ngôi nhà gia đình ở

Sau đây mời các bạn đến với bài hát “ Cho con” nhạc và lời của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu để thấy được tình thương yêu của cha mẹ dành cho chúng mình ra sao nhé. - Cô hát 1 lần kết hợp đệm [r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư

- Lấy những vật sắc nhọntrẻ mang theo không đảmbảo an toàn cho trẻ

- Rèn tính tự lập và thóiquen gọn gàng, ngăn nắp

- Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngôi nhà mình đang ở và biết yêu quí trường, lớp

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thờitiết, ăn mặc phù hợp vớithời tiết

- Trẻ biết tập các động tácthể dục đúng nhịp theohướng dẫn của cô, hứng thútập các động tác thể dục

- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cánhân của trẻ

an toàn

- Bản nhạc bàihát

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở

với trẻ Cô trao đổi ngắn với phụ huynh

tình hình của trẻ

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cất vào tủ cá

nhân, xếp dép ngay ngắn lên giá

- Cô đưa trẻ vào lớp, hướng trẻ vào các

loại đồ chơi mà trẻ yêu thích

- Trẻ cất đồ chơi

* Trò chuyện:

- Cô cho trẻ xem tranh về gia đình Cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ

sinhgia đình và môi trường sạch sẽ

2 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổđiểm danh

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày Cho trẻ

gắn kí hiệu thời tiết phù hợp

- Cô nhận xét

3 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang

phục của trẻ

+ Khởi động: Cho trẻ xoay các khớp

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn

cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập

cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay

bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát

Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi

vừa vẫy tay

- Cô nhận xét buổi tập

- Cô cho trẻ vào lớp

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùngvào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ýthích của trẻ

- Trẻ trả lời các câuhỏi của cô

- Trẻ dạ cô

- Gắn kí hiệu thờitiết

- Trẻ nhắc lạitheo cô và bạn

- Trẻ dạ cô

- Trẻ đứng vàohàng cùng cácbạn

- Trẻ vào lớp

- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về

ngôi nhà của bé

- Làm bản thiết kế

ngôi nhà

4.Góc thiên nhiên :

- Chăm sóc cây, lau lá,

tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ biết nhận vai chơi,

biết nhiệm vụ của vai chơimình đảm nhận và thểhiện được một số hànhđộng phù hợp với vai chơicủa mình

- Biết xử dụng các nguyênvật liệu khác nhau để xâylên ngôi nhà, biết nhập vaichơi; Biết phối hợp các vaichơi trong nhóm để xâylên công trình

-Trẻ biết cách giở tranh,Trẻ biết kể chuyện theo tranh

- Trẻ được tiếp xúc vớimôi trường thiên nhiên,được trải nghiệm một sốcông việc

- Gạch, hàng rào, cáckhối gỗ, cây xanh

- Bàn, ghế, sáchtruyện, sắc xô, đồchơi gia đình, đồ chơinấu ăn

- Tranh truỵện cácloại về chủ đề

- Nước, khăn lau,bình tưới, kéo

khuyết tật

1 Ổn định.

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề ‘

Ngôi nhà gia đình ở”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của

ngày hôm nay Ai thích chơi ở góc chơi

nào?

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con

thích làm gì?Muốn xây ngôi nhà, khu

vườn cần có những ai và cần nguyên vật

liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ

chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài

nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi

4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của

từng bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

5 Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn

trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi cùng trẻ

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu

có).Cô giải quyết các tình huống xảy

ra(nếu có)

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc

chơi, vai chơi Nhận xét về sản phẩm của

góc chơi chính Giáo dục trẻ bảo vệ sản

phẩm của mình tạo ra

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ về góc chơimình thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ về gócchơi cùng cô

- Trẻ ngồi chơi cùng bạn

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

*Quan sát thời tiết, lắng

nghe các âm thanh khác

nhau ở sân trường

- Trò chơi dân gian:

Chó sói xấu tính ; Mèo

- Trẻ biết đặc điểm của ngôi nhà, là nhà mái ngói hay nhà mái bằng, nhà một tầng hay nhiều tầng?

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô vềmột số kiểu nhà

- Biết cùng cô giữ gìn vệ sinhmôi trường trong và ngoài lớphọc

- Trẻ biết vẽ ngôi nhà theo ýcủa mình trên sân trường

- Trẻ biết được tên của các tròchơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùngcô

- Phát triển thị giác và thínhgiác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanhnhẹn qua các trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn

vệ sinh chung , biết làm đồchơi, giữ gìn vệ sinh môitrường

- Địa điểmquan sát

- Vị trí quansát

- Bóng

- Vòng, phấn

- Đồ chơi ngoàitrời

1 Hoạt động có chủ đích:

*Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi

- Cô cho trẻ quan sát một số kiểu nhà

- Cho trẻ vẽ lại ngôi nhà mà trẻ thích

2 Trò chơi vận động:

- TC: Chuyển gạch xây nhà: chia trẻ làm

hai đội, nhiệm vụ là bật qua 5 vồng lên

mang gạch về xây nhà Đội nào mang được

nhiều sẽ chiến thắng

- TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ,

trẻ còn lại đứng xung quanh.Cô chọn 1 trẻ

bất kì hát hoặc đọc thơ hoặc 1 dụng cụ âm

nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đoán

- TC: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và làm

theo các động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh

răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái

- Trò chuyện, trả lờicác câu hỏi của cô

- Trẻ đi cùng cô vàbạn

- Trẻ quan sát

- Trẻ tham giachơi cùng các bạn

- Trẻ chơi cùngbạn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

vụ cho trẻ trước khi đi ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ

để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn mànchiếu

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt rồi vào bàn

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười

đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết

suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm,

trẻ biếng ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào

rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống

- Trẻ ăn cơm và giữtrật tự trong khi ăn

- Trẻ xếp bát thìavào rổ, xếp ghếđúng nơi qui định

- Trẻ rửa tay, rửamặt ngồi vào bànăn

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá,

cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ

không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức

để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện

kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra

trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh

ngủ

- Cô dọn phòng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho

trẻ đi vệ sinh Cô chải đầu buộc tóc cho

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

hình trong ngày của trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khingủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều củamình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở

- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽtrước khi ra về

- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏitrước khi về

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận

động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ

ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã

học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các

trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và

khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ

dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát

trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Lần lượt cho trẻ tự nhận xét mình và nhận

xét bạn với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ

Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học

- Trẻ nhún theobạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa

trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với

phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn

và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về

- Trẻ rửa mặt sạchsẽ

- Chuẩn bị đồ dùng

cá nhân

- Chào bố mẹ, côgiáo và các bạntrước khi về

- Tự lấy đồ dùng cánhân

- Trẻ rửa mặt sạchsẽ

- Trẻ lấy đồ

- Trẻ biết bò theo đường dích dắc.

- Biết chơi trò chơi đúng cách

2 Kỹ năng:

-Củng cố, rèn luyện kỹ năng bò theo đường dích dắc

- Phát triển cơ tay, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý thực hiện theonhạc

- Phát triển tố chất: khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện các vận động và khichơi trò chơi

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sứ khỏe.

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Tổ ấm gia

đình”

- Giáo dục trẻ: Yêu quý các thành viên

trong gia đình và trân trọng tình cảm gia đình

- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình thi tài “Bò

theo đường dích dắc qua 7 điểm ” nhé

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát cùngcô

- Lắng nghe cô

- Trẻ nghe

b Hoạt động 2: Trọng động:

* BTPTC: Tập với vòng

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao

- Chân: Đứng kiễng chân kết hợp tay đưa

ra trước

- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật: Bật tại chỗ

* VĐCB: “Bò theo đường dích dắc”

- Cô đàm thoại với trẻ:

+ Với đường dích dắc con sẽ làm gì?

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: không phân tích

+ Lần 2: cô tập chậm kết hợp phân tích

động tác:

-Tư thế chuẩn bị:Hai tay để dưới vạch

xuất phát khi nghe hiệu lệnh là tiếng sắc xô bò

chân lọ tay kia đầu hơi cúi mắt nhìn về phía

trước sao cho không bò vào vạch của đường

+ Lần 2: Cô cho gia đình màu vàng xếp

thêm 1 hàng vòng nữa Mỗi gia đình thực hiện

vận động tại một hàng

Khi trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai và

động viên trẻ

+ Lần 3: Các gia đình thi đua kết hợp

thêm hoạt động lấy đồ chơi theo đội hình

+ Lần 4: Cô mời một số trẻ thực hiện vận

động đẹp lên thực hiện lại vận động

- Trẻ lên tập thử

- Lần lượt cả lớpthực hiện

- Tổ thực hiện

-Trẻ chú ý nghe

- Trẻ đi theobạn

- Trẻ tậptheo cô

- Trẻ nhìn

tặng cho các con thêm 1 trò chơi nữa Đó là

TC “Chèo thuyền”

- Cách chơi, luật chơi: Để làm thành 1

chiếc thuyền thì các thành viên đứng đầu hàng

đưa tay ra phía trước giống tư thế chèo thuyền,

các thành viên đứng sau đưa tay vịn lên vai

thành viên đứng trước, 2 chân dang ra vừa

phải, ngồi sát bạn phía trước và tất ca chèo

thuyền theo nhịp của nhạc

Thuyền nào chèo đều theo nhạc nhất

thuyền đó chiến thắng

- Trẻ chơi:

+ Lần 1: Nhạc chậm

+ Lần 2: Nhạc nhanh đều hơn

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở không khí

trong lành

3/ Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hện

- Trẻ quan sát và làm theo

- L ng ngheắ

- Trẻ chơi với bạn

- Trẻ đi

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức

khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

Hoạt động bổ trợ: Hát " Nhà của tôi"

- T/C: về đúng nhà,

I Mục đích _ yêu cầu:

1 kiến thức.

-Trẻ biết một số kiểu nhà khác nhau Nhà mái ngói, nhà tầng, nhà mái bằng.

- Trẻ biêtkể về nhà của mình là ngôi nhà gì.

- Tranh ngôi nhà mái ngói mái bằng, nhà tầng

- Tranh lô tô ngôi nhà cho trẻ

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ

HĐ của trẻ khuyết tật

1 ổn định tổ chức:

- Trò chuyện theo chủ đề: ngôi nhà gia

đình ở

- Cho trẻ hát bài hát nhà của tôi

- Các con vừa hát bài hát nói về điều

gì ?

- Cho trẻ kể về ngôi nhà gia đình trẻ ở

- Nhà các con đang ở là ngôi nhà gì ?

Nhà mái ngói hay nhà mái băng?

- Nhà các con có mấy phòng? Có những

phòng nào ?

- Ai cũng có một ngôi nhà của mình,

sống chung cùng với gia đình có những

người thân yêu là ông bà, bố mẹ, anh chị em

đúng không?

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình ở

và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà mình ở

- Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu

và trò chuyện về ngôi nhà nhé!

2 Hướng dẫn

2.1 Cho trẻ quan sát ngôi nhà, đàm

thoại với trẻ về từng ngôi nhà

- Trò chuyệncùng cô

- Có bố, mẹ,Ông, bà, chị ,

Bố con làm láixe

-Trẻ chú ý lắngnghe

- Trẻ kể

- Trẻ nhún nhảy

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

a Quan sát tranh ngôi nhà mái ngói.

- Cô đưa tranh ngôi nhà cho trẻ quan sát

- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Cô hỏi trẻ nhà này là nhà gì?

- Mái ngói có mầu gì nhỉ? Tường nhà

được quét vôi ve màu gì?

- Cửa chính và cửa sổ có mầu gì?

- Cho trẻ đếm số cửa sổ và cửa chính

- Nhà ngói có ngăn ra từng phòng

không?

- Nhà ngói thường được xây thành mấy

gian?

- Nhà ngói thường được xây thành 3

gian Chứ không ngăn thành nhiều phòng

- Nhà ngói thường có nhiều ở đâu?(ở

nông thôn)

- Nhà con có mấy người?

- Nhà con đang ở là nhà gì? Mái ngói

- cho trẻ biết muốn xây được nhà chúng

ta phải chuẩn bị rất nhiều thứ(gạch, cát, xi

măng, sắt, gỗ làm cửa)

c So sánh:

Cho trẻ so sánh, nhà tầng và nhà ngói ,

có gì giống nhau và khác nhau không?

- Nhà tầng có cầu thang lên xuống, có

nhiều phòng, cao hơn nhà ngói nữa đấy

- Ngoài nhà ngói và nhà tầng chúng

mình còn biết có kiểu nhà gì nữa không?

- ( Nhà mái bằng nhà sàn)

- Con đang học ở lớp nào?

- Lớp con đang học là kiểu nhà gì?

2.2 Trò chơi : chơi tìm về đúng nhà,

+ Cách chơi: cô để ba bức tranh ở 3 góc

tượng trưng cho 3 ngôi nhà ( mái bằng, nhà

tầng , nhà ngói)

- Trẻ cầm tranh lô tô nhà mái bằng, nhà

mái ngói, nhà tầng, vừa đi vừa chơi vừa hát,

- Trẻ chú ýquan sát

- Trả lời theo ýhiểu

- Trẻ chú ýnghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi tròchơi

- Trẻ nghe bạn trả lời

Trẻ lắng nghe

+ Luật chơi: Trẻ nào về nhầm nhà sẽ

hát 1 bài, sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ, có

tranh lô tô ngôi nhà gì? Về ngôi nhà nào

đây?

- Động viên trẻ chơi ngoan

- Cho cả lớp vừa hát vừa vận động tự

nhiên theo bài hát( nhà của tôi)- 1-2 lần,

- Chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc đồng dao

“đi cầu đi quán”

- Tìm hiểu vềgia đình

- Trẻ hát múacùng cô

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ múa cùngbạn

- Trẻ trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức

khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học :

Thơ: “Em yêu nhà em”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả, đọc thuộc lòng bài thơ

- Hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi nhẹ nhàng của bài thơ

- Đọc bài thơ diễn cảm

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, biết giữ gìn ngôi nhà luôn được sạch sẽ

II Chuẩn bị:

- Tranh thơ chữ to

- Hình ảnh ngôi nhà trên ty vi

- Đĩa nhạc bài hát bé quét nhà

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ

HĐ của trẻ khuyết tật

- Để biết được gia đình chúng mình sống ở đâu

cô mời chúng mình cùng hướng mắt lên màn

hình nào

- Cô cho trẻ xem hình ảnh ngôi nhà (2-3 phút)

- Chúng mình vừa được xem hình ảnh gì?

- Mỗi chúng mình ai cũng có một ngôi nhà và

tình cảm của chúng mình đối với ngôi nhà đó

như thế nào?

- Có một bài thơ kể về tình cảm của một

bạn nhỏ rất yêu quý ngôi nhà của mình, tình

cảm đó được thể hiện như thế nào cô mời các

con lắng nghe cô đọc bài thơ “Em yêu nhà em”

của nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến