- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]
Trang 1Tên chủ đề Lớn: Bé và các bạn
Tên chủ đề nhánh 2: “Các bạn của bé ở lớp”
Trang 2- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
- Trẻ biết tập các động tác thểdục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
* Điểm danh- Trò
chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về lớp học
của bé
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết trường, lớp học,cô giáo và các bạn ở lớp của bé
- Bút, Sổ điểm danh
- Nội dung tròchuyện vềtrường, lớphọc của bé
BÉ VÀ CÁC BẠN
Trang 3Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019
Các bạn của bé ở lớp: Số tuần thực hiện: 02
( Từ 16/9 đến 20/9/2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
- Trẻ xếp hàng theo 3
tổ
- Trẻ tập theo yêu cầu của
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường của bé
+ Các con biết chúng mình đến lớp học có những ai
Chúng mình đến lớp hoc có nhiều đồ chơi không? Đến
lớp học chúng mình chào ai? Khi chơi đồ chơi các con
phải như thế nào? Có được phá hỏng đồ chơi không?
- GD trẻ giữ gìn đồ chơi, vâng lời khi đi chơi
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trang 4* Thứ 3: Góc thao tác
vai, Góc Tạo hình, Gócthiên nhiên
* Thứ 4: Góc XD/xếp
hình, Góc HĐVĐV, gócthiên nhiên
Góc thao tác vai:.- Gia
đình Bé, lớp mẫu giáocủa Bé.- Chơi bán hàng
Góc Xây dựng/ Xếp hình
Xây công viên, khu vuichơi giải trí.- Lắp ghépcác thiết bị đồ chơi
Góc HĐVĐV:
- Vẽ lớp học trí lớp học
- Xem sách, truyện tranh,xem ảnh về lớp học củabé
* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai gia đìnhchị Hằng, chú Cuội, chơibán hàng
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
- Đồ chơi thao tác vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây, hoa
- Bộ lắp ghép
- Bút màu,giấy, dụng
cụ âm nhạc
- Dụng cụtưới vàchăm sóccây
HOẠT ĐỘNG
Trang 5HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “lớp hoc của
bé” Cô dẫn dắt Hôm nay chúng mình được hoạt động
ở các góc chơi theo chủ đề “lớp học của bé”
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm
nay Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các
con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua
hàng( người bán hàng)…Ai là chị Hằng? Ai là Chú
Cuội?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trò chơi khó cô đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cùng cô
- Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra
- Trẻ đi tham quan
- Lắng nghe
- Trẻ đi cất đồ chơi
Trang 6- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
- Sân trường sạch sẽ
- Đồ chơi ngoài trời
* Thứ 6: Ai nhanh hơn, kéo cưa
- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi
khi chơi phải đoàn kết
* Trò chuyện về các hoạt động trong ngày khi đến lớp
- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về các hoạt
động trong ngày
- Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết,
lành mạnh và an toàn
- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
- Trẻ quan sát quangcảnh
- Trẻ trò chuyệncùng cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong
chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình Ai về sai
- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ
chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối
thì chụp tay vào
- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu
chân thò thụt thì thụt 1 chân vào
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn
nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 8- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn
- Nước cho trẻrửa tay, khănlau tay, bànghế, bát thìa
- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Đĩa đựngcơm rơi, khănlau tay
- Sau khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
- Rổ đựng bát,thìa
- Kê phản ngủ,chiếu,
- Trong khi trẻ ngủ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- phòng ngủ thoáng mát
- Sau khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Tủ để xếpgối sạch sẽ
Trang 9HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Trẻ đi vệ sinh
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
Trang 10ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quenvới bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ saumột ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu
- Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện,thơ
- Dụng cụ âm nhac
- Bảng bé ngoanCờ
- Đồ chơiTrang phục trẻgọn gàng
Trang 11HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen
với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan
sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về
- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.
- Trẻ vận động
- Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét mình và các bạn
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Trang 12Thứ 2 ngày 16 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”
Âm nhạc: “Đi nhà trẻ”
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Hình thành vận động bò thẳng hướng có mang vật trên lưng
- Củng cố vận động chạy, nhảy thông qua trò chơi “Trời nắng trời mưa ”.
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ
sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ
- Các con thấy các bạn có ngoan không?
=> Giáo dục trẻ: Các con biết không các bạn nhỏ
múa giỏi là vì các bạn thường xuyên tập thể dục để
cơ thể các bạn khỏe mạnh đấy Chúng mình lớn phải
thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh và
múa được như các bạn nhé!
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tập một
bài tập vận động nhé! Bài vận đông đó là “ bò thẳng
hướng có mang vật trên lưng” chúng mình đã sẵn
sàng tập cùng cô chưa nào
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Trẻ quan sát
- Lớp học-Để học-Học hát ,học múa
-Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Trang 13
- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa nghe
nhạc bài hát: “Đoàn tàu nhỏ síu”
- Cho Trẻ đi thành vòng tròn Trẻ đi nhanh dần,
chạy, chạy chậm dần Trẻ đi thường ,đi các kiểu
chân, đi cúi, Đi thường Cho Trẻ về hai hàng ngang
tập bài tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: hai tay dang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Vận động cơ bản: “Bò thẳng hướng có mang
vật trên lưng”
- Cô giới thiệu vận động: “Bò thẳng hướng có
mang vật trên lưng”
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động
tác :
TTCB: Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch xuất phát,
cô chống 2 bàn tay từ từ xuống sàn trước vạch xuất
phát tay không chạm vạch, 2 đầu gối sát sàn cô đặt
bao cát lên lưng
TH : Khi có hiệu lệnh “ Bò ” thì cô bắt đầu bò
chân nọ tay kia, bò thẳng lưng, ngẩng đầu cao, mắt
nhìn thẳng về phía trước Cứ như vậy cô bò tới đích
cô đứng dậy nhặt bao cát để vào giỏ rồi đi về đứng ở
cuối hàng
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
- Trẻ đi khởi động theohiệu lệnh của cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm
Trang 14viên khuyến khích trẻ.
- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài
* Chơi trò chơi vận động: “Dung dăng dung
dẻ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi Phổ biến luật chơi,
cách chơi
- Cách chơi : Cô và trẻ cùng nắm tay nhau vừa đi
vừa đọc bào đồng dao “Dung dăng dung dẻ” đến câu
cuối thì cùng ngồi xập xuống
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3 Kết thúc - Cô hỏi lại trẻ tên vận động - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt - Cô cho trẻ ra vườn Vừa đi vừa hát bài “Đi nhà trẻ” hoạt động ngoài trời - Nhắc lại - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng - Trả lời Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 15
Thứ 3 ngày 17 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: Miệng xinh
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Đi nhà trẻ
- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dựng đồ chơi tranh mẫu: Tranh thơ “Miệng Xinh”
2 Địa điểm: Tại lớp học.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát bài hát “đi nhà trẻ”
- Cô và trẻ cùng trò truyện về bài hát:
+ Các con hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nhắc đến gì?
+ Sau này lớn các bạn sẽ làm gì?
+ Đi học các con được chơi những gì
- Giáo dục : Các con ạ! Chúng mình lớn rồi
chúng mình đi học chúng mình phải ngoan, học
giỏi vâng lời cô giáo, ông bà, bố mẹ và người lón
để giống nhu các bạn nhò trong bài hát chúng mình
nhớ chưa !
- Hôm nay cô và chúng mình cùng học bài
thơ: “Trăng” của nhà thơ Đỗ Hải nhé!
2 Hướng dẫn
a Đọc mẫu bài thơ
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với
điệu bộ cử chỉ
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ của nhà thơ nào?
* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)