáo viên để nâng cao chuyên môn,

nghiệp vụ và quản lý giáo dục;

- Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục;

- Văn bản về tiêu chuẩn và quy trình xét cán bộ, giáo viên, nhân viên đi bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục;

- Các công văn cử cán bộ, giáo viên, nhân viên đi bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục;

- Việc bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục có phù hợp với các văn bản hiện hành ?

+ Khoản 2 Điều 32 Điều lệ + Quyết định số 49/2007/QĐ-BGDĐT ngày 29/8/2007 về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý về giáo dục hoà nhập học sinh tàn tật, khuyết tât

+ Quyết định 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học + Quyết định 13/2006/QĐ-BNV ngày 06/10/2006 của Bộ Nội vụ về việc ban hành Quy định các chương trình đào tạo, bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng quản lý nhà nước đối với cán bộ, công chức

+ Quyết định 22/2006/QĐ-BGDĐT ngày 12/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

về việc ban hành quy định về việc bồi dưỡng, sử dụng nhà giáo chưa đạt trình độ chuẩn

b) Giáo viên và nhân viên tham gia đầy

đủ, hiệu quả các đợt bồi dưỡng nâng cao

chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục

và học tập nâng cao trình độ lý luận

chính trị theo quy định của các cấp uỷ

đảng;

- Danh sách giáo viên và nhân viên tham gia các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị theo quy định của các cấp uỷ đảng (ghi

rõ tỉ lệ % tham gia so với giáo viên, nhân viên được cử đi, kết quả của các đợt bồi dưỡng;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Lãnh đạo nhà trường có cử đầy đủ giáo viên, nhân viên tham gia các đợt bồi dưỡng theo yêu cầu của cấp trên ?

- Tỉ lệ % tham gia so với giáo viên, nhân viên được cử đi bồi dưỡng theo yêu cầu của cấp trên ? So sánh với nhà trường đối với các năm học trước ? So sánh với các trường trong huyện/ quận/ thị xã hoặc thành phố (sau đây gọi chung là huyện) ?

- Kết quả của các đợt bồi dưỡng giáo viên, nhân viên được cử đi bồi dưỡng theo yêu cầu của cấp trên ? So sánh với nhà trường đối với các năm học trước ?

So sánh với các trường trong huyện ?

c) Mỗi học kỳ, rà soát các biện pháp

thực hiện bồi dưỡng nâng cao chuyên

môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và

trình độ lý luận chính trị đối với giáo

viên và nhân viên.

- Biên bản về việc rà soát các biện pháp thực hiện bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị đối với giáo viên và nhân viên;

- Các minh chứng khác (nếu có).

- Mỗi học kỳ, nhà trường có tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị đối với giáo viên và nhân viên ?

- Hiệu quả của việc rà soát trên ?

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên

và nhân viên

1 Cán bộ quản lý trong trường có đủ năng

lực để triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Đủ sức khoẻ, được tập thể nhà trường tín

nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối

- Giấy chứng nhận sức khoẻ của cán bộ

quản lý;

- Hồ sơ sức khoẻ có lưu giấy kiểm tra sứckhoẻ định kỳ hằng năm của Hiệu trưởng,

sống, chuyên môn; đạt trình độ trung cấp sư

phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở

lên và có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo

quy định;

- Biên bản về việc tập thể nhà trường tínnhiệm phẩm chất chính trị, đạo đức, lốisống, chuyên môn đối với cán bộ quản lý(01 năm học/01 lần bầu tín nhiệm);

- Văn bản của cấp có thẩm quyền đánh giáHiêụ trưởng về công tác quản lý các hoạtđộng và chất lượng giáo dục nhà trường;

- Các văn bằng, chứng chỉ (phô tô) về việcchứng minh cán bộ quản lý của nhà trườngđạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặctrình độ cao đẳng trở lên và có chứng chỉnghiệp vụ sư phạm theo quy định hiện hành;

- Các minh chứng khác (nếu có)

Phó Hiệu trưởng hay không ?

- Cán bộ quản lý có phẩm chất chính trị, đạođức, lối sống theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục

và Đào tạo ban hành Quy định về đạo đứcnhà giáo ?

- Quyết định /2008/QĐ-BGDĐTngày / /2008 của Bộ Giáo dục và Đàotạo ban hành Quy định về chuẩn Hiệutrưởng ?

- Các văn bằng, chứng chỉ (phô tô) về việcchứng minh cán bộ quản lý của nhà trườngđạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặctrình độ cao đẳng trở lên và có chứng chỉnghiệp vụ sư phạm theo quy định hiệnhành ?

- Kết quả tín nhiệm hằng năm của tập thểnhà trường đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệutrưởng có đạt từ 50% trở lên ? (nếu 02 nămtrong một nhiệm kỳ không đạt 50% trở lênthì coi như chỉ số này không đạt)

- Kết quả hằng năm của cấp có thẩm quyềnđánh giá Hiệu trưởng về công tác quản lýcác hoạt động và chất lượng giáo dục nhàtrường ?

b) Hiệu trưởng có ít nhất 3 năm dạy học,

Phó Hiệu trưởng ít nhất 2 năm dạy học

(không kể thời gian tập sự) ở cấp tiểu học

hoặc cấp học cao hơn, được bổ nhiệm

không quá 2 nhiệm kỳ liên tục tại một

- Các minh chứng khác (nếu có)

- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng được bổnhiệm và thời gian phục vụ tại trường cótheo đúng theo quy định muc b này không ?Trong trường hợp đặc biệt không theo quyđịnh này, cần phải giải thích lý do ?

c) Được bồi dưỡng về quản lý giáo dục và

thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn

theo quy định tại Điều 17, Điều 18 của Điều

lệ trường tiểu học.

- Chứng chỉ hoặc giấy công nhận đối với cánbộ quản lý về bồi dưỡng về quản lý giáo dụctheo quy định;

- Văn bản của cấp có thẩm quyền đánh giáHiêụ trưởng về công tác quản lý các hoạt động

và chất lượng giáo dục nhà trường;

- Các minh chứng về việc thực hiện hiệu quả

các nhiệm vụ, quyền hạn của cán bộ quản lýtheo quy định tại Khoản 3 Điều 17, Khoản 3Điều 18 của Điều lệ trường tiểu học;

- Các minh chứng về việc thực hiện hiệu quả

các nhiệm vụ năm học của cán bộ quản lý doBộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;

2 Giáo viên trong trường:

a) Đủ số lượng và được phân công giảng

dạy đúng chuyên môn được đào tạo; tất cả

giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm

trở lên, trong đó có ít nhất 50% giáo viên

đạt trình độ cao đẳng trở lên;

- Bảng tổng hợp giáo viên nhà trường (Họtên, ngày tháng năm sinh, trình độ đào tạo,chuyên ngành đào tạo, hình thức đào tạo,nơi đào tạo, );

- Các minh chứng khác (nếu có)

- Giáo viên có đủ số lượng theo quy định ?

- Số lượng và tỉ lệ % giáo viên được phâncông giảng dạy đúng chuyên môn được đàotạo ?

- Số lượng và tỉ lệ % giáo viên đạt trình độtrung cấp sư phạm trở lên, trong đó có ítnhất 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trởlên ?

b) Hằng năm, tất cả giáo viên tham gia các

hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự bồi

dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn,

nghiệp vụ theo quy định của cơ quan quản

lý có thẩm quyền; mỗi giáo viên có ít nhất 6

tiết dạy khi tham gia hội giảng trong trường

và 18 tiết học dự giờ đồng nghiệp trong

hoặc ngoài trường; có giáo viên đạt danh

- Bảng tổng hợp về danh sách giáo viêntham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp

vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ

chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định của

cơ quan quản lý có thẩm quyền;

- Bảng tổng hợp từng học kỳ trong năm học

về danh sách giáo viên tham gia hội giảng

và dự giờ đồng nghiệp;

- Hằng năm, tất cả giáo viên tham gia cáchoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự bồidưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ theo quy định của cơ quan quản lý

có thẩm quyền ?

- Mỗi giáo viên có ít nhất 6 tiết dạy khi thamgia hội giảng trong trường và 18 tiết học dựgiờ đồng nghiệp trong hoặc ngoài trường ?

hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận/ thị

xã/ thành phố trở lên và có sáng kiến kinh

nghiệm liên quan đến các hoạt động giáo

dục, được cơ quan có thẩm quyền công

nhận;

- Bảng tổng hợp từng học kỳ trong năm học

về danh sách giáo viên tham dự hội giảngcấp huyện trở lên và số giáo viên đạt danhhiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên;

- Bảng tổng hợp từng học kỳ trong năm học

về danh sách giáo viên có sáng kiến kinhnghiệm, số sáng kiến kinh nghiệm liên quanđến các hoạt động giáo dục, được cơ quan

có thẩm quyền công nhận;

- Bảng danh sách nhân viên tham dự cácbuổi tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ (cóquyết định);

- Các quyết định cử cán bộ, giáo viên đi họctập, bồi dưỡng;

- Báo cáo thống kê chất lượng đội ngũ cánbộ, giáo viên hằng năm;

- Phiếu theo dõi cán bộ, giáo viên đi học tập,bồi dưỡng;

- Quy định khen thưởng cán bộ, giáo viênkhi hoàn thành khoá học

- Phiếu đánh giá công chức, viên chức hằngnăm;

- Các minh chứng khác (nếu có)

Bao nhiêu % đạt ? Không đạt nêu lý do ?

- Có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạygiỏi cấp huyện trở lên ? (thống kê 5 năm gầnđây)

- Có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đếncác hoạt động giáo dục, được cơ quan cóthẩm quyền công nhận ?

- Kết quả đánh giá công chức, viên chứchằng năm ?

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định tại

Điều 32 của Điều lệ trường tiểu học.

- Các minh chứng về nhà trường tạo điềukiện để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy vàgiáo dục học sinh;

- Các minh chứng về nhà trường tạo điềukiện cho giáo viên được đào tạo nâng caotrình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ;

được hưởng nguyên lương, phụ cấp và cácchế độ khác theo quy định khi được cử đihọc để nâng cao trình độ chuyên môn,

- Nhà trường tạo điều kiện để thực hiệnnhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh ?

- Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viênđược đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡngchuyên môn, nghiệp vụ; được hưởng nguyênlương, phụ cấp và các chế độ khác theo quyđịnh khi được cử đi học để nâng cao trình độchuyên môn, nghiệp vụ ?

- Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên

nghiệp vụ;

- Các minh chứng về nhà trường tạo điềukiện cho giáo viên được hưởng mọi quyềnlợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc,bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, chính sách quyđịnh đối với nhà giáo;

-Các minh chứng giáo viên được bảo vệnhân phẩm, danh dự;

- Các minh chứng giáo viên thực hiện cácquyền khác theo quy định của pháp luật;

- Các minh chứng khác (nếu có)

được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinhthần và được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻtheo chế độ, chính sách quy định đối với nhàgiáo ?

- Giáo viên được bảo vệ nhân phẩm, danh

dự ?

- Giáo viên được thực hiện các quyền kháctheo quy định của pháp luật ?

3 Nhân viên trong trường:

a) Có đủ số lượng và đáp ứng yêu cầu về

chất lượng theo quy định tại Điều 16 của

Điều lệ trường tiểu học;

- Bảng tổng hợp về danh sách viên chứclàm công tác thư viện, thiết bị, văn phòng,

kế toán, thủ quỹ, y tế trường học và cácnhân viên khác (hợp đồng từ 6 tháng trởlên);

- Các minh chứng khác (nếu có)

- Biên chế viên chức làm công tác thư viện,thiết bị, văn phòng, kế toán, thủ quỹ, y tếtrường học và các nhân viên khác theo điểm

c Khoản 1 Mục II của Thông tư số 35/2006/TTLT-BGD ĐT-BNV ngày 23/8/2006 vềđịnh mức biên chế viên chức ở cơ sở giáodục phổ thông công lập ?

- Nhân viên làm công tác văn phòng trongcác cơ sở giáo dục phổ thông công lập ngoàiviệc thực hiện chức trách, nhiệm vụ theo cácchức danh còn phải làm kiêm nhiệm thêmcác công việc khác của trường (Khoản 7Muc I của Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV) ?

b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình

độ chuyên môn nghiệp vụ và đáp ứng yêu

cầu các công việc được phân công;

- Bảng danh sách nhân viên tham dự cácbuổi tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ (cóquyết định);

- Các quyết định cử nhân viên đi học tập,bồi dưỡng;

- Kết quả nhân viên đi học tập, bồi dưỡngnhư thế nào ?

- Kết quả đánh giá viên chức và nhân viênkhác hằng năm ?

- Báo cáo thống kê chất lượng đội ngũ nhânviên hằng năm;

- Phiếu theo dõi nhân viên đi học tập, bồidưỡng;

- Quy định khen thưởng nhân viên khi hoànthành khoá học

- Phiếu đánh giá công chức, viên chức hằngnăm;

- Các minh chứng khác (nếu có)

c) Được đảm bảo đầy đủ các chế độ chính

sách hiện hành.

- Các văn bản liên quan đến chế độ chínhsách hiện hành đối với nhân viên;

- Chế độ của nhà trường về khen thưởng đểkhuyến khích nhân viên khi hoàn thành cácnhiệm vụ được giao;

- Hợp đồng lao động đối với nhân viên hợpđồng (nếu có);

- Quy chế chi tiêu nội bộ;

- Các minh chứng khác (nếu có)

- Có thực hiện đầy đủ, đúng quy định về chếđộ chính sách đối với nhân viên ? Các chếđộ, chính sách có được công khai trong nhàtrường ?

- Nhà trường có thực hiện tốt chế độ khenthưởng đã quy định ?

- Nhà trường có thực hiện đúng như các điềukhoản trong hợp đồng lao động đối với nhânviên hợp đồng (nếu có) ?

- Có các đơn thư tố cáo vượt cấp liên quanđến chế độ của nhân viên không ?

4 Trong 05 năm gần đây, tập thể nhà trường

xây dựng được khối đoàn kết nội bộ và với địa

phương

a) Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân

viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp

vụ và đạo đức;

- Hồ sơ giám sát của Thanh tra nhân dân;

- Hồ sơ giải quyết khiếu nại tố cáo trong nhàtrường;

- Phiếu đánh giá công chức, viên chức hằngnăm;

- Sổ ghi chép nội dung cuộc họp giao bantháng;

- Sổ ghi chép của thư ký hội đồng nhà

Có cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm kỷluật từ mức cảnh cáo ghi hồ sơ đánh giácông chức, viên chức hằng năm không ?

- Các minh chứng khác (nếu có)

b) Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có

đơn thư tố cáo vượt cấp;

- Kết quả giải quyết các xung đột và thắcmắc của cán bộ, giáo viên, nhân viên;

- Biên bản và kết quả các cuộc hoà giải vàgiải quyết các xung đột, vi phạm;

- Các minh chứng khác (nếu có)

- Nội bộ nhà trường có đoàn kết hay không ?

- Có đơn thư tố cáo vượt cấp ?

c) Đảm bảo đoàn kết giữa nhà trường với

nhân dân và chính quyền địa phương.

- Số lượng ý kiến góp ý (khen, chê, khiếunại, tố cáo) của học sinh, gia đình học sinh

và bên ngoài nhà trường;

- Danh sách cha mẹ học sinh, các tổ chức xã

hội, nghề nghiệp, các doanh nghiệp, các cấpuỷ đảng, chính quyền địa phương, tìnhnguyện làm từ thiện xây dựng nhà trường;

- Sổ theo dõi các hoạt động của Hội Khuyếnhọc, Hội Cựu giáo chức (nếu có);

- Biên bản ghi các cuộc họp giữa nhà trườngvới các cá nhân, các tổ chức liên quan;

- Các minh chứng khác (nếu có)

- Phân tích, đánh giá ngắn gọn về các ý kiếngóp ý (khen, chê, khiếu nại, tố cáo) của họcsinh, gia đình học sinh và bên ngoài nhàtrường ?

- Hiện trạng cha mẹ học sinh, các tổ chức xãhội, nghề nghiệp, các doanh nghiệp, các cấpuỷ đảng, chính quyền địa phương, tìnhnguyện làm từ thiện xây dựng nhà trường ?

- Sự phối hợp giữa nhà trường với nhân dân

và chính quyền địa phương về việc liên quanđến các hoạt động của nhà trường có hiệuquả hay không ?

Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt

động giáo dục

1 Nhà trường thực hiện đầy đủ chương

trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện

nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu quả các

hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào

hội giảng trong giáo viên để cải tiến

phương pháp dạy học và tổ chức cho học

sinh tham gia các hoạt động tập thể Cụ

thể:

a) Thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục

và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm

- Các văn bản (công văn, chỉ thị, hướngdẫn, ) của cấp trên về việc thực hiện

- Thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục

và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm