Kiến thức:Học sinh hiểu về các nút lệnh căn lề và các bước để căn lề, ứng dụng của căn lề.. - Đặt vấn đề vào bài: Hôm nay chúng ta tìm hiểu về cách căn lề trong soạn thảo.. Các bước thực
Trang 1Tuần 21:
Ngày soạn: 27/1/2018
Ngày giảng: 4D1: 30/1/2018
4D2: 1/2/2018
4D3: 31/1/2018
4D4: 30/1/2018
Tiết thứ: 41
BÀI 2: CĂN LỀ (TIẾT 1)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:Học sinh hiểu về các nút lệnh căn lề và các bước để căn lề, ứng
dụng của căn lề
2 Kỹ năng: Học sinh biết cách căn lề.
3 Tư duy: Liên hệ vận dụng soạn thảo vào học tập cũng như cuộc sống.
4 Thái độ: Giáo dục tính tìm tòi khám phá, ham học Luôn hứng thú tìm những
cách làm hiệu quả, dễ hiểu
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, thước thẳng, phấn
- Phần mềm Nestop school, phần mềm Word
2 Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi, thước kẻ, bút.
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp (2’)
2 Kiểm tra bài cũ (8’)
- Gọi học sinh lên bảng:
+ Khởi động phần mềm Word và gõ câu sau theo kiểu gõ Telex “Lớp chúng em học tập chăm ngoan”
- Nhận xét và cho điểm
- Đặt vấn đề vào bài: Hôm nay chúng ta tìm hiểu về cách căn lề trong soạn thảo.
3 Bài mới: (25’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 Các bước thực hiện căn
lề
- Gv yêu cầu hs khởi động Word và gõ
đoạn trích bài Dế mèn SGK -70
Dế mèn
Bởi tôi ăn uống điều độ, làm việc có
chừng mực nên tôi chóng lớn lắm
Chẳng bao lâu tôi đã trở thành một
chàng dế thanh niên cường tráng
- Gv nhắc hs lưu bài "demen.doc"
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV yêu cầu HS quan sát hình
100-sgk-70
?Nêu sự khác biệt về cách trình bày ở
từng đoạn văn bản
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS thực hành
- HS nhận xét
- HS quan sát
- HS nêu 4 văn bản có cùng nội dung với 4 cách căn lề khác nhau
- HS nhận xét
Trang 2? Quan sát tranh chỉ và nêu tên các nút
lệnh căn lề?
- GV nhận xét, tuyên dương
? Các bước thực hiện căn lề?
- GV nhận xét GV thực hành trên máy,
hướng dẫn hs
- GV yêu cầu hs thực hiện căn giữa đoạn
văn
- GV nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 2 thực hành
- Gv yêu cầu hs luyện tập thực hành căn
lề từ Trường em
+ Căn thẳng lề trái
+ Căn giữa
+ Căn thẳng lề phải
+ Căn thẳng cả hai lề
- GV quan sát, hướng dẫn hs thực hành
Quan tâm học sinh yếu
- GV gọi hs nhận xét cặp đôi
- GV nhận xét, chữa và chấm điểm HS
- HS chỉ và nêu tên trên máy
- HS nhận xét
- HS nêu: 1 Nháy chuột vào đoạn văn bản cần căn lề
2 Nháy chuột vào một trong bốn nút lệnh căn lề đoạn văn
+ Căn thẳng lề trái + Căn thẳng lề phải + Căn giữa
+ Căn thẳng cả hai lề
- HS nhận xét, nhắc lại
- Lớp quan sát, lắng nghe
- HS thực hành máy chủ
- Lớp thực hành máy con
- HS nhận xét
- HS thực hành
- HS nhận xét chéo
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5’)
Thiết kế trên PM violet
Câu 2: Đâu là nút lệnh căn lề phải:
- Đáp án: B
- Khái quát các kiến thức đã học trong bài, nhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà học bài, đọc trước các bài thực hành và bài tập
Trang 3Tiết thứ: 42
BÀI 2: CĂN LỀ (TIẾT 2)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:Học sinh hiểu về các nút lệnh căn lề và các bước để căn lề, ứng
dụng của căn lề
2 Kỹ năng: Học sinh biết cách căn lề.
3 Tư duy: Liên hệ vận dụng soạn thảo vào học tập cũng như cuộc sống.
4 Thái độ: Giáo dục tính tìm tòi khám phá, ham học Luôn hứng thú tìm những
cách làm hiệu quả, dễ hiểu
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, thước thẳng
- Phần mềm Nestop school, phấn phần mềm Word
2 Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi, thước kẻ, bút.
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp (2’)
2 Kiểm tra bài cũ (8’)
- Gọi học sinh lên bảng:
+ Yêu cầu học sinh gõ từ “Căn lề” và căn vào giữa trang soạn thảo
- Nhận xét và cho điểm
- Đặt vấn đề vào bài: Hôm nay chúng ta thực hành căn lề trong soạn thảo
3 Bài mới: (25’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 Thực hành
T1-sgk-71 Gõ bài ca dao sau
Trâu ơi ta bảo trâu này
Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta
Cấy cày vốn nghiệp nông gia
Ta đây, trâu đấy ai mà quản công
Bao giờ cây lúa còn bông
Thì còn ngọn cỏ ngoài đồng trâu ăn
- Cho HS đọc yêu cầu đề bài
- Gv hướng dẫn hs thực hành, quan tâm
hs yếu
- GV nhận xét, chữa và chấm điểm HS
T2-sgk-71 Trình bày bài ca dao trong bài
thực hành trên theo dạng
a) Căn thẳng lề trái
b) Căn thảng lề phải
- HS quan sát, đọc yêu cầu đề bài
- HS thực hành
- HS nhận xét
- HS quan sát, đọc yêu cầu đề bài
- HS thực hành
- HS nhận xét
Trang 4c) Căn giữa.
- GV nhận xét, tuyên dương
Theo em, cách căn lề nào là phù hợp
nhất?
- GV nhận xét, mở rộng:
+ Căn lề nhiều đoạn văn bản em có thể
chọn nhiều đoạn văn bản (bôi đen) và
thực hiện thao tác căn lề
+ Em có thể căn lề trước khi gõ văn bản
Đó một trong những ưu điểm so với việc
soạn thảo bằng các công cụ truyền thống
như bút và giấy
* Hoạt động 2
Bài 1:- HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp và
làm bài vào vở
- Quan sát, hướng dẫn học sinh
- Nhận xét , chốt
Bài 2.:- HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp và
làm bài vào vở
- Quan sát, hướng dẫn học sinh
- Nhận xét , chốt
Bài 3.: HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp và
làm bài vào vở
- Quan sát, hướng dẫn học sinh
- Nhận xét , chốt
- HS nêu: căn giữa
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Đọc yêu cầu bài
- Thảo luận, làm bài
Đọc yêu cầu bài
- Thảo luận, làm bài:
Tên bài thơ:
Nội dung bài thơ:
- Đọc yêu cầu bài
- Thảo luận, làm bài: B
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5’)
- Khái quát các kiến thức đã học trong bài, nhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà học bài, đọc trước bài “Cỡ chữ và phông chữ”