Môc tiªu: Sau bµi häc nµy HS biÕt - Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ tự nhiên VN - Trình bày những đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ hình dạng, sự hình thành, sông ngòi, vai trò c[r]
Trang 1Năm học : 2011 - 2012
Địa lý
Đ1 : Làm quen với bản đồ
I Mục tiêu: Sau bài học này HS biết :
bản đồ
-
- Vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống
II Đồ dùng dạy học:
- Một số bản đồ : thế giới ,châu lục ,Việt Nam
II Hoạt động dạy - học:
- Nhận xét cho điểm
+ Giới thiệu bài:
+ Nội dung :
*HĐ1: Hoạt động cả lớp
D&' 1:GV treo bản đồ thế giới ,châu
lục ,Việt Nam.HS đọc tên và nêu phạm
vi lãnh thổ của mỗi bản đồ
D&' 2:HS trình bầy , nhận xét ,GV
chốt lại
*HĐ2: Làm việc cá nhân
B&' 1: HS quan sát h1,h2 rồi chỉ vị trí
cả hồ Hoàn Kiến và đền Ngọc sơn-trả
lời :
D&' 2- HS trình bầy, nhận xét ,GV
chốt lại
*HĐ3: Hoạt động nhóm
MT:-Một số yếu tố của bản đồ : tên,
B&' 1:Các nhóm đọc SGK ,quan sát
bản đồ ,thảo luận :
trên bản đồ , nhận xét ,GV chốt lại
HĐ4:Thựchành vẽ mộtsố kí hiệu bản đồ
B1:HS quan sát chú giải H3 và một số
bản đồ khác
B&' 2:Trò chơi vẽ một số kí hiệu bản
đồ
- HS trình bày, nhận xét ,bình chọn
- GV chốt lại
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- GV nêu mục đích bài học
1 Bản đồ
- HS quan sát bản đồ đọc tên và nêu phạm
vi lãnh thổ của mỗi bản đồ
- Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ nhất định
- HS thảo luận ,trình bày:
- HS quan sát h1,h2 rồi chỉ vị trí cả hồ Hoàn Kiến và đền Ngọc sơn
2.Một số yếu tố của bản đồ Các nhóm đọc SGK ,quan sát bản đồ , thảo luận :
- Tên bản đồ cho biết điều gì? bản đồ qui cho em biết điều gì?
- 2HS thi đố cùng nhau :1em vẽ kí hiệu,1
em nói kí hiệu
- HS nhận xét
Trang 2Năm học : 2011 - 2012
- GV nhận xét tiết học :
- Học sinh về nhà ôn lại bài
Lịch sử và địa lý
Đ2 : Làm quen với bản đồ ( tiếp theo )
I Mục tiêu: Sau bài học này HS biết :
- Trình tự các &' sử dụng bản đồ
-
- Tìm
II Đồ dùng dạy học
- GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên ,hành chính Việt Nam ; HS : SGK,
II Hoạt động dạy - học:
- Kể một số yếu tố của bản đồ :tên,
- Nhận xét cho điểm
2 Bài mới: (30’) : + Giới thiệu bài: (1’)
+ Nội dung
*HĐ1: Hoạt động cả lớp : (10’)
D&' 1 :HS dựa kiến thức bài 1&' trả
lời :
- Tên bản đồ cho biết điều gì ? đọc kí
-Trình tự các &' sử dụng bản đồ
D&' 2: HS trình bầy, nhận xét
- GV chốt lại
*HĐ2: Thực hành theo nhóm (9’)
- B&' 1: HS các nhóm làm bài tập a,b
SGK
- B&' 2: HS trình bầy, nhận xét ,GV
chốt lại
*HĐ3: Hoạt động cả lớp (10’)
MT:
-Nam Đông Tây) trên bản đồ theo quy
&'
- D&' 1:HS đọc tên bản đồ chỉ các
với tỉnh mình
- B&' 2: HS trình bầy và xác định các
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- GV nêu mục đích bài học
3 Cách sử dụng bản đồ
- Đọc tên bản đồ hoặc địa lí trên bản đồ
4 Bài tập
- HS thảo luận ,trình bày:
cam–pu -chia
- Một số sông chính:sông Hồng ,Thái Bình
- HS thực hành trên bản đồ
- HS nhận xét
Trang 3Năm học : 2011 - 2012
lại
- GV tổng kết tiết học
- Dặn dò: Về nhà học bài
- Học sinh học bài,
Địa lý
Đ2 : dãy hoàng liên sơn
I Mục tiêu: Sau bài học này HS biết
- Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên /& đồ
-Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liêng Sơn ( vị trí ,địa hình khí hậu )
- Mô tả núi Phan –xi-păng
-II Đồ dùng dạy học : - GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh về dãy núi
Hoàng Liên Sơn ; HS: SGK,
II Hoạt động dạy - học:
-Nêu trình tự các &' sử dụng bản đồ
- Nhận xét cho điểm
2 Bài mới: (30’)
+ Giới thiệu bài: (1’)
+ Nội dung
*HĐ1: Hoạt động cả lớp : (10’)
D&' 1 :HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí của
dãy núi Hoàng Liên Sơn trên /& đồ
H1,bản đồ-trả lời
- Kể tên các dãy núi chính ở phía bắc của
- DãyHoàng Liên Sơn nằn ở phía nào
sông Hồng sông Đà?nó dài ,rộng ?km
B&' 2:HS trình bày, nhận xét,
- GV chốt lại
*HĐ2: Thảo luận nhóm: (9’)
- B&' 1: HS các nhóm thảo luận:
của dãy núi Phan –Xi –Păng
gọi là nóc nhà của Tổ quốc ?
B2: HS trình bầy, nhận xét ,GV chốt lại
*HĐ3: Hoạt động cả lớp : (10’)
- B&' 1:-Khí hậu ở nơi cao của dãy
- B&' 2:HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- GV nêu mục đích bài học
1.Hoàng Liên Sơn –dãy núi cao và đồ sộ
- Dãy sông Gâm,Ngân Sơn, dãy Hoàng Liên Sơndài nhất
- Phía Bắc,dài 180 km,rộng 30 km,
- HS thảo luận :
dốc Thung lũng sâu và hẹp
2.Khí hậu lạnh quanh năm
- 8& nhiều,rất lạnh ,mây mù bao phủ quanh năm
Trang 4Năm học : 2011 - 2012
đồ địa lí tự nhiên VN và trình bầy, nhận
xét ,GV chốt lại
- GV tổng kết tiết học
- Dặn dò: Về nhà học bài
- HS trình bày
- HS nhận xét
- HS về nhà học bài,
Địa lý
Đ3 : Một số dân tộc ở hoàng liên sơn
I Mục tiêu: Sau bài học này HS biết :
- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân & , sinh hoạt ,trang phục ,lễ hội của một
số dân tộc ở Hoàng Liêng Sơn
- Dựa vào tranh ,ảnh ,bảng số liệu để tìm kiến thức
-
Sơn
- Tôn trọng truỳên thống văn hoá của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
II Đồ dùng dạy học : - GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Tranh ảnh về nhà sàn, trang phục lễ hội,sinh hoạtcủa một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn ; HS : SGK,
II Hoạt động dạy - học:
Trang 5Năm học : 2011 - 2012
- Nêu đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên
Sơn
- Nhận xét cho điểm
B.Bài mới:
+ Giới thiệu bài + ghi bảng: (1’)
+ Nội dung
*HĐ1: (10’) Hoạt động cá nhân
B1:HS dựa vào vốn hiểu biết,mục 1trả
lời :
- Nêu đặc điểm dân & của một số dân
tộc ở Hoàng Liên Sơn?
B2:HS trình bầy, nhận xét ,GV chốt lại
*HĐ2: (9’) Thảo luận nhóm
B1:Dựa vào mục 2, tranh ảnh, vốn hiểu
biêt, thảo luận:
- Bản làng nằm ở đâu? làm bằng gì? có
nhiều hay ít nhà ?vì sao họ sống ở nhà
sàn?
B2: HS trình bày, nhận xét ,GV chốt lại
*HĐ3: (10’) Hoạt động cả lớp
B1: Dựa vào mục 2,tranh ảnh SGK ,vốn
hiểu biêt ,thảo luận:
- Nêu hoạt động trong chợ phiên,kể tên
một số hàng hoá bán ở chợ?Kể tên một
số lễ hội ?Tổ chức vào mùa nào ?Hoạt
động của lễ hội ?nhận xét trang
phụcdân tộc ?
B2:HS trình bầy , nhận xét ,GV chốt lại
- GV tổng kết tiết học
- Dặn dò: Về nhà học bài
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- 1.Hoàng Liên Sơn-nơi & chú của một số Mông
2 Bản làng ở nhà sàn
gỗ tre, nứa sống ở nhà sàn để tránh thú dữ
- HS trình bày- nhận xét
3.Chợ phiên ,lễ hội ,trang phục
- Chợ phiên là nơi mua bán giao /& văn hoá, kết bạn
- Hội tổ chức vào mùa xuân: Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng
- Trang phục & may trêu trang trí, màu sắc sặc sỡ
- HS về nhà học bài
Địa lý
Đ4 : Hoạt động sản xuất của người dân ở hoàng liên sơn
I Mục tiêu: Sau bài học này HS biết
-Liên Sơn -Dựa vào tranh ,ảnh ,bảng số liệu để tìm kiến thức
-II Đồ dùng dạy học : - GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh về về mặt hàng thủ công, ở Hoàng Liên Sơn; HS: SGK,
II Hoạt động dạy - học:
Trang 6Năm học : 2011 - 2012
- Nêu đặc điểm dân & của một số dân
tộc ở HLS?
- Nhận xét cho điểm
2 Bài mới: (31’)
+ Giới thiệu bài + ghi bảng: (1’)
3 Nội dung bài học
*HĐ1: Hoạt động cả lớp : (10’)
B1: HS Tìm vị trí Hoàng Liên Sơn trên
bản đồ VNvà dựa vào mục 1 trả lời :
- :&O dân ở Hoàng Liên Sơn trồng
cây gì ? ở đâu?
- Ruộng bậc thang làm ở đâu ? tại sao
phải làm ruộng bậc thang?họ trồng gì
trên ruộng bậc thang?
B2:HS trình bày, nhận xét
GV chốt lại
*HĐ2: Thảo luận nhóm: (10’)
B1:Dựa vào mục 2, tranh ảnh, vốn
hiểu biêt, thảo luận:
- Kể tên mộtsố nghề SP, nhận xét màu
sắc SP.Hàng thổ cẩm & dùng để
làm gì?
B2: HS trình bày, nhận xét ,GV chốt
lại
*HĐ3: Hoạt động cá nhân: (10’)
B1: Dựa vào hình 3, mục 3 SGK, trả
lời:
- Kể tên một số khoáng sản ở HLS ?
Khoáng sản nào & khai thác nhiều
- Tại sao phải khai thác khoáng sản
hợp lí ?
B2: HS trình bày, nhận xét,
- GV chốt lại
4.Tổng kết : (1’)
- GV nhận xét giờ học
- Dặn dò: Về nhà học bài
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- Hoạt động cả lớp
HS trình bày, nhận xét
1 Trồng trọt trên đất dốc
- Trồng ngô,lúa chè ở ruộng bậc thang ,
- Thảo luận nhóm
- HS trình bày , nhận xét
2 Nghề thủ công truyền thống
- Dệt ,may , -khăn ,mũ ,túi, -màu sắc sặc
sỡ bền đẹp
- Hoạt động cá nhân
- HS trình bầy , nhận xét
3 Khai thác khoáng sản
- A-pa-tít, đồng, chì, kẽm, -a-pa-tít là ngyuên liệu để sản phân lân
- Khoáng sản có giới hạn
- HS trình bầy, nhận xét
- Học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Học sinh về nhà học bài và chuẩn bị cho giờ học sau
Trang 7Năm học : 2011 - 2012
Địa lý
Đ5 : trung du bắc bộ
I Mục tiêu: Sau bài học này HS biết
- Mô tả & vùng trung du Bắc Bộ
- Dựa vào tranh ,ảnh ,bảng số liệu để tìm kiến thức
trung du Bắc Bộ
Trang 8Năm học : 2011 - 2012
- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng cây cối
II Đồ dùng dạy học : - GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên ,hành chính Việt Nam, tranh ảnh
về trung du Bắc Bộ ; HS : SGK,
II Hoạt động dạy - học:
- Mô tả & vùng trung du Bắc Bộ
Nhận xét cho điểm
bảng : (1’)
3 Nội dung
*HĐ1: Hoạt động cá nhân :( 9’)
B1: Gọi HS nêu vị trí vùng trung du
Bắc Bộ, 4 tỉnh thuộc vùng trung du
trên bản đồ VN và dựa vào mục 1 trả
lời :
- Mô tả sơ /& về vùng trung dun Bắc
Bộ?
B2:HS trình bày, nhận xét ,GV chốt lại
*HĐ2: Thảo luận nhóm : (10’)
B1:Dựa vào mục 2,tranh ảnh ,vốn hiểu
biêt ,thảo luận:
-Kể tên cây trồng ở vùng trung du Bắc
Bộ? xuất hiện trồng thêm cây gì ?
B2: HS trình bày, nhận xét ,GV chốt
lại
*HĐ3: Hoạt động cả lớp : (11’)
B1: Dựa vào tranh, mục 3 SGK,trả lời:
-Vì sao ở vùng trung du lại có những
nơi đất trống đồi trọc?Để khắc phục
những loại cây gì ? Dựa vào bảng số
liệu nhận xét về diện tích rừng ?
B2:HS trình bày, nhận xét ,GV chốt lại
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà học bài
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- Hoạt động cá nhân
1 Tây Nguyên của các cao nguyên xếp tầng
HS trình bầy, nhận xét
2.Chè và cây ăn quả ở vùng trung du
- Cam ,tranh, dứa vải,
- Vải ở Bắc Giang, chè ở Thái Nguyên nổi tiếng thơm ngon phục vụ nhu cầu trong
- HS trình bày- nhận xét
Hoạt động cả lớp
3 Hoạt động trồng và cây công nghiệp -Vì rừng bị khai thác cạn kiệt
- Trồng rừng, trồng cây công nghiệp lâu năm, cây ăn quả
- Dịên tích trồng rừng tăng
- HS trình bày, nhận xét
- HS lắng nghe + đọc mục ghi nhớ
- HS về nhà học bài
Địa lý
Đ6 : tây nguyên
I Mục tiêu: Sau bài học này HS biết
- Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên VN
- Trình bày một số đặc điểm của Tây Nguyên (vị trí ,địa hình ,khí hậu)
Trang 9Năm học : 2011 - 2012
- Dựa vào tranh ,ảnh ,bảng số liệu để tìm kiến thức
- Có vốn hiểu biết về thiên nhiên ở Tây Nguyên
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh về cao nguyên
- HS: SGK,
II Hoạt động dạy - học:
- Mô tả & vùng trung du Bắc Bộ
- Nhận xét cho điểm
2.Bài mới: (30’)
+ Giới thiệu bài + Ghi bảng : (1’)
*HĐ1: Hoạt động nhóm : (14’)
D&' 1:HS vị trí Tây Nguyên,các cao
nguyên trên lựơc đồ,bản đồ VN và
dựa vốn hiểu biết, mục 1 trả lời :
- Trình bày đặc điểm của Tây Nguyên
,các cao nguyên?
- Dựa vào bảng số liệu mục1 xếp các
cao nguyên theo thứ tự thấp đến cao
D&' 2: HS trình bầy, nhận xét ,
- GV chốt lại
*HĐ2: Hoạt động cá nhân : (15’)
D&' 1: Dựa vào mục 2,bảng số
liệu,vốn hiểu biết ,thảo luận:
- ở Buôn Ma Thuột mùa -& vào
những tháng nào?
- Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa?
Là những mùa nào? mô tả cảnh mùa
-& và mùa khô ở Tây Nguyên ?
D&' 2: HS trình bày, nhận xét ,
- GV chốt lại ý đúng
4.Tổng kết: (1’)
- GV tổng kết tiết học
5 Dặn dò : (1’)
- Dặn dò: Về nhà học bài
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
Hoạt động nhóm HS trình bầy, nhận xét
1.Tây nguyên xứ xở của các cao nguyên xếp tầng
- Tây Nguyên là vùng đất cao rộng lớn,gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau
- Hoạt động cá nhân HS trình bầy, nhận xét
2.Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt :mùa mưa và mùa khô
- Mùa khô:tháng 11đến tháng 4 ; Mùa -& : tháng 5 đến tháng 10
- Có hai mùa rõ rệt mùa -& và mùa khô
dài liên miên Mùa khổ trời nắng gay gắt,
đất khô vụn bở
- Học sinh đọc mục ghi nhớ + lớp đọc thầm theo
- HS về nhà học bài và chuẩn bị giờ học sau
địa lý
Đ7: Một số dân tộc ở tây nguyên
Trang 10Năm học : 2011 - 2012
I Mục tiêu: Sau bài học này HS biết :
- Một số dân tộc ở Tây Nguyên
- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân & , sinh hoạt ,buôn làng, trang phục ,
- Yêu quý các dân tộc ở TN và có ý thức tôn trọng truyền thống quý báu của dân tộc
II Đồ dùng dạy học
- GV : Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, dân tộc ở của TN - HS : SGK,
II Hoạt động dạy - học:
- Nêu một số đặcđiểm của Tây Nguyên ?
- Nhận xét cho điểm
2 Bài mới : (30’)
+ Giới thiệu bài + ghi bảng: (1’)
*HĐ1: Hoạt động cá nhân: (10’)
D&' 1: HS dựa vào vốn hiểu biết, mục 1
trả lời :
-Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về
dân & của một số dân tộc ở Tây Nguyên
.?
đang làm gì?
D&' 2: GV chốt lại
*HĐ2: Hoạt động cá nhân: (9’)
D&' 1:Dựa vào mục 2, tranh ảnh, vốn
hiểu biêt, thảo luận:
- Tây Nguyên có ngôi nhà gì đặc
biệt?Nhà rông & dùng để làm gì? sự to
đẹp của nhà rông biểu hiện điều gì?
D&' 2: HS trình bày, nhận xét, GV chốt
lại
*HĐ3: Hoạt động nhóm : (10’)
D&' 1: Dựa vào mục 2 và h1, h2, h3, h4,
h5, h6 thảo luận:
- Nhận xét trang phục dân tộc ?
Lễ hội tổ chức vào mùa nào ?kể tên các
lễ hội ? Hoạt động của lễ hội ?
B&' 2: HS trình bày , nhận xét, GV chốt
lại
4.Tổng kết : (1’)
- GV tổng kết tiết học
5 Dặn dò : (1’)
- Nhắc học sinh về nhà học bài
HS trả lời
HS khác nhận xét
Hoạt động cá nhân
1.Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc sống chung
- Gia-lai,Ê-đê - Mỗi dân tộc có tiếng nói
chung sức xây dựng Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp
HS trả lời
Hoạt động cá nhân
2 Nhà rông ở Tây Nguyên
- Nhà rông là nơi hội họp tiếp khách của cả buôn
- chứng tỏ buôn càng giàu có thịnh
- HS trình bày- nhận xét Hoạt động cá nhân
3.Trang phục lễ hội
- Nam đóng khố ,nữ mặc váy trang trí nhiều màu sắc
cồng chiêng,hội đua voi biểu diễn nhạc
- HS đọc mục ghi nhớ
- Học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài
Trang 11Năm học : 2011 - 2012
Địa lý
Đ8: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây nguyên
I Mục tiêu:
-
Nguyên : trồng cây công nghiệp lâu năm,chăn nuôi gia súc lớn
- Dựa vào /& đồ tranh ,ảnh ,bảng số liệu để tìm kiến thức
- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau, giữa thiên nhiên và
II Đồ dùng dạy học - GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam + tranh ảnh về vùng
trồng cây cà phê,một số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột ; HS : SGK
II Hoạt động dạy - học:
- Lễ hội tổ chức vào mùa nào ? Hoạt động
của lễ hội ?
- Nhận xét cho điểm
+ Giới thiệu bài: Ghi bảng : (1’)
3 Nội dung
*HĐ1: Hoạt động nhóm : (9’)
B1:dựa vào mục 1, H1, bảng số liệu, thảo
luận :
- Kể tên những cây trồng chính, trồng lâu
năm ở Tây Nguyên ? Chúng thuộc loại cây
gì ?
-Tại sao Tây nguyên lại thích hợp cho việc
trông cây công nghiệp?
B2:HS trình bầy , nhận xét ,GV chốt lại
*HĐ2: Thảo luận cả lớp: (10’)
B1:HS quan sát tranh ảnh ,vốn hiểu biêt
NX vùng trồng cà phê ở Buôn MaThuột,
chỉ vị trí Buôn Ma thuột trên bản đồ
- Khó khăn lớn nhất việc trồng cây ở Buôn
Ma Thuột là gì? :&O dân đã làm gì để
khắc phục khó khăn đó?
B2: HS trình bầy, nhận xét ,GV chốt lại
*HĐ3: Hoạt động cá nhân : (9’)
B1: Dựa vào hình1,mục3 SGK ,trả lời:
- Kể tên vật nuôi chính ,vật nuôi nhiêù ở
TâyNguyên ?
- Tây Nguyên có những thuận lợi nào trong
việc chăn nuôi trâu bò ? voi & dùng
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
1.Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan -Trồng cao su, cà phê, hồ tiêu, thuộc loại cây công nghiệp
- Đất ba dan màu nâu đỏ tơi xốp,phì
nhiêu ,thuận lợi cho trồng cây
- Diện tích trồng 494200 ha , cà phê thơm ngon ,có giá xuất khẩu cao
- Nắng nóng kéo dài,thiếu nuớc trầm
2 Chăn nuôi trên đồng cỏ
- voi, trâu, bò-đồng cỏ xanh tốt
- Chuyên chở hàng hoá
- HS trình bày- nhận xét
... 2Năm học : 2011 - 2012< /i>
- GV nhận xét tiết học :
- Học sinh nhà ôn l? ?i
Lịch sử địa lý< /b>
Đ2... dò: Về nhà học
- Học sinh học b? ?i,
Địa lý< /b>
Đ2 : dãy hoàng liên sơn
I Mục tiêu: Sau học HS biết
- Chỉ vị trí dãy n? ?i Hồng Liên Sơn /&...
-Trình bày số đặc ? ?i? ??m dãy n? ?i Hồng Liêng Sơn ( vị trí ,địa hình khí hậu )
- Mô tả n? ?i Phan –xi-păng
-II Đồ dùng dạy học : - GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên