Kỉ năng: - Học sinh biết cách chọn hoạt động, vẽ được tranh về ước mơ của bản thân.. Thái độ: - Học sinh phát huy trí tưởng tượng khi vẽ tranh II.[r]
Trang 1Tuần 30
Ngày soạn: 12/04/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 18/04/2018 (4C,4B,4A)
BÀI 30: Tập nặn tạo dáng
ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
I
MỤC TIÊU
- Học sinh biết chọn đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn
- Học sinh biết cách nặn và nặn được 1-2 hình người hoặc con vật, tạo dáng theo ý thích
- Học sinh quan tâm đến cuộc sống xung quanh
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: - Một số tượng nhỏ: người, con vật bằng thạch cao, sứ (nếu có).
- Bài tập nặn của học sinh các lớp trước- Đất nặn
2 Học sinh: - Tranh, Ảnh về người, các con vật
- Đất nặn.- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, chì, tẩy, màu sáp
III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
GV: yêu cầu Hs quan sát một số dáng
người qua các bức tượng
+ Xem hình tham khảo trong sách giáo
khoa
- GV: Đưa câu hỏi gợi ý HS nhớ lại hình
dáng đặc điểm của các con vật,đồ vật với
các tư thế khác nhau
+ Hình người, con vật, đồ vật được tạo
dáng ntn?
+ Những sản phẩm đó được tạo bằng
những chất liệu gì ?
+ Màu sắc
* GV bổ sung: Từ xa xưa, các nghệ nhân
đã sáng tạo ra rất nhiều loại tượng gỗ, đá,
gốm, đất nung có tính chất nghệ thuật cao
phục vụ cho sinh hoạt đời thường và
phục vụ cho khách du lịch
+ HS quan sát, xem hình trang 66,67 SGK
- HS trả lời
+ Với rất nhiều tư thế khác nhau, ngộ nghĩnh và đẹp mắt
+ Gỗ, đá, đất nung…
+ Phong phú với màu sắc khác nhau
Trang 2Hoạt động 2 : Cách nặn (7’)
- GV: Gọi một hs nhắc lại các học bước
đã học
- GV giới thiệu hướng dẫn hs cách nặn
như sau:
Có thể nặn thêm các hình khác nhau
rồi xếp thành nhóm hình theo đề tài
sinh động
- GV có thể nặn mẫu hoặc xé dán bằng
giấy màu cho hs quan sát
Hoạt động 3: Thực hành (19’)
Giáo viên hướng dẫn học sinh:
- Bài này có thể tiến hành theo những
cách sau:
- Giáo viên gợi ý học sinh:
+ nặn người hay con vật? Trong hoạt
động nào?)
+ Cách ghép hình, nặn các chi tiết và
tạo dáng;
+ Sắp xếp các hình nặn (cây, nhà, núi,
người, ) để tạo thành đề tài:
Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.(2’)
-GV: Trưng bày sản phẩm theo cá nhân
và nhận xét
GV xếp nhận xét,đánh giá tiết dạy
Dặn dò:
- Hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
- HS lắng nghe
+ Nặn từng bộ phận to trước sau đó nặn các chi tiết bổ xung rồi ghép dính lại +Có thể nặn rời hoặc vuốt, kéo các chi tiết
từ một thỏi đất
+ Tạo dáng cho sinh động
- HS quan sát các thao tác của giáo viên
- HS quan sát nhớ lại các tư thế, hình dáng đặt điểm của vật mẫu
- HS chọn hình cho bài nặn
- Có thể nặn hình bằng đất một màu hay nhiều màu
+ Từng cá nhân nặn con vật hoặc dáng người theo ý thích
+ Cả lớp chia ra nhiều nhóm và nặn theo
đề tài tự chọn
+ Đấu vật, Kéo co, Chọi trâu, Chọi gà, Bơi thuyền,
- HS quan sát nhận xét về : + Đặc điểm
+ Cách tạo dáng
Trang 3Tuần 30
Ngày soạn: 12/04/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/04/2018 (5D)
Thứ tư ngày 18/04/2018 (5C,5B,5A)
BÀI 30: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Học sinh hiểu về nội dung đề tài.
2 Kỉ năng: - Học sinh biết cách chọn hoạt động, vẽ được tranh về ước mơ của bản
thân
3 Thái độ: - Học sinh phát huy trí tưởng tượng khi vẽ tranh
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên
Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Sưu tầm một số đầu báo tường
- Hình gợi ý cách vẽ
- Một số bài vẽ của học sinh năm học trước
2 Học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng
3/ Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
- Giáo viên giới thiệu một số đầu báo và
gợi ý để học sinh quan sát
+ Tờ báo nào cũng có: đầu báo, thân báo
(nội dung gồm các bài báo, hình vẽ, tranh
ảnh minh hoạ…)
- Giáo viên giới thiệu một số đầu báo và
gợi ý để học sinh tìm ra các yếu tố của
đầu báo:
- Chữ: + Tên tờ báo là phần chính, chữ to,
rõ, nổi bật Có thể là chữ in hoa hay chữ
Quan sát và nêu:
- Tờ báo nào cũng có: đầu báo, thân báo (nội dung gồm các bài báo, hình vẽ, tranh ảnh minh hoạ…)
+ Báo tường: Báo của mỗi đơn vị như:
bộ đội, trường học…thường ra vào những dịp lễ, Tết hoặc các đợt thi đua Mỗi người trong đơn vị viết một vài bài,
có thể là thơ ca, văn xuôi hoặc tranh vẽ Sau đó dán vào một tấm bảng hay một
tờ giấy lớn, để nơi thuận tiện cho nhiều người cùng xem
Trang 4thường, màu sắc tươi sáng, nổi bật.
+ Chủ đề của tờ báo: cờ, chữ nhỏ hơn tên
báo
+ Tên đơn vị: sắp xếp ở vị trí phù hợp
nhỏ hơn tên báo
- Hình minh hoạ: Hình trang trí, cờ, hoa,
biểu tượng
- Giáo viên cho học sinh chọn chủ đề, tên
tờ báo, kiểu chữ, hình minh hoạ
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trang trí
đầu tờ báo tường (7’)
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình
gợi ý cách vẽ:
+ Vẽ phác các mảng chữ, hình minh hoạ,
sao cho có mảng lớn, mảng nhỏ và cân
đối
+ Kẻ chữ và vẽ hình trang trí
+ Vẽ màu tươi sáng, rõ và phù hợp với
nội dung
- Cho học sinh quan sát một số bài vẽ của
những năm trước
Hoạt động 3: Thực hành (20’)
Giáo viên cho học sinh vẽ vào vở
Giáo viên lưu ý học sinh vẽ theo trình tự
các bước
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
- Giáo viên cho học sinh trình bày sản
phẩm
- Cho học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét chung
- Nhận xét tiết học
*Dặn dò
- chuẩn bị bài học sau
Học sinh quan sát cách vẽ trên bảng và nêu:
+ Vẽ phác các mảng chữ, hình minh hoạ, sao cho có mảng lớn, mảng nhỏ và cân đối
+ Kẻ chữ và vẽ hình trang trí
+ Vẽ màu tươi sáng, rõ và phù hợp với nội dung
Quan sát
Thực hành Lắng nghe
Trình bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát tranh đề tài ước mơ của em