Tiet 67 Phuong phap thuyet minh

’ Hoaït ñoäng 1: Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh tìm hieåu khaùi nieäm vaø taàm quan troïng cuûa phöông phaùp thuyeát minh:.. Hoaït ñoäng 1: Hoïc sinh tìm hieåu khaùi nieäm v[r]

Tieỏt:67 Laứm vaờn:

Ngaứu soaùn: 10 2 2010

I M ụ c tieõu : Giuựp học sinh:

1.Kieỏn thửực : -Naộm ủửụùc nhửừng kieỏn thửực cụ baỷn veà moọt soỏ phửụng phaựp

thuyeỏt minh thửụứng gaởp

-Thaỏy ủửụùc vieọc naộm phửụng phaựp thuyeỏt minh laứ caàn thieỏt khoõng chổ cho nhửừng baứi laứm vaờn maứ cho cuoọc soỏng sau naứy

2 Kú naờng: -Vaọn duùng nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ vieỏt nhửừng vaờn baỷn thuyeỏt minh coự sửực thuyeỏt phuùc cao

3.Thaựi ủoọ:Taùo sửù hỡnh thaứnh thoựi quen, tớnh caựch, nhaõn caựch nhaốm phaựt trieồn con ngửụứi toaứn dieọn theo muùc tieõu giaựo duùc

II.Chuaồn bũ:

1 Chuaồn bũ cuỷa giaựo vieõn:

-Giaựo vieõn thieỏt keỏ giaựo aựn, laứm moọt soỏ sụ ủoà bieồu baỷng

2 Chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh:

-Hoùc sinh ủoùc baứi, soaùn baứi, laứm baứi taọp, chuaồn bũ taứi lieọu vaứ ủoà duứng hoùc taọp

III Hoaùt ủoọng d ạ y h ọ c:

1.Oồn ủũnh tỡnh hỡnh lụựp:(1phuựt) Kieồm tra sú soỏ, veọ sinh phoứng hoùc, maởc ủoàng phuùc

2 Ki ể m tra baứi c ũ : (5phuựt) Moọt soỏ phửụng phaựp laứm cho vaờn baỷn thuyeỏt minh chuaồn xaực vaứ haỏp daón?

Lựa chọn phuơng án trả lời đúng cho các câu hỏi sau?

1 Biện pháp nào không bắt buộc với yêu cầu tính chuẩn xác của vaờn baỷn thuyeỏt minh?

a Tìm hiểu thấu đáo về vấn đề cần thuyết minh

b Phải xem phim ảnh về vấn đề thuyết minh.

c Phải thu thập tài liệu

d Chú ý thời điểm xuất bản để cập nhật thông tin

2 Thuyết minh về một tác phẩm văn học cần đảm bảo chuẩn xác về:

a Hoàn cảnh ra đời, cốt truyện, nhân vật, sự kiện

b Hoàn cảnh ra đời, cốt truyện, nhân vật, sự kiện chính

c Hoàn cảnh ra đời, tên tác phẩm, đặc sắc nd-nt.

d Tên tác phẩm, cốt truyện, nhân vật, sự kiện, t tởng

3 Câu nào nêu dúng về tính hấp dẫn của vaờn baỷn thuyeỏt minh?

a Giàu số liệu thống kê, hình ảnh và chi tiết cụ thể

b Bảo đảm tính khách quan khoa học

c Có sức lôi cuốn, thu hút sự chú ý của ngời đọc.

d Mang đậm cảm xúc của ngời viết

3 Giaỷng baứi m ớ i :

* Giụựi thieọu baứi : (1phuựt)

-Tieỏn trỡnh baứi daùy:

Thụứi

gian Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh Noọi dung

10

’ Hoaùt ủoọng 1:

Giaựo vieõn hửụựng daón

hoùc sinh tỡm hieồu khaựi

nieọm vaứ taàm quan

troùng cuỷa phửụng phaựp

thuyeỏt minh:

Hoaùt ủoọng 1:

Hoùc sinh tỡm hieồu khaựi nieọm vaứ taàm quan troùng cuỷa phửụng phaựp thuyeỏt minh:

I.Khaựi nieọm vaứ taàm quan troùng cuỷa phửụng phaựp thuyeỏt minh:

1.Khaựi nieọm:

Laứ moọt heọ thoỏng caựch thửực

maứ ngửụứi thuyeỏt minh sửỷ

PHệễNG PHAÙP

10’

Giáo viên đặt câu hỏi

học sinh trả lời và sau

đó rút ra kết luận : Có

khi nào các em muốn

nói điều gì đó mà

không nói được?Có

khi nào các em biết rất

rõ điều đó mà không

biết cách trình bày?

Đọc đoạn văn ở bài

tập 1/trang 51 và trả

lời câu hỏi:Mục đích

của văn bản thuyết

minh đó? Người viết

có đạt được mục đích

hay không nếu nắm rõ

tri thức về hoa phong

lan mà không có

phương pháp thuyết

minh? Từ đó cho biết

tầm quan trọng của pp

thuyết minh? Mối

quan hệ giữa phương

pháp thuyết minh và

mục đích thuyết minh?

Hoạt động 2:

Giáo viên hướng dẫn

học sinh tìm hiểu một

số phương pháp

thuyết minh:

Giáo viên yêu cầu

học sinh tìm hiểu phần

II.1 và II.2 , sau đó rút

ra kết luận

Cuối cùng giáo viên

chốt lại vấn đề

Những phương pháp

thuyết minh thường

Học sinh trả lời :

Hoạt động 2:

Học sinh tìm hiểu một số phương pháp thuyết minh:

Học sinh tìm hiểu phần II.1 và II.2 , học sinh trả lời và học sinh khác nhận xét, bổ sung

dụng để đạt được mục đích khi tạo lập văn bản thuyết minh

2.Tầm quan trọng của văn bản thuyết minh:

- Phương pháp thuyết minh có vai trò rất quan trọng trong văn bản thuyết minh

- Tìm hiểu phương pháp thuyết minh trong mối quan hệ không tách rời với mục đích thyết minh

II.Một số phương pháp thuyết minh:

1.Ôân lại các phương pháp thuyết minh(sách giáo khoa) 2.Tìm hiểu thêm một số phương pháp thuyết minh: a.Thuyết minh bằng cách chú thích:

- Cấu trúc: A là B ( sau từ là, người viết thường cung cấp một kiến thức về sự vật, hiện tượng nào đó)

-Giống nhau giữa định nghĩa và chú thích: Cùng cấu trúc; Khác nhau: phương pháp chú thích không thỏa mãn yêu cầu của phương pháp định

5’

gặp?

Hoạt động 3:

Giáo viên hướng dẫn

học sinh tìm hiểu mục

III:

Hoạt động 4:

Giáo viên hướng dẫn

học sinh tổng kết và

luyện tập

Hoạt động 3:

Học sinh tìm hiểu mục III:

Học sinh tìm hiểu theo 2 câu hỏi sách giáo khoa , trang 51.Từ đó rút ra kết luận

Hoạt động 4:

Học sinh tổng kết và luyện tập

nghĩa-phân biệt với sự vật, hiện tượng khác

-Ưu điểm của phương pháp chú thích:dễ sử dụng; nhược điểm: độ chuẩn xác không cao như phương pháp định nghĩa

b.Thuyết minh bằng cách giảng giải nguyên nhân-kết quả:

Sử dụng mối quan hệ nhân quả giữa các ý trong văn bản để làm nỗi bật mục đích của văn bản

*Những phương pháp thuyết minh thường gặp

(sách giáo khoa)

III.Yêu cầu đối với việc vận dụng phương pháp thuyết minh:

1.Cách chọn phương pháp thuyết minh:

-Phù hợp với đối tượng thuyết minh

-Kết hợp nhiều phương pháp thuyết minh

2.Nguyên tắc vận dụng và phối hợp phương pháp thuyết minh:

-Gắn với mục đích thuyết minh: Làm nỗi bật bản chất và đặc trưng của sự vật, hiện tượng ( Văn bản tm khoa học khác với Văn bản tm văn chương nt)

-Làm cho người đọc( người nghe) tiếp nhận dễ dàng và hứng thú

IV.Ghi nhớ và luyện tập: 1.Ghi nhơ :

(sách giáo khoa ) 2.Luyện tập:

Bài tập 2- sách giáo khoa 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( 3 phút)

- Ra bài tập về nhà : Các phương pháp thuyết minh thường gặp? Yêu cầu đối với việc vận dụng phương pháp thuyết minh?

-Chuẩn bị bài : Chuyện chức phán sự đền Tản Viên (trích Truyền kì mạn lục)

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Bài tập 1:

- Cung cấp những tri thức về một loài hoa được cả Phương Đông và Phương Tây tôn quý

- Phải có hiểu biết thật sự khoa học, chuẩn xác, khách quan về hoa lan ở Việt Nam

- Chọn lựa, phối hợp các phương pháp thuyết minh: chú thích, phân loại, liệt kê, nêu

ví dụ

Bài tập 2 :

- Học hỏi, tìm tòi để có những hiểu biết chuẩn xác, đầy đủ về một trong những nghề truyền thống của quê hương tới mức có thể giới thiệu, trình bày trước bạn bè quốc tế

- Nắm vững nội dung và đối tượng thuyết minh để có thể chọn lựa và phối hợp những phương pháp thuyết minh thích hợp

- Đọc kĩ bài đọc thêm “Nghề nuôi tằm” trong SGK để học tập cách thức trình bày, giới thiệu và vận dụng phương pháp thuyết minh

- Cho các em về nhà làm bài theo nhóm – thu bài vào giờ sau