Giáo án 4A - Tuần 7

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lý Việt Nam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam. - GD học sinh có ý thức học bài[r]

TUẦN 7 Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017

Chào cờ

TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG

_

Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP

(Thép Mới)( Giáo dục kĩ năng sống : Liên hệ )

I Mục tiêu

- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi,niềm tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến sỹ về một tương lai tươi đẹp của đấtnước, của thiếu nhi

- Hiểu ý nghĩa trong bài: Tình thương các em nhỏ của anh chiến sỹ, mơ ước của anh

về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước ta

- GD kĩ năng sống :

+ Xác định giá trị

+ Đảm nhiệm trách nhiệm

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra 3 HS đọc phân vai bài Chị em tôi và trả lời câu hỏi

3 Dạy bài mới

*Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

*Luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

hỏi:

+ Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và

nghĩ tới các em nhỏ trong thời điểm

nào?

+Đứng gác trong đêm trung thu anh

chiến sĩ nghĩ đến điều gì?

- Vào thời điểm anh đứng gác ở trạitrong đêm trăng thu độc lập đầu tiên

- Anh nghĩ tới các em nhỏ và tương laicủa các em

+ Trăng thu độc lập có gì đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do,

độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la,

trăng sáng vằng vặc chiếu khắplàng…

+ Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước

trong những đêm trăng ra sao?

- Dưới ánh trăng này, dòng thác nước

đổ xuống làm chạy máy phát điện,giữa biển rộng … to lớn, vui tươi.+ Vẻ đẹp đó có gì khác với đêm trung

thu độc lập đầu tiên?

- Đó là vẻ đẹp của đất nước ta đã hiệnđại, giàu có hơn rất nhiều so vớinhững ngày độc lập đầu tiên

+ Cuộc sống hiện nay, theo em có gì

giống với mong ước của anh chiến sỹ

năm xưa?

- Những ước mơ của anh chiến sỹnăm xưa đã trở thành hiện thực

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên chữa bài về nhà

3 Dạy bài mới

*Giới thiệu ghi đầu bài

1 số hạng, nếu được số hạng còn lại thì

x - 707 = 3535 x= 3535 + 707

x = 4242

bài, 1 em lên bảng giải, cả lớp làmvào vở

Bài giải

Ta có 3 143 > 2 428, vì vậy:

Núi Phan - xi - păng cao hơn núiTây Côn Lĩnh Núi Phan - xi - păngcao hơn núi Tây Côn Lĩnh là:

Số bé nhất có 5 chữ số là số nào? HS: Số đó là 10 000

-(Tiết 2)

I Mục tiêu

- Giúp HS Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống

- Rèn luyện đôi bàn tay khéo léo và óc thẩm mỹ

II Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dùng dạy học cắt khâu thêu GV + HS

III Các hoạt động dạy học

* Giới thiệu và ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- HS nhắc lại các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường

3 Dạy bài mới

a.HS thực hành khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường

- Nhắc lại quy trình khâu ghép 2mép vải bằng mũi khâu thường.-Nhận xét và nêu lại các bước:

B1.Vạch dấu đường khâu

B2.Khâu lược

B3.Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu yêu

- GV quan sát, hướng dẫn thêm

b.Đánh giá kết quả học tập của HS - HS trưng bày sản phẩm thực

hành

- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá:

+Khâu ghép được 2 mép vải theo cạnh dài của vải

+Đường khâu ở mặt trái tương đối thẳng

+Các mũi khâu tương đối bằng và cách đều

nhau

+Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - HS tự đánh giá sản phẩm của

mình theo các tiêu chí trên

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

LUYỆN TẬP : LUYỆN ĐỌC BÀI TRUNG THU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước

mơ và hi vọng của anh chiến sỹ về một tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếunhi Việt Nam

- Hiểu nội dung: Tình thương các em nhỏ của anh chiến sỹ, mơ ước của anh về tươnglai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước ta

II Đồ dùng dạy học

Nội dung bài

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc bài

3 Dạy bài mới

* Giới thiệu bài - ghi đầu bài

*Luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

- GV nghe, kết hợp giải nghĩa từ khó

HS: Nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 HS đọc cả bài

hỏi+Đứng gác trong đêm trung thu anh

chiến sĩ nghĩ đến điều gì?

- Anh nghĩ tới các em nhỏ và tương laicủa các em

+ Vẻ đẹp của trăng trung thu độc lập

được miêu tả trong bài bằng những hình

ảnh nào?

- Trăng ngàn và gió núi bao la, trăngsáng soi xuống nước Việt Nam độclập yêu quý, trăng vằng vặc chiếukhắp các thành phố, làng mạc…

+ Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước

trong những đêm trăng ra sao?

- Dưới ánh trăng này, dòng thác nước

đổ xuống làm chạy máy phát điện,giữa biển rộng … to lớn, vui tươi

+ Cuộc sống hiện nay, theo em có gì

giống với mong ước của anh chiến sỹ

năm xưa?

- Những ước mơ của anh chiến sỹnăm xưa đã trở thành hiện thực

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ

c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS: 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938)

I Mục tiêu

Học xong bài này HS biết vì sao có trận Bạch Đằng Kể lại được diễn biến chínhcủa trận Bạch Đằng Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sửdân tộc

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa như thế nào?

3 Dạy bài mới

*Giới thiệu ghi đầu bài

*Hoạt động dạy học

a HĐ1: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS điền dấu “x” vào ô trống những thông tin đúng về Ngô Quyềntrong phiếu học tập:

+ Ngô Quyền là người làng Đường Lâm - Hà Tây

+ Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ

+ Ngô Quyền chỉ huy quân ta đánh quân Nam Hán

+ Trước trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên ngôi vua

- GV yêu cầu 1 vài em dựa vào kết

quả làm việc để giới thiệu 1 số nét tiểu

sử về Ngô Quyền

b HĐ2: Làm việc cá nhân

+ Trận đánh diễn ra như thế nào? HS: Kể lại …

+ Kết quả trận đánh ra sao? HS: Quân Nam Hán chết quá nửa

Hoằng Tháo tử trận Cuộc xâm lược củaquân Nam Hán hoàn toàn thất bại

- GV yêu cầu 1 vài HS dựa vào kết

quả làm việc để thuật lại diễn biến

trận Bạch Đằng

HS; Tường thuật trược lớp có sử dụng tranh minh hoạ

c HĐ3: Làm việc cả lớp

- GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận:

Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô

Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa

như thế nào?

HS: … Ngô Quyền đã xưng vương vàchọn Cổ Loa làm kinh đô Đất nước tađược độc lập sau hơn 1000 năm bịphong kiến phương Bắc đô hộ và mở rathời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc

4 Củng cố- dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài, nhận xét giờ học

_

Luyện Toán LUYỆN TẬP: PHÉP TRỪ

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới

*Giới thiệu- ghi đầu bài

* Hướng dẫn HS luyện tập

- GV cho HS đọc kĩ đề bài.

12978 65992

10789456 -

9478235 1311221

10450

- 8796 1654

hoạch được 1763 kg thóc, vụ sau thu

được ít hơn vụ trước 326 kg Hỏi cả hai

vụ gia đình ông An thu được bao nhiêu

tạ thóc

- Lớp làm vở, 1 em làm bảng nhóm

- Dán bảng và trình bày

Bài giải Vụ sau gia đình ông An thu được số

thêm vào số trừ 235 thì hiệu hai số mới

là 2084 Hỏi hiệu của hai số ban đầu là

bao nhiêu?

- Lớp làm vở, 1 em làm bảng

- Nhận xét bài làm của bạn

Bài giải Hiệu của hai số ban đầu là:

2084 + 478 + 235 = 2797 Đáp số: 2797

- Biết đọc, ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật

- Biết đọc vở kịch với giọng đọc rõ ràng, hồn nhiên thể hiện được tâm trạng háohức, ngạc nhiên thán phục của Tin - tin và Mi - tin, thái độ tự tin, tự hào của những

em bé ở vương quốc Tương Lai Biết hợp tác, phân vai, đọc vở kịch

- Hiểu ý nghĩa của màn kịch: Ước mơ của các bạn nhỏ về 1 cuộc sống đầy đủ vàhạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mìnhphục vụ cuộc sống

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét

HS: 2 em nối tiếp nhau đọc bài

“Trung thu độc lập” và trả lời câu hỏi

3, 4

3 Dạy bài mới

*Giới thiệu và ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

a.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu màn 1: Trong công xưởng xanh

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 HS đọc cả màn kịch

- Tìm hiểu nội dung màn kịch

- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ và

giới thiệu từng nhân vật có trong màn 1

- Tin - tin và Mi - tin đi đến đâu và gặp

ra trong thế giới hiện tại của chúng ta

- Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng

chế ra những gì?

+ Vật làm cho con người hạnh phúc.+ Ba mươi vị thuốc trường sinh

+ Một loại ánh sáng kỳ lạ

+ Một cái máy biết bay trên khôngnhư 1 con chim

+ Một cái máy biết dò tìm những khobáu còn giấu kín trên mặt trăng

- Các phát minh ấy thể hiện những ước

mơ gì?

- Được sống hạnh phúc, sống lâu,sống trong môi trường tràn đầy ánhsáng, chinh phục vũ trụ

b.Luyện đọc và tìm hiểu màn 2: Trong khu vườn kỳ diệu

- Đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 HS đọc cả màn

- Tìm hiểu nội dung

- Những trái cây mà Tin - tin và Mi - tin

thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác

thường?

- Chùm nho tưởng là quả lê  rất to

- Quả táo đỏ  tưởng là quả dưa đỏ

- Quả dưa to tưởng là quả bí đỏ

- Em thích gì ở vương quốc tương lai, vì

c.GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn 2 theo phân vai

- Giúp HS nhận biết 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

- Biết tính giá trị của 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

- GD học sinh có ý thức học bài

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn VD như SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

HS: 2 em lên bảng chữa bài tập

3 Dạy bài mới

*Giới thiệu - Ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

a.Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ

- GV nêu ví dụ đã viết sẵn ở bảng phụ HS: Đọc bài toán trong SGK

Nếu anh câu được 3 con cá,

Em câu được 2 con cá,

Cả anh và em câu được mấy con cá? HS: Câu được 5 con cá

- GV ghi vào bảng

- Làm tương tự với các trường hợp còn lại

Nếu anh câu được a con cá,

Em câu được b con cá,

Thì cả 2 anh em câu được mấy con cá? HS: Câu được (a + b) con cá

GV giới thiệu (a + b) được gọi là biểu

b.Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ

- Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b bằng bao

nhiêu?

HS: Nếu a = 3; b = 2 thì a + b = 3 + 2

= 5GV: Khi đó ta nói 5 là 1 giá trị của biểu

thức a + b

Tương tự với các trường hợp còn lại

? Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn

tính giá trị của biểu thức a + b ta làm thế

nào

HS: … ta thay các số vào chữ a và brồi thực hiện tính giá trị của biểuthức

? Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được

gì?

HS: Nêu .ta tính được giá trị củabiểu thức a + b

c.Luyện tập

- Vài em trả lời miệng

- Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là: c + d = 10 + 25 + 35

- Nếu c = 15cm và d = 45cm thì giá trị của biểu thức c + d là: c + d = 15 + 45 =60cm

+ Bài 2: Gọi HS nêu y/c

- Cả lớp và GV nhận xét

HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- Lớp làm vở, 3 em làm bảng

a.Nếu a = 32, b = 20 thì giá trị của biểu thức a - b là: 32 - 20 = 12

b.Nếu a = 45, b = 36 thì giá trị của biểu thức a - b là: 45 - 36 = 9

c.Nếu a = 18m và b = 10m thì giá trị của biểu thức a - b là: 18 - 10 = 8m

+ Bài 3: GV kẻ bảng như SGK, cho HS

làm bài theo mẫu rồi chữa bài

- 2 HS lên bảng điền, cả lớp làm vàovở

HS đổi vở kiểm tra chéo

( Tích hợp GDMT : Khai thác trực tiếp )

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS kể

- GV nhận xét

HS: 1 - 2 em kể câu chuỵên về lòng tựtrọng mà em đã được nghe, đọc

3 Dạy bài mới

*Giới thiệu ghi tên bài

* Hoạt động dạy học

a.GV kể chuyện

- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ và

thử đoán xem câu chuyện kể về ai, nội

b.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

HS: Tiếp nối nhau đọc các yêu cầu củabài tập

nhóm 2 hoặc nhóm 4 em, mỗi em kểtheo 1, 2 tranh sau đó kể toàn chuyện

Kể xong HS trao đổi về nội dung câuchuyện theo yêu cầu 3 trong SGK

nối nhau thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- 1 vài HS thi kể cả câu chuyện

- HS kể xong đều trả lời các câu hỏi a,

b, c của yêu cầu 3

b) Hành động của cô cho thấy cô làngười nhân hậu, sống vì người khác

4 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét giờ học.Về nhà tập kể cho mọi người nghe

Luyện Toán LUYỆN TẬP: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

I Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

- Biết tính giá trị của 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Chữa bài tập

3 Dạy bài mới

* Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

* Ho t a đông d y h ca o

- GV cho HS đọc kĩ đề bài

- Yêu cầu HS làm bài tập

- Gọi HS lần lượt lên chữa bài

- GV đi giúp đỡ HS chậm

- Chữa bài và nhận xét

- HS đọc kĩ đề bài

- HS làm bài tập

- HS lần lượt lên chữa bài

+Bài 1.Tính giá trị của biểu thức a + b nếu:

Nếu a = 8 và b = 21 thì a + b = 8 + 21 = 29 Nếu a = 18 và b = 35 thì a + b = 18 +

35 = 53+Bài 2.Điền giá trị thích hợp của biểu thức vào ô trống:

Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017

Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

I Mục tiêu

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lý ViệtNam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành chính địa phương Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

GV gọi 1 HS làm bài tập 1; 1HS làm bài tập tập 2

3 Dạy bài mới

* Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

a.Phần nhận xét

- GV nêu nhiệm vụ: Nhận xét cách viết

các tên người, tên địa lý đã cho

HS: 1 em đọc yêu cầu của bài và trảlời câu hỏi

+ Mỗi tên đã cho gồm bao nhiêu tiếng? - 2, 3, 4 tiếng

+ Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết

thế nào?

- Chữ cái đầu của mỗi tiếng được viếthoa

+ Khi viết tên người và tên địa lý Việt

Nam cần viết như thế nào?

HS: … cần viết hoa chữ cái đầu mỗitiếng tạo thành tên đó

- GV nói thêm về cách viết tên các dân

HS: Nêu yêu cầu bài tập

2 - 3 em lên viết bài trên bảng lớp, cảlớp viết vào vở bài tập

HS: Tên người, tên địa lý phải viếthoa chữ cái đầu của mỗi tiếng

-Y/c HS lấy ví dụ

Các từ: xã, huyện, tỉnh không phảiviết hoa vì là danh từ chung

VD: Trần Minh Đức Thôn BảoPhác, xã Hợp Châu, huyện Tam Đảo,tỉnh Vĩnh Phúc

- 2 em lên bảng làm, lớp làm vở

VD: xã Tam Quan, huyện Tam Đảo,tỉnh Vĩnh Phúc

- GV chia nhóm, làm vào phiếu

- Treo bản đồ hành chính địa phương

- Làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

a) huyện Bình Xuyên, huyện VĩnhTường, huyện Yên Lạc, huyện LậpThạch, huyện Sông Lô, huyện TamDương, huyện Tam Đảo, thị xã PhúcYên, thành phố Vĩnh Yên

b) hồ Đại Lải, núi Tam Đảo, TâyThiên…

- Tìm trên bản đồ các xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử…

- GV chữa bài, nhận xét bổ sung

I Mục tiêu

- Giúp HS chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong 1 số trường hợp đơngiản

- GD học sinh có ý thức học bài.

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ kẻ sẵn bảng số

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng chữa bài tập

3 Dạy bài mới

*Giới thiệu ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

a.Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng số như

- So sánh a + b và b + a ta thấy thế nào? HS: a + b = b + a = 50

- Làm tương tự như trên với các giá trị

- Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b

thì giá trị của tổng này có thay đổi không

HS: Giá trị của a + b và b + a luônluôn bằng nhau

HS: Mỗi tổng đều có 2 số hạng là a

và b nhưng vị trí các số hạng khácnhau

HS: Giá trị của tổng không thay đổi

HS: Nêu yêu cầu và tự làm

HS: Lần lượt từng em nối tiếp nhaunêu kết quả của các phép tính

4268 + 76 = 4344

76 + 4268 = 4344

Dựa vào phép cộng có tính chất giaohoán viết số thích hợp:

- Vì sao không thực hiện phép tính lại

điền được dấu bé hơn vào chỗ chấm?

8264 + 927 < 927 + 8300

HS: 2975 + 4017 < 4017 + 3000 Vì 2tổng có chung 1 số hạng là 4017, cònsố hạng kia 2975 < 3000 nên: 2975 +

( Tích hợp GDMT : Bộ phận )

I Mục tiêu

- HS biết được 1 số dân tộc ở Tây Nguyên.Mô tả về nhà Rông ở Tây Nguyên

- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư buôn làng, sinh hoạt, trangphục, lễ hội của 1 số dân tộc ở Tây Nguyên

- Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên, có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá củacác dân tộc

- Dựa vào lược đồ tranh ảnh để tìm ra kiến thức

II Đồ dùng dạy học

-Mô hình nhà rông Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, …

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới

*Giới thiệu ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

a.Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống

+ Kể tên 1 số dân tộc ở Tây Nguyên? - Gia - rai, Ê - đê, Ba na, -Xơ - đăng,

Mông - Tày - Nùng, …+ Trong những dân tộc kể trên, những

dân tộc nào sống lâu đời ở Tây

Nguyên? Những dân tộc nào từ nơi

+ Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những

đặc điểm gì riêng biệt? (tiếng nói, tập

quán, sinh hoạt)

- Tiếng nói khác nhau

Tập quán khác nhau

Sinh hoạt khác nhau

+ Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp,

Nhà nước và các dân tộc ở đây đã và

HS: … đã và đang chung sức xâydựng Tây Nguyên trở nên ngày càng

đang làm gì? giàu đẹp.

b.Nhà Rông ở Tây Nguyên:

- HĐ2: Làm việc theo nhóm

+Cho HS quan sát mô hình nhà rông

HS: Làm việc theo nhóm dựa vào mục

2 SGK và tranh ảnh để thảo luận

+ Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có

c.Trang phục, lễ hội

3 và các hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 SGK.+ Người dân Tây Nguyên nam, nữ

thường mặc như thế nào?

- Nam thường đóng khố

Nữ thường quấn váy

+ Nhận xét về trang phục truyền thống

của các dân tộc trong hình 1, 2, 3

+ Lễ hội ở Tây Nguyên được tổ chức

+ Người dân ở Tây Nguyên thường làm

( Tích hợp GDMT : Bộ phận )( GD kĩ năng sống : Liên hệ )

I Mục tiêu

- Học xong bài HS có khả năng nhận thức được cần phải tiết kiệm tiền của như thếnào? Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của?

- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi …

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình vớinhững hành vi, việc làm lãng phí