Giáo án tuần 6: Đồ dùng đồ chơi của bé

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về đồ dùng quen thuộc - Trò chuyện với trẻ về tên gọi, đặc điểm của một số đồ dùng. => Giáo dục trẻ: Giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng[r]

- Trẻ tự cất đồ dùng cánhân.

-Trò chuyện với trẻ về chủ đề

Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ

Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trẻ biết tên và công việc của các thành viên trong gia đình

- Phòng học sạch

sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề “Đồ dùng của bé”

- Tranh, ảnh về chủ đề

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biếtphối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

*Điểm danh: - Phát hiện trẻ nghỉ

học để báo ăn Trẻ bết

sự vắng mặt có mặt của bạn

Theo dõi chuyên cần cho trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 18/09 đến 13/10/2017

Đồ dùng của lớp

Từ ngày 09/10 đến ngày 13/10/ 2017

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh một số đồ dùng của lớp:

- Hỏi trẻ tên và công dụng của một số loại đồ dùng đó?

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ : Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chào ông bà

bố mẹTrẻ chơi tự do

- Trẻ trò chuyện cùng cô

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các

kiểu đi

b, Trọng động: Bài tập “Tập với cờ”

- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác tay: Hai tay cầm cờ thả xuôi Sau đó đưa thẳng

hai tay lên cao qua đầu và vẫy vẫy lá cờ

- Động tác lưng bụng: Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả

xuôi Cúi người xuống gõ cán cờ xuống sân

- Động tác chân: : Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi

Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sân

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên mình

- Đánh giá chuyên cần

Trẻ dạ cô

- Chăm sóc vườn rau

của trường, chăm sóc

cây cảnh của lớp

-Trẻ tập thể hiện vai chơi

- Tái tạo được một sốcông việc đơn giản củangười lớn

-Trẻ biết thao tác với

đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ nhớ tên bài hát,bài thơ

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc vườn rau của trường

và cây cảnh của lớp

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Đồ chơi lắp ghép

-Tranh truyện

- Sách, truyện, báoliên quan tới chủ đề

- Bình tưới

- Vườn rau

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1.Trò chuyện :

- Cô cho trẻ trò chuyện về chủ đề Cô hát cho trẻ nghe

bài “ Mùa hè đến rồi”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Đồ dùng, đồ chơi của bé”

Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô

giáo, ông bà bố mẹ.Và yêu quý và bảo về môi trường

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:

- Hỏi trẻ đang học ở chủ điểm gì?

- Cho trẻ kể tên các góc chơi có trong lớp?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

+ Cô hỏi trẻ thích chơi ở góc nào?

- Cho trẻ về góc chơi mà mình thích

( cô giúp trẻ vào góc chơi)

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

( Trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không giành

đồ chơi của nhau và khi chơi xong phải cất đồ chơi

đúng nơi quy định.)

- Phân vai chơi:

+ Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi

các góc

+ Đeo ký hiệu cho trẻ về góc chơi

+ Cân đối trẻ trong góc

+ Giúp trẻ biết thao tác và sử dụng các đồ dùng thay

thế

b Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi.

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của

trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy

định vừa hát bài hết giờ chơi

- trẻ cất đồ chơi vào các góc

- Tạo không khí vui vẻ

giúp trẻ ăn ngon

- Biết ăn nhiều loại thức ăn

để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình, không kiêng khem vôlí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa đựng khăn lau tay

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Giáo viên rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm và thức ăn cho trẻ

-Tạo không khí trẻ ăn ngon miệng

cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất quantrọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân

Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- Một số câu hỏi và lời động viên khi trẻ

- phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của

sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát

ru cho trẻ ngủ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay , thao tác rửa mặt

- Cô kê bàn xếp ghế cho 4 trẻ ngồi 1 bàn , có lối đi quanh

bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn , đĩa hặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Giới thiệu các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng , không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2 Trong khi ăn:

- Cần tạo không khí vui vẻ , thoải mái cho trẻ trong khi ăn ,

nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết xuất

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và động

viên trẻ ăn nhanh hơn

- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc , hoặc sặc

3 Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định , uống

nước lau miệng , lau tay sau khi ăn , đi vệ sinh.( Nếu trẻ có

nhu cầu)

Trẻ làm theo cô

Trẻ nghe

Trẻ mời cô và cácbạn

Trẻ ăn

Trẻ xếp thìa bát , ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1 Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn hướng dẫn trẻ lấy

gối cho trẻ về chỗ ngủ , chỗ ngủ của trẻ sạch sẽ , yên tĩnh ,

thoáng mát , kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ , cho trẻ

nghe những bài hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ đi sâu vào giấc

ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn

2 Trong khi ngủ:

- Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiệ n sử lý kịp thời các

tình huống sảy ra trong khi trẻ ngủ

3 Sau khi ngủ:

- Cô cất gối cho trẻ và cho trẻ đi vệ sinh, cho trẻ hát bài để

tỉnh táo, cho trẻ ăn bữa phụ

Trẻ đi vệ sinh

Trẻ ngủ

Trẻ cất gối, cất chiếu

- Ổn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao trong chủ đề

+ Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối tuần

- trẻ tự tin mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan, phấn đấu trở thành

bé ngoan

- Ti vi, chuyện, các bài hát trongchủ đề

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát

-Bảng bé ngoan,cờ

Trả Trẻ. - Dọn dẹp đồ

chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợtrẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và

ra về

- Nhắc trẻ sử dụng

các từ như: Chào

cô, Chào các bạn

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng các nhân của trẻ

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài:Trường chúng cháu là trường Mầm Non.

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

2 Nội dung:

- Hôm trước cô đã dạy chúng mình bài hát , bài thơ gì?

- Bây giờ cô và cả lớp chúng mình cùng ôn lại bài hát , bài thơ đó nhé Cô cho trẻ đọc

thơ 1 -2 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ hát 1-2 lần , cho trẻ hát theo tổ nhóm , cá nhân.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ có trong chủ đề.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan.

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn

nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các con đạt được 3 tiêu

- Cô cho trẻ đếm số cờ.

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi mọi người lễ phép.

- Cô trao đổi phụ huynh về học tập và sức khỏe của trẻ. Trẻ chào cô, chào bố mẹ.Trẻ về.

- Trẻ biết định hướng khi bò trong đường ngoằn ngoèo

- Trẻ biết cách bò trong đườngngoằn ngoèo

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Cắp hạt bỏ giỏ”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò trong đường ngoằn ngoèo

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt

- Con đường ngoằn ngoèo

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,

đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài

tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: : Bài tập “Tập với cờ”

- Động tác tay: Hai tay cầm cờ thả xuôi Sau đó đưa

thẳng hai tay lên cao qua đầu và vẫy vẫy lá cờ

- Động tác lưng bụng: Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ

thả xuôi Cúi người xuống gõ cán cờ xuống sân

- Động tác chân: : Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả

xuôi Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sân

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Bò trong đường ngoằn

ngoèo

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB:Cô có con đường ngoằn ngoèo Muốn bò

được thì hai đầu gối, hai lòng bàn tay áp sát mặt đất

Khi có hiệu lệnh bò thì các con bò tay nọ chân kia,

bò theo đường ngoằn ngoèo Các con chú ý bò sao

cho tay và chân không chạm vạch nhé Bò đến đích

thì các con đứng dạy đi về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,

chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,

động viên trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Cắp hạt bỏ giỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô có một rổ hạt, các con cùng cô giả

Trẻ đi vòng trònTrẻ xếp thành 2 hàng ngang

Trẻ tập theo cô

Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện

làm những chú chim cắp hạt bỏ giỏ nhé Khi có hiệu

lệnh các con hãy cắp thật nhanh hạt rồi bỏ vào giỏ

Mỗi lần chỉ được cắp một hạt

+ Luật chơi: Ai cắp được ít hạt sẽ thua và phải hát

một bài Hết đoạn nhạc thì hết giờ chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4

lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim

con

3 Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4 Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ nghe Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng

Bò trong đường ngoằn ngoèo

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:Thơ “Của chung”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đôi dép”

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc được bài thơ theo cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

- Hôm nay, cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Của

chung” Các con có thích không?

2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Không sử dụng tranh

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bàn, ghế là những đồ dùng rất quen

thuộc với mỗi chúng ta Các con dùng bàn ghế để ngồi

học, ngồi chơi rất thích đúng không nào Vì vậy chúng

mình phải giữ gìn bàn ghế, không leo, trèo vẽ bẩn lên bàn

ghế nhé

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có nhắc đến cái gì?

+ Bàn, ghế dùng để làm gì?

+ Chúng ta phải giữ gìn bàn ghế như thế nào?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc từng câu theo cô đến hết bài

- Cô lần lượt cho trẻ đọc

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Cô cùng cả lớp đọc lại bài thơ

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 11tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: “Phân biệt màu xanh màu đỏ”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cây táo thần”

I Mục Đích, Yêu Cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ phân biệt được màu xanh, màu đỏ

- Biết phân nhóm hoa quả theo 2 màu

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô

- Mô hình cây ăn quả (Na, xoài, táo )

- Bình hoa màu xanh, màu đỏ

- Bông hoa màu xanh, màu đỏ

- Giỏ quả màu xanh, màu đỏ

- Dây xâu màu xanh, màu đỏ

- Cho trẻ đi chơi và gặp cây táo thần

- Trẻ cùng cây táo thần vào vườn xem mô hình cây

- Trong vườn có rất nhiều cây ăn quả Các con có biết

đây là cây gì không? Trên cây có quả màu gì?

=> Giáo dục trẻ: trước khi ăn các con phải rửa sạch

gọt vỏ rồi mới được ăn.khi ăn các con phải biết ơn

- Cô hỏi trẻ từng loại quả, màu sắc, mùi vị của quả

- Cho trẻ chơi trò chơi hái quả

- Cô cho trẻ hái quả trẻ thích

- Cô hỏi từng trẻ màu sắc, tên gọi của quả trẻ hái được

- Cô cho tre nhắc theo cô: Màu xanh, màu đỏ

- Bây giờ các con sẽ đem những quả này tặng các cô

trong trường mình Các con đem bỏ vào giỏ tặng các cô

nhé Bạn nào có quả màu xanh thì bỏ vào giỏ màu

xanh, quả đỏ bỏ vào giỏ màu đỏ

- Cô bao quát nhận xét trẻ

- Trẻ tặng giỏ quả cho cô

- Cô tặng lại trẻ giỏ hoa

- Cô cho trẻ tự lấy bông hoa trẻ thích Hỏi trẻ:

+ Bông hoa của con màu gì?

+ Cô cho trẻ nhắc theo cô: Hoa màu xanh, màu đỏ

+ Cô cho trẻ nhắc theo cô: Bình hoa màu xanh, màu đỏ

+ Cô cho trẻ cắm hoa vào bình: Hoa màu đỏ cắm vào

bình đỏ, hoa xanh cắm vào bình xanh

- Cô bao quát trẻ

- Bông hoa dùng để cắm cho đẹp, ngoài ra còn làm đẹp

sân trường nữa, cô và các con cùng ra sân trường chơi

nhé

b.Hoạt động 2: Trò chơi “Nhặt lá”

- Gió thổi mạnh làm lá rụng nhiều quá, mình cùng nhặt

lá nào các con ơi

- Cho trẻ chơi với lá: Làm nón che nắng đi chơi, làm

quạt cho mát, dùng lá xâu thành vòng để trang trí trong

lớp

- Chơi xâu lá theo mẫu

+ Cô đem ra hai sợi dây màu xanh màu đỏ, cô và trẻ

cùng xâu lá thành vòng

- Cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

3, Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa phân biệt màu gì?

- Màu xanh, màu đỏ

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4 Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xâu vòng theo mẫu tặng bạn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Búp bê”