- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.. - Cô cho trẻ cắm cờ.[r]
Trang 2TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU (Thời gian thực hiện 04 tuần Từ ngày 21 / 10 / 2019 đến ngày 15 / 11/2019)
Tên chủ đề nhánh 1: Bố mẹ yêu quý.
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 21/10/2019 đến 25/10/2019)
Trang 3Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện 04 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
- ĐT tay : Đưa 2 tay ra phía
trước - gập khuỷu tay
- ĐT chân: Đứng nhún chân
khụy gối
- ĐT lườn: Nghiêng người
sang hai bên
- ĐT bật: Chân trước chân sau
- Trẻ biết tên bố mẹ, công
việc, sở thích…
- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn
- Phát hiện ra bạn nghỉhọc
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toànthân
- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
- Giá để
đồ dùng
cá nhânsạch sẽ
- Đồ dùng
đồ chơitrong cácgóc
- Tranh ảnh về bố
mẹ của bé
- Sổ, bút
- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng
- Trangphục trẻgọn gàng
- Kiểm trasức khỏecủa trẻ
Trang 4- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen
với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc
- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời
4.3 Hồi tĩnh:
- Trẻ chào hỏi lễ phépmọi người
- Hướng trẻ tới nơi cất
Trang 5A TỔ CHỨC
CÁCHoạt
Trang 6- Trẻ xếp được trườnghọc, hàng rào, đường đếntrường.
- Lắp ghép được đồ chơingoài trời
- Trẻ tô màu tranh bố mẹcủa bé theo sự gợi ý củacô
- Trẻ dán ảnh về lớp mẫugiáo thân yêu của bé
- Trẻ biết cắt dán trang trígiá đựng đồ chơi
- Rèn khả năng nghenhạc và cảm thụ âm nhạccho trẻ
- Trẻ hát, vận động mạnhdạn, tự tin
- Trẻ biết tên và âm thanhcủa nhạc cụ
- Biết làm sách tranh
- Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ
- Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi
- Màu, giấy các loại, tranh,ảnh có sẵn, keo, kéo
- Loa, nhạc, dụng cụ
âm nhạc, trang phục
- Bình tưới, dụng
cụ xới đất,nước
Trang 71 Ổn định, trò chuyện:
Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó
- Giới thiệu nội dung từng góc chơi
3 Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi
4 Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
5 Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi cùng trẻ
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có)
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi
6 Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra
7 Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ
Trang 8- Cho trẻ chơi với đất, gieo hạt
- Trẻ được dạo chơi quansát thời tiết và nêu nhậnxét về thời tiết
- Biết vị trí, đặc điểm bênngoài của lớp học
- Trẻ biết đặc điểm củacác loại rau, biết màu sắc,dinh dưỡng của các loạirau
- Trẻ biết công việc hằngngày của bác lao công, côlàm vườn…
- Trẻ biết yêu quý, kínhtrọng các bác, các côtrong trường
- Sân sạch
sẽ, bằngphẳng
- Địa điểmquan sát
- Câu hỏiđàm thoại
2 Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4, thứ 6:
- + Chơi trò chơi: “Gia đình
Gấu” “ Có bao nhiêu đồ vật”
- Rèn cho trẻ sự khéo léo,nhanh nhẹn qua các tròchơi
- Phát triển khả năng vậnđộng cho trẻ
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
Trang 9Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động có mục đích:
1.1 Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân của trẻ
1.2 Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về nội dung
quan sát:
+ Quan sát bầu trời
+ Nghe kể chuyện về gia đình, đọc đồng dao: “Công
cha như núi thái sơn”
- Trẻ lắng nghe
2 Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi Trò chơi: “ Gia đình Gấu”, “ Có bao nhiêu đồ vật”,
“Ai nhanh hơn”
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ
chơi
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
3 Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân
thiện
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung và về lớp
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 10- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nước cho trẻ rửatay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựngcơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ
- Chải chiếu, kê đệm
- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
Trang 11Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi quy định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Cùng cô kê bàn ghế
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn
- Trẻ cất bát, thìa
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy
gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói
chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng
cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định,
cô chải tóc cho trẻ gái
- Cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định
- Trẻ đi vệ sinh
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 121 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn nội dung đã học
* Ôn luyện những kiến thức đã
- Giúp trẻ nắm được một
số kiến thức mới để trẻ
dễ dàng hơn khi tham giavào hoạt động học
- Trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề
- Trẻ biết các tiêu chuẩn
bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi
- Dụng cụ
âm nhac
- Bảng bé ngoan
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
Trang 13Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Bé tập tạo hình/
Làm quen với Toán/ Làm quen với chữ cái)
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng
trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Trẻ xếp hàng vận động
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trò chuyện, thực hành vở
- Trẻ làm quen kiến thứcmới
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lắng nghe và nhắc lại
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về
- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau
- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất
ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) và lấy đồ dùng
cá nhân cho trẻ về
- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra
về
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ cất ghế, chào mọi người và tự lấy đồ dùng
cá nhân
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 14Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động : Thể dục
VĐCB: Lăn bóng về phía trước
Trò chơi : “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về ích lợi của tập thể dục
I Mục đích– Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ biết khéo léo đôi bàn tay để lăn bóng về phía trước
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi
2 Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo đôi bàn tay
- Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật
3 Giáo dục.
- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi
- Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.
- Vạch xuất phát, sắc xô Nhạc bài hát: “ Cả nhà thương nhau”
- Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng
2 Địa điểm
- Ngoài sân trường
III Tổ chức hoạt động.
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ Cả
nhà thương nhau
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình
- Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình của bé và
giáo dục trẻ cách bảo vệ sức khỏe cho cả gia đình
- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức
khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sang
Trang 15- ĐT tay : Đưa 2 tay ra phía trước - gập khuỷu
tay
- ĐT chân: Đứng nhún chân khụy gối
- ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên
- ĐT bật: Chân trước chân sau
* Vận động cơ bản: “Lăn bóng về phía
trước”.
- Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối
diện nhau:
- Cô giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần 1 : không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
TTCB : Cô đứng trước vạch xuất phát,khi có hiệu
lệnh cô cúi xuống nhặt bóng trong rổ và lăn về phía
trước.sau khi lăn bóng xong cô đi nhặt bóng để vào
rổ rồi về cuối hàng đứng.
+ Trẻ thực hiện:
- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu
- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét
+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết
- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ
+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi:
Trẻ thực hiện
Trẻ lắng nghe Trẻ tham gia chơi hào hứng
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Trang 16………
……….………… …….
………
……….
……….
……….
……….
……… ………
……….
……….
……….
……….
……….
………
………
………
………….……… …….
………
……….
……….
……….
……….
……… ……….
………
……….
……….
……….
……….
………
………
………
Trang 17- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Quyển album gia đình
2 Địa điểm: Tại lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
1 Ổn định tổ chức giới thiệu bài.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Cả nhà thương
nhau"
- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?
- Con biết gì về bố mẹ con?
- Hôm nay cô và các con cùng nhau trò chuyện
về bố mẹ chúng mình nhé!
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện về bố mẹ thân
yêu của Bé:
* Trò chuyện về bố mẹ thân yêu của Bé:
- Cô giới thiệu về bố mẹ của cô
- Cho trẻ giới thiệu về bố mẹ trẻ: Tên, tuổi, đặc
- Trẻ hát cùngcô
- Trẻ trả lời câuhỏi
- Vâng ạ
-Trẻ chú ý lắng nghe
Trang 18điểm bên ngoài, giới tính, công việc, sở thích
+ Hàng ngày ở nhà mẹ con thường làm gì?
+ Vào ngày nghỉ con được bố mẹ cho đi đâu
+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?
- Cô củng cố: Trong gia đình bố mẹ phải làm
việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ luôn thương yêu
chăm sóc con cái lên các con phải biết yêu thương
vâng lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức (tự xúc cơm
ăn, tự đánh răng, đeo giày dép )
- Giáo dục trẻ: Các con ạ! Bố mẹ là người sinh
ra chúng mình, bố mẹ luôn yêu thương và chăm sóc
chúng mình, chính vì vậy chúng mình cũng phải yêu
quý và biết vâng lời bố mẹ, biết tự làm những công
việc vừa sức để bố mẹ vui
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Đội nào giỏi ”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Luật chơi: Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào
chọn nhiều tranh lô tô và đúng là đội chiến thắng
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, đội Xanh
và đội Đỏ, đội Xanh sẽ lấy tranh lô tô về công việc sở
thích của bố, đội Đỏ sẽ lấy tranh lô tô công việc về
mẹ, mỗi đội có nhiệm vụ lấy đúng tranh của đội mình
bật qua 3 vòng thể dục chạy lên để vào rổ của đội
mình
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi
- Động viên khích lệ trẻ
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ các con vừa được cùng cô tìm hiểu về
- Trẻ cầm quyểnabun lên giới thiệu
- Trẻ trả lời câuhỏi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi trò chơi
Trang 19- Nhận xét tuyên dương - Trẻ hát múa cùng
cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
……….………… …….
………
……….
……….
……….
……….
……… ………
……….
……….
……….
……….
……….
………
………
………
………….……… …….
………
……….
……….
……….
……….
……… ……….
………
……….
……….
……….
……….
………
Trang 20………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học Dạy trẻ đọc bài thơ “Con yêu mẹ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Ba ngọn nến lung linh” I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ và đọc thuộc bài thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng tập trung, chú ý cho trẻ
- Rèn kỹ năng đọc thơ cho trẻ
3 Giáo dục:
Trẻ biết vâng lời bố mẹ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa thơ
- Bài hát “Ba ngọn lến lung linh”
- Bút sáp màu
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động :
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cả lớp hát bài: Ba ngọn nến lung linh
- Trò chuyện:
+ Bài hát nhắc đến ai ?
+ Gia đình con có những ai?
- Trẻ hát cùng cô
- Ba, mẹ và con
Trang 21mình không?
- Mẹ là người sinh ra chúng ta và luôn yêu
thương chăm sóc chúng ta từ bữa ăn đến giấc
ngủ vì vậy chúng ta phải biết yêu thương mẹ,
biết ơn mẹ Có một bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm
đối mẹ của mình qua bài thơ Yêu mẹ
Cô giới thiệu tên bài thơ : Yêu mẹ
2 Nội dung:
2.1 Hoạt đông 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm lần 1: thể hiện tình cảm
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 2: kết hợp tranh
minh họa bài thơ
Giảng nội dung: Bài thơ nói về công việc của mẹ
phải dậy từ sáng sớm, chuẩn bị bữa ăn cho cả
nhà rồi mới đi làm, bạn nhỏ rất là yêu thương mẹ
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?
Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ Cho trẻ nhắc lại
tên bài thơ
- Có ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhắc lại tên bài thơ