2019 lớp 5 tuổi A 1

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai tinh hơn” Trò chơi như sau , cô có rất nhiều hình ảnh các đồ dùng học tập của lớp 1 , cô xếp theo thứ tự bên dưới mỗi đồ dùng cô đánh số con nào tinh m[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 35 Thời gian thực hiện : số tuần: 02 tuần

Tên chủ đề nhánh : 02 Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các

cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Trẻ chăm vận động cơ thể khỏe mạnh

- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Phòng học sạch sẽ,thoáng mát

-Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ,bàihát

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

lớp

+ Cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các

góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ về chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem

tranh ảnh, trò chuyện về trường tiểu học , bé vào lớp 1

- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi

cùng nhau và chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực

+ Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang 2 bên kết hợp

tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô và tập kết hợp với bài hát Tạm

biệt búp bê , thứ 3,5,7 tập theo cô và tập các động tác thể

dục

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên

bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ xem tranh ảnh về

bé vào lớp 1-Trẻ chơi cùng nhau

- Trẻ đi vòng tròn, đi kết hợp các kiểu đi

- Trẻ tập các động tác theo cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô khi gọi đếntên

và đồ dùng học tập.

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch, lô tô, nút ghép, Lắp ghép hình người, Xây dựng lớp học của trường tiểu học

-Trẻ biết Xem tranh ảnh,sách, vẽ tô màu đồ dùng học tập

- Trẻ chơi biểu diễn các bài hát thuộc chủ đề, chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âmthanh khác nhau

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục, đồ chơi , cửa hàng bán sách và đồ dùng họctập

- Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép , nút ghép, gạch ghép hình người, Xây dựng lớp học của trường tiểu học

- Giấy , tranh, ảnh sáp màu, keo, kéo,

đồ dùng học tập

- Nhạc cụ, bài hát

- Cây hoa

nhổ cỏ, lau lá cây hoa, cây rau, tưới

- Cho trẻ hát bài “ Em yêu trường em”

-Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Giáo dục trẻ: Biết yêu mến kính trọng cô , các bạn

2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi trong ngày (2-3 góc)

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc trong tuần

- Góc đóng vai: Gia đình, lớp một tiểu học, cô giáo, cửa

hàng bán sách và đồ dùng học tập

- Góc học tập : Xem tranh ảnh ,sách, vẽ tô màu đồ

dùng học tập

- Góc xây dựng: Lắp ghép hình người, Xây dựng lớp học

của trường tiểu học

- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn các bài hát thuộc chủ

đề, chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm

thanh khác nhau

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, nhổ cỏ, lau lá

- Cô hỏi trẻ con thích chơi ở góc nào?

* Quá trình chơi:

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Cô phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản các bạn

cùng chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi: Con thích chơi góc nào

- Con chơi góc phân vai , con đóng vai gì nhỉ?

- Còn con chơi góc nào vậy , con xây lớp học như nào

- Con chơi gì vậy , chăm sóc cây hoa như nào

* Nhận xét buổi chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô có thể mời nhóm trưởng hoặc cá nhân trẻ trong

nhóm nói nên ý tưởng của nhóm mình đã tạo được sản

- Nêu ý tưởng của nhóm

- Trẻ cất dọn đồ chơi vào các góc

- Cô hỏi trẻ kết quả buổi chơi động viên khích lệ

- Cho trẻ rửa tay

- Quan sát thời tiết dạo

chơi sân trường

- Quan sát tranh , ảnh

trò chuyện một số đồ

dùng học tập

* Trò chơi vận động:

Kéo co, cướp cờ

TC dân gian: Mèo

đuổi chuột, lộn cầu

vồng

* Chơi tự do:

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với đồ chơi,

thiết bị ngoài trời (Cầu

trượt, xích đu, đu

quay )

+ Trẻ biết dạo quanh sântrường quan sát thời tiết

- Quan sát tranh , ảnh tròchuyện một số đồ dùng học tập

+ Trẻ biết chơi các trò chơi vận động và trò chơi dân gian

+ Trẻ biết vẽ tự do

+ Rèn kỹ năng quan sát,

kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp, mũ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Ổn định tổ chức.

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng ra ngoài sân, cho

trẻ đội mũ , điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết

- Con thấy thời tiết hôm nay thế nào

- Con thấy trời nắng hay trời mưa nhỉ

- Trời nắng khi ra ngoài con phải đội gì

- Còn trời mưa ra đường con phải làm sao

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời tiết

+ Quan sát trò chuyện về một số đồ dùng học tập

- Đây là những đồ dùng gì

- Các anh chị học ở đâu dùng đồ dùng này

- Đồ dùng này làm bằng chất liệu gì

- Ích lợi của đồ dùng đó như nào

- Khi dùng đồ dùng đó con phải làm sao

- Con giữ gìn đồ dùng này như thế nào

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò chơi

vận động

- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay nhau xếp vòng tròn , 1

bạn đóng vai mèo, 1 bạn đóng vai chuột ,2 bạn đứng dựa

vào nhau khi cô chạm vào người bạn chuột bạn chạy và

bạn mèo đuổi theo , hết bài hát các bạn ngồi xuống

- Luật chơi: Bạn chuột chạy qua cửa nào bạn mèo đuổi

theo đúng cửa đó nếu bắt được bạn chuột đổi vai cho bạn

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình

- Trẻ chơi theo ý thích

-Vẽ tự do trên sân

* Kết thúc.

- Cô tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi

cẩn thận sạch sẽ,điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay đi vào lớp

- Vẽ tự do

-Trẻ thực hiện

quen vệ sinh trước và

sau khi ăn

- Trẻ biết mời cô mời

bạn khi ăn, ăn từ tốn,

nhai kĩ Nhận biết các

bữa ăn trong ngày và

ích lợi của việc ăn

trong ăn uống như:

Ho, hắt hơi phải che

miệng, không nói

chuyện khi ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức

ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần

ăn của mình, không kiêng khem vô lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn, nhai kỹ thức ăn

- Trẻ biết trật tự và vệ sinh khi ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ

- Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi.-Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

- Nước uống cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt khi ngủ

- Phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm ánhsáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm

4 bàn 8 trẻ,

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ

- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn đó(

giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và

nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

* Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ và

thoải mái khi trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc

hoặc hóc

* Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa

vào đúng nơi quy định

-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn-Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm

- Chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin

-Trẻ trộn đều thức ăn,

và chú ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất cả thức ăn cô nấu

-Trẻ nghe cô nhắc

ăn xong vs ,uống nước

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.

- Bài thơ nhắc gì con nhỉ

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé

- Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ như:

ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho trẻ

nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,

chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay

để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tưthế

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ đi vệ sinh và giúp

cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

-Trẻ được chơi tự do theo các góc

- Trẻ biết thực hiện ATGT, biết cách ứng phó nguy hiểm khó khăncách gấp quần áo

- Giúp trẻ hoàn thiện những sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

-Trẻ biết cách sắp sếp

- Đồ ăn , bát thìa

- Chữ cái, số,bài thơ, bài hát về chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi

ở các góc-Tranh, hình ảnh ATGT, hình ảnh khó khăn cháy , nổ cách gấp quần áo cho trẻ quan sát

- Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu của hoạt động

-Rổ đựng đồ chơi

Trả

trẻ

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần:

- Trẻ biết các nội dung

bé ngoan-Trẻ biết thao tác vệ sinh-Biết đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ+ Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại các bài thơ,bài hát, câu

truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn bài học buổi sáng

- Cho trẻ lại các kiến thức đã học buổi sáng và về chủ

đề.( nếu góc chơi nào chưa hoàn thành sản phẩm)

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn cùng với bạn

- Kết thúc giờ chơi cô nhận xét quá trình chơi và cùng trẻ

- Thu gọn đồ dùng, đồ chơi để đúng nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ cách thực hiện ATGT, các kỹ

năng sống về ứng phó tình huống nguy hiểm khó khăn

cách gấp quần áo

+ Dạy trẻ cách chào hỏi với những người xung quanh

- Dạy trẻ khi đi bộ nhớ đi trên vỉa hè và đi về phía tay

phải

+ Cô hướng dẫn gợi mở cho những trẻ yếu ôn lại bài.

- Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

-Tổ chức cho trẻ cùng cô thu gọn đồ dùng,đồ chơi để

* Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cô chotrẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có vn cá nhân

+ Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho 3 tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân, mặt trẻ

- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Cho trẻ nêu bé ngoan trong một ngày, một tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao

nhiêu ngoan và chưa được?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong tổ

- Cô nhận xét chung các tổ

- Cô cho tất cả tổ viên tổ của từng tổ lên cắm cờ đỏ

- Cho trẻ đếm số cờ và 3 bạn tổ trưởng lên cắm cờ

- Cho trẻ đếm cờ và nêu tên những bạn đạt được bé

ngoan và cháu chưa đạt được để trẻ lần sau phấn đấu

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần )

+ Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về

- Trẻ cùng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân và về với gia đình

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ cho trẻ

- Rèn trẻ kĩ năng nhanh nhẹn , nhảy khéo léo chính xác khi tham gia vận động

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh

- Trẻ đoàn kết thân ái với bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Sắc xô, sân tập an toàn sạch sẽ

- 2 đường kẻ vạch xuất phát, thảm thể dục,

- Dây kéo co, nhạc bài hát

- Kiểm tra sức khoẻ , trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Em yêu trường em” sau đó trò

chuyện cùng trẻ

- Bài hát nói về nội dung gì con nhỉ?

- Để có một sức khoẻ tốt chúng mình phải làm gì?

-Vậy chúng mình cùng tập thể dục nào

2 Giới thiệu bài:

- Với dụng cụ này con sẽ làm gì nhỉ Nhảy lò cò

đổi chân mà không dừng Trước khi thực hiện

chúng mình cùng cô khởi động nhé

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài hát về chủ đề

kết hợp đi các kiểu chân theo yêu cầu của cô: đi

thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn

chân, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 3 hàng

dọc

b Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

+ Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực

+ Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang 2 bên kết

hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

* VĐCB: Nhảy lò cò đổi chân mà không dừng

- Cô giới thiệu bài tập cơ bản

- Cô làm mẫu vận động lần 1 không phân tích

- Lần 2 cô vừa làm vừa phân tích động tác:

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát khi có

hiệu lệnh cô co 1 chân lên và nhảy lò cò , tiếp theo

cô đổi chân nhảy lò cò nhưng không dừng cò đến

đích cô dừng lại sau đó cô đi về cuối hàng

- Cô cho 1- 2 trẻ làm cho bạn quan sát

- Ai có thể nhảy như bạn được

- Cho 2-3 trẻ lên nhảy nếu trẻ không làm được cô

giúp trẻ

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện lần 1, cả 2 tổ

- Lần 2 cô tổ chức cho trẻ cùng thực hiện theo

hình thức thi đua hai tổ

* Trò chơi: Kéo co

- Cách chơi: Cô chia trẻ 2 đội số lượng bằng nhau

khi có hiệu bắt đầu 2 bạn đứng đầu 2 hàng cầm

dây kéo mạnh về đội mình sao cho đội bạn không

kéo được dây về bên mình

- Luật chơi: Đội nào kéo được dây về bên mình coi

như đội đó thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động

viên trẻ

- Nhận xét trẻ sau khi chơi

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

4 Củng cố

- Chúng mình vừa thực hiện bài VĐCB gì con nhỉ

Để cho cơ thể được khỏe mạnh thì hàng ngày

chúng mình hãy thường xuyên tập thể dục nhé

5 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét giờ học

- Trẻ thực hiện làm

- Trẻ cùng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ thực hiện chơi cùng bạn

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Nhảy lò cò đổi chân mà không dừng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 21 tháng 05 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH : Bé tìm hiểu về sách, đồ dùng học tập

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ai giỏi nhất

I Mục đích – yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết một số đồ dùng của học sinh lớp 1 như cặp sách ,bút, thước kẻ,

vở, biết đồ dùng đó có ích lợi với học sinh

- Biết đặc điểm,công dụng cách sử dụng và bảo quản đồ dùng học tập

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu

- Phát triển kĩ năng so sánh,phân nhóm,phát triển ngôn ngữ biểu đạt

3 Thái độ:

- Giữ đồ dùng cá nhân của mình.,biết cất giữ đồ dùng gọn gàng ,ngăn nắp

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng như bút, sách, cặp.,vở,thước kẻ (đồ dùng của cô giống củatrẻ).

- Cô và trẻ hát bài ' Tạm biệt búp bê"

- Cô hỏi trẻ: các con vừa được hát bài gì ?

- Trong bài hát đó nhắc đến trường nào?

- Các con có muốn tìm hiểu về trường mà các con

sắp được học ở đó không?

2.Giới thiệu bài.

- Các con được bố mẹ chuẩn bị cho đồ dùng gì để

- Con cầm bút tay nào, cầm mấy đầu ngón tay

- Bút viết vào đâu con nhỉ

* Cho trẻ quan sát quyển vở

- Quan sát

- Trẻ cùng nghe