- Trẻ chơi theo ý thích các đồ chơi trong lớp -Trò chuyện: Trẻ biết trò chuyện về mùa xuân - Trò chuyện cùng trẻ giúp trẻ biết được mùa xuân Có nhiều hoa, cây cối, thời tiết se lạnh, m[r]
Trang 1“Mùa xuân của bé”
- Điểm danh trẻ tới lớp
3 Thể dục sáng:
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn
- Chơi theo ý thích, biết chơi đoàn kết không tranhgiành đồ chơi
- Trẻ biết trò chuyện về Mùa xuân: hoa, cây, trời lạnh, mưa phùn
- Phát triển ngôn ngữ giaotiếp cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết mùa xuân là mùa của cây cối đâm trồi lảy lộc
- Trẻ biết tên mình tên bạn
- Biết dạ cô khi gọi đến tên
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Phòng học thông thoángsạch sẽ
- Đồ dùng đồchơi
- Tranh ảnh-Câu hỏi
- Sổ điểm danh
- Sân tập
- Bài tập
Trang 2Tết Và Mùa Xuân
từ ngày 15 /01 đến ngày 2 /02 năm 2018)
Số tuần thực hiện: 1 tuần
đến ngày 19/ 01 /2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau
nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào
2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích:
- Trẻ chơi theo ý thích các đồ chơi trong lớp
-Trò chuyện: Trẻ biết trò chuyện về mùa xuân
- Trò chuyện cùng trẻ giúp trẻ biết được mùa xuân
Có nhiều hoa, cây cối, thời tiết se lạnh, mua phùn
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời tiết, biết yêu
quý bảo vệ thiên nhiên
- Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ
3 Thể dục
+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi vận động theo bài : Đoàn tàu tí xíu
+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàn
- Trẻ chào cô giáo bố
mẹ, các bạn
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ chơi
- Trẻ kể-Trẻ trò chuyện cùng cô
-Dạ cô
- Trẻ tập
-Trẻ đi lại nhẹ nhàng
Trang 3Gia đình đi chơi tết, người
bán hoa quả ngày tết
- Trẻ tập làm người bánHoa quả ngày tết
- Chơi cùng với bạnđoàn kết
Góc HĐVĐV:
- Trẻ biết xếp chồnghình ngôi nhà thànhchợ
- Biêt Xếp Vườn hoa
- Hình khối gỗ,Miếng lắp ghép
- Tranh ảnh có hình ảnh PTGT Đường sắt
- Loa máy, bài hát
- Dụng cụ chăm sóc cây
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ nghe hát Mùa xuân đến
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá
1 Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc
sách, Góc nghệ thuật
- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con đóng vai gì?
2 Quá trình chơi
- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để
phân vai chơi cho các bạn trong nhóm
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ
- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các
góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
Trang 5- Dạo quanh sân trường: Quan
sát các hiện tượng thời tiết
- Quan sát cây hoa trong sân
-Chơi với đồ chơi ngoài trời
( Xích đu, cầu trượt, vẽ phấn,
cát, nước
- Hứng thú tham giahoạt động
- Tạo điều kiện cho trẻtiếp xúc ánh nắng,không khí
- Trẻ biết quan sát thờitiết
- Biết quan sát cây hoatrong sân trường:
Tên gọi, màu sắc
- Biết trả lời câu hỏicủa cô
- Rèn khả lăng quansát cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quýGiữu gìn vệ sinh môitrường sạch sẽ
- Quan sát, gọi đượctên đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết cách chơitrò chơi
- Phát triển kỹ năngvận động cho trẻ
- Rèn luyện khả năngvận động linh hoạtcho trẻ và sự chú ýcủa trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giácthoải mái
- Phát triển sự sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ thoảimái
- Địa điểmquan sát trườngmầm non
- Sân chơi
- Đồ chơi ngoàitrời
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ
đội mũ ,đeo dép vừa đi vừa cho trẻ hát bài “ Đi chơi”
đến địa điểm quan sát
1 Hoạt động có chủ đích:
a Quan sát Các hiện tượng tự nhiên :
- Cô gợi ý cho trẻ quan sát
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào!
- Con thấy trời nắng hay dâm
( cô gợi ý trẻ trả lời)
- Thời tiết, nóng hay lạnh?
- Trời mùa đông thì lạnh các con mặc áo ấm cơ thể
không bị lạnh đấy
- Các con nhìn cây xem thấy có gió không?
- Bầu trời như thế nào có nhiều mây, hay trong xanh
- Trời nắng khi ra ngoài thì chúng mình phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, bảo vệ Cho
thiên nhiên sạch Không vứt rác bừa bãi trồng và chăm
sóc cây xanh
* Quan sát vườn hoa: Trẻ biết quan sát cùng cô để
nhận biết đặc điểm tên gọi, màu sắc, của cây hoa trong
trường
- Giaos dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các cây hoa đẹp
2 Trò chơi vận động: Bóng tròn to
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cô cho cả lớp nắm tay nhau thành vòng
tròn và Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô
- Động viên khuyến khích trẻ
*Gieo hạt, dung dăng dung dẻ.
- Cô giới thiệu Cách chơi
- Cô cho trẻ chơi
3 Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời đảm
bảo an toàn thương tích cho trẻ
4 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Hát
- bếp-Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trả lời
- Đội mũTrẻ lắng nghe
Trang 7- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn và tácdụng của chúng đối với sứckhỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạchbàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các món ăn
-Trẻ yên tĩnh,
phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia
và ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào
kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc-Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 9cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ýthích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,khả năng quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọngàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễnvăn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêuthích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bàihát,thơ,truyện-Đồ chơi - Đồchơi ở các góc
- Dụng cụ âmnhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cánhân của trẻ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành
đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành
đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc bài thơ, hát, về chủđề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô-Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
- Trẻ biết thực hiện vận động chạy theo hướng thẳng
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ tập được bài tập PTC
Trang 111 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Vạch chuẩn,đoạn thẳng để trẻ chạy 5- 7m, rổ đồ chơi
- Cô cho trẻ nghe bài hát: Mùa xuân
- Bài hát nói về mùa nào?
- Giáo dục trẻ mùa xuân có rất nhiều hoa đẹp cây đâm
trồi nảy lộc, trời lạnh lên khi đi ra ngoài chúng mình
phải mặc ấm nhé
Các con ạ muốn cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm
gì? Vậy cô cùng chúng mình sẽ vận động bài chạy theo
Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi
thường, kết hợp các kiểu đi, chạy
+ Cô giới thiệu vận động: Chạy theo hướng thẳng
Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
Trang 12+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn khi có
hiệu lệnh chạy cô sẽ chạy thẳng hướng đến cột cờ ,
chú ý khi chạy không cúi đầu, mà chạy thẳng hướng
đến cột cờ
- Cô thực hiện mẫu lần 3: không phân tích
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu
-Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ tập
- Cô cho 2 đội thi đua chạy lên lấy đồ chơi
- Cô tổ chuacs cho trẻ chơi
* Trò chơi vận động: “Bóng tròn to”.
+ Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: cho trẻ đứng vòng tròn nắm tay nhau khi
cô nói bóng tròn to, chúng mình dãn vòng Khi nói xì
hơi cả lớp chụm vòng lại
-Cô cho trẻ chơi
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
3 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể
Thứ 3 ngày 16 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: “ Mùa xuân”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Em chúc xuân
Trang 13I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Mùa xuân”
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ bài thơ
+ Các con vừa cùng cô hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có nhắc tới gì?
- Giáo dục trẻ biết về mùa xuân
Các con ạ! Có một bài thơ rất hay nói về mùa xuân Để
biết được vẻ đẹp của mùa xuân như thế nào Hôm nay cô và
các con cùng học bài thơ “ Mùa xuân” này nhé
2) Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô dộc lần 2: Kèm tranh
+ Giới thiệu tên bài thơ.“ Mùa xuân”
+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về mùa xuân của chăm
hoa đua nở, sự nắng ấm dịu dàng, mùa của chim én bay
đấy
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
Em chúc xuân
- Nhắc đến mùaxuân ạ!
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 14b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ có tên là gì?
+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 – 3 lần)
- Bài thơ có nhắc tới mùa nào trong năm?
- Mùa xuân gọi dây những gì?
- Con thích mùa nào trong năm? Vì sao con thích?
=>Bài thơ “ Mùa xuân” của tác giả Dương Khâu Luông đã
miêu tả mùa xuân rất thật , rất đẹp đấy các con ạ! Sau một
mùa đông lạnh lẽo cây cối dường như ngủ quên , khi mùa
xuân về đã gọi dậy chồi non , gọi bông hoa nở xòe
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)
- Cả lớp đọc lại một lần
3 Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ
- Trẻ biết tên gọi và gọi đúng tên quả bóng
- Trẻ phân biệt được quả bóng to và quả bóng nhỏ
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ năng quan sát và phân biệt kích thước
- Trẻ có kĩ năng phối hợp các giác quan vào các hoạt động của bài học
Trang 151.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Quả bóng to và quả bóng nhỏ (cho cô và trẻ), khay đựng bóng, rổ đựngbóng
Đố là mùa gì?
+ À đúng rồi , đó là mùa xuân đấy!
- Vừa rồi , cô và các con đọc câu đố về mùa xuân thời tiết
mùa xuân ấm áp, có mưa phùn, cây cối đâm chồi nảy lộc
rất đẹp Hôm nay cô cùng các con học bài nhận biết PB
- Cô mời một bạn lên mở túi quà thứ nhất
- Món quà này là gì vậy con?
- Cô có gì trên tay đây cả lớp?
- Ai có nhận xét gì về quả bóng trên tay cô?
+ Quả bóng này có màu gì?
+ Quả bóng này như thế nào? (cô xoay quả bóng trên
tay)
+ Vì sao con biết quả bóng tròn?
+ Quả bóng được dùng để làm gì?
+ Các con thường chơi trò chơi gì với quả bóng?
Cô nhận xét và chốt ý kiến của trẻ.
- Quả bóng trên tay cô có màu xanh, quả bóng tròn và
quả bóng này được dùng để cho các con vui chơi đấy
- Trẻ lắng nghe
Trang 16Các con phải yêu quý giữ gìn đồ chơi, khi chơi xong các
con nhớ cất gọn gàng đúng nơi quy định
- Cô và các con vừa nhận biết cái gì?
- Ở đây vẫn còn 1 túi quà nữa chưa được mở, cô cùng các
con hãy khám phá nhé Cô mời bạn Diệu lên mở túi quà
nào
Là quả gì vậy các con?
- Bạn nào có nhận xét gì về quả bóng này?
+ Quả bóng này có màu gì các con?
+ Quả bóng này như thế nào? (cô lăn quả bóng trên bàn)
+ Vì sao con biết quả bóng tròn?
- Các con thường nhìn thấy quả bóng ở đâu?
- Bạn nào có ý kiến khác?
- Cô nhận xét, tuyên dương và chốt ý kiến
- Quả bóng này có màu vàng, quả bóng tròn vì quả bóng
có thể xoay được, lăn được Quả bóng thường được bán ở
các cửa hàng bán đồ chơi, được trưng bày trong lớp học
của chúng mình nữa Các con phải biết yêu quí và giữ gìn
đồ chơi, khi chơi xong phải cất gọn gàng đúng nơi quy
định
- Cô và các con vừa nhận biết gì nào?
* Phân biệt:
- Cô đặt quả bóng xanh và quả bóng vàng cạnh nhau
- Cô có quả bóng màu gì đây các con?
- Các con hãy quan sát xem quả bóng nào to hơn và quả
bóng nào nhỏ hơn?
- Để biết bạn trả lời có đúng không, cô và các con hãy
cùng kiểm tra nhé
- Cô đặt quả bóng vàng trước quả bóng xanh
- Cô có những quả bóng màu gì đây các con?
- Cô nhận xét
- Cô đặt quả bóng màu xanh phía trước quả bóng màu
vàng
- Cô có quả bóng màu gì đấy các con?
- Quả bóng màu vàng đâu rồi nhỉ?
- Cô nhận xét và đưa quả bóng màu vàng ra
- Vì sao các con chỉ nhìn thấy quả bóng màu xanh khi cô
đặt quả bóng màu vàng phía sau quả bóng màu xanh?
- Cô có quả bóng màu xanh và quả bóng màu vàng, quả
bóng nào to hơn?
- Quả bóng nào nhỏ hơn?
- Cô nhận xét, chốt ý kiến
- Các con học rất là giỏi, bây giờ cô và các con hãy cùng
chơi 1 trò chơi nhé, các con có thích không nào?
- Quả màu xanh
- Trên sân chơi bóng,cửa hàng bán đồchơi, trong lớp học-Trẻ lắng nghe
- Quả bóng màu vàng
- Trẻ quan sát
- Quả bóng màuxanh, màu vàng
- Trẻ trả lời
- Quả bóng màuxanh, màu vàng
- Trẻ quan sát
- Quả bóng màu xanh
- Ở phía sau quảbóng màu xanh
- Vì quả bóng màuvàng nhỏ hơn quảbóng màu xanh
- Quả bóng màu xanh
to hơn quả bóng màuvàng
- Quả bóng màu vàngnhỏ hơn quả bóngmàu xanh