Giáo án lớp học của bé

Hoạt động 2: Quan sát nhận biết một số đồ dùng trong lớp. Ngoài một số đồ chơi ra còn có một số đồ dùng sinh hoạt trong lớp nữa[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020

Chủ đề nhánh 02: Lớp học của Bé

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18/09/2020

- Trẻ biết tên lớp mình

đang học, nhớ tên cô

- Trẻ biết quý trọng côgiáo và bạn bè trong vàngoài lớp

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh về lớphọc của bé

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,

thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen

với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc

- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ

- Tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, sang hai bên

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người

- Xây dựng trường mầm non

với các lớp học, sân chơi

ngoài trời, cây cảnh, xây hàng

rào vườn trường

* Góc tạo hình:

- Tô màu theo tranh, dán hình

ảnh về lớp mẫu giáo B2 của

bé, cắt dán trang trí giá đựng

đồ chơi

*Góc sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện

theo tranh về lớp học của bé,

làm sách về lớp học của bé

* Góc thiên nhiên:

- Tưới cây, xới đất, chăm sóc

cây trong góc thiên nhiên

- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường học dưới sự hướng dẫn của cô

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi

- Trẻ sử dụng bút để vẽtranh theo ý thích, biếtcách xé dán hình ảnh vềlớp mẫu giáo B2 của bé

- Trẻ biết cách xem tranh,ảnh về lớp học của bé, biết làm thành sách

- Trẻ biết cách chăm sóccây

Đồ chơigóc phânvai

Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa

Bộ lắp ghé

Sáp màu,tranh ảnh

về lớp họccủa Bé, hồdán

Truyện,tranh ảnh

về lớp họccủa Bé

Dụng cụ

để trẻ chăm sóc cây

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên

trong nhóm

- Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ,

tranh ảnh sách báo về lớp học của Bé

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu

nội dung chơi trong các góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc

chơi

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung

chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt

động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc

chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động

viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương

những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

Trẻ quan sát và lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

Vườn raucủa Bé

Sântrườngsạch sẽ

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

Trò chơi,

đồ dùng

để chơi tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

Cát, nước, đồ chơi ngoàitrời

* Quan sát trời nắng Nhặt lá rụng trên sân.

- Cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, quan sát thời tiết và trò

chuyện cùng trẻ:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Trời nắng ra ngoài các con phải làm gì?

* Quan sát vườn rau:

- Quan sát đặc điểm các loại rau trong vườn: rau cải,

bắp cải…Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát

* Quan sát lớp học từ phía ngoài

- Cho trẻ quan sát lớp học từ phía ngoài và trò chuyện

cùng trẻ

* Trò chuyện với bác lao công

+ Cho trẻ ra sân trò chuyện với bác lao công về công

viêc hàng ngày của bác

+ Giáo dục trẻ yêu quý bác lao công

* Trò chuyện với các bác phục vụ trong trường:

- Cô cùng trẻ trò chuyện về công việc với bác bảo vệ,

các cô cấp dưỡng, giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các

cô, bác trong trường

Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi

Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò

chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn

nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười

đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơDụng cụ

âm nhacBảng bé ngoanCờ

nhân, trao đổi với phụ huynh về

tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng

của trẻ Cô quan sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi

cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ Khuyến

khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô

chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 14 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi bằng gót bàn chân

TCVĐ: Đội nào khéo

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu trường em”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đi bằng gót bàn chân

- Biết cầm bóng bằng các ngón tay và thực hiện lăn bóng theo hiệu lệnh củacô

- Biết chơi trò chơi, chơi đoàn kết với bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, thực hành cho trẻ

- Trẻ có kỹ năng đi giữ thăng bằng Có kỹ năng cầm bóng

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Cho trẻ hát: “Em yêu trường em”

+ Bài hát nói đến điều gì?

+ Trường con có tên là gì?

+ Ở trường con được học những gì?

- Cô giáo dục trẻ yêu thích đến lớp, giữ vệ sinh

trường học, vứt rác đúng nơi quy định

- Để có được sức khỏe để làm những công

việc có ích chúng mình hãy cùng cô tập thể dục

sáng: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng

gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy

chậm (Theo nhạc thể dục sáng)

- Cho trẻ về 3 hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập cùng vòng

- Tay: Đưa tay ra phía trước, sang hai bên

- Chân: Từng chân co cao đầu gối

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước

- Bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ về 2 hàng đối mặt vào nhau

* Vận động cơ bản: “Đi bằng gót bàn chân

-Hôm nay cô cùng các con học vận động cơ bản: "

Đi bằng gót chân

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:

- Trẻ hát

- Tình cảm của bạn nhỏ đốivới ngôi trường của mình

- Trường mầm non SaoMai

- Học tập, vui chơi

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn kết hợpcác kiểu đi cùng cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ xếp 2 hàng

- Trẻ lắng nghe

+ TTCB: 2 tay chống hông, đứng trước vạch.

+ TH: Khi có hiệu lệnh của cô (cô lắc sắc xô)

thực hiện đi kiễng gót hết đoạn đường, sau đó về

cuối hàng đứng

- Cho 2 trẻ lên thực hiện ( Cô sửa sai )

- Cho lần lượt từng trẻ ở 2 tổ lên thực hiện

( Cô sửa sai)

- Cho 2 tổ thi đua nhau (Cô mở nhạc bài “chào

ngày mới”)

- Cô nhận xét kết quả

+ Các con vừa được tập vận động gì?

+ Muốn cơ thể khoẻ mạnh các con cần phải làm

gì?

- Cô giáo dục trẻ thường xuyên thể dục, ăn đầy

đủ các chất dinh dưỡng cho cơ thể khoẻ mạnh

* Trò chơi vận động: " Đội nào khéo "

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội Nhiệm vụ các

đội đi bằng gót chân thật khéo hết con đường, lấy

bóng để vào rổ của đội mình Đội nào có nhiều

bóng trong rổ, đội đó chiến thắng

- Luật chơi: Không giẫm vào vạch

- Tiến hành cho trẻ chơi 2 lần

- Trẻ chơi cô bao quát, giúp đỡ trẻ

- Nhận xét, tuyên dương.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình

trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 15 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Tìm hiểu về lớp học của Bé

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng, trời mưa”

Câu đố Trò chơi: “Phản ứng nhanh”; “Nối hình”

- Rèn luyện giác quan

- Rèn luyện cách phát âm, phát triển vốn từ cho trẻ

- Câu đố, bài thơ về một số đồ dùng đồ chơi

- Tranh lô tô về đồ dùng đồ chơi

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô và trẻ cùng hát: “Trời nắng, trời mưa”

- Cô và trẻ vừa đi quanh lớp vừa hát, đến

câu cuối thì tất cả các chú thỏ ngồi về chỗ của

mình

- Các chú thỏ vừa quan sát thấy gì sau

chuyến đi chơi?

- Trong lớp của chúng ta có rất nhiều đồ

- Trẻ hát cùng cô

- Trò chuyện cùng cô

- Cho đọc bài thơ “Đồ chơi của lớp”

2.2 Hoạt động 2: Quan sát nhận biết một

số đồ dùng trong lớp

Ngoài một số đồ chơi ra còn có một số đồ

dùng sinh hoạt trong lớp nữa

- Cho trẻ quan sát một số đồ dùng như bàn,

dụng của đồ dùng, đồ chơi đó (Cốc để uống

nước, bàn để ngồi học, khăn để rửa mặt, …)

- Ngược lại:

* Trò chơi 2: “Nối hình”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 tổ Lần lượt trẻ

của 3 tổ lên nối hình bằng cách bật qua 3 vòng

sau đó cầm bút chọn hình trên bảng và nối cho

phù hợp: Đồ dùng thì nối vào hình tròn màu

đỏ Đồ chơi thì nối vào hình tròn màu xanh

- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được nối 1 hình

trong 1 lần chơi

Thời gian chơi là 5 phút

Hết 5 phút đội nào nối được nhiều hình nhất

thì đội đó sẽ chiến thắng và giành được một

hộp quà

- Cho trẻ chơi

- Hôm nay các con được tìm hiểu về điều

gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn lớp học sạch sẽ,

bảo quản đồ dùng đồ chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng

sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 16 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học

Kể chuyện “Đôi bạn tốt”

Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ xem video về bạn vịt

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện

- Thông qua nội dung truyện, trẻ biết chơi đoàn kết giúp đỡ bạn bè

2 Kỹ năng:

- Trả lời rõ ràng câu hỏi của cô

- Thể hiện được giọng điệu nhân vật

+ Hành động của bạn Vịt như thế nào?

+ Đây là một việc làm tốt của Vịt con để giữ vệ

sinh trường lớp mà chúng ta nên học tập

- Vịt con là một bạn rất ngoan hơn nữa Vịt còn

làm rất nhiều điều tốt để giúp đỡ mọi người

tốt” Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe:

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kèm cử chỉ, điệu bộ

+ Các con vừa nghe câu chuyện gì?

+ Cô giảng giải nội dung câu chuyện:

- Cô kể lần 2: kết hợp cho trẻ xem trình chiếu

- Đàm thoại - trích dẫn làm rõ ý:

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Thím Vịt bận đi chợ nên gửi Vịt con đến nhà

ai?

+ Nhà cô Gà Mái Mơ có ai?

Trích “Thím Vịt bận đi …ra chơi cùng bạn.”

+ Hai bạn rủ nhau đi đâu?

+ Khi đi Gà con đi như thế nào?

+ Gà con bảo Vịt con điều gì?

+ Vịt con đi tìm ăn ở đâu?

+ Gà con tìm ăn ở đâu?

+ Có con gì rình bắt gà con?

+ Con Cáo có bắt được gà con không?

+ Vì sao Cáo không bắt được Gà con?

Trích “Gà con nhanh nhẹ đi trước … bơi nhanh

ra xa”

+ Được Vịt con cứu Gà con cảm thấy như thế

nào?

+ Gà con nói gì với Vịt con?

+ Vịt con có trách Gà con không?

+ Từ đó hai bạn Gà và Vịt chơi với nhau như

- Gà con cảm thấy ân hận

- Gà con xin lỗi Vịt con

- Không

- Hai bạn trở thành đôi bạn