Giáo án chủ đề ngày và đêm

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về ông mặt trời buổi sáng thường tỏa những tia nắng ấm áp xuống trái đất sưởi ấm cho muôn loài, em bé và mẹ rất yêu mến ông mặt trời như một người ông tro[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 20/04/2018

Chủ đề nhánh 04: Ngày và đêm

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 20/04/2018

- Trẻ biết tên chủ đề đanghọc Biết một số dấu hiệucủa ngày và đêm Biếtđược các buổi trong ngày

và sinh hoạt của conngười

- Giáo dục trẻ biết yêuthiên nhiên, có ý thứcthực hiện tốt chế độ sinhhoạt trong ngày

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Trẻ biết ý nghĩa của việc thể dục sáng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh về chủ

đề “Ngày

và đêm”

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,

thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về chương trình chăm

sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình của trẻ

+ Một số cách phòng tránh dịch bệnh khi thời tiết

- Tay : Hai tay đưa ra phía trước, lên cao, dang ngang.

- Chân: Ngồi khuỵu gối, 2 tay đưa ra trước

- Bụng: Hai tay giơ lên cao nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật chân trước chân sau

A TỔ CHỨC

CÁCHoạt

- Xem sách, truyện, tranh ảnh

về các buổi trong ngày và sinh

hoạt của con người

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoànthành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết xây bể bơi

- Trẻ biết cách vẽ và tô màu Rèn sự khéo léo củađôi bàn tay cho trẻ

- Trẻ biết cách xem sách, làm sách

-Trẻ biết chăm sóc, tưới nước cho cây

Đồ chơigóc phânvai

-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Giấy A4,sáp màu

-Tranh ảnh về sinh hoạt của con người,mặttrăng, mặt trời và các

vì sao

-Dụng cụ chăm sóc, tưới nước cho cây

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên

trong nhóm

- Trò chuyện về “Ngày và đêm”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu

nội dung chơi trong các góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Cho trẻ tự bàn bạc và

chọn nội dung chơi, về góc chơi

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung

chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

(Chú ý để mọi trẻ chơi đều các góc trong tuần)

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt

động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc

chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi

gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về

thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra

các nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, gócchơi

Trẻ phân công chơi

Trẻ chơi

Trẻ quan sát và lắng nghe

- Chơi với chai lọ.

- Nhặt lá rụng trên sân bỏ vào

thùng rác

- Nam châm sẽ hút gì?

* Thứ 3, thứ 5:

- Chơi với lá cây

- Thí nghiệm sự hòa tan

- Rèn khả năng tập trung,chú ý, phát triển khảnăng phán đoán cho trẻ

- Trẻ biết nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác

- Biết nam châm sẽ hút gì

- Trẻ biết về sự hòa tan của đường, muối

-Địa điểm

- Chai lọ

- Cặp thép, thìa, bút chì, đũa, tẩy

- Lá cây

- Muối, đường, nước lọc, thìa

2 Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4, thứ 6:

- Chơi trò chơi: “Dệt vải”,

“Nhảy qua suối nhỏ”, “Trời

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,nhanh nhẹn qua các tròchơi

- Phát triển khả năng vậnđộng cho trẻ

Trò chơi,

đồ dùng

để chơi tròchơi

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Trẻ chơi đoàn kết,không xô đẩy nhau

Đồ chơi ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, dặn dò trẻ trước khi ra sân.

- Cho trẻ hát “Đi chơi” và đi đến địa điểm quan sát

* Chơi với chai lọ

* Nhặt lá rụng trên sân bỏ vào thùng rác

* Nam châm sẽ hút gì?

- Cho trẻ quan sát những vật đã chuẩn bị và gọi tên

những vật đó Đưa từng vật ra và yêu cầu trẻ:

+ Nói tên nguyên vật liệu làm ra vật đó

+ Đoán xem vật đó có bị nam châm hút hay không bằng

cách đưa nam châm lại gần từng vật

-Cho trẻ đẻ riêng những vật bị nam châm hút và những

vật không bị nam châm hút

- Cho trẻ nhận xét những thứ bị nam châm hút làm bằng

gì? (Bằng sắt hoặc thép)

* Chơi với lá cây; * Thí nghiệm sự hòa tan

Trẻ hát

Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

Trẻ trả lời

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

-Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

Tủ để xếp gối sạch sẽ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười

đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ

âm nhac

- Bảng bé ngoan

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán”

( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vởTrẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô

chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

và các bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 16 tháng 04 năm 2018

- Dạy trẻ biết cách chạy nhanh 15m đúng động tác.

- Trẻ biết dùng sức chạy nhanh 15m trong 10 giây, khi chạy biết nhấc cao chân, xác định được hướng chạy

2 Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân và tố chất khéo léo

- Rèn tính tập trung, chú ý và khả năng nhanh nhẹn cho trẻ.

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú khi tham gia vào vận động và trò chơi

- Có tinh thần tập thể, tinh thần thi đua

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?

- Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải ăn uống

đủ chất và phải tập luyện thể dục hàng ngày đấy các

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

trong khoảng 10 giây” để có sức khỏe tốt nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: đi

bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi khom lưng,

chạy nhanh, chạy chậm, về đội hình 3 hàng ngang tập

bài tập phát triển chung

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

- Tay : Hai tay đưa ra phía trước, lên cao, dang

ngang

- Chân: Ngồi khuỵu gối, 2 tay đưa ra trước

- Bụng: Hai tay giơ lên cao nghiêng người sang hai

bên

- Bật: Bật chân trước chân sau

* VĐCB: “Chạy nhanh 15m trong khoảng 10 giây”

- Cô chuyển trẻ thành 2 hàng ngang đối diện nhau

- Cô giới thiệu tên vận động “Chạy nhanh 15m

trong khoảng 10 giây”

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Để thực hiện được các con chú ý nhìn cô tập mẫu

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Khi có lệnh chuẩn bị cô đi về đứng ở đầu

vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau, khi nghe

hiệu lệnh bắt đầu thì lấy đà, dùng sức mạnh của đôi

chân để chạy thật nhanh về đích, trong khi chạy chú ý

phải nhấc cao chân, đánh 2 cánh tay nhịp nhàng và

chạy thẳng về đích, rồi về đứng cuối hàng

- Cô mời hai trẻ lên thực hiện

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ lên thực hiện

- Cô nhận xét.

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ 2 tổ lên thực hiện Cô bấm đồng hồ, chú ý

bao quát và sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện lần 2 với hình thức thi đua theo

- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình

trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 17 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động: Khám phá khoa học Bầu trời của Bé Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Trời tối trời sáng”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ban ngày có mặt trời, ban đêm có mặt trăng và các vì sao Đó là những hành tinh ở rất xa chúng ta

2 Kỹ năng

- Trẻ biết quan sát và phân biệt được bầu trời ban ngày và ban đêm

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định và phát triển tư duy cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của mặt trăng, mặt trời

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đoạn phim về sự tích ngày và đêm

- 2 mô hình (1 mô hình ban đêm, 1 mô hình ban ngày)

- Các slides về cảnh bầu trời ban đêm

- Trang phục hóa trang mặt trời, mặt trăng

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng”

- Cho trẻ lại gần và cùng cô quan sát những hình

ảnh trong đoạn phim “Sự tích ngày và đêm”

- Vừa rồi các con đã quan sát được những hình ảnh

gì? Hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe?

- Cô đố các con khi ông mặt trời xuất hiện người ta

gọi là ban gì?

2 Giới thiệu bài:

- Để biết được điều bạn nói có đúng không thì hôm

nay cô và các con hãy cùng nhau khám phá nhé!

- Bây giờ các con hãy làm chú gà trống đi đánh

thức ông mặt trời dậy nào?

Ta là mặt trời

Ta đem ánh sáng Đến khắp mọi nơi

Ha ha ha ha ”

- Các con hãy nhìn xem ai đang xuất hiện?

- Ông mặt trời mọc vào lúc nào?

- Khi ông mặt trời mọc người ta còn gọi là gì?

- Ông mặt trời mọc lên từ hướng nào?

- Mọi người thường làm gì vào buổi sáng?

- Các con có nhận xét gì về ánh nắng buổi sáng?

- Ánh nắng buổi sáng có ích lợi gì đối với cơ thể

chúng ta?

- Vậy bây giờ cô cùng các con đi tắm nắng nào?

- Cô cho trẻ dạo ra sân và quan sát trò chuyện về

bầu trời ngoài sân

- Cho trẻ chơi tắm nắng và cùng quay trở lại lớp

học

- Cho trẻ quan sát hình ảnh trời mưa Ồ trời đã đổ

mưa rồi đấy, những cơn mưa bất chợt này người ta

gọi là mưa bóng mây đó Vậy các con hãy nhìn lên

bầu trời và nhận xét về bầu trời lúc này có gì đặc biệt

nào?

- Vì sao khi trời mưa chúng ta lại không nhìn thấy

ông mặt trời?

- Còn bây giờ thì sao?

- Ông mặt trời lúc này đã ở đâu rồi các con?

- Ông mặt trời lên đến đỉnh đầu người ta gọi lúc

này là buổi gì?

- Ánh nắng của ông mặt trời buổi trưa như thế nào?

- Mọi người thường làm gì vào buổi trưa?

- Khi đi ra đường vào buổi trưa chúng ta phải làm

gì?

- Bây giờ ông mặt trời đang đi đâu đó các con?

- Mặt trời lặn vào buổi nào? Lặn về hướng nào?

- Ánh nắng buổi chiều có đặc điểm gì?

- Mọi người thường làm gì vào buổi chiều?

- Thời gian từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn

người ta gọi đó là gì?

- Bây giờ các con hãy cùng đứng lên và làm những

-Ông mặt trời -Buổi sáng

ông mặt trời nào!

- Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ rồi ngồi gần vào máy

tính

3.2 Hoạt động 2: Quan sát, trò chuyện về bầu

trời ban đêm

- Lúc ông mặt trời đi ngủ người ta gọi là buổi gì?

- Cho trẻ quan sát bầu trời ban đêm Các con có

nhận xét gì về bầu trời ban đêm?

- Ông trăng có đặc điểm gì?

- Khi nào thì ông trăng khuyết?

- Khi nào thì ông trăng tròn?

- Những vì sao có đặc điểm gì?

- Nếu những đêm trời mưa thì có nhìn thấy ông

trăng không? Vì sao?

- Buổi tối mọi người thường làm gì?

- Các con đi ngủ lúc mấy giờ? Vì sao?

- Đã đến giờ đi ngủ rồi, các con hãy đi ngủ nào!

- Cô mở nhạc “Chúc bé ngủ ngon” trẻ làm động tác

đang ngủ

3.3 Hoạt động 3: So sánh bầu trời ban ngày và

bầu trời ban đêm

- Cho trẻ quan sát 2 bức tranh: 1 bức tranh ban

ngày, 1 bức tranh ban đêm

- Các con có nhận xét gì về 2 bức tranh này?

- Các con ơi, dù là bầu trời ban ngày hay bầu trời

ban đêm thì bầu trời nào cũng đều đẹp! Bây giờ cô sẽ

cho các con cùng thi nhau trang trí bầu trời mà các

con yêu thích, các con có đồng ý không nào?

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi

* Trò chơi 1: Bầu trời của bé

- Chia trẻ làm 2 đội.

- Cô hướng dẫn cách chơi: Hai đội sẽ thi nhau trang

trí bầu trời, 1 đội trang trí bầu trời ban ngày, 1 đội

trang trí bầu trời ban đêm với những hình ảnh phù

hợp

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi

- Hình ảnh ông mặt trăng, ông mặt trời thật đáng

yêu phải không các con, vậy các con có thích hóa

thân làm ông mặt trời, mặt trăng không nào?

- Trẻ quan sát và so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi