- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một đoạn đường dài , nhiệm vụ của chúng mình là phải bò thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ lấy đồ chơi và lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy xem cô làm [r]
Trang 1CHỦ ĐẾ NHÁNH 3: NHỮNG ĐỒ CHƠI BÉ THÍCH (Thời gian thực hiện; Từ ngày 30/9 Đến ngày 18/10/2019)
Trang 3+ Trao đổi với phụ huynh về ý thích của trẻ.
+ Xem tranh ảnh về
đồ chơi, quan sát đồchơi trên giá
“Chim sẻ”
+ Thứ 3, thứ 5: Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời bài hát(Đu quay)
- Tạo mối quan hệ giữa cô
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Rèn luyện khả năng thựchiện bài tập theo yêu cầucủa cô
- Rèn trẻ có thói quen tậpthể dục sáng, phát triển thểlực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Một số tranh, ảnh về đồ chơi
Sổ diểm danh
- Sân tập an toàn,bằng phẳng
- Động tác mẫu
Trang 4- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh,
nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ.Trẻ vào
lớp cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ xem tranh ảnh về đồ chơi
- Cho trẻ quan sát đồ chơi trên giá trò chuyện
cùng trẻ
- Cho trẻ chơi đồ chơi búp bê, đồ chơi con vật
,đồ chơi hoa quả
- Cô trò chuyện cùng trẻ: Con đang cầm đồ chơi
gì?Con đang xem đồ chơi gì? Con thích đồ chơi
nào?
2 Thể dục sáng: * Khởi động:
- Cho trẻ xếp hàng cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Khởi động theo nhạc cùng cô kết hợp với các
kiểu đi, đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội
- Đứng chân rộng bằng vai, cúi người xuống gõ
hai tay xuống sàn
miệng nói “túc”, “tục” (tập 3 - 4 lần)
- Động tác 4: Chim bay.Trẻ dang hai tay chạy chậm
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thỉnh thoảng
dang tay làm chim bay, cò bay
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm
danh
- Trẻ chào cô , bố,mẹ
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ quan sát tranh,ảnh
- Trẻ quan sát trò chuyện cùng cô
- Trẻ đi khởi động cùng cô
- Trẻ tập theo cô các động tác
- Trẻ tập ĐT hồi tĩnh cùng cô
-Trẻ có mặt dạ cô
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 5số vận động đơn giản của
con vật (con gà, con
Choi với hình và màu
- Di màu tranh hoa quả
Xem sách truyện
- Xem sách tranh
- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình đảm nhiệm
- Chơi đoàn kết với bạn
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong khi chơi
- Rèn các kỹ năng tô màu,
- Biết xem sách tranh và tròchuyện cùng nhau
- Ti vi, đầu đĩa,
âm thanh, mũ của các con vật( con gà, con mèo)
- Đồ chơi
- Gạch, các
khối gỗ, hàngrào…
- Sách, truyện tranh, ảnh
- Tranh hoa quả
- Bút sáp màu
Trang 61 Ổn định:
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Những đồ chơi
quen thuộc”
2 Giới thiệu các góc chơi:
- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên
một số đồ chơi ở các góc chơi
- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi
+ Góc thao tác vai: Các con sẽ chơi gì ở góc này?
Các con hãy nhìn xem cô chuẩn bị mũ những con
vật gì cho chúng mình? Chúng mình có biết tiếng
kêu của những con vật này không? Chúng mình
hãy bắt chước tiếng kêu của những con vật này
nhé!
+ Góc hoạt động với đồ vật: ở góc hoạt động với
đồ vật này chúng mình sẽ chơi gì? Xếp hàng rào
như thế nào? Làm chuồng cho các con vật bằng
gì?
+ Góc nghệ thuật: chúng mình sẽ di màu tranh hoa
quả, xem tranh truyện
3 Phân vai chơi: Cô cho trẻ nhận vai chơi, phân ai
chơi cho trẻ Cô mời trẻ về góc chơi
4 Hướng dẫn trẻ chơi: Cô cho trẻ vào góc thực
hiện các thao tác
5 Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò
chuyện, tham gia chơi cùng trẻ Gợi ý, động viên,
giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình Theo dõi
trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ, giúp trẻ
liên kết các góc chơi với nhau
6.Nhận xét sau khi chơi:
- Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi,
ngôn ngữ chơi của trẻ
- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ
7 Kết thúc chơi:
Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn
đồ chơi
Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề
Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên đồ chơi có trong góc
Chơi bắt chước tiếng kêu của các con vật
Xếp hàng rào, làm chuồng cho các con vật
Chơi đoàn kết, không tranh
đồ chơi của bạn
Trẻ về góc chơi
Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi
Trang 7- Trẻ cảm nhận được tiếng lá
cọ vào nhau
- Trẻ chơi trò chơi vận độnghứng thú chơi
- Trẻ biết cách chơi trò chơicùng cô
- Chơi vui vẻ đoàn kết
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ
- Trẻ được thoải mái khi chơi
- Trẻ được làm quen với các thiết bị đồ chơi ngoài trời.- Tắm nắng cho trẻ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trang phục gọn gàng,
mũ, dép
- Sân trường sạch sẽ
- Hộp giấy
- Bài hát Bóng tròn to
- Trò chơi mẫu
- Bài đồng dao ‘Kéo cưa lừa xẻ’
- Đồ chơi, thiết bị ngoài trời
Trang 81 Hoạt động có mục đích:
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo
+ Hướng cho trẻ quan sát
- + Các con thấy xung quanh sân chơi có những gì?
- Nhặt lá khô, dẫm lên lá để nghe tiếng lá cọ vào
nhau nhé!
+ Hôm nay cô cùng các con nhặt những chiếc lá
rụng này để làm đồ chơi nhé
+ Cô dạy trẻ làm con cá bằng lá
+ Cô cùng trẻ nhặt lá cất vào hộp giấy
+ Các con giẫm thử lên những chiếc lá khô này xem
thế nào?
+ Khi dẫm lên lá chúng mình nghe thấy tiếng gì?
- Cô GD trẻ chăm sóc, bảo vệ cây xanh, giữ vệ sinh
+ Trò chơi Bóng tròn to: Cô cùng trẻ cầm tay
nhau thành vòng tròn hát theo lời bài hát đến câu
“bóng tròn to” cô cùng trẻ dãn rộng vòng tròn
Khi đến câu “bong xì hơi” cô cùng trẻ khép vòng
tròn lại
+ Trò chơi Ô tô và chim sẻ: một trẻ cầm vòng thể
dục làm bác lái xe trẻ còn lại làm những chú chim
sẻ đi kiếm ăn khi bác lái xe còi “bim, bim…” các
chú chim sẻ nhanh chóng lên vỉa hè chú chim nào
bị bác ô tô đụng phải phải ra ngoài một lần chơi
- Cô bao quát trẻ chơi và động viên, khích lệ trẻ
trong quá trình chơi
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
-3 Cho trẻ chơi theo ý thích: Cô tổ chức cho trẻ chơi
với đồ chơi ngoài trời, trò chuyện cùng trẻ đảm bảo
Trang 9cơm Cho trẻ mời
trước khi ăn
2 Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ biêt mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khácnhau
- Trẻ biết tên các món ăn Biết các chất dinh dưỡng trong thức ăn
- Không nói chuyện trong khi
ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
- Trẻ thức ăn cho trẻ
Khăn mặt, nước uống, rổ bát
- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sángphòng ngủ
Một số bài hát ru
Xô, nước
- Trẻ vào cât gối, dọn phòng cùng cô
Trang 10- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên bàn.
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau
mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô cho trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm
2.Trong khi ăn
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để
tiện chăm sóc Bàn nào chuẩn bị xong thì cô cho
ăn
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau
- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói
chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to,
nhai kĩ…
3 Sau khi ăn: Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay,
tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp trong khi ăn
Trẻ vệ sinh sau khi ăn
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác
3 Sau khi trẻ ngủ dạy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô
Trang 11thói quen tốt trong
sinh hoạt: ăn chín,
uống sôi, rửa tay
trước khi ăn, rửa
4 Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
5 Trả trẻ
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ được ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt
- Biết vệ sinh đúng cách
- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi
ở các góc, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Trẻ nhận xét mình, bạn
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về
- Bài vận động :
“Vui đến trường”
- Bàn ghế , quà chiều
- Nước, xà phòng, khăn
- Đồ dùng, đồ chơi
- Cờ, bé ngoan
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 121 Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng
+ Tập bài vận động : “Vui đến trường”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh
hoạt
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống
nước sôi không uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
+ Chúng mình có biết trước khi ăn chúng mình
phải làm gì không? Vậy chúng mình đã biết
cách rửa tay chưa? Cô mời một trẻ lên thực
hiện Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay đúng
cách Cô cho cả lớp thực hiện
- GD trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh
3 Chơi ở các góc - chơi theo ý thích
- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ giao
tiếp với nhau trong khi chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành
đồ chơi, biết nhường bạn
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Nhăc trẻ chào cô, các bạn khi ra về
- Trẻ chào cô, chào các bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Trang 13Bò thẳng hướng đến lấy đồ chơi Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi “Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò trong đường hẹp thẳng hướng đến lấy đồ chơi
- Biết được cách chơi của trò chơi “Bò thẳng hướng đến nhà bác Gấu” và chơi thành thạo trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn
- Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đoàn kết và kỷ luật
II CHUẨN BỊ;
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Một số đồ chơi búp bê, gấu bông
- Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi”
- Trò chuyện về nội dung bài thơ
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê có
nhiều đồ chơi không?
- Có những đồ chơi gì?
- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ
chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà bạn búp
bê để lấy đồ chơi nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát
“Đi một hai” kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh,
Trang 14* Bài tập phát triển chung:
- Động tác 1: Thổi lông chim
- Đứng chân rộng bằng vai, cúi người xuống gõ hai tay
xuống đất miệng nói “túc”, “tục”(tập 3 - 4 lần)
- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một đoạn
đường dài , nhiệm vụ của chúng mình là phải
bò thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ lấy đồ chơi
và lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy xem cô
làm mẫu nhé!
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:
+ TTCB: Cô cúi xuống hai tay chống dưới vạch
xuất phát, khi có hiệu lệnh cô bò thật nhanh đến
chỗ đồ chơi, lấy một đồ chơi mang về để lên
bàn
- Làm mẫu lần 3 Cô mời 2 trẻ lên thực hiện
mẫu
- Cho trẻ chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi
có hiệu lệnh, trẻ bò thật nhanh đến chỗ đồ chơi
và lấy một đồ chơi đem về cho cô
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện
mẫu chậm cho trẻ quan sát
* Trẻ thực hiện:
- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện
- Thực hiện lần 2, cô cho 2 -3 trẻ cùng bò nhanh
thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại giữa
chừng; không bò sang hướng khác, tới nơi lấy 1
đồ chơi mang về cho cô
- Trẻ tập 3 - 4 lần
- Trẻ tập 3 - 4 lần
- Trẻ tập 3 - 4 lần
- Trẻ nghe và thực hiện cùngcô
Trang 15* Trò chơi : “ Đi theo đường thẳng đến nhà bác
gấu”
- Giới thiệu tên trò chơi:
- Chuẩn bị: cô vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một
chiếc ghế nhỏ và đặt một con gấu bông ngồi trên
ghế; cho trẻ thực hiện đi theo bên cạnh đường
thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi về chỗ
- Cô cho trẻ chơi theo nhóm
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp giả làm động
tác chim bay,cò bay.
3 Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe
vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục nhé!
* Nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ ra sân chơi chuyển hoạt động khác
- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ chơi theo nhóm
- Trẻ chơi hứng thú
- Đi nhẹ nhàng giả làm động tác chim bay, cò bay
- Trẻ nhắc lại tên vận động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ra sân chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 16
THƠ: Chia đồ chơi Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ và nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ “chia đồ chơi”
- Trẻ biết chơi trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn khả năng tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ biết chia sẻ đồ chơi với bạn,không tranh giành đồ chơi với bạn
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Tranh minh họa bài thơ “chia đồ chơii”
- Hộp đựng quà,búp bê,ô tô
- Giáo án điện tử, máy tính, video clip có nội dung bài thơ
2 Địa điểm tổ chức: Lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức:
+ Cô giới thiệu có bạn thỏ đến thăm lớp mình và
bạn thỏ đã tặng cho lớp mình một món quà đấy
Chúng mình có biết đó là món quà gì không?
- Cô mời một bạn sẽ cùng cô lên mở quà nhé
Trang 17+ Giáo dục trẻ: khi chơi đồ chơi, chơi đoàn kết,
giữ gìn đồ chơi
+ Các con ạ! Có một tác giả đã sáng tác ra một
bài thơ nói về đồ chơi là em búp và ô tô rất hay đấy
bây giờ cô sẽ đọc cho chúng mình cùng nghe nhé
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ “ Chia
đồ chơi”
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả
- Bài thơ này sẽ hay hơn khi chúng mình vừa được
nghe đọc thơ vừa được xem tranh thơ đấy!
+ Cô đọc thơ lần 2: kết hợp xem tranh minh họa
+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về đồ chơi
là em búp bê và ô tô khi em bé chơi đồ chơi đã biết
chia cho các bạn cùng chơi đấy
+ Đàm thoại :
- Bài thơ có tên là gì?
- Của tác giả nào?
- Trong bài thơ nói về đồ chơi gì?
- Bạn nhỏ khi chơi đồ chơi có chia đồ chơi cho các
bạn cùng chơi không?
- Khi chơi các con có được tranh đồ chơi với bạn
không?
- Giáo dục trẻ phải biết chia đồ chơi cho bạn, không
được tranh giành đồ chơi của bạn, biết giữ gìn đồ
- Bài thơ yêu mẹ
- Trẻ nghe và xem tranh
Trang 18- Vừa rồi cả lớp chúng mình đọc thơ rất hay rồi,
nhưng để bài thơ hay hơn nữa cô và các con sẽ cùng
thi đua đọc thơ giữa các tổ, nhóm, nhé!
- Cô cho cá nhân trẻ đọc thơ “Chia đồ chơi”
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
* Trò chơi: vừa rồi cô thấy lớp mình đọc bài thơ rất
hay đấy, giờ cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò
chơi nhé
- Trò chơi: thi xem ai nhanh
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
3 Kết thúc: * Củng cố giáo dục - Các con vừa được đọc bài thơ gì? - Bài thơ do ai sáng tác? - Các con thấy bài thơ có hay không? => Giáo dục chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn dồ chơi
* Nhận xét tuyên dương - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm - Tổ thỏ trắng đọc thơ - Tổ bướm vàng đọc thơ - Tổ thỏ nâu đọc thơ - Cá nhân 1 vài trẻ đọc thơ - Trẻ hứng thú tham gia chơi * Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019