Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’.. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS..[r]
Trang 1TUẦN 13NS: 7/30/11/2019
- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm,
tô màu đều, rõ hình chính, phụ
3 Giáo dục:
- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để
trang trí đường diềm?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế
Trang 2động 2: Cách vẽ(7p)
- Giới thiệu tranh qui trình và kết hợp thao tác
từng bước vẽ:
+ Kẻ hai đường thẳng cách đều
+ Chia các khoảng cách đều nhau
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nêu các yêu cầu cần nhận xét
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
Trang 3- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học
tập và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị bài
sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập
- Lắng nghe rỳt kinh nghiệm
+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động
- Bài xé dán của học sinh lớp trớc
- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn
- Bài vẽ của học sinh lớp trớc
+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu
những hình ảnh chính và phụ trong tranh?
? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu,
Trang 4đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi )
chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần
áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho
cân đối
+B2: Xé hình thêm các chi tiết nh tóc, mắt,
áo rồi tạo dáng theo ý thích
- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo
đề tài Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền
- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng
dán ngời khác nhau để các em học tập
HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)
+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời
mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù
hợp với nội dunh
+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em
- Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận
riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp
- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học
- Học sinh thực hành
- Xé dán một hoặc nhiều hình ngời
mà em thích và tạo dáng cho sinh
động, phù hợp với nội dung
- Học sinh nhận xét, xếp loại về:+ Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt
- Về nhà chuẩn bị bài sau
Trang 5- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.
2 Kĩ năng:
- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm,
tô màu đều, rõ hình chính, phụ
3 Giáo dục:
- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để
trang trí đường diềm?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế
+ Kẻ hai đường thẳng cách đều
+ Chia các khoảng cách đều nhau
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
Trang 6- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần nhận xét
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học
tập và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị bài
sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
I MỤC TIÊU
Trang 7+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động
- Bài xé dán của học sinh lớp trớc
- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn
- Bài vẽ của học sinh lớp trớc
+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu
những hình ảnh chính và phụ trong tranh?
? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu,
thân, chân, tay )
? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì?
(đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình
trụ)
? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi,
đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi )
chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần
áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho
Trang 8- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo
đề tài Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền
- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng
dán ngời khác nhau để các em học tập
HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)
+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời
mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù
hợp với nội dunh
+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em
- Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận
riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp
- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học
sinh có bài đẹp
3 Củng cố- dặn dũ: 3’
- Su tầm ảnh chụp dáng ngời và tợng ngời
- Học sinh thực hành
- Xé dán một hoặc nhiều hình ngời
mà em thích và tạo dáng cho sinh
động, phù hợp với nội dung
- Học sinh nhận xét, xếp loại về:+ Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Biết trang trớ được cỏi bỏt theo ý thớch
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cõn đối, phự hợp với hỡnh cỏi bỏt,
tụ màu đều, rừ hỡnh chớnh phụ
3 Giỏo dục:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cỏi bỏt trong trang trớ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Trang 9- GV: Một vài cái bát có hình dáng, cách trang trí khác nhau.
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
+ Cách trang trí cái bát như thế nào?
+ Em thích cách trang trí cái bát nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
Trang 10Hoạt động 3: Thực hành(17p)
- Tổ chức cho HS thực hành
- Theo dừi, giỳp đỡ HS
Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ(2p)
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nờu cỏc yờu cầu cần gúp ý
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học
tập và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị
bài sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập
+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động
- Bài xé dán của học sinh lớp trớc
- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn
Trang 11- Bài vẽ của học sinh lớp trớc.
+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu
những hình ảnh chính và phụ trong tranh?
? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu,
thân, chân, tay )
? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì?
(đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình
trụ)
? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi,
đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi )
chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần
áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho
cân đối
+B2: Xé hình thêm các chi tiết nh tóc, mắt,
áo rồi tạo dáng theo ý thích
- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo
đề tài Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền
- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng
dán ngời khác nhau để các em học tập
HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)
+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời
mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù
hợp với nội dunh
+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em
- Học sinh thực hành
- Xé dán một hoặc nhiều hình ngời
Trang 12- Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận
riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp
- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học
sinh có bài đẹp
3 Củng cố- dặn dũ: 3’
- Su tầm ảnh chụp dáng ngời và tợng ngời
mà em thích và tạo dáng cho sinh
động, phù hợp với nội dung
- Học sinh nhận xét, xếp loại về:+ Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Biết trang trớ được cỏi bỏt theo ý thớch
- HS năng khiếu Chọn và sắp xếp hoạ tiết cõn đối, phự hợp với hỡnh cỏi bỏt,
tụ màu đều, rừ hỡnh chớnh phụ
3 Giỏo dục:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cỏi bỏt trong trang trớ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Một vài cỏi bỏt cú hỡnh dỏng, cỏch trang trớ khỏc nhau
- HS: Giấy vẽ, bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học
sinh
HS KT
A/ Kiểm tra bài cũ: 3’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
- Trưng bày dụng cụhọc tập
- Trưng bàydụng cụ họctập
Trang 132- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận
xét(5p)
- Giới thiệu mẫu cái bát đ chuẩn bị
trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
Trang 14- Quan sát,theo dõi.
- Biết trang trí được cái bát theo ý thích
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối, phù hợp với hình cái bát,
tô màu đều, rõ hình chính phụ
3 Giáo dục:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cái bát trong trang trí
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Một vài cái bát có hình dáng, cách trang trí khác nhau
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 3’
Trang 15- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
+ Cách trang trí cái bát như thế nào?
+ Em thích cách trang trí cái bát nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, nhận xét
- Thực hành vẽ
Trang 16- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần góp ý
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học
tập và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị
bài sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Quan sát, theo dõi
- Nhận xét, góp ý
- Cá nhân chọn
- 2 – 3 em nêu-Lắng nghe rút kinh nghiệm
- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm,
tô màu đều, rõ hình chính, phụ
3 Giáo dục:
- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ:3’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
- Trưng bày dụng cụ học tập
Trang 17+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để
trang trí đường diềm?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế
+ Kẻ hai đường thẳng cách đều
+ Chia các khoảng cách đều nhau
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, nhận xét
- Thực hành vẽ
Trang 18- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p)
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nêu các yêu cầu cần nhận xét
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học
tập và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị bài
sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Quan sát, theo dõi
- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm,
tô màu đều, rõ hình chính, phụ
3 Giáo dục:
- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 3’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Trưng bày dụng cụ học tập
Trang 19+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để
trang trí đường diềm?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế
+ Kẻ hai đường thẳng cách đều
+ Chia các khoảng cách đều nhau
+ Vẽ các mảng trang trí
+ Tìm họa tiết vẽ vo cc hình mảng
+ Chỉnh sửa chi tiết
+ Tơ mu theo ý thích Mu vẽ cĩ đậm, có nhạt
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước
- Quan sát, trả lời câu hỏi,nhận xét bổ sung
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, nhận xét
Trang 20Hoạt động 3: Thực hành(19p)
- Tổ chức cho HS thực hành
- Theo dừi, giỳp đỡ HS
Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ(2p)
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nờu cỏc yờu cầu cần nhận xột
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học
tập và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị bài
sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập
+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động
- Bài xé dán của học sinh lớp trớc
- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn
- Bài vẽ của học sinh lớp trớc
+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ: 3’
Trang 21?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu
những hình ảnh chính và phụ trong tranh?
? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu,
thân, chân, tay )
? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì?
(đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình
trụ)
? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi,
đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi )
chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần
áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho
cân đối
+B2: Xé hình thêm các chi tiết nh tóc, mắt,
áo rồi tạo dáng theo ý thích
- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo
đề tài Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền
- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng
dán ngời khác nhau để các em học tập
HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)
+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời
mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù
hợp với nội dunh
+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em
Trang 22riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp.
- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học
sinh có bài đẹp
3 Củng cố- dặn dũ: 3’
- Su tầm ảnh chụp dáng ngời và tợng ngời
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Biết trang trớ được cỏi bỏt theo ý thớch
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cõn đối, phự hợp với hỡnh cỏi bỏt,
tụ màu đều, rừ hỡnh chớnh phụ
3 Giỏo dục:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cỏi bỏt trong trang trớ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Một vài cỏi bỏt cú hỡnh dỏng, cỏch trang trớ khỏc nhau
- HS: Giấy vẽ, bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 3’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Trang 23+ Cách trang trí cái bát như thế nào?
+ Em thích cách trang trí cái bát nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nêu các yêu cầu cần góp ý
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học
tập và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị
-HS trả lời-HS trả lời
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
Trang 24bài sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.