Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu t[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: LỚP MẪU GIÁO 3 TUỔI CỦA BÉ
Trang 3- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ khi ở
lớp và khi ở nhà
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Cho trẻ chơi tự do
* Điểm danh- Trò chuyện
+ ĐT tay: Đưa sang ngang, gập
tay trước ngực
+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng
lên liên tục
+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước,
- Cô nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ, nhữngyêu cầu, nguyện vọngcủa phụ huynh khi đưacon em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không antoàn ở trong ba lô, túi áocủa trẻ
- Rèn cho trẻ thói quenngăn nắp, gọn gàng
- Giúp trẻ biết hòa nhậpvới ban, hứng thú thamgia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải máitrước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đếntên,
- Trẻ biết tên trường, tênlớp và các hoạt độngtrong lớp mẫu giáo
- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các độngtác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia
- Thôngthoánglớp học,khăn mặt,ca,cốc…sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổđiểm danhTranh ảnh
về lớp họctrườngmầm noncủa bé
Sântrườngsạch, sẽ,
mũ cho
Trang 5* Đón trẻ, chơi tự chọn
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn
và hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề lớp mẫu giáo 3 tuổi của
bé
* Điểm danh, trò chuyện buổi sáng
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về lớp học trường mầm non
của bé: + Con đang học lớp gì? Sắp tới con lên lớp gì?
Lớp mẫu giáo 3 tuổi có những gì? Khi đi học các con
phải như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời cô giáo,
không nghịch, quậy phá, đi học không khóc nhè
* Thể dục sáng
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trang 6* Góc thiên nhiên: Tưới cây,
chăm sóc cây, Chơi với cát,
nước
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai cô giáo,bác cấp dưỡng, biết bếbúp bê
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp lớp học của bé
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xếphình
- Trẻ biết múa hát biểudiễn các bài hát trong chủđề
- Trẻ biết chăm sóc gócthiên nhiên cùng cô
Đồ chơithao tácvai
Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa,hàng rào
Bộ lắpghép
Tranh ảnh
về côngviệc của
cô báctrongnhóm lớp
Dụng cụ
âm nhạc
Dung cụchăm sóc
Trang 71 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Cô giáo là ai? Hàng ngày cô làm những
công việc gì? Khi làm bác cấp dưỡng con sẽ làm gì?
Làm những công việc gì?
( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Thế trò chơi ở góc HĐVĐV các con thích làm gì?
Muốn xếp lớp học của bé cần có những ai và cần
nguyên vật liệu gì? Cách xếp như thế nào? Cô giới
thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách sử dụng đất nặn, tô
màu,di màu cách chăm sóc tưới nước cho cây
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Ai sẽ chơi góc thao tác vai? Ai ở góc HĐVĐV?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi
Trẻ đi tham quanLắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 8anh chị ở lớp mẫu giáo bé
- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiênnhiên, giúp trẻ cảm nhậnđược vẻ đẹp của thiênnhiên
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng các anh các chị lớp mẫu giáo bé về các hoạt động ở lớp
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
Sântrườngsạch sẽ
Tranh ảnhcác hoạtđộng ớlớp mẫugiáo bé
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi,
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 91 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát lớp mẫu giáo bé
- Cô cho trẻ sang lớp mẫu giáo bé c2 quan sát lớp học
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết
ngoan ngoãn nghe lời, không chọc phá
* Quan sát các hoạt động của các anh chị ở lớp mẫu
giáo bé
- Cô cho trẻ lên lớp và quan sát các hoạt động của các
anh chị ở lớp mẫu giáo bé: Các con thấy các anh chị
đang làm gì? Các anh chị chơi có vui không? Các con
có thích lên lớp mẫu giáo bé không?
- Giáo dục trẻ lên lớp mẫu giáo phải ngoan không khóc
* Trò chuyện với các anh chị ở lớp mẫu giáo bé
- Cô cho trẻ trò chuyện cùng các anh chị trong lớp mẫu
giáo bé và giáo dục trẻ ngoan không chọc phá
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ quan sát và trả lời
câu hỏi
Trẻ trò chuyện
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Ai đây nhỉ: : Cho trẻ xem tranh ảnh chụp công
việc của các cô và gọi tên công việc của các cô
- TC: Bịt mắt bắt dê: Cô bịt mắt giả làm người bắt dê,
quờ quạng tìm bắt dê và đọc bài thơ bắt dê
- TC: Về đúng lớp học: Cô cho mỗi trẻ 1 lô tô về lớp
mẫu giáo bé và lớp nhà trẻ, vừa đi vừa hát khi có hiệu
lệnh về đúng lớp trẻ chạy nhanh về lớp học ứng với lô
tô cầm trên tay
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn nào
thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 10động
ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
đựng cơmrơi, khănlau tay
- Rổ đựngbát, thìa
phục vụ
- Giúp trẻ có một giấcngủ ngon, an toàn Pháthiện xử lí kịp thời cáctình huống xảy ra khi trẻngủ
- Tạo cho trẻ thoải máisau giấc ngủ trưa, hìnhthành cho trẻ thói quen tự
phục vụ
- Kê phảnngủ,
chiếu,phòngngủ
thoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 11- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vàobàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trậttự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Trang 12* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu
- Trẻ được làm quentrước với bài mới, đượclàm quen với bài mới sẽgiúp trẻ học dễ dàng hơntrong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bàihat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêuchuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn tronglớp
- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách vởhọc củatrẻ, sápmàu
- Đất nặn,bảng,phấn, bútmàu…
Tranhtruyện,thơDụng cụ
âm nhacBảng béngoanCờ
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễphép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đihọc
Trangphục trẻgọn gàng
Trang 13- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo nhạc bài hát
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với
Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng
trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thứcmới
Trẻ chơi đồ chơi, tròchơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn béngoan
Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Trang 14
VĐCB: Bước qua gậy kê cao Trò chơi : “ Về đúng lớp học”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Lớp chúng mình"
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ bước qua được gậy kê cao
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : Về đúng lớp học
2.Kĩ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm
- Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ
- Vạch xuất phát, Gậy kê cao
2 Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ
III Tổ chức hoạt động
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ
nào bị ốm, đau chân , đau tay không
- Cho trẻ hát “Lớp chúng mình”
+ Vừa hát bài hát gì?
+ Các bạn ở lớp như thế nào?
+ Các con có như các bạn đoàn kết không?
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn ngoan
ngoãn nghe lời cô giáo
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và chúng mình cùng tập vận động:
bước qua gậy kê cao
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi
các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại
Trẻ hátLớp chúng mìnhĐoàn kết
Có ạ !
Trẻ lắng nghe
Trẻ đi khởi động theohiệu lệnh của cô
Trang 15* Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài tập
phát triển chung theo nhạc “Cô giáo”:
+ ĐT tay: Đưa sang ngang, gập tay trước ngực
+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Cúi người về phía trước
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: “Bước qua gậy kê cao”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống
hông
TH : Khi có hiệu lệnh bước về phía trước, khi
gặp gậy kê cao thì bước cao chân lên và bước qua
chiếc gậy sao cho chân không chạm vào gậy không
làm gậy rơi Khi thực hiện xong về cuối hàng đứng
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội, đội lớp vàng
anh, đội lớp họa mi vừa đi vừa hát bài hát trong chủ
đề khi nghe thấy tiếng sắc xô chạy thật nhanh về lớp
Trẻ tập theo côTrẻ đứng đối diện nhauTrẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trang 16- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
4 Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết
vâng lời cô giáo chăm ngoan học giỏi
5 Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Trang 17
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Lời chào buổi sáng
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa câu chuyện
2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
- Khi đi học con chào ai?
- Khi tới lớp con chào ai?
- Con đi học vui chơi với các bạn và cô giáo
chiều về con được về với ông bà bố mẹ Các con
đi học phải ngoan, biết lễ phép
2 Giới thiệu bài
- Bạn Mai ngoan nên được bố mẹ cho đi chơi
công viên, không biết trên đường đi đã xảy ra
chuyện gì Các con hãy lắng nghe cô kể câu
chuyện "Bé Mai đi công viên" nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ
+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn Mai
ngoan ngoãn được bố mẹ cho đi chơi công viên và
trê đường đi bạn đã biết chào hỏi, biết cảm ơn khi
Trẻ hát
Ông bà bố mẹ
Cô giáoTrẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Bé Mai đi công viên